தமிழ் மொழி நாள் பாடக்குறிப்பு 2022

வகுப்பு : 4 வைரம்

வாரம் 9 நாள் செவ்வாய் திகதி 24.05.2022

நேரம் 11.30 – 12.30 வருகை / 21
தொகுதி சுற்றுச் சூழலும் நாமும் தலைப்பு இலக்கணம்
உள்ளடக்கத்தரம் 5.5
கற்றல் தரம் 5.5.5
இப்பாட இறுதிக்குள் மாணவர்கள் :
கற்றல் பேறு / நோக்கம்
ஒற்றைமேற்கோள் குறி , இரட்டை மேற்கோள்குறிகளை அறிந்து சரியாகப் பயன்படுத்துவர்.
நான் :-
வெற்றி வரைமானம்
1 1. ஒற்றை மேற்கோள் குறி மற்றும் இரட்டை மேற்கோள் குறி ஆகியவற்றைச் சரியான இடத்தில் இடுவேன்.

பாடவளர்ச்சி பாட முடிவு

பீடிகை
1.
ஒற்றை மேற்கோள் குறி மற்றும் இரட்டை மேற்கோள் குறியொட்டி
மாணவர்களுக்கு விளக்கமளித்தல். இன்றைய பாடத்தை
சில குறிகளை மாணவர்களிடம் 2. சில வாக்கியங்கலை வழங்கி வாசிக்கப் பணித்தல். மீட்டுணர்தல்.
காண்பித்து குறிகளைக் 3. வாக்கியங்களில் சரியான நிறுத்தற்குறிகளை இடப் பணித்தல்.
கேட்டறிதல்.. 4. மாணவர்கள் குழுவில் கலந்துரையாடி நிறுத்தற்குறிகளுக்கேற்ப
வாக்கியம் அமைத்து எழுதப் பணித்தல்.
5. குழு நிகராளி வகுப்பின் முன் படைத்தல்.
KEMAHIRAN BERFIKIR / பயன்படுத்துதல் PETA PEMIKIRAN / சிந்தனை குமிழி வரைபடம்
சிந்தனைப் படிநிலைக்ள் வரைபடம்
EMK / விரவிவரும்கூறு சிந்தனையாற்றல்,சுற்றுச் சூழல் NILAI MURNI / நன்னெறி பண்புகள் ஒத்துழைப்பு
நிலைத்தன்மையைப் பராமரித்தல்
BBM / பயிற்றுத்துணைப் பொருள் காணொலி PENILAIAN / மதிப்பீடு கட்டுரை எழுதுதல்

PEMBELAJARAN ABAD KE- 21 படைப்பு, தகவல் நிறைந்தவர் KBAT / உயர்நிலைச் சிந்தனைத்திறன் பயன்படுத்துதல்
/ 21 -ம்நூற்றாண்டு கற்றல்
நடவடிக்கை
REFLEKSI / சிந்தனைமீட்சி
/ 21 மாணவர்கள் நோக்கத்தை அடைந்தனர். அவர்களுக்கு திடப்படுத்தும் /வளப்படுத்தும் பயிற்சி
தரப்பட்டது.
/ 21 மாணவர்கள் நோக்கத்தை அடையவில்லை. அவர்களுக்கு குறைநீக்கல் பயிற்சி தரப்பட்டது.
/ 21 மாணவர்கள் பள்ளிக்கு வரவில்லை
வகுப்பறை அடிப்படையிலான ஒற்றை மேற்கோள் குறி மற்றும் இரட்டை மேற்கோள் குறிகளை வாக்கியங்களில் சரியான இடத்தில்
மதிப்பீட்டு நடவடிக்கைகள் பயன்படுத்துதல்.
தர அடைவுநிலை TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP6
( PBD )
குறைநீக்கல்
தொடர்
நடவடிக்கை வளப்படுத்துதல் ஒற்றை மேற்கோள் குறி மற்றும் இரட்டை மேற்கோள் குறி கொண்ட 5
வாக்கியங்கள் எழுதுதல்.
திடப்படுத்துதல்

அறிவியல் நாள் பாடத்திட்டம் 2022

வகுப்பு : 6 வைரம்
வாரம் 9 நாள் 24.05.2022 கிழமை செவ்வாய்
நேரம் 8.10 – 9.10 வருகை / 17
தொகுதி உயிரினங்களிடையே உள்ள விலங்குகளிடையே உள்ள
தலைப்பு
தொடர்பு தொடர்பு
உள்ளடக்கத்தரம் 4.1
கற்றல் தரம் 4.1.3
நோக்கம் இப்பாட இறுதிக்குள் மாணவர்கள் ;
 1.விலங்குகளிடையே ஏற்படும் கூட்டு உயிர் வாழ்க்கையின் வகைகளை
உதாரணங்களின் வழி விளக்குவர்.
நான் :
வெற்றி வரைமானம்

