SPESIFIKASI PEMBELAJARAN HARIAN

MINGGU / TARIKH 03 04.04.2022

 KEMAHIRAN INSANIAH
HARI / MASA ISNIN 08:10 – 09:30 Tanggungjawab sosial /
Menghargai alam sekitar
TINGKATAN 5 IBNU MALIK Etika, Moral dan Profesionalisme /
Spiritual
MATA PELAJARAN PRINSIP PERAKAUNAN Komunikasi /
Kepimpinan /
MODUL 2 – REKOD TAK LENGKAP (KAEDAH
TAJUK PERBANDINGAN) Kerja Sepasukan
Berfikiran Kritikal & Menyelesaikan Masalah /
SP (IKUT DSKP) 1, 2, 3 Teknologi Maklumat & Komunikasi /
Pembelajaran Sepanjang Hayat (PSH)
Di akhir pembelajaran murid dibimbing untuk:
OBJEKTIF  memahami maksud dan implikasi rekod tak lengkap Globalisasi
Keusahawanan /
terhadap maklumat perakaunan perniagaan.
Pengurusan
 menentukan untung atau rugi perniagaan dengan  
menggunakan kaedah perbandingan. PENTAKSIRAN DAN PENILAIAN
Murid akan berjaya sekiranya dapat: Latihan bertulis /
KRITERIA KEJAYAAN Laporan Amali/ Eksperimen
 menyatakan maksud rekod tak lengkap.
Kuiz
 menjelaskan implikasi rekod tak lengkap terhadap
Pembentangan
maklumat perakaunan perniagaan.
Ujian:
 menganalisis aset dan liabiliti pada awal tahun dan Peperiksaan:
akhir tahun. Lain-lain (Nyatakan):
 menghasilkan Penyata Mengira Modal Awal dan
Modal Akhir. MOD PEMBELAJARAN
 menghasilkan Penyata Mengira Untung atau Rugi Perbincangan / Pembentangan /
Eksperimen
dan Penyata Kedudukan Kewangan.
Simulasi
PEMULA
AKTIVITI i. THINK-PAIR-SHARE – Murid membincangkan
Projek
Pembelajaran Luar Bilik Darjah/ Lawatan
sebab berlakunya rekod tak lengkap dan Integrasi Teknologi Maklumat
implikasi rekod tak lengkap terhadap maklumat Lain-lain (Nyatakan)
perakaunan perniagaan.
ARAS PEMBELAJARAN (HOTs)
UTAMA
i. Murid diterangkan kaedah yang boleh Mengingat (Rembering) /
digunakan untuk menentukan untung atau rugi
Memahami (Understanding) /
perniagaan.
ii. Murid menyediakan Penyata Mengira Untung Mengaplikasi (Applying) /
Rugi dan Penyata Kedudukan Kewangan
Menganalisis (Analysis)
(Modul 11) dengan:
Menilai (Evaluating)
 mengklasifikasi maklumat
 menganalisis aset dan liabiliti Mencipta (Creating)
 menghitung modal awal dan modal
akhir EMK
iii. Pengukuhan: Buku teks m/s 66 (soalan no. 6) menggabung/merentas/mengaitkan isi pelajaran dengan
tajuk/unit/tema/nilai/kemahiran/mata pelajaran lain dalam
aktiviti pembelajaran.
PENUTUP
i. ROUND TABLE – Murid diminta untuk memberi Bahasa
pandangan bagi jawapan yang dibentangkan oleh STEM
ahli kumpulan lain. Kelestarian alam sekitar/
Keusahawan /
Kreativiti & inovasi
BAHAN BANTU Power point Pendidikan kewangan
BELAJAR (BBB) Nilai murni
Mata pelajaran:
RUJUKAN / SUMBER Buku Teks, Buku Kerja

REFLEKSI Sesi PdPr tidak dapat dijalankan kerana sesi gotong royong Tandakan √ pada ruang berkenaan
diadakan.
 SPESIFIKASI PEMBELAJARAN HARIAN

