Grades 1 to 12 Daily Paaralan GALA NATIONAL HIGH SCHOOL Baitang/Antas 9

Lesson Log Guro CHRILIE MAE L. CUARTEROS Asignatura FILIPINO

(Pang-araw-araw na Tala Petsa/Oras SEPTEMBER 19-23, 2022 Markahan Una
saPagtuturo)

I. LAYUNIN
A. Pamantayang Pangnilalaman
B. Pamantayan sa Pagganap
UNANG ARAW IKALAWANG ARAW IKATLONG ARAW IKAAPAT NA ARAW IKALIMANG ARAW
Tiyakin ang pagtatamo ng layunin sa bawat linggo na nakaangkla sa Gabay sa Kurikulum. Sundin ang pamamaraan upang matamo ang layunin, maaari ring magdagdag ng iba pang 1awain sa
paglinang ng Pamantayang Pangkaalaman at Kasanayan. Tinataya ito gamit ang mga istratehiya ng Formative Assessment. Ganap na mahuhubog ang mga mag-aaral at mararamdaman ang
kahalagahan ng bawat aralin dahil ang mga layunin sa bawat linggo ay mula sa Gabay sa Kurikulum at huhubugin ang bawat kasanayan at nilalaman.
Naipamamalas ng mag-aaral ang pag-unawa at pagpapahalaga sa mga akdang pampanitikan ng Timog- Silangang Asya
Ang mag-aaral ay nakapagsasagawa ng malikhaing panghihikayat tungkol sa isang book fair ng mga akdang pampanitikan ng Timog-Silangang Asya

C. Mga Kasanayan sa Pagkatuto F9WG-If-44 F9PS-If-44 F9PN-Ig-h-43 F9PS-Ig-f-45

(Isulatang code ng bawat Nagagamit ang mga pang-ugnay sa pagpapahayag Nakikilahok sa isasagawang pagbibigay Nabubuo ang kritikal na Nabibigkas nang may paglalapat sa
kasanayan) ng sariling pananaw ng komentaryo. panghusga sa karakteresasyon sariling katauhan ang ilang diyalogo
ng mga mga tauhan at epekto ng napiling tauhan sa binasang
nito sa pagiging masining ng dula.
akda batay sa mga
napakinggang mga pahayag.

II. NILALAMAN PANG-UGNAY PANG-UGNAY DULA DULA ICL

III. KAGAMITANG PANTURO
A. Sanggunian
1. Mga Pahina sa Gabay ng Guro
2. Mga Pahina sa Kagamitan ng Pang-
Mag-aaral
3. Mga pahina sa Teksbuk
4. Karagdagang Kagamitan mula sa
portal ng Learning Resources
B. Iba pang Kagamitang Panturo
IV. PAMAMARAAN
A. Balik-Aral sa nakaraang aralin
at/o pagsisimulang bagong aralin
B. Paghabi sa Layunin ng Aralin
Projektor
pp.26-30 pp.30 pp.32-39 pp.32-39
pp.58 pp.59
Gawain 1: #PagUgnainMo Panonood ng isang halimbawa Ano ang dula ayon kay Sauco at
Panuto: Magbigay ng pangungusap gamit ang mga ng dula: ( Dulang Panradyo sa Arrogante?
sumusunod na kataga. ( palibhasa, ng, hinggil sa, Likod ng Camera) DZRH Ibigay ang mga elemento ng isang
kasi, kahit na) Drama Ukay-ukay ni Manang dula.
Kikay.
Anong bahagi ng pananalita kabilang ang mga Ano ang unang pumapasok sa
ginamit na kataga? iyong isipan sa tuwing naririnig
mo ang katagang dula?
C. Pag-uugnay ng mga halimbawa
sa bagong aralin
D. Pagtalakay ng bagong konsepto
at paglalahad ng bagong kasanayan
#1
E. Pagtalakay ng bagong konsepto
at paglalahad ng bagong kasanayan
#2
F. Paglinang sa Kabihasaan
(Tungo sa Formative Assessment)
G. Paglalapat ng Aralin sa pang-
araw-araw na buhay
H. Paglalahat ng Aralin
I. Pagtataya ng Aralin
J. Karagdagang Gawain sa takdang-
aralin at remediation
V. MGA TALA
C. Pagnilayan at Unawain (LM p. 60)
D. Ilipat (LM p. 60)
____Natapos ang aralin/gawain at maaari nang
magpatuloy sa mga susunod na aralin.
____ Hindi natapos ang aralin/gawain dahil sa
kakulangan sa oras.
____Hindi natapos ang aralin dahil sa integrasyon
ng mga napapanahong mga pangyayari.
____Hindi natapos ang aralin dahil napakaraming
ideya ang gustong ibahagi ng mga mag-aaral
patungkol sa paksang pinag-aaralan.
_____ Hindi natapos ang aralin dahil sa
pagkaantala/pagsuspindi sa mga klase dulot ng
mga gawaing pang-eskwela/ mga sakuna/ pagliban
ng gurong nagtuturo.
Iba pang mga Tala:
Paglalahad ng batayan sa paghusga
Pagbibigay Komentaryo
____Natapos ang aralin/gawain at
maaari nang magpatuloy sa mga
susunod na aralin.
____ Hindi natapos ang aralin/gawain
dahil sa kakulangan sa oras.
____Hindi natapos ang aralin dahil sa
integrasyon ng mga napapanahong
mga pangyayari.
____Hindi natapos ang aralin dahil
napakaraming ideya ang gustong
ibahagi ng mga mag-aaral patungkol sa
paksang pinag-aaralan.
_____ Hindi natapos ang aralin dahil sa
pagkaantala/pagsuspindi sa mga klase
dulot ng mga gawaing pang-eskwela/
mga sakuna/ pagliban ng gurong
nagtuturo.
Iba pang mga Tala:
Pagtalakay sa paksa (DULA)
Ano ang dula?
Ibigay ang mga elemento ng
dula.
____Natapos ang aralin/gawain
at maaari nang magpatuloy sa
mga susunod na aralin.
____ Hindi natapos ang
aralin/gawain dahil sa
kakulangan sa oras.
____Hindi natapos ang aralin
dahil sa integrasyon ng mga
napapanahong mga
pangyayari.
____Hindi natapos ang aralin
dahil napakaraming ideya ang
gustong ibahagi ng mga mag-
aaral patungkol sa paksang
pinag-aaralan.
_____ Hindi natapos ang aralin
dahil sa
pagkaantala/pagsuspindi sa
mga klase dulot ng mga
gawaing pang-eskwela/ mga
sakuna/ pagliban ng gurong
Pagpapatuloy sa talakayan
KAYA MO! ACTING MO! (Bawat
mag-aaral ay mabibigyan ng isang
linya na kanilang bibigyang buhay)
Paano mo gagamitin sa pang araw
araw mong buhay ang iyong
kaalaman sa dula?
Pagsulat ng iskrip ng dula.
(Gawain: Dulang Panradyo)
____Natapos ang aralin/gawain at
maaari nang magpatuloy sa mga
susunod na aralin.
____ Hindi natapos ang
aralin/gawain dahil sa kakulangan
sa oras.
____Hindi natapos ang aralin dahil
sa integrasyon ng mga
napapanahong mga pangyayari.
____Hindi natapos ang aralin dahil
napakaraming ideya ang gustong
ibahagi ng mga mag-aaral
patungkol sa paksang pinag-
aaralan.
_____ Hindi natapos ang aralin
dahil sa pagkaantala/pagsuspindi
sa mga klase dulot ng mga gawaing
pang-eskwela/ mga sakuna/
pagliban ng gurong nagtuturo.
Iba pang mga Tala:
 nagtuturo.

