Professional Documents
Culture Documents
Âm nhạc
I. Mục tiêu
1. Yêu cầu cần đạt:
- HS hát đúng giai điệu và lời ca bài Hát mừng. Thể hiện đúng chỗ chuyển
quãng 8 trong bài hát.
- Biết hát kết hợp với gõ đệm theo nhịp, phách.
2. Năng lực / Phẩm chất hướng tới:
- Năng lực đặc thù môn học: Thể hiện âm nhạc, cảm thụ âm nhạc qua hát kết
hợp gõ đệm và vận động cơ thể theo nhạc bài Hát mừng.
- Năng lực chung: Biết tự chủ và tự học, tinh thần học tập hợp tác, biết cách
giải quyết vấn đề.
- Phẩm chất: Giúp HS yêu thích những làn điệu dân ca.
1. Giáo viên:
2. Học sinh:
* Mục tiêu: Tạo không khí vui tươi thoải mái cho - HS thực hiện theo
học sinh trước khi vào tiết học. yêu cầu của TBVN
* Mục tiêu: Bước đầu biết hát theo giai điệu và lời
ca.
2. Đọc lời ca
- HS đọc lời ca
- GV đệm đàn, hát mẫu hoặc dùng băng, đĩa nhạc. - 1-2 HS thực hiện
- GV tiếp tục sửa cho HS những chỗ hát còn chưa - HS sửa chỗ sai
chuẩn.
- HS tập câu tiếp
- HD HS tập hát thể hiện sắc thái rộn ràng, tha
thiết của bài hát. - HS thực hiện
- Hát đúng giai điệu, lời ca bài Hát mừng với tính - HS sửa chỗ sai
chất rộn ràng, tha thiết.
* Mục tiêu: HS thể hiện bài hát theo các hình thức
khác nhau.
** Chơi trò chơi: Nghe giai điệu đoán tên bài hát.
- GV đàn giai điệu 2 câu hát bài Chim sáo Dân ca Yêu quí các làn điệu
Khơ me. Cho hs nghe và nói tên bài hát và nhớ lại dân ca của các vùng
đó là bài hát dân ca Khơ me. Từ đó gv đặt câu hỏi miền
mở để hs liên hệ thực tế ở quê hương em có làn
điệu dân ca gì? Hãy kể tên một vài bài hát dân ca HS thực hiện
Quan họ mà em biết hát?
HS lắng nghe, ghi
nhớ nhiệm vụ cô
giao.
Âm nhạc
Chủ đề: Em yêu khúc hát dân ca
I. Mục tiêu
1. Yêu cầu cần đạt:
- HS thuộc lời ca, thể hiện sắc thái rộn ràng, tươi vui bài Hát mừng.
- HS trình bày bài hát bằng cách hát đối đáp, đồng ca kết hợp gõ đệm và vận
động phụ họa.
- HS đọc đúng giai điệu và lời ca bài TĐN số 6, thể hiện tính chất vui tươi,
hồn nhiên.
- Biết vận dụng sáng tạo để gõ đệm hoặc vận động cơ thể cho bài Tập đọc
nhạc số 6 Chú bộ đội.
2. Năng lực / Phẩm chất hướng tới:
- Năng lực đặc thù môn học:
+ Thể hiện âm nhạc, cảm thụ âm nhạc qua hát kết hợp vận động phụ họa bài
Hát mừng.
+ Thể hiện và cảm thụ giai điệu, tiết tấu, tính chất, sắc thái của bài TĐN, ứng
dụng để đọc nhạc kết hợp gõ đệm cho bài TĐN số 6.
- Năng lực chung: Biết tự chủ và tự học, tinh thần học tập hợp tác, biết cách
giải quyết vấn đề và sáng tạo trong bài TĐN.
- Phẩm chất:
+ Bồi dưỡng đức tính chăm chỉ, trách nhiệm trong rèn luyện kĩ năng đọc
nhạc...