MINGGU / TARIKH 03 04.04.2022

 KEMAHIRAN INSANIAH
HARI / MASA ISNIN 11:50 – 01:10 Tanggungjawab sosial /
Menghargai alam sekitar
TINGKATAN 5 IBNU KATHIR Etika, Moral dan Profesionalisme /
Spiritual
MATA PELAJARAN PRINSIP PERAKAUNAN Komunikasi /
Kepimpinan /
MODUL 2 – REKOD TAK LENGKAP (KAEDAH
TAJUK PERBANDINGAN) Kerja Sepasukan
Berfikiran Kritikal & Menyelesaikan Masalah /
SP (IKUT DSKP) 1, 2, 3 Teknologi Maklumat & Komunikasi /
Pembelajaran Sepanjang Hayat (PSH)
Di akhir pembelajaran murid dibimbing untuk:
OBJEKTIF  memahami maksud dan implikasi rekod tak lengkap Globalisasi
Keusahawanan /
terhadap maklumat perakaunan perniagaan.
Pengurusan
 menentukan untung atau rugi perniagaan dengan  
menggunakan kaedah perbandingan. PENTAKSIRAN DAN PENILAIAN
Murid akan berjaya sekiranya dapat: Latihan bertulis /
KRITERIA KEJAYAAN Laporan Amali/ Eksperimen
 menyatakan maksud rekod tak lengkap.
Kuiz
 menjelaskan implikasi rekod tak lengkap terhadap
Pembentangan
maklumat perakaunan perniagaan.
Ujian:
 menganalisis aset dan liabiliti pada awal tahun dan Peperiksaan:
akhir tahun. Lain-lain (Nyatakan):
 menghasilkan Penyata Mengira Modal Awal dan
Modal Akhir. MOD PEMBELAJARAN
 menghasilkan Penyata Mengira Untung atau Rugi Perbincangan / Pembentangan /
Eksperimen
dan Penyata Kedudukan Kewangan.
Simulasi
PEMULA
AKTIVITI i. THINK-PAIR-SHARE – Murid membincangkan
Projek
Pembelajaran Luar Bilik Darjah/ Lawatan
sebab berlakunya rekod tak lengkap dan Integrasi Teknologi Maklumat
implikasi rekod tak lengkap terhadap maklumat Lain-lain (Nyatakan)
perakaunan perniagaan.
ARAS PEMBELAJARAN (HOTs)
UTAMA
i. Murid diterangkan kaedah yang boleh Mengingat (Rembering) /
digunakan untuk menentukan untung atau rugi
Memahami (Understanding) /
perniagaan.
ii. Murid menyediakan Penyata Mengira Untung Mengaplikasi (Applying) /
Rugi dan Penyata Kedudukan Kewangan
Menganalisis (Analysis)
(Modul 11) dengan:
Menilai (Evaluating)
 mengklasifikasi maklumat
 menganalisis aset dan liabiliti Mencipta (Creating)
 menghitung modal awal dan modal
akhir EMK
iii. Pengukuhan: Buku teks m/s 66 (soalan no. 6) menggabung/merentas/mengaitkan isi pelajaran dengan
tajuk/unit/tema/nilai/kemahiran/mata pelajaran lain dalam
aktiviti pembelajaran.
PENUTUP
i. ROUND TABLE – Murid diminta untuk memberi Bahasa
pandangan bagi jawapan yang dibentangkan oleh STEM
ahli kumpulan lain. Kelestarian alam sekitar/
Keusahawan /
Kreativiti & inovasi
BAHAN BANTU Power point Pendidikan kewangan
BELAJAR (BBB) Nilai murni
Mata pelajaran:
RUJUKAN / SUMBER Buku Teks, Buku Kerja

REFLEKSI Sesi PdPr tidak dapat dijalankan kerana sesi gotong royong Tandakan √ pada ruang berkenaan
diadakan.
 SPESIFIKASI PEMBELAJARAN HARIAN

MINGGU / TARIKH 03 05.04.2022

 KEMAHIRAN INSANIAH
HARI / MASA SELASA 08:50 – 10:10 Tanggungjawab sosial /
Menghargai alam sekitar
TINGKATAN 5 IBNU KATHIR Etika, Moral dan Profesionalisme /
Spiritual
MATA PELAJARAN PRINSIP PERAKAUNAN Komunikasi /
Kepimpinan /
MODUL 2 – REKOD TAK LENGKAP (KAEDAH
TAJUK PERBANDINGAN) Kerja Sepasukan
Berfikiran Kritikal & Menyelesaikan Masalah /
SP (IKUT DSKP) 1, 2, 3 Teknologi Maklumat & Komunikasi /
Pembelajaran Sepanjang Hayat (PSH)
Di akhir pembelajaran murid dibimbing untuk:
OBJEKTIF  memahami maksud dan implikasi rekod tak lengkap Globalisasi
Keusahawanan /
terhadap maklumat perakaunan perniagaan.
Pengurusan
 menentukan untung atau rugi perniagaan dengan  
menggunakan kaedah perbandingan. PENTAKSIRAN DAN PENILAIAN
Murid akan berjaya sekiranya dapat: Latihan bertulis /
KRITERIA KEJAYAAN Laporan Amali/ Eksperimen
 menyatakan maksud rekod tak lengkap.
Kuiz
 menjelaskan implikasi rekod tak lengkap terhadap
Pembentangan
maklumat perakaunan perniagaan.
Ujian:
 menganalisis aset dan liabiliti pada awal tahun dan Peperiksaan:
akhir tahun. Lain-lain (Nyatakan):
 menghasilkan Penyata Mengira Modal Awal dan
Modal Akhir. MOD PEMBELAJARAN
 menghasilkan Penyata Mengira Untung atau Rugi Perbincangan / Pembentangan /
Eksperimen
dan Penyata Kedudukan Kewangan.
Simulasi
PEMULA
AKTIVITI i. THINK-PAIR-SHARE – Murid membincangkan
Projek
Pembelajaran Luar Bilik Darjah/ Lawatan
sebab berlakunya rekod tak lengkap dan Integrasi Teknologi Maklumat
implikasi rekod tak lengkap terhadap maklumat Lain-lain (Nyatakan)
perakaunan perniagaan.
ARAS PEMBELAJARAN (HOTs)
UTAMA
i. Murid diterangkan kaedah yang boleh Mengingat (Rembering) /
digunakan untuk menentukan untung atau rugi
Memahami (Understanding) /
perniagaan.
ii. Murid menyediakan Penyata Mengira Untung Mengaplikasi (Applying) /
Rugi dan Penyata Kedudukan Kewangan
Menganalisis (Analysis)
(Modul 11) dengan:
Menilai (Evaluating)
 mengklasifikasi maklumat
 menganalisis aset dan liabiliti Mencipta (Creating)
 menghitung modal awal dan modal
akhir EMK
iii. Pengukuhan: Buku teks m/s 66 (soalan no. 6) menggabung/merentas/mengaitkan isi pelajaran dengan
tajuk/unit/tema/nilai/kemahiran/mata pelajaran lain dalam
aktiviti pembelajaran.
PENUTUP
i. ROUND TABLE – Murid diminta untuk memberi Bahasa
pandangan bagi jawapan yang dibentangkan oleh STEM
ahli kumpulan lain. Kelestarian alam sekitar/
Keusahawan /
Kreativiti & inovasi
BAHAN BANTU Power point Pendidikan kewangan
BELAJAR (BBB) Nilai murni
Mata pelajaran:
RUJUKAN / SUMBER Buku Teks, Buku Kerja

