PROGRAMME NAME

SUMMATIVE ASSESSMENT FEEDBACK FORM (UG)

ΚΩΔΙΚΟΣ ΤΙΤΛΟΣ – ΚΩΔΙΚΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΥΠΕΥΘΥΝΟΣ/Η ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ

ΦΟΙΤΗΤΗ/ΡΙΑΣ
Παιδιά με EEA και Αναπηρία Κοινωνική και Συναισθηματική ευημερία ED5098 Κοκκώνη Ανθή
ΕΙΔΟΣ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ - ΒΑΡΥΤΗΤΑ ΒΑΘΜΟΛΟΓΗΤΗΣ/ΡΙΑ
Χαρτοφυλάκιο 100%

ΚΡΙΤΗΡΙΑ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ 50% Ελάχιστα Ελλιπώς Μερικώς Ικανοποιητικά Καλώς Πολύ καλά Άριστα Εξαιρετικά
(<20%) (20-29%) (30-39%) (40-49%) (50-59%) (60-69%) (70-79%) (>80%)

1.Να αναγνωρίζουν και να καθορίζουν διαφορετικές

προσεγγίσεις που χρησιμοποιούνται για την
☐ ☐ ☐ ☐ ☐ ☐ ☐ ☐
ερμηνεία κοινωνικών, ψυχικών και συναισθηματικών
προβλημάτων υγείας.
3. Να αξιολογούν κριτικά τα δυνατά σημεία και τις
αδυναμίες των διαφορετικών προσεγγίσεων σε
☐ ☐ ☐ ☐ ☐ ☐ ☐ ☐
κοινωνικά, συναισθηματικά και ψυχικά προβλήματα
υγείας.
ΚΡΙΤΗΡΙΑ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ 50% Ελάχιστα Ελλιπώς Μερικώς Ικανοποιητικά Καλώς Πολύ καλά Άριστα Εξαιρετικά
(<20%) (20-29%) (30-39%) (40-49%) (50-59%) (60-69%) (70-79%) (>80%)

2. Να προσδιορίζουν τις βασικές δεξιότητες που είναι

απαραίτητες για την προώθηση της συμμετοχής και ☐ ☐ ☐ ☐ ☐ ☐ ☐ ☐
της συνεργασίας των μαθητών.
4. Να αναλύουν και να εφαρμόζουν γνώσεις στην
ερμηνεία των περιπτωσιολογικών μελετών των ☐ ☐ ☐ ☐ ☐ ☐ ☐ ☐
φοιτητών.
Σημείωση: Ο βαθμός είναι ενδεικτικός της συνολικής σας επίδοσης και δεν αποτελεί ακριβή μέσο όρο της τελικής σας βαθμολογίας.

ΓΕΝΙΚΑ ΣΧΟΛΙΑ 1ου/ης ΒΑΘΜΟΛΟΓΗΤΗ/ΡΙΑΣ

ΣΥΣΤΑΣΕΙΣ ΓΙΑ ΠΕΡΑΙΤΕΡΩ ΒΕΛΤΙΩΣΗ

Μέρος 1: 50% Ατομική Γραπτή Εργασία

Μέρος 2: 50% Ατομικό PPT και Παρουσίαση

ΟΝΟΜΑ - ΥΠΟΓΡΑΦΗ 1ου/ης ΒΑΘΜΟΛΟΓΗΤΗ/ΡΙΑΣ ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ ΒΑΘΜΟΣ