‫محاضرة ‪1‬‬ ‫ماستر‪ – 1‬اتصال تنظيمي‬

‫توطئة فكرية إستكشافية معرفية‬

‫لمفهوم الفضاء العمومي‪:‬‬

‫ال طالما كان وم ا زال مفه وم الفض اء العم ومي‪ ،‬يس تقطب إهتمام ات وإنش غاالت‬
‫العدي د من المفك رين والفالس فة‪ ،‬والمختص ين في االعالم واالتص ال وك ذا الحقوق يين‬
‫والقانونيون واالقتصاديون وغيرهم من التخصصات‪ ..‬وذلك لما يطرحه في ك ل تط ور‬
‫وتغ ير في س يرورة حركي ة المجتمع ات اإلنس انية‪ ،‬من قض ايا وظ واهر وإش كاليات‬
‫وتمظهرات وأش كال وتبل ورات‪ ،‬على مس تويات مختلف ة س واء على مس توى العالق ات‬
‫والتف اعالت االجتماعي ة أو االتص الية‪ ،‬س واء على مس توى المؤسس ات والهياك ل (من‬
‫حيث أدواره ا ووظائفه ا)‪ ،‬س واء على مس توى النظم السياس ية‪ ،‬الثقافي ة‪ ،‬الديني ة‪،‬‬
‫األخالقية‪ ،‬القيمي ة‪ ،‬البيئي ة‪ ،‬الجغرافي ة‪ ،‬الدبلوماس ية‪ ،‬الدولي ة أو القض ائية‪....‬وغيره ا‪،‬‬
‫وال تي له ا أهمي ة ودور في تحدي د البُ نى واألنس اق واألط ر العام ة للمجتمع ات‪،‬‬
‫بخصوصيات ومميزات تشخصها وتصنّفها وتسيرها وتفرقها عن بعضها البعض‪.‬‬

‫فالقضاء العمومي باعتباره آلي ة ومتغ ير م ادي أو معن وي (وه ذا م ا س نراه في ه ذا‬
‫التحليل) فيستعمل ويوظف لتنظيم وتسيير المجتمع‪ ،‬لتواجده في جميع مكونات ه بأه داف‬
‫واستراتيجيات وكيفيات إتص الية تفاعلي ة معين ة‪ ،‬حس ب طبيع ة الهيئ ة‪ ،‬الف اعلين فيه ا‪،‬‬
‫مكانها وزمانها‪ .‬إذ يُتخذ هذا المع نى كمؤش ر لتحدي د وتحلي ل فاعلي ة نش اط وديناميكي ة‬
‫العالقات والممارسات المرتبطة باإللتزام الجماعي اتجاه المجتمع‪ ،‬ومنه تحدي د بوص لة‬
‫اتجاهه ومساره وقيمتهما بالنسبة للفرد ومستقبله‪ ،‬وبالنسبة للمجتمع وثقل تواجده‪.‬‬

‫ل ذلك ُدرس وحُلّ ل وطُ ِرح مفه وم الفض اء العم ومي للنق اش األك اديمي في العل وم‬
‫اإلنس انية بمختل ف التخصص ات‪ ،‬وك ذا في العل وم التطبيقي ة (طب‪ ،‬هندس ة)‪ ،‬ألن ه‬
‫الترمومتر الذي يقاس بواسطته مدى قيمة مجتمع عن آخر على مستوى‪:‬‬