REFLEKSI Sesi PdPr tidak dapat dijalankan kerana pendaftaran Tandakan √ pada ruang berkenaan
tingkatan 4.
 SPESIFIKASI PEMBELAJARAN HARIAN

MINGGU / TARIKH 03 05.04.2022

 KEMAHIRAN INSANIAH
HARI / MASA SELASA 11:10 – 12:30 Tanggungjawab sosial /
Menghargai alam sekitar
TINGKATAN 5 IBNU AQIL Etika, Moral dan Profesionalisme /
Spiritual
MATA PELAJARAN PRINSIP PERAKAUNAN Komunikasi /
Kepimpinan /
MODUL 2 – REKOD TAK LENGKAP (KAEDAH
TAJUK PERBANDINGAN) Kerja Sepasukan
Berfikiran Kritikal & Menyelesaikan Masalah /
SP (IKUT DSKP) 1, 2, 3 Teknologi Maklumat & Komunikasi /
Pembelajaran Sepanjang Hayat (PSH)
Di akhir pembelajaran murid dibimbing untuk:
OBJEKTIF  memahami maksud dan implikasi rekod tak lengkap Globalisasi
Keusahawanan /
terhadap maklumat perakaunan perniagaan.
Pengurusan
 menentukan untung atau rugi perniagaan dengan  
menggunakan kaedah perbandingan. PENTAKSIRAN DAN PENILAIAN
Murid akan berjaya sekiranya dapat: Latihan bertulis /
KRITERIA KEJAYAAN Laporan Amali/ Eksperimen
 menyatakan maksud rekod tak lengkap.
Kuiz
 menjelaskan implikasi rekod tak lengkap terhadap
Pembentangan
maklumat perakaunan perniagaan.
Ujian:
 menganalisis aset dan liabiliti pada awal tahun dan Peperiksaan:
akhir tahun. Lain-lain (Nyatakan):
 menghasilkan Penyata Mengira Modal Awal dan
Modal Akhir. MOD PEMBELAJARAN
 menghasilkan Penyata Mengira Untung atau Rugi Perbincangan / Pembentangan /
Eksperimen
dan Penyata Kedudukan Kewangan.
Simulasi
PEMULA
AKTIVITI i. THINK-PAIR-SHARE – Murid membincangkan
Projek
Pembelajaran Luar Bilik Darjah/ Lawatan
sebab berlakunya rekod tak lengkap dan Integrasi Teknologi Maklumat
implikasi rekod tak lengkap terhadap maklumat Lain-lain (Nyatakan)
perakaunan perniagaan.
ARAS PEMBELAJARAN (HOTs)
UTAMA
i. Murid diterangkan kaedah yang boleh Mengingat (Rembering) /
digunakan untuk menentukan untung atau rugi
Memahami (Understanding) /
perniagaan.
ii. Murid menyediakan Penyata Mengira Untung Mengaplikasi (Applying) /
Rugi dan Penyata Kedudukan Kewangan
Menganalisis (Analysis)
(Modul 11) dengan:
Menilai (Evaluating)
 mengklasifikasi maklumat
 menganalisis aset dan liabiliti Mencipta (Creating)
 menghitung modal awal dan modal
akhir EMK
iii. Pengukuhan: Buku teks m/s 66 (soalan no. 6) menggabung/merentas/mengaitkan isi pelajaran dengan
tajuk/unit/tema/nilai/kemahiran/mata pelajaran lain dalam
aktiviti pembelajaran.
PENUTUP
i. ROUND TABLE – Murid diminta untuk memberi Bahasa
pandangan bagi jawapan yang dibentangkan oleh STEM
ahli kumpulan lain. Kelestarian alam sekitar/
Keusahawan /
Kreativiti & inovasi
BAHAN BANTU Power point Pendidikan kewangan
BELAJAR (BBB) Nilai murni
Mata pelajaran:
RUJUKAN / SUMBER Buku Teks, Buku Kerja

REFLEKSI Sesi PdPr tidak dapat dijalankan kerana pendaftaran Tandakan √ pada ruang berkenaan
tingkatan 4.
 SPESIFIKASI PEMBELAJARAN HARIAN
 