II. Chuẩn bị
1. Giáo viên:
- Tập hát bài Hát mừng kết hợp gõ đệm với hai âm sắc.
- Tập hát bài Hát mừng kết hợp vận động theo nhạc.
- Đọc nhạc và đàn giai điệu bài Năm cánh sao vui, có đoạn trích là bài TĐN
số 6.
2. Học sinh:
- Yêu cầu HS hát bài Hát mừng bằng cách hát đối
đáp, đồng ca kết hợp gõ đệm với 2 âm sắc.
* Mục tiêu: HS nhận biết được tiết tấu để biết cách - HS nghe
thực hiện tiết tấu bằng nhạc cụ gõ.
- HS thực hiện
* Cách thực hiện:
- Hướng dẫn HS thực hiện âm hình tiết tấu trên theo - HS quan sát và
các bước sau: nhận xét
+ Ứng dụng tiết tấu vào bài Hát mừng (thực hiện hát
+ gõ tiết tấu bằng nhạc cụ gõ...)
+ Vận dụng hát kết hợp vận động cơ thể (vỗ tay,
giậm chân, búng ngón tay...) theo một hoặc một số
cách trong các cách sau:
- HS thực hiện
- HS thảo luận
Cách 1: nhóm
Cách 2:
Cách 3:
- Nhận xét
- HS xung phong
TL:
- Đọc câu 1: GV đàn câu thứ nhất 3 lần, lần thứ nhất HS luyện đọc kết
các em lắng nghe, lần 2 và 3 các em đọc nhẩm theo. hợp gõ tiết tấu
- GV bắt nhịp và đàn để HS đọc câu 1
Âm nhạc
Tiết 21: Học hát bài: Tre ngà bên lăng Bác
I. Mục tiêu
1. Yêu cầu cần đạt:
- Hát đúng giai điệu và lời ca bài Tre ngà bên lăng Bác
- Nêu được cảm nhận về tính chất âm nhạc, nội dung, ý nghĩa của bài hát và
biết hát với các hình thức khác nhau.
2. Năng lực / Phẩm chất hướng tới:
- Năng lực đặc thù môn học: Thể hiện âm nhạc, cảm thụ âm nhạc qua hát kết
hợp gõ đệm và vận động cơ thể theo nhạc bài “Tre ngà bên lăng Bác”.
- Năng lực chung: Biết tự chủ và tự học, tinh thần học tập hợp tác, biết cách
giải quyết vấn đề.
1. Giáo viên:
- Tranh ảnh minh hoạ bài Tre ngà bên lăng Bác.
- Tập đệm đàn và hát bài Tre ngà bên lăng Bác.
2. Học sinh:
- Khởi động qua bài hát: Hát mừng - HS vận động cơ thể
theo lời ca của bài hát
- GV bật nhạc hát bài Hát mừng.
- HD HS chia đoạn, chia câu (7 câu), đánh dấu chỗ HS lắng nghe
lấy hơi và hướng dẫn HS nhận biết về cấu trúc bài
HS đọc lời ca
- HD HS đọc lời ca
- Cả lớp hát, GV lắng nghe để phát hiện chỗ sai rồi - HS hát hoà theo
hướng dẫn HS sửa lại. tiếng đàn
- HS tập các câu tiếp theo tương tự. - 1-2 HS thực hiện
6. Hát cả bài
- Hát đúng giai điệu, lời ca bài Tre ngà bên lăng - HS hát theo nhiều
Bác với tính chất tha thiết, tự sự. hình thức: tập thể,
nhóm, dãy, cá nhân.
- Nêu được cảm nhận về tính chất âm nhạc của bài
hát và biết hát với các hình thức khác nhau.
- GV đánh giá
- HS nhận xét
Hoạt động 4: Vận dụng – sáng tạo:
- HS lắng nghe và rút
* Mục tiêu: HS thể hiện bài hát theo các hình thức kinh nghiệm
khác nhau.
