RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN: SEKOLAH KEBANGSAAN TAMAN MUDA

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN (TAHUN 6 TEKUN)

MATA PELAJARAN
Pendidikan Jasmani

MINGGU 21 TARIKH 29/6/2021

HARI Selasa

KELAS 5 MAJU MASA 10.30 – 11.00 pagi

BIL. MURID 41 orang

TEMA RONDOS KAMPUNG

TAJUK BALING-BALING BAWAH

STANDARD 1.8 Melakukan kemahiran asas permainan kategori pukul dan memadang dengan lakuan yang
KANDUNGAN betul.

2.8 Menggunakan pengetahuan konsep pergerakan dan prinsip mekanik dalam kemahiran
asas permainan kategori pukul dan memadang.

5.4 Membentuk kumpulan dan bekerjasama dalam kumpulan.

STANDARD 1.8.5 Membaling bola menggunakan balingan bawah pada pelbagai kelajuan.
PEMBELAJARAN 2.8.4 Mengenal pasti titik pelepasan (point of release) paling sesuai semasa melepaskan bola
dalam kemahiran balingan bawah.

5.4.7 Bekerjasama dalam kumpulan semasa melakukan aktiviti

OBJEKTIF Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:

a) Psikomotor: Membaling bola menggunakan balingan bawah pada pelbagai

kelajuan.

a) Kognitif: Mengenal pasti titik pelepasan (point of release) paling sesuai semasa
melepaskan bola dalam kemahiran balingan bawah.
b) Afektif: Bekerjasama dalam kumpulan semasa melakukan aktiviti

1
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN: SEKOLAH KEBANGSAAN TAMAN MUDA

EMK PENDIDIKAN MUZIK

PENGALAMAN Murid berkebolehan melakukan dua pergerakan langkah seiring mengikut muzik yang
SEDIA ADA didengar.

BAHAN BANTU 1. Komputer riba

MENGAJAR 2. Telefon pintar
3. Youtube
4. Google Classroom/ Google Meet
5. Whatsapp

AKTIVITI PdP Set Induksi

a) Murid akan menonton video berkaitan dengan aktiviti balingan secara aras
bawah.
b) Murid akan diterangkan mengenai kemahiran yang dipamerkan dalam video
tersebut.

Langkah/ Masa Isi Pembelajaran Aktiviti Catatan

Pengajaran dan
Pemudahcaraan

2
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN: SEKOLAH KEBANGSAAN TAMAN MUDA

1.0 PERMULAAN Aktiviti memanaskan -Murid melakukan Strategi:

badan aktiviti
Berpusatkan
memanaskan
i. Mobiliti guru (Gaya
badan bersama
ii. Regangan Arahan: A)
guru melalui
Google
Classroom. EMK:

-Teknologi

-Murid akan maklumat

melakukan aktiviti dan

memanaskan komunikasi

badan dari -Pendidikan

kediaman masing- muzik
masing.

Kecergasan
Pelbagai:

-Kinestatik

- Visual

-Auditori

Bahan bantu
mengajar:

-Komputer
riba

-Telefon
pintar

Guru menerangkan dan -Guru

3
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN: SEKOLAH KEBANGSAAN TAMAN MUDA

2.0 menunjukkan menayangkan Strategi:

PERKEMBANGAN demonstrasi video berkenaan
Pembelajaran
dengan kemahiran
berpusatkan
membaling secara
guru
aras bawah

EMK:

-Teknologi
-Murid perlu
maklumat
mengaplikasikan
dan
kemahiran yang
komunikasi
dilakukan yang
terdapat dalam -Pendidikan
video tersebut. muzik

- Guru akan Kecergasan

memerhatikan Pelbagai:
lakuan yang -Kinestatik
dilakukan oleh
- Visual
murid melalui
peranti elektronik. -Auditori

-Guru Bahan bantu

memperbetulkan mengajar:
pergerakan murid
-Pautan
yang tidak tepat.
Youtube

-Komputer
riba

-Telefon
pintar

4
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN: SEKOLAH KEBANGSAAN TAMAN MUDA