MINGGU / TARIKH 03 05.04.2022 ARAS PEMBELAJARAN (HOTs)
Mengingat (Remembering) /
HARI / MASA SELASA 01:50 – 03:10 Memahami (Understanding) /
Mengaplikasi (Applying) /
TINGKATAN 4 IBNU MALIK Menganalisis (Analysing)
Menilai (Evaluating)
/
/
Mencipta (Creating)
MATA PELAJARAN PRINSIP PERAKAUNAN Tandakan Ö pada ruang berkenaan
PENGENALAN KEPADA PERAKAUNAN
TAJUK I-Think Tools - MAPS
Bulatan (Circle)
Buih (Bubble)
SP (IKUT DSKP) 1, 2, 3 Buih Berganda (Double Bubble)
Pokok (Tree)
Di akhir pembelajaran murid dibimbing untuk: Dakap (Brace)
Alir (Flow)
Pelbagai Alir (Multi-flow)
OBJEKTIF  mengenal pasti Komponen Penyata Pendapatan dan
Titi (Bridge)
Penyata Kedudukan Kewangan.
PEMBELAJARAN Tandakan Ö pada ruang berkenaan
 mengenal pasti Item setiap komponen Penyata Tandakan Ö pada ruang berkenaan
Pendapatan dan Penyata Kedudukan Kewangan.  MOD PEMBELAJARAN
PerbincanganPENTAKSIRAN
/ PembentanganDAN PENILAIAN /
Murid akan berjaya sekiranya dapat: Amali/ Eksperimen
Eksperimen
Projek:
Simulasi
Pembentangan:
Projek /
 mengenal pasti komponen dalam Penyata Pendapatan.
Ujian:
Pembelajaran Luar Bilik Darjah/ Lawatan
 mengenal pasti komponen dalam Penyata
Peperiksaan:
Integrasi Teknologi Maklumat /
Kedudukan Kewangan. (Nyatakan):
Lain-lain (Nyatakan)
 membezakan hasil operasi, hasil bukan operasi, belanja
KRITERIA operasI dan belanja bukan operasi antara perniagaan
KEJAYAAN yang berorientasikan barang dan perkhidmatan.
 mengklasifikasikan aset kepada Aset Semasa dan Aset
Bukan Semasa.
 mengklasifikasikan liabiliti kepada Liabiliti Semasa dan Tandakan Ö pada ruang berkenaan
Liabiliti Bukan Semasa.
 menyenaraikan item dalam komponen Ekuiti Pemilik.

PEMULA
i. Murid membentuk kumpulan untuk melaksanakan aktiviti
PAK21 – One stay, three stray.
ii. Guru memberikan arahan.

AKTIVITI UTAMA
i. Murid menyediakan bahan mengikut tajuk kecil yang
(RUJUK PDP ABAD diberi selama 20 minit.
KE 21) ii. Seorang murid tinggal dalam kumpulan sebagai
pembentang, manakala ahli kumpulan akan bergerak ke
kumpulan lain untuk mempelajari tajuk kecil lain.

PENUTUP
i. Setiap kumpulan membuat rumusan.

BBM Buku teks, nota power point

RUJUKAN/ Buku teks

SUMBER
REFLEKSI Sesi PdPr tidak dapat dijalankan kerana pendaftaran
tingkatan 4.
 SPESIFIKASI PEMBELAJARAN HARIAN
 
MINGGU / TARIKH 03 06.04.2022 ARAS PEMBELAJARAN (HOTs)
Mengingat (Remembering) /
HARI / MASA RABU 07:30 – 08:50 Memahami (Understanding) /
Mengaplikasi (Applying) /
TINGKATAN 4 IBNU MALIK Menganalisis (Analysing)
Menilai (Evaluating)
/
/
Mencipta (Creating)
MATA PELAJARAN PRINSIP PERAKAUNAN Tandakan Ö pada ruang berkenaan
PENGENALAN KEPADA PERAKAUNAN
TAJUK I-Think Tools - MAPS
Bulatan (Circle)
Buih (Bubble)
SP (IKUT DSKP) 1, 2, 3 Buih Berganda (Double Bubble)
Pokok (Tree)
Di akhir pembelajaran murid dibimbing untuk: Dakap (Brace)
Alir (Flow)
Pelbagai Alir (Multi-flow)
OBJEKTIF  mengenal pasti Komponen Penyata Pendapatan dan
Titi (Bridge)
Penyata Kedudukan Kewangan.
PEMBELAJARAN Tandakan Ö pada ruang berkenaan
 mengenal pasti Item setiap komponen Penyata Tandakan Ö pada ruang berkenaan
Pendapatan dan Penyata Kedudukan Kewangan.  MOD PEMBELAJARAN
PerbincanganPENTAKSIRAN
/ PembentanganDAN PENILAIAN /
Murid akan berjaya sekiranya dapat: Amali/ Eksperimen
Eksperimen
Projek:
Simulasi
Pembentangan:
Projek /
 mengenal pasti komponen dalam Penyata Pendapatan.
Ujian:
Pembelajaran Luar Bilik Darjah/ Lawatan
 mengenal pasti komponen dalam Penyata
Peperiksaan:
Integrasi Teknologi Maklumat /
Kedudukan Kewangan. (Nyatakan):
Lain-lain (Nyatakan)
 membezakan hasil operasi, hasil bukan operasi, belanja
KRITERIA operasI dan belanja bukan operasi antara perniagaan
KEJAYAAN yang berorientasikan barang dan perkhidmatan.
 mengklasifikasikan aset kepada Aset Semasa dan Aset
Bukan Semasa.
 mengklasifikasikan liabiliti kepada Liabiliti Semasa dan Tandakan Ö pada ruang berkenaan
Liabiliti Bukan Semasa.
 menyenaraikan item dalam komponen Ekuiti Pemilik.

PEMULA
i. Murid membentuk kumpulan untuk melaksanakan aktiviti
PAK21 – One stay, three stray.
ii. Guru memberikan arahan.

AKTIVITI UTAMA
i. Murid menyediakan bahan mengikut tajuk kecil yang
(RUJUK PDP ABAD diberi selama 20 minit.
KE 21) ii. Seorang murid tinggal dalam kumpulan sebagai
pembentang, manakala ahli kumpulan akan bergerak ke
kumpulan lain untuk mempelajari tajuk kecil lain.