HS thực hành cho
* Cách thực hiện: đều, đẹp
- GV HD các em vài động tác vận động cơ thể cho - Tre ngà bên lăng
bài hát. Bác Nhạc và lời: Hàn
Ngọc Bích
Hôm nay các em học bài gì ? - Bài hát Tre ngà bên
Lăng Bác nói lên tình
- Nội dung của bài hát truyền tải đến chúng ta cảm của nhân dân
thông điệp gì ? Việt Nam đối với Bác
Hồ kính yêu.
- HS thực hiện
Âm nhạc
- HS thuộc lời ca, thể hiện sắc thái tha thiết, tự sự bài Tre ngà bên lăng Bác.
- HS trình bày bài hát bằng cách hát đối đáp, đồng ca kết hợp gõ đệm và vận
động phụ họa.
- HS đọc đúng giai điệu và lời ca bài TĐN số 5, thể hiện tính chất vui tươi,
hồn nhiên.
- Biết vận dụng sáng tạo để gõ đệm hoặc vận động cơ thể cho bài Tập đọc
nhạc số 5 Năm cánh sao vui.
2. Năng lực / Phẩm chất hướng tới:
- Năng lực đặc thù môn học:
+ Thể hiện âm nhạc, cảm thụ âm nhạc qua hát kết hợp vận động phụ họa bài
Tre ngà bên lăng Bác.
+ Thể hiện và cảm thụ giai điệu, tiết tấu, tính chất, sắc thái của bài TĐN, ứng
dụng để đọc nhạc kết hợp gõ đệm cho bài TĐN số 5.
- Năng lực chung: Biết tự chủ và tự học, tinh thần học tập hợp tác, biết cách
giải quyết vấn đề và sáng tạo trong bài TĐN.
- Phẩm chất:
+ Bồi dưỡng đức tính chăm chỉ, trách nhiệm trong rèn luyện kĩ năng đọc
nhạc...
II. Chuẩn bị
1. Giáo viên:
- Tập hát bài Tre ngà bên lăng Bác kết hợp vận động theo nhạc.
- Tập gõ đệm bài Tre ngà bên lăng Bác theo tiết tấu:
- Đọc nhạc và đàn giai điệu bài Năm cánh sao vui, có đoạn trích là bài TĐN
số 5.
2. Học sinh:
* Cách chơi: Chia lớp thành 2 đội (1 đội nam, 1 HS lắng nghe GV phổ
đội nữ) biến luật chơi
* Mục tiêu: - Thể hiện được bài Tre ngà bên lăng
Bác với tính chất tha thiết, tự sự.
- Yêu cầu HS hát bài Tre ngà bên lăng Bác bằng - HS nghe
cách hát đối đáp, đồng ca kết hợp gõ đệm.
- HS thực hiện
b. Sáng tạo gõ tiết tấu:
Gõ:
+ Ứng dụng tiết tấu vào bài Tre ngà bên lăng Bác
(thực hiện hát + gõ tiết tấu bằng nhạc cụ gõ hoặc - HS thực hiện
biết vận động cơ thể vỗ tay, dậm chân, búng ngón
tay...)
- HS thảo luận nhóm
Mời các nhóm chia sẻ trước lớp
- Nhận xét
HS lắng nghe
- GV gõ tiết tấu làm mẫu.
HS luyện đọc kết hợp
- Cho HS gõ lại tiết tấu gõ tiết tấu
- GV làm mẫu cách đọc tiết tấu kết hợp gõ phách.
- GV đàn giai điệu cả bài, HS đọc nhạc hoà theo, - HS thực hiện
vừa đọc vừa gõ tiết tấu. GV bắt nhịp.
Âm nhạc
I. Mục tiêu:
- Thuộc và hát đúng tính chất 2 bài Hát mừng, Tre ngà bên Lăng Bác. Biết hát
với các hình thức khác nhau.
