Тести

Із зазначених відповідей оберіть правильну

1. В яких життєвих ситуаціях людина найчастіше стикається із

світоглядними питаннями?
а) у ситуаціях вибору професії;
б) в екстремальних ситуаціях – на межі життя і смерті;
в) у ситуаціях життєвого та морального вибору;
г) у ситуаціях вибору між традиціями та новаціями;
д) у ситуаціях вибору типу поведінки в різних випадках життя.
2. Яке з визначень світогляду є недостатньо повним?
а) світогляд – це форма самосвідомості особистості та суспільства;
б) світогляд – це сума знань про світ;
в) світогляд – це здоровий глузд;
г) світогляд – це інтегральне духовне утворення, що спонукає до практичної дії.
д) світогляд – особистісне утворення, що визначає роль людини в природі і
суспільстві;
3. Зміст світогляду визначають:
а) знання про світ, продуковані природознавством;
б) знання, принципи, переконання, що виконують функцію життєвого
орієнтування;
в) політичні, економічні, соціальні програми;
г) ті уявлення про дійсність, які є виключно індивідуальними надбаннями
людини.
4. Зміст світогляду групується довкола відношення:
а) природне – соціальне;
б) тварина – інша тварина;
в) рослини – світ;
г) людина – світ;
д) природні речі – штучні речі.

5. Світ і ставлення до нього, відтворені в чуттєво-емоційній формі – це:

а) світовідчуттям;
б) світосприйняттям;
в) світорозумінням;
г) світоперетворенням.
6. Пізнавально-інтелектуальна сторона світогляду називається:
а) світовідчуття;
б) світосприйняття;
в) світорозуміння;
г) світоперетворення.
7. Підберіть з графи «Б» визначення, які розкривають зміст понять з графи «А».
А Б
1. Світ а) пізнавально-інтелектуальна сторона світогляду;
2. Релігія б) єдність об’єктивної дійсності (природи і
3. Міфологія суспільства) і дійсності людських сутнісних сил;
4. Світорозуміння в) віра в існування надприродних сил і їх роль у
створенні світу і життя людини;
г) образно-фантастичне розуміння світу, що
ґрунтується на обожненні сил природи.

8. Які з притаманних людині форм осягнення світу утворюють

компонентну структуру світогляду?
а) віра; світосприйняття, переконання;
б) переконання; цінності, знання; почуття;
в) почуття; надія; знання; любов;
г) надія; віра, переконання, знання;
д) любов; віра, знання, цінності.

9.Виберіть судження, яке найточніше виражає зміст поняття

«природа»:
а) природа — це географічне середовище, в якому перебуває людина;
б) природа — це біосфера Землі;
в) природа — це біосфера та ноосфера;
г) природа — це та частина світу, яка стала об'єктом теоретичної і
практичної діяльності людей.
10.Згода з яким положенням веде до «географічного детермінізму»?
а) природне середовище — необхідна умова існування людей;
б) географічне середовище може прискорити або уповільнити прогрес
суспільства;
в) географічне середовище визначає політичний лад, культуру, економіку і
мораль народу, що живе в ньому;
г) закони розвитку природи відмінні від законів розвитку суспільства.
11.Згадайте відомий вислів Базарова із роману І. Тургенєва «Батьки і
діти»: «природа - не храм, а майстерня, і людина в ній працівник». Яку
історичну форму взаємодії людини і природи цей вислів відображає?
а) синкретичну єдність людини і природи;
б) протилежність людини і природи;
в) внутрішньо диференційовану єдність людини з природою, в якій
реалізована ідея «коеволюції».
12.Що робить природу світом для людини?
а) те, що вона є основою для її фізичного існування;
б) субстанційність (самоствореність і самотвірність) природи;
в) той факт, що людина вийшла із природи;
г) притаманна природі доцільність;

13.Вчення про співвідношення “людина -космос” створив відомий

мислитель
а) Демокріт;
б) Ф.Бекон;
в) М.Кузанський;
г) Г.Сковорода.
14.До сучасних екологічних проблем відноситься:
а) забруднення навколишнього середовища;
б) загроза третьої світової війни;
в) вичерпність природних ресурсів;
г) енергетична криза;
д) зростання народонаселення і проблема забезпечення його харчуванням;
15.Урбанізація — це:
а) індустріалістська раціональність;
б) хижацьке відношення людини до природи;
в) філософський термін, котрим позначають «світ як ціле»або «все суще»;
г) історичний процес швидкого зростання ролі міст у розвитку суспільства;
д) термін для позначення історії родового розвитку організмів.
16.До термінів з графи «А» підберіть їх тлумачення в графі «Б».

А Б

а)творчий бік культури;

Екологія б)сфера матеріального виробництва;
в)вчення про зв'язок організмів із середовищем;
Природа г)універсум, що охоплює усе суще, у тому
числі наше пізнання і практичну діяльність;
Ноосфера д)біосфера, перебудована колективним
розумом та працею людства для
задоволення його потреб.

17.Поняття «ноосфера» було вперше введено:

а) В.І. Вернадським;
б) Т. Мором;
в) Т. Мальтусом;
г) Тейяр-де-Шарденом і Г. Леруа;
д) Ж.Бюффоном і Ж.Б. Ламарком
18.Найбільш важливі варіанти глобальної стратегії пропонуються:
а) представниками Франкфуртської школи;
б) представниками неомальтузіанства;
в) представниками Римського клубу;
г) представниками Чиказької соціологічної ніколи.
19.Виділіть три варіанти екологічного імперативу:
а) люди, бережіть природу!;
б) не слід заподіювати природі ніякої шкоди;
в) під жорсткий міжнародний контроль виробництво і споживання у
всьому світі!;
г) слід уникати дій, які спричиняли б незворотні зміни в природі;
д) природна багатоманітність повинна бути збережена!