PENUTUP
i. Setiap kumpulan membuat rumusan.

BBM Buku teks, nota power point

RUJUKAN/ Buku teks

SUMBER
REFLEKSI Sesi PdPr tidak dapat dijalankan kerana saya terlibat dengan
mesyuarat berkaitan peperiksaan SPM.
 SPESIFIKASI PEMBELAJARAN HARIAN
 
MINGGU / TARIKH 03 06.04.2022 ARAS PEMBELAJARAN (HOTs)
Mengingat (Remembering) /
HARI / MASA RABU 10:10 – 11:10 Memahami (Understanding) /
Mengaplikasi (Applying) /
TINGKATAN 4 IBNU KATHIR Menganalisis (Analysing)
Menilai (Evaluating)
/
/
Mencipta (Creating)
MATA PELAJARAN PRINSIP PERAKAUNAN Tandakan Ö pada ruang berkenaan
PENGENALAN KEPADA PERAKAUNAN
TAJUK I-Think Tools - MAPS
Bulatan (Circle)
Buih (Bubble)
SP (IKUT DSKP) 1, 2, 3 Buih Berganda (Double Bubble)
Pokok (Tree)
Di akhir pembelajaran murid dibimbing untuk: Dakap (Brace)
Alir (Flow)
Pelbagai Alir (Multi-flow)
OBJEKTIF  mengenal pasti Komponen Penyata Pendapatan dan
Titi (Bridge)
Penyata Kedudukan Kewangan.
PEMBELAJARAN Tandakan Ö pada ruang berkenaan
 mengenal pasti Item setiap komponen Penyata Tandakan Ö pada ruang berkenaan
Pendapatan dan Penyata Kedudukan Kewangan.  MOD PEMBELAJARAN
PerbincanganPENTAKSIRAN
/ PembentanganDAN PENILAIAN /
Murid akan berjaya sekiranya dapat: Amali/ Eksperimen
Eksperimen
Projek:
Simulasi
Pembentangan:
Projek /
 mengenal pasti komponen dalam Penyata Pendapatan.
Ujian:
Pembelajaran Luar Bilik Darjah/ Lawatan
 mengenal pasti komponen dalam Penyata
Peperiksaan:
Integrasi Teknologi Maklumat /
Kedudukan Kewangan. (Nyatakan):
Lain-lain (Nyatakan)
 membezakan hasil operasi, hasil bukan operasi, belanja
KRITERIA operasI dan belanja bukan operasi antara perniagaan
KEJAYAAN yang berorientasikan barang dan perkhidmatan.
 mengklasifikasikan aset kepada Aset Semasa dan Aset
Bukan Semasa.
 mengklasifikasikan liabiliti kepada Liabiliti Semasa dan Tandakan Ö pada ruang berkenaan
Liabiliti Bukan Semasa.
 menyenaraikan item dalam komponen Ekuiti Pemilik.

PEMULA
iii. Murid membentuk kumpulan untuk melaksanakan aktiviti
PAK21 – One stay, three stray.
iv. Guru memberikan arahan.

AKTIVITI UTAMA
iii. Murid menyediakan bahan mengikut tajuk kecil yang
(RUJUK PDP ABAD diberi selama 20 minit.
KE 21) iv. Seorang murid tinggal dalam kumpulan sebagai
pembentang, manakala ahli kumpulan akan bergerak ke
kumpulan lain untuk mempelajari tajuk kecil lain.

PENUTUP
ii. Setiap kumpulan membuat rumusan.

BBM Buku teks, nota power point

RUJUKAN/ Buku teks

SUMBER
REFLEKSI Sesi PdPr tidak dapat dijalankan kerana saya terlibat dengan
mesyuarat berkaitan peperiksaan SPM.
 SPESIFIKASI PEMBELAJARAN HARIAN