- Biết vận dụng hoăc sáng tạo để hát kết hợp với vận động phụ họa hoặc vận
động cơ thể (vỗ tay, giậm chân…)
- Năng lực đặc thù: Thể hiện âm nhạc, cảm thụ âm nhạc qua bài hát và chơi
nhạc cụ, ứng dụng và sáng tạo âm nhạc qua gõ và vận động theo nhạc bài hát
bài Hát mừng, Tre ngà bên Lăng Bác
- Năng lực chung: Biết tự chủ và tự học, tinh thần học tập hợp tác.
- Phẩm chất: Bồi dưỡng đức tính chăm chỉ trong rèn luyện kĩ năng hát, tình
yêu quê hương đất nước, kính yêu Bác Hồ.
II. Chuẩn bị:
1. Giáo viên:
2. Học sinh:
- Nhận xét.
+ Bông hoa đỏ: Nhóm em hãy giới thiệu về - Nhóm hoa đỏ nhận
bài hát reo Tre ngà bên lăng Bác, thể hiện bài bông hoa của nhóm
hát với hình thức lĩnh xướng- hòa giọng (có 1 mình.
người chỉ huy)
- Ghi nhớ.
I. Mục tiêu:
- Đọc được bài TĐN số 5,6 và biết thể hiện cảm xúc theo tính chất của bài.
- HS đọc TĐN số 5,6 và biết thể hiện cảm xúc theo tính chất của bài.
- Biết vận dụng hoặc sáng tạo để gõ đệm cho bài TĐN
- Năng lực đặc thù: Thể hiện âm nhạc, cảm thụ âm nhạc qua lời ca bài tập đọc
nhạc và chơi nhạc cụ, ứng dụng và sáng tạo âm nhạc qua gõ và vận động theo
bài tập đọc nhạc.
- Năng lực chung: Biết tự chủ và tự học, tinh thần học tập hợp tác.
- Phẩm chất: Bồi dưỡng đức tính chăm chỉ trong rèn rèn luyện kĩ năng đọc
nhạc.
- Đàn phím điện tử, tranh ảnh minh hoạ cho bài hát đã học.
2. Học sinh:
- SGK Âm nhạc 5
- Nhạc cụ gõ đệm
- Vở ghi bài
III. Các hoạt động dạy - học:
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
- GV nhận xét.
* Đọc nhạc kết hợp gõ đệm theo phách - HS đọc bài TĐN số 5
* Mục tiêu:
- HS đọc nhạc
Thực hiện bài hát theo hình thức khác nhau
Âm nhạc
I. Mục tiêu
- HS trình bày bài hát kết hợp gõ đệm theo nhịp (đoạn 1) và theo phách (đoạn
2).
- HS hát đúng giai điệu bài Em vẫn nhớ trường xưa, thể hiện sắc thái rộn
ràng, vui tươi của bài
- Phẩm chất: Giúp HS yêu quí mái trường, thể hiện tốt tình cảm với bạn bè và
thầy cô giáo.
II. Chuẩn bị:
1. Giáo viên:
2. Học sinh:
- HS tập các câu tiếp theo tương tự. - HS sửa chỗ sai
- Hát đúng giai điệu, lời ca bài Tre ngà bên lăng
Bác với tính chất tha thiết, tự sự.
- GV đánh giá
? Bài hát có hình ảnh nào giống với ngôi trường - HS thể hiện theo hình
của em? thức: cá nhân, nhóm…
Âm nhạc
Nhạc cụ tiết tấu: Hòa tấu 2 nhạc cụ gõ đệm cho bài hát
I. Mục tiêu
1. Yêu cầu cần đạt:
- Thể hiện bài Em vẫn nhớ trường xưa với tính chất vui tươi, trong sáng.
- Nêu được cảm nhận về tính chất âm nhạc, nội dung, ý nghĩa của bài hát và
biết hát với các hình thức khác nhau. Rút ra được thái độ của bản thân qua
chủ đề được học.