‫‪1‬‬
‫محاضرة ‪1‬‬ ‫ماستر‪ – 1‬اتصال تنظيمي‬

‫الممارس ات والعالق ات بين الح اكم والمحك ومين‪ ،‬وم دى فاعلي ة المش اركة‬ ‫‪)1‬‬
‫السياس ية والديمقراطي ة وحري ة التعب ير وتك وين األح زاب والمنظم ات والجمعي ات‬
‫السياسية‪ .‬وكذا فاعلية ودور الهيئات الحكومية من برلمان وحكومة ووزارات في خدمة‬
‫وتسيير الشأن العام‪.‬‬
‫اإلنتاج واإلبداع الثقافي المعنوي والمادي الذي تسوقه وتروجه وسائل االتص ال‬ ‫‪)2‬‬
‫الجماهيرية كعامل لهذا االبداع‪ ،‬التأثير على المستهلكين لها‪ ،‬ومنه تكوين الرأي العام‪.‬‬
‫المؤسسات الخدماتي ة العمومي ة في عالقاته ا ب المواطن ودوره ا في بن اء نظ ام‬ ‫‪)3‬‬
‫إتصالي تفاعلي تفاهمي بينهما‪.‬‬
‫الهيئ ات والتش ريعات القانوني ة والدس تورية‪ ،‬وم دى فاعليته ا واس تجاباتها‬ ‫‪)4‬‬
‫لمتطلبات وتطلعات األفراد‪.‬‬
‫اإلنت اج واإلب داع الفك ري العلمي وم دى مس اهمته في تط وير المجتم ع مقارن ة‬ ‫‪)5‬‬
‫بتجسيد هذا اإلنتاج في الواقع‪.‬‬
‫العالقات بين األفراد داخل مختلف مؤسسات المجتمع‪ ،‬من حيث تأدية كل واح د‬ ‫‪)6‬‬
‫لدوره ووظيفته لتحقيق األهداف المسطرة إبتداءا من مؤسسة األسرة إلى‪.........‬‬
‫المنظومة اإلعالمية ودوره ا في توعي ة وتك وين األراء واألفك ار والمعتق دات‪،‬‬ ‫‪)7‬‬
‫والتوجهات من جهة ومدى تواجدها في اإلنتاج اإلعالمي والتكنولوجي من جهة أخرى‪.‬‬
‫الصراعات والنزاعات اإلجتماعي ة أو السياس ية أو الديني ة أو األخالقي ة القيمي ة‬ ‫‪)8‬‬
‫وتأثيراتها على سلوكات وتصرفات األفراد‪.‬‬
‫األخالقي ات في الممارس ات المهني ة والنقابي ة والسياس ية‪ ،‬وك ذا الطبي ة‬ ‫‪)9‬‬
‫واالجتماعية واالقتصادية‪.‬‬
‫المحيط البيئي والعمراني والجغرافي وكيفيات إستهالكاته‪.‬‬ ‫‪)10‬‬

‫فهو كما يقول عن ه هابرم اس "مش روع مجتم ع" ونحن نض يف إلى حين‪ .....‬ك ون‬
‫المجتمع في تغير وتطور مستمرين‪..‬‬

‫‪2‬‬
‫محاضرة ‪1‬‬ ‫ماستر‪ – 1‬اتصال تنظيمي‬

‫لهذا إتخذه مفكرو الغ رب منطل ق الدراس ة مجتمع اتهم وحركياته ا وتحلي ل الكيفي ات‬
‫واالس اليب كي ف؟ ولم اذا؟ وم ا هي األس باب والمس ببات؟ والنت ائج؟ ال تي انتق ل به ا‬
‫مجتمعهم من وض عية إلى أخ رى ومن مرحل ة إلى أخ رى بمحاول ة فهم طبيع ة التغ ير‬
‫واالنتقال والتطور‪ .‬ألن ه ب رز دوره الفع ال من ذ نش أة المجتم ع الح ديث في الغ رب من‬
‫جهة‪ ،‬وتطور مناهج وأدوات وأس اليب البحث العلمي المؤس س على مرجعي ات نظري ة‬
‫ودراسات ميدانية تاريخية وسسيولوجية للكشف عن نوعية انتقالي ة وتغ ير وتط ور كم ا‬
‫قلنا هذا المجتمع من جهة أخرى‪.‬‬

‫فهو وحدة أو آلية نظرية ومفاهمية وامبراقي ة ومعياري ة وإجرائي ة ومنهجي ة لدراس ة‬
‫المجتمعات من حيث جميع تخصصات العلوم اإلنسانية وكذا العلوم المادية‪.‬‬

‫إن الحديث عن مفاهمية مفهوم الفضاء العمومي ذات االستعماالت األكاديمية البحثي ة‬
‫من جانبها النظري واإلمبريقي اإلبستمولوجي يقودنا إلى استنطاقه على مستوى دالالت ه‬
‫اللغوية والضمنية المعنوية أو المادية‪ ،‬وذل ك بطبيع ة الح ال حس ب طبيع ة ك ل ظ اهرة‬
‫مدروس ة في س ياقها ومكانه ا وزمانه ا‪ ،‬وك ذا مرجعي ة الف اعلين والم ؤثرين فيه ا‪ ،‬ألن‬
‫الفضاء العمومي كيان حيوي‪ ،‬بنيوي بإيقاعات ه ومعاني ه وترجمات ه اللغوي ة‪ ،‬الس يميائية‬
‫واإلبستيمولوجية المعقدة والمختلفة‪ ،‬وهذا ما نريده قيمة للنقاش بين المفكرين فيشكل في‬
‫حد ذاته منظومة فكرية معرفي ة‪ ،‬ينق ل لن ا الخص ائص السوس يولوجية النس قية الداللي ة‬
‫للواقع المع اش‪ ،‬ألنن ا نالح ظ أن ه ذا المفه وم ينش أ وينم و ويتط ور وينض ج من خالل‬
‫منظومة تص ورات دال ة إلى مع اني ورم وز مح ددة‪ ،‬مرتبط ة دائم ا بالمج ال النظ ري‬
‫والسياق النصي واللغوي واالستعمالي والممارساتي والوظيفي ل ه في أي مجتم ع‪ ،‬فه و‬
‫مثل العملة ذات الوجهين المختلفي ة المتك املين والمتربط تين لتأدي ة مهم ة معين ة مادي ة‬
‫ومعنوية‪ .‬كما أنه يتغير ويتخذ أشكال وتمظهرات جديدة ومتج ددة في الزم ان والمك ان‪،‬‬
‫نظرا لإلفرازات التي ينتجها المجتمع في جمي ع مراح ل س يرورته اإلجتماعي ة العام ة‪،‬‬
‫من تطور المؤسسات شكال ومضمونا ووظيفة‪ ،‬من تط ور وس ائل االتص ال تكنولوجي ا‬
‫‪3‬‬
‫محاضرة ‪1‬‬ ‫ماستر‪ – 1‬اتصال تنظيمي‬