பீடிகை நடவடிக்கை முடிவு

1. கூட்டு உயிர் வாழ்க்கை என்றால் என்ன என்பதனைக் இன்றைய பாடத்தை
கேட்டறிதல். மீட்டுணர்தல்.
1.மாணவர்களுக்குக்
2. கூட்டு உயிர் வாழ்க்கையையிட்டிச் சிறு விளக்கமளித்தல்.
காணொளி ஒன்றினை
3. மாண்வர்களுக்கு ஒட்டுண்ணி மற்றும் பரிமாற்று வாழ்வு
ஒளிபரப்புதல்.
ஒட்டி விளக்கமளித்தல்.
2.அக்காணொளியையொட்டிக்
4. ஒட்டுண்ணி மற்றும் பரிமாற்று வாழ்வு ஒட்டி மாணவர்கள்
கலந்துரையாடுதல்.
கலந்துரையாடி அதன் நன்மை தீமைகளை எழுதுதல்.
5. குழு நிகராளி வகுப்பின் முன் படைத்தல்.
6. பயிற்சி மேற்கொள்ளுதல்.
KEMAHIRAN BERFIKIR / அறிதல்/புரிதல் PETA PEMIKIRAN / சிந்தனை குமிழி வரைபடம்
சிந்தனைப் படிநிலைக்ள் வரைபடம்
EMK / விரவிவரும்கூறு எதிர்காலவியல் NILAI MURNI / நன்னெறி பண்புகள் ஒத்துழைப்பு

BBM / பயிற்றுத்துணைப் பொருள் தொலைக்காட்சி PENILAIAN / மதிப்படு

ீ பயிற்சி

PEMBELAJARAN ABAD KE- படைப்பு KBAT / உயர்நிலைச் சிந்தனைத்திறன் பயன்படுத்துதல்

21 / 21
-ம்நூற்றாண்டு கற்றல் நடவடிக்கை
REFLEKSI / சிந்தனைமீட்சி

/ 17 மாணவர்கள் நோக்கத்தை அடைந்தனர். அவர்களுக்கு திடப்படுத்தும் /வளப்படுத்தும் பயிற்சி தரப்பட்டது

/ 17 மாணவர்கள் நோக்கத்தை அடையவில்லை. அவர்களுக்கு குறைநீக்கல் பயிற்சி தரப்பட்டது.
/ 17 மாணவர்கள் பள்ளிக்கு வரவில்லை
வகுப்பறை அடிப்படையிலான கேள்வி பதில்
மதிப்பீட்டு நடவடிக்கைகள்
தர அடைவுநிலை TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP6
( PBD )
குறைநீக்கல்
தொடர்
நடவடிக்கை வளப்படுத்துதல் ஒட்டுண்ணி மற்றும் பரிமாற்று வாழ்வு நன்மை தீமைகளை எழுதுதல்.

திடப்படுத்துதல்
 DAILY LESSON PLAN SCIENCE PANEL 2022
CLASS : ____1_ VAIRAM

WEEK 9 DAY Tuesday DATE 24.05.2022

TIME 10.30 – 11.30 ATTANDANCE / 15
THEME SCIENTIFIC SKILLS TOPIC Science room rules
FOCUS SKILL
CONTENT STANDARD 2.1
LEARNING STANDARD 2.1.1
By the end of this lesson, pupils will be able to :
LEARNING OBJECTIVES 1. Adhere to science room rules
I can :
SUCCESS CRITERIA Apply 2 science room rules and give 2 reasons the need to adhere the science room rules.
PRE LESSON LESSON DEVELOPMENT POST LESSON
1. Pupils are divided into 4 groups to conduct group 6. Pupils give
activities. conclusion on
1. Pupils are shown 2. Each group leader will select an envelope todays lesson.
with 5 pieces of containing pictorial questions related to science
picture related to room rules.
science room 3. Each group will identify 10 pieces of picture in
rules. the envelope are related to science classroom
2. Pupils will respon rules and non science classroom rules .
to each picture the 4. The pupils will place the picture in the space
teacher present. provided
5. Eacg group will present their group work infront
of the class.

THINKING SKILLS Categorizing I-THINK MAP Circle map

CROSS-CURRICULAR Environmental MORAL VALUES Cooperation
ELEMENTS
Sustainability
TEACHING AIDS Radio/TV Others ASSESMENT Oral and Game
21ST CENTURY Individual Presentation HOTS Analysis
LEARNING
REFLECTION

_____ / ___15__ pupils were able to achieve the stipulated learning objective.

_____ / __15___ pupils were not able to achieve the stipulated learning objective and they were given remedial activities.
Teaching and learning activities had to be postponed because........ Choose an item.
PERFORMANCE TP1 TP2 TP3 TP4 TP5 TP6
LEVEL
REINFORCEMENT / Activity book
ENRICHMENT
ACTIVITIES
REMEDIAL ACTIVITIES Pupils do activity with guidance.
REINFORCEMENT Worksheet for reinforcement
ENRICHMENT Worksheet for enrichment