- Sử dụng 2 nhạc cụ gõ (trống nhỏ và tambuorine hoặc thanh phách và
triangle) để thực hiện được hòa tấu và đệm cho bài hát Em vẫn nhớ trường
xưa.
2. Năng lực / Phẩm chất hướng tới:
- Năng lực đặc thù môn học:
+ Thể hiện âm nhạc, cảm thụ âm nhạc qua hát kết hợp vận động phụ họa bài
Em vẫn nhớ trường xưa.
+ Thể hiện và cảm thụ giai điệu, tiết tấu, tính chất, sắc thái của bài Em vẫn
nhớ trường xưa, ứng dụng để hòa tấu 2 nhạc cụ gõ đệm cho bài hát
- Năng lực chung: Biết tự chủ và tự học, tinh thần học tập hợp tác, biết cách
giải quyết vấn đề và sáng tạo trong bài hát.
- Phẩm chất: Giúp HS yêu quí mái trường, thể hiện tốt tình cảm với bạn bè và
thầy cô giáo.
II. Chuẩn bị
1. Giáo viên:
- Nhạc cụ gõ: song loan, thanh phách, trống nhỏ...
- Tập gõ đệm bài hát: Em vẫn nhớ trường xưa theo tiết tấu:
- Đàn phím điện tử, tranh ảnh minh hoạ cho bài hát đã học.
2. Học sinh:
- SGK Âm nhạc 5
- Nhạc cụ gõ đệm
- Vở ghi bài
III. Hoạt động dạy học
Gõ:
Gõ:
+ Ứng dụng tiết tấu vào bài Em vẫn nhớ HS nghiêm túc làm theo
trường xưa (thực hiện hát + gõ tiết tấu bằng sự phân công của GV
nhạc cụ gõ hoặc biết vận động cơ thể vỗ tay,
- HS thảo luận nhóm
dậm chân, búng ngón tay...)
- Ghi nhớ.
TUẦN 27 : (từ ngày 15/3 đến ngày 19/3/2021)
Âm nhạc
I. Mục tiêu.
- HS hát đúng giai điệu, lời ca bài Dàn đồng ca HS tập hát đúng giai điệu, lời
ca bài Dàn đồng ca mùa hạ
- Hát đúng những chỗ đảo phách và những tiếng có luyến 2 nốt nhạc.
- Bước đầu thể hiện được tính chất rộn ràng, trong sáng của bài hát.
- Giáo dục học sinh biết yêu quí và bảo vệ thiên nhiên.
1. Giáo viên
2. Học sinh
Câu 5: Ve ve ve ve ve - Ve ve ve ve ve
Ve ve ve ve ve - Ve ve ve ve ve.
* Mục tiêu:
? HS nêu cảm nhận về tính chất âm nhạc của -HS nêu cảm nhận.
bài hát?
Âm nhạc
I. Mục tiêu:
- Thể hiện bài hát Dàn đồng ca mùa hạ với tính chất vui tươi, trong sáng.
- Nêu được cảm nhận về tính chất âm nhạc, nội dung, ý nghĩa của bài hát và
biết hát với các hình thức khác nhau. Rút ra được thái độ của bản thân qua
chủ đề được học.
- Đọc đúng giai điệu và lời ca bài Tập đọc nhạc số 7, thể hiện được tính chất
vui tươi, hồn nhiên.
- Biết vận dụng, sáng tạo để gõ đệm hoặc vận động cơ thể cho bài Tập đọc
nhạc số 7 Em tập lái ô tô
- Biết thể hiện bài hát một mình và hát với hình thức tốp ca, đồng ca, song
ca...
- Đọc đúng cao độ, trường độ kết gõ đệm theo bài TĐN số 7.
- Năng lực đặc thù môn học: Thể hiện và cảm thụ giai điệu, tiết tấu, tính chất,
sắc thái của bài TĐN; ứng dụng gõ đệm cho bài TĐN.