3.0 KEMUNCAK Guru akan meminta -Murid perlu Strategi:

murid untuk bersama berada pada
Berpusatkan
bola kecik kawasan yang
murid
luas

-Murid di minta
untuk bersama EMK:
alatan yang -Teknologi
dikehendaki maklumat
-Murid akan dan
mengikut arahan komunikasi
guru untuk -Pendidikan
bersedia dalam muzik
membuat
balingan.
Kecergasan
Pelbagai:
Terdapat pelbagai
-Kinestatik
pergerakan
dengan melihat - Visual
slide yang
-Auditori
ditayangkan.

a) Tangan ke
belakang Bahan bantu
dengan 20 mengajar:
darjah dari
-bantal
kedudukan
tangan di
sisi.
b) Tangan ke
belakang
dengan 45
darjah dari
kedudukan

5
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN: SEKOLAH KEBANGSAAN TAMAN MUDA

tangan di
sisi.
c) Tangan ke
belakang
dengan 90
darjah dari
kedudukan
tangan di
sisi.

4.0 PENUTUP Aktiviti regangan / -Murid diminta EMK:

penyejukan badan untuk terus
-Teknologi
bersama batal
maklumat
yang gunakan.
dan
-sambil lagu komunikasi
dimainkan murid
- Pendidikan
perlu melakukan
muzik
beberapa
tegangan -Pendidikan
fokusnya pada seni visual
bahagian tangan

-Murid perlu Kecergasan

melakukan aktivti Pelbagai:
ini dengan
-Kinestatik
menggunakan
batal tersebut - Visual

-Auditori

6
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN: SEKOLAH KEBANGSAAN TAMAN MUDA

BUKU Buku Teks halaman 30

PAK-21 Keyakinan Diri

KBAT Mengaplikasi

LATIHAN PEMULIHAN PENGAYAAN PENGUKUHAN

PENILAIAN TP1 TP2 TP3 TP4 TP5 TP6

REFLEKSI

KEKUATAN

Berdasarkan pdpr pendidikan jasmani pada (khamis) 28/6/2021 telah berlangsung

proses pembelajaran melalui google meet yang mana mempunyai kekuatan dan juga
terdapat kelemahan. Antara kekuatan yang dapat diperhatikan adalah murid agak
gemar kepada pergerakan ketika set induksi. Video yang dipaparkan dapat diikuti oleh
murid-murid untuk melakukan pergerakan sebelum bermulanya topik pembelajaran.
Selain itu, ketika proses pembelajaran yang berlangsung tidak mempunyai masalah
berkaitan dengan rangkaian internet.

KELEMAHAN

Antara masalah yang dihadapi adalah ketika proses pembelajaran berlangsung yang
mana murid tiada keyakinan dalam diri untuk menjawab soalan-soalan yang
dilontarkan.Ini akan menyebabkan keadaan kelas akan sunyi dengan proses
pembelajaran satu hala sahaja. Selain itu, terdapat masalah dari segi log in murid
untuk menyertai google meet. Ini kerana murid yang tidak dapat masuk google meet
mengalami masalah email.

7
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN: SEKOLAH KEBANGSAAN TAMAN MUDA

PENAMBAHBAIKKAN

Antara penambahbaikan yang perlu dilakukan adalah berkaitan murid yang tidak
dapat untuk turut serta dalam google meet akan turut juga akan menjawab latihan
yang disediakan dalam google classroom. Ini sudah pasti dapat memberi murid akan
merasai topik pembelajaran yang berlangsung melalui soalan-soalan latihan.

LAMPIRAN:
1.SET INDUKSI
Video aktivti balingan
https://www.youtube.com/watch?v=cdHl_PZWqPw

2.PERMULAAN
Video regangan
https://www.youtube.com/watch?v=PxMvkZh49Sk

3.PERKEMBANGAN
https://www.youtube.com/watch?v=0NzVhPQOT3Y