MINGGU / TARIKH 03 06.04.2022

 KEMAHIRAN INSANIAH
HARI / MASA RABU 11:50 – 01:10 Tanggungjawab sosial /
Menghargai alam sekitar
TINGKATAN 5 IBNU MALIK Etika, Moral dan Profesionalisme /
Spiritual
MATA PELAJARAN PRINSIP PERAKAUNAN Komunikasi /
Kepimpinan /
MODUL 2 – REKOD TAK LENGKAP (KAEDAH
TAJUK PERBANDINGAN) Kerja Sepasukan
Berfikiran Kritikal & Menyelesaikan Masalah /
SP (IKUT DSKP) 1, 2, 3 Teknologi Maklumat & Komunikasi /
Pembelajaran Sepanjang Hayat (PSH)
Di akhir pembelajaran murid dibimbing untuk:
OBJEKTIF  memahami maksud dan implikasi rekod tak lengkap Globalisasi
Keusahawanan /
terhadap maklumat perakaunan perniagaan.
Pengurusan
 menentukan untung atau rugi perniagaan dengan  
menggunakan kaedah perbandingan. PENTAKSIRAN DAN PENILAIAN
Murid akan berjaya sekiranya dapat: Latihan bertulis /
KRITERIA KEJAYAAN Laporan Amali/ Eksperimen
 menyatakan maksud rekod tak lengkap.
Kuiz
 menjelaskan implikasi rekod tak lengkap terhadap
Pembentangan
maklumat perakaunan perniagaan.
Ujian:
 menganalisis aset dan liabiliti pada awal tahun dan Peperiksaan:
akhir tahun. Lain-lain (Nyatakan):
 menghasilkan Penyata Mengira Modal Awal dan
Modal Akhir. MOD PEMBELAJARAN
 menghasilkan Penyata Mengira Untung atau Rugi Perbincangan / Pembentangan /
Eksperimen
dan Penyata Kedudukan Kewangan.
Simulasi
PEMULA
AKTIVITI i. THINK-PAIR-SHARE – Murid membincangkan
Projek
Pembelajaran Luar Bilik Darjah/ Lawatan
sebab berlakunya rekod tak lengkap dan Integrasi Teknologi Maklumat
implikasi rekod tak lengkap terhadap maklumat Lain-lain (Nyatakan)
perakaunan perniagaan.
ARAS PEMBELAJARAN (HOTs)
UTAMA
i. Murid diterangkan kaedah yang boleh Mengingat (Rembering) /
digunakan untuk menentukan untung atau rugi
Memahami (Understanding) /
perniagaan.
ii. Murid menyediakan Penyata Mengira Untung Mengaplikasi (Applying) /
Rugi dan Penyata Kedudukan Kewangan
Menganalisis (Analysis)
(Modul 11) dengan:
Menilai (Evaluating)
 mengklasifikasi maklumat
 menganalisis aset dan liabiliti Mencipta (Creating)
 menghitung modal awal dan modal
akhir EMK
iii. Pengukuhan: Buku teks m/s 66 (soalan no. 6) menggabung/merentas/mengaitkan isi pelajaran dengan
tajuk/unit/tema/nilai/kemahiran/mata pelajaran lain dalam
aktiviti pembelajaran.
PENUTUP
i. ROUND TABLE – Murid diminta untuk memberi Bahasa
pandangan bagi jawapan yang dibentangkan oleh STEM
ahli kumpulan lain. Kelestarian alam sekitar/
Keusahawan /
Kreativiti & inovasi
BAHAN BANTU Power point Pendidikan kewangan
BELAJAR (BBB) Nilai murni
Mata pelajaran:
RUJUKAN / SUMBER Buku Teks, Buku Kerja

REFLEKSI Sesi PdPr tidak dapat dijalankan kerana saya terlibat dengan Tandakan √ pada ruang berkenaan
mesyuarat berkaitan peperiksaan SPM.
 SPESIFIKASI PEMBELAJARAN HARIAN
 
MINGGU / TARIKH 03 07.04.2022 ARAS PEMBELAJARAN (HOTs)
Mengingat (Remembering) /
HARI / MASA KHAMIS 07:30 – 08:50 Memahami (Understanding) /
Mengaplikasi (Applying) /
TINGKATAN 4 IBNU AQIL Menganalisis (Analysing)
Menilai (Evaluating)
/
/
Mencipta (Creating)
MATA PELAJARAN PRINSIP PERAKAUNAN Tandakan Ö pada ruang berkenaan
PENGENALAN KEPADA PERAKAUNAN
TAJUK I-Think Tools - MAPS
Bulatan (Circle)
Buih (Bubble)
SP (IKUT DSKP) 1, 2, 3 Buih Berganda (Double Bubble)
Pokok (Tree)
Di akhir pembelajaran murid dibimbing untuk: Dakap (Brace)
Alir (Flow)
Pelbagai Alir (Multi-flow)
OBJEKTIF  mengenal pasti Komponen Penyata Pendapatan dan
Titi (Bridge)
Penyata Kedudukan Kewangan.
PEMBELAJARAN Tandakan Ö pada ruang berkenaan
 mengenal pasti Item setiap komponen Penyata Tandakan Ö pada ruang berkenaan
Pendapatan dan Penyata Kedudukan Kewangan.  MOD PEMBELAJARAN
PerbincanganPENTAKSIRAN
/ PembentanganDAN PENILAIAN /
Murid akan berjaya sekiranya dapat: Amali/ Eksperimen
Eksperimen
Projek:
Simulasi
Pembentangan:
Projek /
 mengenal pasti komponen dalam Penyata Pendapatan.
Ujian:
Pembelajaran Luar Bilik Darjah/ Lawatan
 mengenal pasti komponen dalam Penyata
Peperiksaan:
Integrasi Teknologi Maklumat /
Kedudukan Kewangan. (Nyatakan):
Lain-lain (Nyatakan)
 membezakan hasil operasi, hasil bukan operasi, belanja
KRITERIA operasI dan belanja bukan operasi antara perniagaan
KEJAYAAN yang berorientasikan barang dan perkhidmatan.
 mengklasifikasikan aset kepada Aset Semasa dan Aset
Bukan Semasa.
 mengklasifikasikan liabiliti kepada Liabiliti Semasa dan Tandakan Ö pada ruang berkenaan
Liabiliti Bukan Semasa.
 menyenaraikan item dalam komponen Ekuiti Pemilik.

PEMULA
i. Murid membentuk kumpulan untuk melaksanakan aktiviti
PAK21 – One stay, three stray.
ii. Guru memberikan arahan.

AKTIVITI UTAMA
i. Murid menyediakan bahan mengikut tajuk kecil yang
(RUJUK PDP ABAD diberi selama 20 minit.
KE 21) ii. Seorang murid tinggal dalam kumpulan sebagai
pembentang, manakala ahli kumpulan akan bergerak ke
kumpulan lain untuk mempelajari tajuk kecil lain.

PENUTUP
iii. Setiap kumpulan membuat rumusan.