- Năng lực chung: tự chủ, hợp tác, giải quyết vấn đề và sáng tạo trong học tập
bài TĐN.
- Phẩm chất: Bồi dưỡng đức tính chăm chỉ trong rèn luyện kĩ năng đọc nhạc;
tinh thần trách nhiệm, biết chia sẻ…
1. Giáo viên.
- Tranh, ảnh minh họa bài đọc nhạc.
- Băng đĩa nhạc bài hát Dàn đồng ca mùa hạ.
- Đàn và hát chuẩn xác bài.
- Đàn Organ, thanh phách, song loan, động tác phụ họa cho bài Dàn đồng ca
mùa hạ
2. Học sinh.
Sách âm nhạc, nhạc cụ gõ, hoặc nhạc cụ gõ tự tạo.
Mục tiêu:
- HS nêu lại cách thực hiện trường độ trong - Quan sát và nhận
âm hình tiết tấu trên (nốt đen bằng 1 phách, xét
nốt trắng bằng 2 phách)
Mục tiêu:
Gõ:
Mục tiêu:
-Luyện tập hình tiết tấu
- Sử dụng nhạc cụ gõ để đệm được cho bài
theo hướng dẫn kết hợp
hát Dàn đồng ca mùa hạ với tiết tấu đã được
sử dụng nhạc cụ gõ.
luyện tập ( ) hoặc biết vận động cơ
thể (vỗ tay, giậm chân, búng ngón tay…) theo
tiết tấu đệm cho bài hát.
– Ai tai thính?
Mục tiêu:
- Đọc riêng cao độ của bài: GV chỉ tên các - Quan sát
nốt của bài trên gam Đô trưởng để HS tự đọc.
HS không đọc được, GV mới đàn mẫu hoặc
đọc mẫu.
- Luyện tiết tấu: - Đọc theo hướng dẫn.
Trong bài có 2 nhóm tiết tấu:
Âm hình 1:
Âm hình 2:
- Hát lời ca bài TĐN với tốc độ vừa phải, thể - Rút ra nhận xét
hiện tính chất vui tươi, nhí nhảnh, chú ý ngắt
- Đọc theo các tổ, nhóm.
đúng ở các dấu lặng. Gợi ý để HS tự phát biểu
được tính chất của bài TĐN và thực hiện cho - Cho HS tự nhận xét,
ra tính chất. nhận xét lẫn nhau.
Hoạt động 4. Vận dụng – Sáng tạo
Mục tiêu:
Tiết 29: Kể chuyện âm nhạc về bản sonate Ánh trăng của Beethoven
I. Mục tiêu
- Nêu được ý nghĩa của câu chuyện âm nhạc về bản sonate Ánh trăng của
Beethoven.
- Nêu cảm xúc về tác phẩm được nghe hoặc vẽ lại tranh theo sự tưởng tượng
khi nghe nhạc…
Năng lực chung: Năng lực tự chủ và tự học; Năng lực giao tiếp và hợp tác;
Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo.
+ Năng lực đặc thù: Năng lực thể hiện âm nhạc; Năng lực cảm thụ và hiểu
biết âm nhạc; Năng lực vận dụng và sáng tạo âm nhạc.
Phẩm chất: Chăm chỉ, trách nhiệm trong hoạt động luyện tập theo kĩ thuật
khăn trải bàn.
II. Chuẩn bị
1. Giáo viên
- Băng đĩa nhạc bản sonate Ánh trăng ( Bản sonate số 14).
2. Học sinh
- Sách âm nhạc.
A/ Kể chuyện
Mục tiêu:
Mục tiêu:
- Gv chiếu lên màn hình tranh minh họa câu – HS lắng nghe.
chuyện, mở nhạc đoạn trích bản Sonate Ánh
trăng của Beethoven với âm lượng vừa nghe
để làm nhạc nền khi kể chuyện.