20. Виберіть судження, яке найточніше виражає зміст поняття

„міфологія”:
а)цілісна картина світу, де основним персонажем є Людина,
возвеличується, абсолютизується природа;
б)цілісна картина світу, де основним персонажем є Людина,
абсолютизується надприродне;
в)цілісна картина світу, де основним персонажем є Людина, возвеличується,
абсолютизується Істина;
г)цілісна картина світу, де основним персонажем є Людина, возвеличується,
абсолютизується Відносність;
д)цілісна картина світу, наповнена системою знань, норм та цінностей, що
дають змогу Людині існувати як повноправному члену суспільства.

21. Виберіть судження, яке найточніше виражає зміст поняття

„релігія”:
а) цілісна картина світу, де основним персонажем є Людина,
возвеличується, абсолютизується природа;
б) цілісна картина світу, де основним персонажем є Людина,
абсолютизується надприродне;
в) цілісна картина світу, де основним персонажем є Людина,
возвеличується, абсолютизується Істина;
г) цілісна картина світу, де основним персонажем є Людина,
возвеличується, абсолютизується Відносність;
д) цілісна картина світу, наповнена системою знань, норм та цінностей, що
дають змогу Людині існувати як повноправному члену суспільства.

22. Виберіть судження, яке найточніше виражає зміст поняття

„наука”:
а) цілісна картина світу, де основним персонажем є Людина,
возвеличується, абсолютизується природа;
б) цілісна картина світу, де основним персонажем є Людина,
абсолютизується надприродне;
в) цілісна картина світу, де основним персонажем є Людина,
возвеличується, абсолютизується Істина;
г) цілісна картина світу, де основним персонажем є Людина,
возвеличується, абсолютизується Відносність;
д) цілісна картина світу, наповнена системою знань, норм та цінностей, що
дають змогу Людині існувати як повноправному члену суспільства.

23.Виберіть судження, яке найточніше виражає зміст поняття

„філософія”:
а) цілісна картина світу, де основним персонажем є Людина,
возвеличується, абсолютизується природа;
б) цілісна картина світу, де основним персонажем є Людина,
абсолютизується надприродне;
в) цілісна картина світу, де основним персонажем є Людина,
возвеличується, абсолютизується Істина;
г) цілісна картина світу, де основним персонажем є Людина,
возвеличується, абсолютизується Відносність;
д) цілісна картина світу, наповнена системою знань, норм та цінностей, що
дають змогу Людині існувати як повноправному члену суспільства.

24.Виберіть, поняття, що відповідає судженню: система

світорозуміння, яка містить оцінку усього існуючого з позицій добра і
зла, відображає уявлення людини про норми, принципи і оцінки, що
регулюють відносини між людьми.
а) культура;
б) гуманізм;
в) суспільне буття;
г) сім’я;
д) мораль.

25. Виберіть, поняття, що відповідає судженню: принцип світогляду, в

основу якого покладено переконання про безмежні можливості людини
та її здатність до вдосконалення, ідея права людини на щастя та
свобод:.
а) культура;
б) гуманізм;
в) суспільне буття;
г) сім’я;
д) мораль.

26. Виберіть, поняття, що відповідає судженню: результат свідомої

людської діяльності, що визначає здатність забезпечувати всебічний
розвиток здібностей та сутність сил людини, повне розкриття її
можливостей:
а) культура;
б) гуманізм;
в) суспільне буття;
г) сім’я;
д) мораль.
27. Виберіть судження, яке найточніше виражає зміст поняття
„мистецтво”:
а) зорове втілення задуму за допомогою композиції та малюнка;
б) специфічне зображення людиною реальних предметів чи задуму за
допомогою за допомогою малюнка, будинків та споруд, які формують
просторове середовище для життя та діяльності людей
в) вид діяльності людини, що охоплює ряд галузей творчості, пов’язаних із
створенням виробів для побуту
г) естетичне освоєння світу в процесі художньої творчості
д) вид діяльності людини, який відображає світ у художньо-сценічних
образах.

28. Виберіть судження, яке найточніше виражає зміст поняття

„декоративно-ужиткове мистецтво”:
а) зорове втілення задуму за допомогою композиції та малюнка;
б) специфічне зображення людиною реальних предметів чи задуму за
допомогою за допомогою малюнка, будинків та споруд, які формують
просторове середовище для життя та діяльності людей
в) вид діяльності людини, що охоплює ряд галузей творчості, пов’язаних із
створенням виробів для побуту
г) естетичне освоєння світу в процесі художньої творчості
д) вид діяльності людини, який відображає світ у художньо-сценічних
образах.

29. Виберіть судження, яке найточніше виражає зміст поняття

„творчість”:
а) відкриття нових законів, вироблення оригінальних ідей, проведення
складних експериментів;
б) продуктивна діяльність, яка породжує щось нове , якого раніше ніколи
не було;
в) вдосконалення існуючих машин, апаратів, механізмів, що є необхідною
умовою технічного прогресу;
г) соціальний феномен, результатом якого є створення і забезпечення
прогресивних умов та форм свого життя;
д) пошуки ідеального, прагнення людини до абсолюту.

30.Курс „Я і Україна”(Байбара Т.М., Бібік Н.М.)пропонує знайомити

учнів 3-го класу з поняттям безсмертя у таких варіантах:
а) безсмертя на атомно-молекулярному рівні;
б) безсмертя у дітях, в тому, що людина зробила для інших людей та
суспільства і людства в цілому;
в) тесофсько-езотеричним вченням про тонкі світи та низкою духовних
перетворень, кожне з яких наближає до гармонії з Абсолютом;
г) про вічне життя безсмертної душі у християнському вченні;
д) про багаторазове народження та реінкарнацію.