நன்னெறிக்கல்வி நாள் பாடத்திட்டம் 2022

வகுப்பு : 4 வைரம்
வாரம் 10 நாள் 3.6.2022 கிழமை வெள்ளி
நேரம் 7.40 -– 8.10 வருகை / 21

தொகுதி 3. கடமையுணர்வு தலைப்பு பொறுப்புணர்ந்து செயல்படுவோம்

உள்ளடக்கத்தரம் 3.0
கற்றல் தரம் 3.3
இப்பாட இறுதிக்குள் மாணவர்கள் ;
நோக்கம் «ñ¨¼ «ÂÄ¡÷À¡ø ¦ºÂøÀÎò¾ìÜÊ ¸¼¨ÁÔ½÷Å¢ý Ó츢ÂòÐÅò¨¾
¬öÅ÷.
நான்;
வெற்றி வரைமானம் அண்டை அயலார்பால் கடமையுணர்வுடன் நடந்து கொள்வதன் முக்கியத்துவம் 4-னை எழுதுவேன்.

பீடிகை நடவடிக்கை முடிவு

1.காணொலி ஒன்றினை
ஒளிபரப்பி பார்க்கச்செய்தல்.
1. கடந்த பாடத்தின் தொடர்ச்சி. மனமகிழ்வு நடவடிக்கை.
2. அண்டை அயலார்பால் கடமையுணர்வுடன் நடப்பதன்
முக்கியத்துவங்களைக் கூறப் பணித்தல்.
3. பாடநூலில் வழங்கப்பட்ட முக்கியத்துவங்களை வாசிக்கப்
பணித்தல்.
4. குழுவில் கலந்துரையாடி மேலும் சில முக்கியத்துவங்களை
எழுதப் பணித்தல்.

KEMAHIRAN BERFIKIR / அறிதல்/புரிதல் PETA PEMIKIRAN / சிந்தனை வட்ட வரைபடம்

சிந்தனைப் படிநிலைக்ள் வரைபடம்
EMK / விரவிவரும்கூறு சிந்தனையாற்றல் NILAI MURNI / நன்னெறி பண்புகள் இறைநம்பிக்கை

BBM / பயிற்றுத்துணைப் பொருள் காணொலி, பாடப்புத்தகம் PENILAIAN / மதிப்படு

ீ பயிற்சி

PEMBELAJARAN ABAD KE- பாகமேற்றல் KBAT / உயர்நிலைச் சிந்தனைத்திறன் பயன்படுத்துதல்

21 / 21 -ம்நூற்றாண்டு கற்றல்
நடவடிக்கை
REFLEKSI / சிந்தனைமீடச
் ி
 / 21 மாணவர்கள் நோக்கத்தை அடைந்தனர். அவர்களுக்கு திடப்படுத்தும் /வளப்படுத்தும் பயிற்சி
தரப்பட்டது.
/ 21 மாணவர்கள் நோக்கத்தை அடையவில்லை. அவர்களுக்கு குறைநீக்கல் பயிற்சி தரப்பட்டது.
/ 21 மாணவர்கள் பள்ளிக்கு வரவில்லை
வகுப்பறை அடிப்படையிலான கேள்வி பதில்
மதிப்பீட்டு நடவடிக்கைகள்
தர அடைவுநிலை TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP6
( PBD )
குறைநீக்கல்
தொடர்
நடவடிக்கை வளப்படுத்துதல்

திடப்படுத்துதல்

வடிவமைப்பும் தொழில்நுட்பமும் நாள் பாடத்திட்டம் 2022

வகுப்பு : 6 வைரம்
வாரம் 7 நாள் 13.05.2022 கிழமை வெள்ளி
நேரம் 12.30 – 01.30 வருகை / 17

தொகுதி பொறியியல் தொழில்நுட்ப மின்பொறிமுறை படகின் உருவரை

தலைப்பு
வடிவமைப்புப் பயன்பாடுகள் வடிவமைப்புப் பகுப்பாய்வு
உள்ளடக்கத்தரம் 5.2
கற்றல் தரம் 5.2.4
இப்பாட இறுதிக்குள் மாணவர்கள் ;
நோக்கம் 1.தெரிவு செய்த உருவரையை மேம்படுத்த மதிப்படு
ீ செய்தல்.

நான்:
வெற்றி வரைமானம் 1.படகின் உருவரையை வரைந்து மதிப்பீடு செய்வேன்.

பீடிகை நடவடிக்கை முடிவு

1. கடந்த பாடத்தின் தொடர்ச்சி. கேள்வி பதில்
2. உருவாக்கவிருக்கும் மின்பொறிமுறை பொருளாக்க
உருவரையை வரைதல்.
1.வரைந்த 3. அதனையொட்டி வகுப்பறையில் விளக்கமளித்தல்
உருவரையையொட்டிக் 4. உருவரையை வரைந்து மேம்படுத்த மதிப்பீடு செய்தல்.
கலந்துரையாடுதல்.