Mục tiêu:
- Sau đó tiến hành thảo luận nhóm, thống nhất Thực hiện theo hướng dẫn
ý kiến của các thành viên và ghi vào phần của GV.
chính giữa“Khăn trải bàn.
- Thực hiện cá nhân.
GV đưa ra một số câu hỏi gợi mở.
– Nhóm HS thống nhất ý
? + Trong khi dạo bước trên hè phố kiến và viết ý kiến vào
Beethoven gặp điều gì? phần giữa khăn trải bàn.
? + Chứng kiến cô gái mù rất yêu âm nhạc
Beethoven cảm thấy điều gì?
- HS trả lời
? + Tiếng đàn của Beethoven được miêu tả
như thế nào?
? + Bản Sonate Ánh trăng ra đời khi nào?
- Gv quan sát giúp đỡ HS
Hoạt động 4: Vận dụng – sáng tạo.
Mục tiêu:
- Hs kể lại câu chuyện theo tranh minh họa.
- Nêu được ý kiến cá nhân về tác động của
âm nhạc.
Mục tiêu:
Củng cố:
-Yêu cầu hs nhắc lại nội dung bài học. - Hs lắng nghe và tự đánh
giá.
- Yêu cầu hs nhận xét.
- Đánh giá đồng đẳng.
- Gv đánh giá.
I. Mục tiêu.
- Đọc đúng giai điệu và lời ca bài Tập đọc nhạc số 8, thể hiện được tính chất
vừa phải, nhịp nhàng của nhịp 3.
- Sử dụng 1-2 nhạc cụ gõ dùng trong dạy học âm nhạc Tiểu học (thanh phách,
trống nhỏ, song loan hoặc nhạc cụ tự tạo) để thực hiện được tiết tấu.
- Biết vận dụng, sáng tạo để gõ đệm hoặc vận động cơ thể cho bài Tập đọc
nhạc số 8 Mây chiều
- Năng lực đặc thù môn học: Thể hiện và cảm thụ giai điệu, tiết tấu, tính chất,
sắc thái của bài TĐN; ứng dụng gõ đệm cho bài TĐN.
- Năng lực chung: tự chủ, hợp tác, giải quyết vấn đề và sáng tạo trong học tập
bài TĐN.
- Phẩm chất: Bồi dưỡng đức tính chăm chỉ trong rèn luyện kĩ năng đọc nhạc;
tinh thần trách nhiệm, biết chia sẻ…
Mục tiêu
- Đọc quãng 2 theo gam Đô trưởng (2-3 HS thực hiện theo hướng
lần): GV đàn, HS nghe và đọc theo dẫn.
I. Mục tiêu:
*Yêu cầu cần đạt:
- HS hát đúng giai điệu bài hát tự chọn. Các em có thêm hiếu biết về những bài
hát của thiếu nhi.
- Trình bày bài hát theo nhóm kết hợp gõ đệm hoặc vận động theo nhạc.
2. Năng lực / Phẩm chất hướng tới:
- Năng lực đặc thù môn học: Thể hiện âm nhạc, cảm thụ âm nhạc qua hát kết
hợp gõ đệm và vận động cơ thể theo nhạc bài “Mùa hoa phượng nở,,
- Năng lực chung: Biết tự chủ và tự học, tinh thần học tập hợp tác, biết cách giải
quyết vấn đề.
- Phẩm chất:bồi dưỡng HS tình yêu quê hương , đất nước.
II. Chuẩn bị:
- Nhạc cụ: Đàn, thanh phách, song loan...
Hoạt đông của giáo viên Hoạt động của học sinh
Học hát bài: Mùa hoa phượng nở - HS ghi bài
1. Hoạt động khởi động:
* Mục tiêu: Tạo không khí vui tươi thoải mái cho
học sinh trước khi vào tiết học.
* Cách thực hiện:
-HS nghe bài hát “Dàn đồng ca mùa hạ” vận động -HS nghe nhạc ,vận động
nhẹ nhàng theo nhạc.