BBM Buku teks, nota power point

RUJUKAN/ Buku teks

SUMBER
REFLEKSI Sesi PdPr tidak dapat dijalankan kerana saya terlibat dengan
mesyuarat berkaitan peperiksaan SPM.
 SPESIFIKASI PEMBELAJARAN HARIAN

MINGGU / TARIKH 03 07.04.2022

 KEMAHIRAN INSANIAH
HARI / MASA KHAMIS 11:10 – 12:30 Tanggungjawab sosial /
Menghargai alam sekitar
TINGKATAN 5 IBNU AQIL Etika, Moral dan Profesionalisme /
Spiritual
MATA PELAJARAN PRINSIP PERAKAUNAN Komunikasi /
Kepimpinan /
MODUL 2 – REKOD TAK LENGKAP (KAEDAH
TAJUK PERBANDINGAN) Kerja Sepasukan
Berfikiran Kritikal & Menyelesaikan Masalah /
SP (IKUT DSKP) 1, 2, 3 Teknologi Maklumat & Komunikasi /
Pembelajaran Sepanjang Hayat (PSH)
Di akhir pembelajaran murid dibimbing untuk:
OBJEKTIF  memahami maksud dan implikasi rekod tak lengkap Globalisasi
Keusahawanan /
terhadap maklumat perakaunan perniagaan.
Pengurusan
 menentukan untung atau rugi perniagaan dengan  
menggunakan kaedah perbandingan. PENTAKSIRAN DAN PENILAIAN
Murid akan berjaya sekiranya dapat: Latihan bertulis /
KRITERIA KEJAYAAN Laporan Amali/ Eksperimen
 menyatakan maksud rekod tak lengkap.
Kuiz
 menjelaskan implikasi rekod tak lengkap terhadap
Pembentangan
maklumat perakaunan perniagaan.
Ujian:
 menganalisis aset dan liabiliti pada awal tahun dan Peperiksaan:
akhir tahun. Lain-lain (Nyatakan):
 menghasilkan Penyata Mengira Modal Awal dan
Modal Akhir. MOD PEMBELAJARAN
 menghasilkan Penyata Mengira Untung atau Rugi Perbincangan / Pembentangan /
Eksperimen
dan Penyata Kedudukan Kewangan.
Simulasi
PEMULA
AKTIVITI i. THINK-PAIR-SHARE – Murid membincangkan
Projek
Pembelajaran Luar Bilik Darjah/ Lawatan
sebab berlakunya rekod tak lengkap dan Integrasi Teknologi Maklumat
implikasi rekod tak lengkap terhadap maklumat Lain-lain (Nyatakan)
perakaunan perniagaan.
ARAS PEMBELAJARAN (HOTs)
UTAMA
i. Murid diterangkan kaedah yang boleh Mengingat (Rembering) /
digunakan untuk menentukan untung atau rugi
Memahami (Understanding) /
perniagaan.
ii. Murid menyediakan Penyata Mengira Untung Mengaplikasi (Applying) /
Rugi dan Penyata Kedudukan Kewangan
Menganalisis (Analysis)
(Modul 11) dengan:
Menilai (Evaluating)
 mengklasifikasi maklumat
 menganalisis aset dan liabiliti Mencipta (Creating)
 menghitung modal awal dan modal
akhir EMK
iii. Pengukuhan: Buku teks m/s 66 (soalan no. 6) menggabung/merentas/mengaitkan isi pelajaran dengan
tajuk/unit/tema/nilai/kemahiran/mata pelajaran lain dalam
aktiviti pembelajaran.
PENUTUP
i. ROUND TABLE – Murid diminta untuk memberi Bahasa
pandangan bagi jawapan yang dibentangkan oleh STEM
ahli kumpulan lain. Kelestarian alam sekitar/
Keusahawan /
Kreativiti & inovasi
BAHAN BANTU Power point Pendidikan kewangan
BELAJAR (BBB) Nilai murni
Mata pelajaran:
RUJUKAN / SUMBER Buku Teks, Buku Kerja

REFLEKSI Sesi PdPr tidak dapat dijalankan kerana saya terlibat dengan Tandakan √ pada ruang berkenaan
mesyuarat berkaitan peperiksaan SPM.
 SPESIFIKASI PEMBELAJARAN HARIAN
 
MINGGU / TARIKH 03 08.04.2022 ARAS PEMBELAJARAN (HOTs)
Mengingat (Remembering) /
HARI / MASA JUMAAT 07:30 – 08:50 Memahami (Understanding) /
Mengaplikasi (Applying) /
TINGKATAN 4 IBNU AQIL Menganalisis (Analysing)
Menilai (Evaluating)
/
/
Mencipta (Creating)
MATA PELAJARAN PRINSIP PERAKAUNAN Tandakan Ö pada ruang berkenaan
PENGENALAN KEPADA PERAKAUNAN
TAJUK I-Think Tools - MAPS
Bulatan (Circle)
Buih (Bubble)
SP (IKUT DSKP) 1, 2, 3 Buih Berganda (Double Bubble)
Pokok (Tree)
Di akhir pembelajaran murid dibimbing untuk: Dakap (Brace)
Alir (Flow)
Pelbagai Alir (Multi-flow)
OBJEKTIF  mengenal pasti Komponen Penyata Pendapatan dan
Titi (Bridge)
Penyata Kedudukan Kewangan.
PEMBELAJARAN Tandakan Ö pada ruang berkenaan
 mengenal pasti Item setiap komponen Penyata Tandakan Ö pada ruang berkenaan
Pendapatan dan Penyata Kedudukan Kewangan.  MOD PEMBELAJARAN
PerbincanganPENTAKSIRAN
/ PembentanganDAN PENILAIAN /
Murid akan berjaya sekiranya dapat: Amali/ Eksperimen
Eksperimen
Projek:
Simulasi
Pembentangan:
Projek /
 mengenal pasti komponen dalam Penyata Pendapatan.
Ujian:
Pembelajaran Luar Bilik Darjah/ Lawatan
 mengenal pasti komponen dalam Penyata
Peperiksaan:
Integrasi Teknologi Maklumat /
Kedudukan Kewangan. (Nyatakan):
Lain-lain (Nyatakan)
 membezakan hasil operasi, hasil bukan operasi, belanja
KRITERIA operasI dan belanja bukan operasi antara perniagaan
KEJAYAAN yang berorientasikan barang dan perkhidmatan.
 mengklasifikasikan aset kepada Aset Semasa dan Aset
Bukan Semasa.
 mengklasifikasikan liabiliti kepada Liabiliti Semasa dan Tandakan Ö pada ruang berkenaan
Liabiliti Bukan Semasa.
 menyenaraikan item dalam komponen Ekuiti Pemilik.