Iba pang mga Tala:

VI. PAGNINILAY
A. Bilang ng mga mag-aaral
na nakakuha ng 80% sa
pagtataya
B. Bilang ng mga mag-aaral
na nangangailangan ng iba
pang Gawain para sa
remediation
C. Nakatulong ba ang
remedial? Bilang ng mga
mag-aaral na nakaunawa
sa aralin.
D. Bilang ng mga mag-aaral
na magpapatuloy sa
remediation?
E. Alin sa mga istratehiyang ___ _sama-samang pagkatuto ___ _sama-samang pagkatuto ___ _sama-samang pagkatuto ___ _sama-samang pagkatuto
pagtuturo nakatulong ng ____Think-Pair-Share ____Think-Pair-Share ____Think-Pair-Share ____Think-Pair-Share
lubos? Paano ito ____Maliit na pangkatang talakayan ____Maliit na pangkatang talakayan ____Maliit na pangkatang ____Maliit na pangkatang
nakatulong? ____malayang talakayan ____malayang talakayan talakayan talakayan
____Inquiry based learning ____Inquiry based learning ____malayang talakayan ____malayang talakayan
____replektibong pagkatuto ____replektibong pagkatuto ____Inquiry based learning ____Inquiry based learning
____ paggawa ng poster ____ paggawa ng poster ____replektibong pagkatuto ____replektibong pagkatuto
____pagpapakita ng video ____pagpapakita ng video ____ paggawa ng poster ____ paggawa ng poster
_____Powerpoint Presentation _____Powerpoint Presentation ____pagpapakita ng video ____pagpapakita ng video
____Integrative learning (integrating current issues) ____Integrative learning (integrating _____Powerpoint Presentation _____Powerpoint Presentation
____Pagrereport /gallery walk current issues) ____Integrative learning ____Integrative learning
____Problem-based learning ____Pagrereport /gallery walk (integrating current issues) (integrating current issues)
_____Peer Learning ____Problem-based learning ____Pagrereport /gallery walk ____Pagrereport /gallery walk
____Games _____Peer Learning ____Problem-based learning ____Problem-based learning
____Realias/models ____Games _____Peer Learning _____Peer Learning
____KWL Technique ____Realias/models ____Games ____Games
____Quiz Bee ____KWL Technique ____Realias/models ____Realias/models
Iba pang Istratehiya sa pagtuturo:______________ ____Quiz Bee ____KWL Technique ____KWL Technique
_________________________________________ Iba pang Istratehiya sa ____Quiz Bee ____Quiz Bee
__________ pagtuturo:______________ Iba pang Istratehiya sa Iba pang Istratehiya sa
_______________________________ pagtuturo:______________ pagtuturo:______________
____________________ _________________________ ____________________________
_________________________ _______________________
 _

Prepared by Noted by

CHRILIE MAE L. CUARTEROS DIONESIA T. ALFECHE