GRADING PERIOD Unang Markahan

PETSA Setyembre 19-23, 2022

PHASES OF Alamin at Paunlarin
LEARNING
SEKSYON PETSA/ARAW ORAS
10-Dagohoy Setyembre 19,22,23 M-7:00-8:00
TH-8:00-9:00
F-9:20-10:20
10-Valenzuela Seytembre 19,20,21 M-8:00-9:00
T-11:20-12:20
W-10:20-11:20
10-Bonifacio Setyembre 20,22,23 T-10:20-11:20
TH-9:20-10:20
F-11:20-12:20
10-Rizal Setyembre 19,21,23 M-10:20-11:20
W-9:20-10:20
F-7:00-8:00
10-Abad Setyembre 19,21,23 M-11:20-12:20
Santos W-7:00-8:00
F-8:00-9:00
I. LAYUNIN
Ang mag-aaral ay… ay may pag- unawa sa mga sanhi at
A. Pamantayang implikasyon ng mga hamong pangkapaligiran upang maging
Pang-nilalaman bahagi ng pagtugon na makapagpapabuti sa pamumuhay ng
tao.
Ang mag-aaral ay… nakabubuo ng angkop na plano sa
B. Pamantayang
pagtugon sa among pangkapaligiran tungo sa pagpapabuti ng
Sa Pagganap
pamumuhay ng tao.

C. Mga Kasanayan sa
Pagkatuto Naipaliliwanag ang katangian ng top-down at bottom up
approach sa pagharap sa suliraning pangkapaligiran
D. Code AP10PHP-Ie-10
LAYUNIN (LO):  Natatalakay ang Community Based Disaster Risk
Management Approach
 Natutukoy ang mga iba’t-ibang aspeto ng Community
Based Disaster Risk Management Approach
 Naiuugnay ang pagiging aktibo sa pagkilahok sa
CBDRM Approach

UNANG MARKAHAN:
II: NILALAMAN Ang Community Based Disaster Risk Management
Approach
III. KAGAMITANG
PANTURO
A. Sanggunian
1. TG at LM, Teksbuk ADM Pahina: 98-101
2. LRMDC Portal http://DepEd-LRMDC-Valenzuela.com , Batayang Modyul
A. Iba pang
Kagamitang Laptop at Telebisyon, HDMI, Extension Wire, Power Point
Panturo Presentation

B. Values
Integration NATIONALISM
IV. PAMAMARAAN  
a. Panalangin
A. Pang araw-
b. Pagbati sa guro
araw na
c. Pagpuna ng silid-aralan
Gawain
d. Pagpuna sa mga liban ng klase
Magtanong sa mga mag-aaral ng sumusunod:
1. Ano ba ang naintindihan sa nakaraan na aralin?
B. Balik-aral 2. May malaking tulong ba ito sa pagbuo ng epektibong
disaster management? Bakit?

Gawain 1: PLUS, MINUS

C. Paghahabi sa Sumanguni sa Learning Modyul, Gawain 11: Plus o Minus,
Layunin Pahina 91.
Pamprosesong Tanong:
1. Mula sa nasagot na Gawain, tama ba na maging
1. Pag- uugnay aktibo at handa sa posibleng kalamidad maranasan
ng halimbawa sa isang komunidad?
2. May malaking gampanin ba ang pamahalaan sa
paglahok sa disaster management?
UNANG ARAW NG PAGKIKITA:

D.. Pagtalakay sa Tatalakayin ng guro ang mga sumusunod na aralin:

Konsepto at  Ang kahulugan ng CBDRMA
Kasanayan #1  Ang konsepto batay kina Abarquez at Zubair
(2004)

IKALAWANG ARAW NG PAGKIKITA:

Gamit ang Oslo paper at iba pang kagamitan, ang mga mag-
aaral ay inaasahang nakakaguhit ng SLOGAN sa mga
sumusunod na sitwasyon.

(1) mabawasan ang epekto ng mga hazard at kalamidad.

(2) maligtas ang mas maraming buhay at ari-arian kung ang
pamayanan ay may maayos na plano kung paano tutugunan
ang kalamidad sa halip na maghintay ng tulong mula sa
Pambansang Pamahalaan.
(3) ang iba’t ibang suliranin na dulot ng hazard at kalamidad ay
 mas mabibigyan ng karampatang solusyon kung ang lahat ng
sektor ng pamayanan ay may organisadong plano kung ano
ang gagawin kapag nakararanas ng kalamidad.