PEMULA
i. Murid membentuk kumpulan untuk melaksanakan aktiviti
PAK21 – One stay, three stray.
ii. Guru memberikan arahan.

AKTIVITI UTAMA
i. Murid menyediakan bahan mengikut tajuk kecil yang
(RUJUK PDP ABAD diberi selama 20 minit.
KE 21) ii. Seorang murid tinggal dalam kumpulan sebagai
pembentang, manakala ahli kumpulan akan bergerak ke
kumpulan lain untuk mempelajari tajuk kecil lain.

PENUTUP
i. Setiap kumpulan membuat rumusan.

BBM Buku teks, nota power point

RUJUKAN/ Buku teks

SUMBER
REFLEKSI Sesi PdPr tidak dapat dijalankan kerana saya terlibat dengan
mesyuarat berkaitan peperiksaan SPM.
 SPESIFIKASI PEMBELAJARAN HARIAN
 
MINGGU / TARIKH 03 08.04.2022 ARAS PEMBELAJARAN (HOTs)
Mengingat (Remembering) /
HARI / MASA JUMAAT 10:10 – 11:10 Memahami (Understanding) /
Mengaplikasi (Applying) /
TINGKATAN 4 IBNU KATHIR Menganalisis (Analysing)
Menilai (Evaluating)
/
/
Mencipta (Creating)
MATA PELAJARAN PRINSIP PERAKAUNAN Tandakan Ö pada ruang berkenaan
PENGENALAN KEPADA PERAKAUNAN
TAJUK I-Think Tools - MAPS
Bulatan (Circle)
Buih (Bubble)
SP (IKUT DSKP) 1, 2, 3 Buih Berganda (Double Bubble)
Pokok (Tree)
Di akhir pembelajaran murid dibimbing untuk: Dakap (Brace)
Alir (Flow)
Pelbagai Alir (Multi-flow)
OBJEKTIF  mengenal pasti Komponen Penyata Pendapatan dan
Titi (Bridge)
Penyata Kedudukan Kewangan.
PEMBELAJARAN Tandakan Ö pada ruang berkenaan
 mengenal pasti Item setiap komponen Penyata Tandakan Ö pada ruang berkenaan
Pendapatan dan Penyata Kedudukan Kewangan.  MOD PEMBELAJARAN
PerbincanganPENTAKSIRAN
/ PembentanganDAN PENILAIAN /
Murid akan berjaya sekiranya dapat: Amali/ Eksperimen
Eksperimen
Projek:
Simulasi
Pembentangan:
Projek /
 mengenal pasti komponen dalam Penyata Pendapatan.
Ujian:
Pembelajaran Luar Bilik Darjah/ Lawatan
 mengenal pasti komponen dalam Penyata
Peperiksaan:
Integrasi Teknologi Maklumat /
Kedudukan Kewangan. (Nyatakan):
Lain-lain (Nyatakan)
 membezakan hasil operasi, hasil bukan operasi, belanja
KRITERIA operasI dan belanja bukan operasi antara perniagaan
KEJAYAAN yang berorientasikan barang dan perkhidmatan.
 mengklasifikasikan aset kepada Aset Semasa dan Aset
Bukan Semasa.
 mengklasifikasikan liabiliti kepada Liabiliti Semasa dan Tandakan Ö pada ruang berkenaan
Liabiliti Bukan Semasa.
 menyenaraikan item dalam komponen Ekuiti Pemilik.

PEMULA
iii. Murid membentuk kumpulan untuk melaksanakan aktiviti
PAK21 – One stay, three stray.
iv. Guru memberikan arahan.

AKTIVITI UTAMA
iii. Murid menyediakan bahan mengikut tajuk kecil yang
(RUJUK PDP ABAD diberi selama 20 minit.
KE 21) iv. Seorang murid tinggal dalam kumpulan sebagai
pembentang, manakala ahli kumpulan akan bergerak ke
kumpulan lain untuk mempelajari tajuk kecil lain.

PENUTUP
iv. Setiap kumpulan membuat rumusan.

BBM Buku teks, nota power point

RUJUKAN/ Buku teks

SUMBER
REFLEKSI Sesi PdPr tidak dapat dijalankan kerana saya terlibat dengan
mesyuarat berkaitan peperiksaan SPM.