LP Math-W6 Day 1

Republic of the Philippines
Department of Education
REGION III – CENTRAL LUZON
SCHOOLS DIVISION OF AURORA
DIAGYAN ELEMENTARY SCHOOL
DIAGYAN, DILASAG, AURORA
LESSON PLAN (LP)
MATH (10:30-11:40)
March 14, 2022
I. LAYUNIN
A. Pamantayang The learner demonstrates understanding of 2-dimensional and 3-dimensional
Pangnilalaman figures.
(Content Standard)
B. Pamantayan sa The learner is able to describe, compare, and construct 2-dimensional and 3-
Pagganap dimensional objects
(Performance Standard)
C. Mga Kasanayan sa Draws the four basic shapes.M1GE-IIIf-3
Pagkatuto Constructs three dimensional objects (solid) using manipulative materials.
(Learning Competencies) M1GE-IIIf-4
Isulat ang code ng bawat
kasanayan.
II. NILALAMAN Basic Shapes
III. KAGAMITANG PowerPoint Presentation
PANTURO
A. Sanggunian
1. Mga pahina sa
Gabay ng
Most Essential Learning Competencies (MELCS) page 199
Guro/Curriculum
Guide (MELCs)
2. Mga pahina sa Math LAS Week 6
Kagamitang Pang-
mag-aaral
3. Mga pahina sa n/a
Teksbuk
4. Karagdagang
Kagamitan mula sa lrmds.deped.gov.ph
portal ng Learning
Resource
B. Iba pang Kagamitang Manipulative materials, pictures
Panturo
IV. PAMAMARAAN GAWAIN NG GURO GAWAIN NG MAG-AARAL

A1. Preliminary Activities Mga Alituntunin sa loob ng classroom sa Ang mga bata ay susunod sa
New Normal. mga alituntunin.
A2. Balik-Aral sa nakaraang1. Isulat ang sagot sa guhit. Sasagot ang mga batang
aralin 2. ½ ng 12= ______ ¼ ng 16 = __________ tatawagin.
(Reviewing previous lesson3. ½ ng 20= ______ ¼ ng 20 = __________
or presenting the new ½ ng 50= ______ ¼ ng 100 = ________
Address: Diagyan, Dilasag, Aurora

Telephone No.: +63 979306873
Email Address: 104432@deped.gov.ph
lesson)
B. Paghahabi sa layunin ng Ang kagamitan sa pagkatutong ito ay ginawa Ang mga bata ay tahimik na
aralin upang mahasa ang iyong kaalaman patungkol makikinig.
(Establishing a purpose sa mga pangunahing hugis o two dimensional
for the lesson) at three-dimensional (solid) na mga bagay.
C. Pag-uugnay ng mga Mga Pangunahing Hugis o Two-dimensional Ang mga bata ay makikinig.
halimbawa sa bagong aralin. (flat/plane)
(Presenting
examples/instances of
the new lesson)
D. Pagtalakay ng bagong Mga Pangunahing Hugis o Three- Ang mga bata ay tahimik na
konsepto at paglalahad ng dimensional (flat/plane). Talakayin ang mga makikinig at sasagot sa mga
bagong kasanayan #1 nasa larawan
(Discussing new tanong.
concept and practicing
new skills #1)

Telephone No.: +63 979306873
E. Pagtalakay ng bagong Panuto: Kung itutupi o ititiklop ang mga net at Ang mga bata ay tahimik na
konsepto at paglalahad ng lalagyan ng tape ang mga gilid, mabubuo ang magsasagot sa inihandang
bagong kasanayan #2 mga sumusunod na bagay.
(Discussing new concepts sagutang papel ng guro.
and practicing new skills
#2)
F. Paglinang sa Kabihasaan Panuto: Isulat sa sagutang papel ang titik ng Ang mga bata ay tahimik na
(Tungo sa Formative angkop na pangunahing magsasagot sa inihandang
Assessment) hugis ng mga bagay na nasa kaliwa.
(Developing mastery (Leads sagutang papel ng guro.
to formative assessment)

Telephone No.: +63 979306873
G. Paglalapat ng aralin sa Panuto: Isulat sa sagutang papel ang titik ng Ang mga bata ay tahimik na
pang-araw-araw na buhay angkop na threedimensional na mga bagay na magsasagot sa inihandang
(Finding nasa kaliwa.
practical/application of sagutang papel ng guro.
concepts and skills in daily
living)

Telephone No.: +63 979306873
H. Paglalahat ng Aralin Panuto: Pagtambalin ang mga bagay na nasa Ang mga bata ay tahimik na
(Making generalizations kaliwa sa pangalan ng magsasagot sa inihandang
and abstractions about the pangunahing hugis nito na nasa kanan. Isulat
lesson) ang titik ng tamang sagot sa isang malinis na sagutang papel ng guro.
papel.
I. Pagtataya ng Aralin Panuto: Pagtambalin ang mga bagay na nasa Ang mga bata ay tahimik na
(Evaluating Learning) kaliwa sa pangalan ng three-dimensional na magsasagot sa inihandang
hugis nito na nasa kanan. Isulat ang titik ng sagutang papel ng guro.

Telephone No.: +63 979306873
tamang sagot sa isang malinis na papel.
J. Karagdagang Gawain para sa Humanap ng mga bagay sa inyong tahanan na

takdang-aralin at remediation tree dimensional at iguhit sa inyong
(Additional activities for kwarderno.
application or
remediation)
V. Mga Tala (Remarks)
VI. PAGNINILAY
(Reflections)
A. A. Bilang ng mag-aaral na ___ of Learners who earned 80% above
nakakuha ng 80% sa
pagtataya
B. B. Bilang ng mag-aaral na ___ of Learners who require additional activities for remediation
nangangailangan ng iba
pang gawain para sa
remediation
C. C. Nakatulong ba ang ___Yes ___No
remedial? Bilang ng mga
mag-aaral na naka-unawa ____ of Learners who caught up the lesson
sa aralin
D. D. Bilang ng mga mag- ___ of Learners who continue to require remediation
aaral na magpapatuloy sa
remediation
E. E. Alin sa mga istratehiya
sa pagtuturo ang
nakatulong ng lubos?
F. F. Anong suliranin ang
aking naranasan na
nasolusyunan sa tulong ng
aking punongguro?
G. G. Anong kagamitang
panturo ang aking
nadibuho na nais kong
ibahagi sa mga kapwa ko

Telephone No.: +63 979306873
guro?
Inihanda ni: Binigyang Pansin ni:
MACARIO V. TOBIA, JR MARIA LUIZA C. TORIAGA

Teacher-I HT-III

Telephone No.: +63 979306873

LP Math-W6 Day 1

Uploaded by

Document Information

Original Title

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

LP Math-W6 Day 1

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

Republic of the Philippines

IV. PAMAMARAAN GAWAIN NG GURO GAWAIN NG MAG-AARAL

Address: Diagyan, Dilasag, Aurora

Address: Diagyan, Dilasag, Aurora

Address: Diagyan, Dilasag, Aurora

Address: Diagyan, Dilasag, Aurora

Address: Diagyan, Dilasag, Aurora

J. Karagdagang Gawain para sa Humanap ng mga bagay sa inyong tahanan na

Address: Diagyan, Dilasag, Aurora

Inihanda ni: Binigyang Pansin ni:

MACARIO V. TOBIA, JR MARIA LUIZA C. TORIAGA

Address: Diagyan, Dilasag, Aurora

You might also like