KEMAHIRAN BERFIKIR / அறிதல்/புரிதல் PETA PEMIKIRAN / சிந்தனை குமிழி வரைபடம்

சிந்தனைப் படிநிலைக்ள் வரைபடம்
EMK / விரவிவரும்கூறு சிந்தனையாற்றல் NILAI MURNI / நன்னெறி பண்புகள் ஒத்துழைப்பு

BBM / பயிற்றுத்துணைப் பொருள் காணொலி, பாடப்புத்தகம் PENILAIAN / மதிப்படு

ீ பயிற்சி

PEMBELAJARAN ABAD KE- சிந்தனை வரைபடம் KBAT / உயர்நிலைச் சிந்தனைத்திறன் பயன்படுத்துதல்

21 / 21 -ம்நூற்றாண்டு கற்றல்
நடவடிக்கை
REFLEKSI / சிந்தனைமீடச
் ி
/17 மாணவர்கள் நோக்கத்தை அடைந்தனர். அவர்களுக்கு திடப்படுத்தும் /வளப்படுத்தும் பயிற்சி
தரப்பட்டது.
/ 17 மாணவர்கள் நோக்கத்தை அடையவில்லை. அவர்களுக்கு குறைநீக்கல் பயிற்சி தரப்பட்டது.
/ 17 மாணவர்கள் பள்ளிக்கு வரவில்லை
வகுப்பறை அடிப்படையிலான கேள்வி பதில்
மதிப்பீட்டு நடவடிக்கைகள்
தர அடைவுநிலை TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP6
( PBD )
குறைநீக்கல்
 தொடர் வளப்படுத்துதல்
நடவடிக்கை
திடப்படுத்துதல்

அறிவியல் நாள் பாடத்திட்டம் 2022

வகுப்பு : 6 வைரம்
வாரம் 7 நாள் 13.05.2022 கிழமை வெள்ளி
நேரம் 9.10 -9.40 வருகை / 17
தொகுதி நுண்ணுயிர் தலைப்பு நுன்ணுயிர்களினால் ஏற்படும் தீமைகள்
உள்ளடக்கத்தரம் 3.1
கற்றல் தரம் 3.1.5
இப்பாட இறுதிக்குள் மாணவர்கள் ;
நோக்கம் 1. நுண்ணுயிர்களினால் ஏற்படும் தீமைகளை எடுத்துக்காட்டுகளுடன் விளக்குவர்.

நான் :
வெற்றி வரைமானம் நுண்ணுயிர்களினால் ஏற்படும் 3/5 தீமைகளைக் கூறுவேன் ; எழுதுவேன்.
பீடிகை நடவடிக்கை முடிவு
1. காணொளி ஒன்றினை ஒளிபரப்புதல். கேள்வி பதில்
2. அக்காணொளியையொட்டிக் கலந்துரையாடுதல்.
1.நுண்ணுயிர்களினால் 3. நுண்ணுயிர்களினால் விளையும் தீமைகளை மாணவர்களுக்கு
விளையும் தீமைகளைக் கூறப் எடுத்துக்காட்டுகளுடன் விளக்குதல்.
பணித்தல். 4. குழுவில் கலந்துரையாடி தீமைகளைப் பட்டியலிடுதல்.
5. குழு நிகராளி வகுப்பின் முன்படைத்தல்.
KEMAHIRAN BERFIKIR / பகுத்தாய்தல் PETA PEMIKIRAN / சிந்தனை குமிழி வரைபடம்
சிந்தனைப் படிநிலைக்ள் வரைபடம்
EMK / விரவிவரும்கூறு சிந்தனையாற்றல் NILAI MURNI / நன்னெறி பண்புகள் ஒத்துழைப்பு

BBM / பயிற்றுத்துணைப் பொருள் பாடநூல், தொலைக்காட்சி PENILAIAN / மதிப்படு

ீ பயிற்சி

PEMBELAJARAN ABAD KE- படைப்பு KBAT / உயர்நிலைச் சிந்தனைத்திறன் பயன்படுத்துதல்

21 / 21 -ம்நூற்றாண்டு கற்றல்
நடவடிக்கை
REFLEKSI / சிந்தனைமீடச
் ி
/ 17 மாணவர்கள் நோக்கத்தை அடைந்தனர். அவர்களுக்கு திடப்படுத்தும் /வளப்படுத்தும் பயிற்சி தரப்பட்டது
/ 17 மாணவர்கள் நோக்கத்தை அடையவில்லை. அவர்களுக்கு குறைநீக்கல் பயிற்சி தரப்பட்டது.
/ 17 மாணவர்கள் பள்ளிக்கு வரவில்லை
வகுப்பறை அடிப்படையிலான கேள்வி பதில்
மதிப்பீட்டு நடவடிக்கைகள்
தர அடைவுநிலை TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP6
( PBD )
குறைநீக்கல் நுண்ணுயிர்களினால் விளையும் தீமைகள் 3-னை எழுதுவர்.
தொடர்
நடவடிக்கை வளப்படுத்துதல் நுண்ணுயிர்களினால் விளையும் விளைவுகளை எழுதுவர்.

திடப்படுத்துதல்