Note: Gagamit ng RUBRIKS ang guro sa nasabing gawain.

IKATLONG ARAW NG PAGKIKITA:

Isasagawa ng mga mag-aaral ang mga gawain sa Batayang
Modyul.

Gawain 13. KKK Chart Punan ng tamang sagot ang KKK

chart. Gamiting batayan ang nabuong KKK chart upang
sagutin ang kasunod na tanong na matatagpuan sa pahina 98
at 99.

Gawain 14. Pagsulat ng Sanaysay Sumulat ng sanaysay na

nagpapaliwanag ng kahalagahan ng pagsasanib ng top-down
approach at bottom-up approach sa pagbuo ng disaster
management plan

Tatalakayin ng guro ang mga sumusunod na aralin:

 Ang konsepto nga CBDRMA batay kina Shah at
E. Pagtalakay sa
Kenji (2004)
Konsepto at
Kasanayan #2  Ang halaga ng aktibong pakikilahok ng sector ng
pamayan
 At ang paliwanag ni Sampath (2001) sa pagiging
handa

Gawain 2: Roll the Dice:

Gamit ang dice, tatawag ng estudyante na kung saan
siya ay mag roll sa dice at dapat magbigay ng maikling sagot
mula isang tanong batay sa bilang na pinagsama:
F. Paglinang sa 1. Gusto kong tandaan ...
Kabihasaan. 2. Isang bagay na natutunan ko ngayon
3. Isang salita upang buuin ang natutunan ko
4. Isang bagay na alam ko na
5. Nalilito pa rin ako tungkol sa ...
6. Isang "aha" moment ko natutunan sa klase
Magtanong ang guro sa mga mag-aaral:
1. Paano ba makatutulong ang CBDRM Approach sa
paglutas ng mga suliranin at hamong
pangkapaligiran?
G. Paglalapat ng 2. Paano ba magiging matagumpay ang CBDRM
Aralin Approach sa iyong komunidad?
H. Paglalahat ng Gawain 3: EXIT CARDS
Aralin
Sa aking pagkakaunawa, ang mga iba’t ibang
aspeto ng CBDRM Approach ay
__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
________________________________________
Sumangguni sa Learning Modyul, Gawain 12: Dugtungan mo,
Pahina 93-94.

Buuin ang konsepto ng sumusunod na pahayag tungkol sa

Community Based Disaster Risk Management Approach sa
pamamagitan ng paglalagay ng angkop na salita o parirala.

1. Ang Community-Based Disaster and Risk Management

Approach ay tumutukoy sa
__________________________________________________
_________________________________________________.

2. Magiging matagumpay ang CBDRM Approach kung

_________________________________________________.
I. Pagtataya 3. Magkaugnay ang National Disaster Risk Reduction and
ng aralin Management Framework at ang Community-Based
Disaster Risk Management Approach dahil
_________________________________________________.

4. Ang pinakasentro ng CBDRM Approach ay

__________________________________________________
_________________________________________________.

5. Makatutulong ang CBDRM Approach sa paglutas ng

mga suliranin at hamong pangkapaligiran dahil
________________________________________________.

J. Karagdagang Maghanda sa susunod na aralin sa pahina 94-95

Gawain

K. Mga
Tala/Repleksyon:
 PAGNINILAY:
Taon at Baitang Bilang ng Bilang ng mga Nakatulong Bilang ng Alin sa mga
mag-aaral na mag-aaral na ba ang mga ag-aaral istratehiyang
nakakuha ng nangangailangan remedial? na pagtuturo ang
80% sa ng iba pang Bilang ng magpapatuloy nakatulong ng
pagtataya? gawain para sa mag-aaral sa lubos? Paano
remediation? na remediation? ito
 nakaunawa nakatulong?
sa aralin?
10-DAGOHOY

10-VALENZUELA

10-BONIFACIO

10-RIZAL

10-ABAD SANTOS

Ipinasa ni: RENIE N. JOSE

Dalubguro II sa Araling Panlipunan

Binigyang Pansin: JANIS A. JOSE

Puno ng Kagawaran III sa Araling Panlipunan

RUDY FRAN FALCUNITIN, PhD.

Punong guro IV