2.Hoạt động tìm hiểu- khám phá:
2.1. Học bài hát:
- GV giới thiệu tên, xuất xứ của bài hát. - HS theo dõi
- HS tìm hiểu nội dung bài hát. - HS thực hiện
- Đánh đàn cho HS luyện thanh - HS luyện thanh
- GV cho HS đánh giá, lựa chọn cách gõ hoặc vận động nào phù hợp nhất thì
chọn và cho cả lớp thực hành cả bài hát
* Củng cố: Cho HS chia sẻ cảm xúc sau bài học (cảm xúc yêu thích hay
không, sự hợp tác trong học tập…).
- Gọi HS nêu cảm nhận của mình về bài hát đã học
- GV nhận xét tiết học
- Khen những HS có tinh thần học tập tốt
- Dặn dò HS về nhà ôn lại bài hát và tìm các động tác phụ họa đơn giản.
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1. Hoạt động khởi động:
* Mục tiêu: Tạo không khí vui tươi thoải mái - HS thực hiện
cho học sinh trước khi vào tiết học.
* Cách thực hiện:
-HS nghe bài hát “Bốn mùa” vận động nhẹ - HS thực hiện
nhàng theo nhạc.
2. Hoạt động thực hành luyện tập:
* Mục tiêu :
-HS biết sử dụng nhạc cụ gõ thể hiện các hình - HS thực hiện
tiết tấu đệm cho bài hát.
2.1: Ôn tập bài hát: Hát mừng - HS hát, vận động
- HS hát kết hợp gõ đệm theo phách, GV phân - HS trình bày
công một tổ gõ đệm nhẹ nhàng
- Trình bày bài hát bằng cách hát có lĩnh xướng, - HS thực hiện
đồng ca kết hợp gõ đệm. - HS thực hiện
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1. Hoạt động khởi động:
* Mục tiêu: Tạo không khí vui tươi thoải mái cho - HS ghi bài
học sinh trước khi vào tiết học.
* Cách thực hiện:
-HS nghe bài hát “Bốn mùa” vận động nhẹ nhàng - HS thực hiện
theo nhạc.
2. Hoạt động thực hành - luyện tập:
* Mục tiêu :
-HS biết sử dụng nhạc cụ gõ thể hiện các hình tiết
tấu đệm cho bài hát.
2.1: Ôn tập bài hát: Dàn đồng ca mùa hạ
- HS hát kết hợp gõ đệm: đoạn 1 gõ đệm theo
phách, đoạn 2 gõ với hai âm sắc - 5, 6 HS trình bày
- HS hát bằng cách hát nối tiếp, đồng ca kết hợp gõ
đệm - HS ghi bài
- HS hát kết hợp vận động theo nhạc.
- Trình bày bài hát theo nhóm, hát kết hợp gõ đệm - HS thực hiện
và vận động theo nhạc.
2.2: Ôn tập bài hát: Mùa hoa phượng nở
- HS hát kết hợp gõ đệm theo nhịp. - HS thực hiện
+ Từng tổ trình bày bài hát.
+ Cá nhân trình bày bài hát.
- HS trình bày bài hát bằng cách hát có lĩnh xướng,
đối đáp, đồng ca kết hợp gõ đệm
- HS hát kết hợp vận động theo nhạc - 4-5 HS trình bày
+ 2 – 3 HS làm mẫu
+ Cả lớp tập hát kết hợp vận động theo nhạc. - HS ghi bài
- Trình bày bài hát theo nhóm, hát kết hợp gõ đệm
và vận động theo nhạc. _HS chia sẻ hoạt động.
3: Hoạt động vận dụng- sáng tạo
Mục tiêu:
- HS thực hiện
- Biết sử dụng nhạc cụ gõ để đệm hoặc nghĩ ra
động tác vận động cơ thể cho bài hát
- GV cho HS đánh giá, lựa chọn cách gõ hoặc -HS thực hiện.
vận động phù hợp