‫واستعماال‪ ،‬ودورا من تغير أو تحسين أو تعديل لسلوكات وتصرفات وأفكار األف راد في‬
‫المجتمع‪ ،‬خاصة منهم الفاعلين وقادة الرأي خاصة منهم السياسيون أو المثقفون ورج ال‬
‫الدين والمفكرون والباحثون‪.‬‬

‫ومن نوعية ووتيرة ودرجة وكيفية ونشاط الحركية االنتقالي ة‪ ،‬العم ر الت اريخي ـ م ا‬
‫هي حاض ر ومس تقبل أي مجتم ع‪ ،‬فه و مرتب ط بالديناميكي ة اإلجتماعي ة لألف راد في‬
‫تفاعالتهم وعالقاتهم وآرائهم بالديناميكية االجتماعية للمجتمع‪ ،‬في الكيفيات ال تي يُهيك ل‬
‫بها مؤسساته وعالقاتها مع األفراد‪.‬‬

‫‪4‬‬
‫محاضرة ‪1‬‬ ‫ماستر‪ – 1‬اتصال تنظيمي‬

‫ـ المحور األول‪ :‬في مفاهمية مفهوم الفضاء العمومي‪.‬‬

‫من الضروري تبيان أن مفهوم دالالت تاريخية ثقافية وحضارية‪ ،‬إذ أنه نتيجة حتمية‬
‫للتفاعل بين عالم األفراد وعالم الواقع المعاش في بيئة معينة‪.‬‬

‫وأين يجب أوال تحديده تحديدا لغوي ا س يميائيا وإجرائي ا إذ تتك ون الكلم ة من ج زئين‬
‫أساسيان‪.‬‬

‫فض اء‪ :‬وتحم ل ع دة مع اني ومرادف ات ومتنوع ة الوظ ائف واالس تعماالت‪:‬‬ ‫‪‬‬
‫‪ Espace‬بالفرنسية‪ Space ،‬باإلنجليزية‪ Spatium ،‬بالالتينية‪ .‬فقد نقص د بالفض اء‪:‬‬
‫ذلك الفضاء الخارجي للكرة األضية‪.‬‬

‫‪endroit ou place‬كأن نقول وهو قصد فيزيائي‪ ،‬الشارع‪،‬‬ ‫يقصد به ذلك المكان‬
‫الحي‪ ،‬الس احة العمومي ة‪ ،‬الحديق ة العمومي ة‪ ،‬ملعب ك رة الق دم‪ ،‬وه ذا الق ول ي دل على‬
‫فضاء لممارسة الرياضة‪ ،‬أي مكان ممارسة الرياضة (ملعب ‪ 5‬جويلية)‪.‬‬

‫ويقصد به البعد ‪ La distance‬كأن تقول في مادة الرياضيات أو الفيزياء ‪:‬‬ ‫‪-‬‬

‫‪Il y a le même espace entre chaque point‬‬

‫‪ -‬ويقصد به الزمان والوقت ‪en espace de quelques minutes‬‬

‫‪ -‬أو ظرف مكان كأن تقول ‪ un espace vert‬فضاء للراحة‬

‫‪ -‬أو يقصد به مجال‪ :‬كأن تق ول ‪l’université est un espace ouvert pour‬‬

‫‪les nouveaux bacheliers‬‬

‫‪5‬‬
‫محاضرة ‪1‬‬ ‫ماستر‪ – 1‬اتصال تنظيمي‬

‫‪ -‬أو يقصد به حامل‪ ،‬أووسط تكنولوجي كالصحافة المكتوبة ـ اإلذاع ة ـ التلفزي ون ـ‬

‫أو منتديات االنترنت ـ فضاء االنترنت‪.‬‬

‫‪ -‬أما كلمة عم ومي‪ :‬فهي مش تقة من كلم ة ع ام‪ ،‬أي الش يء الجم اعي المش ترك بين‬
‫مجموعة من األفراد‪ ،‬وهي عكس كلمة خاص أو شخص ي أو ف ردي‪ .‬و ‪public‬مش تقة‬
‫من ‪( publicus‬باليوناني ة) وهي ب دورها مش تقة من الكلم ة الالتيني ة ‪ populus‬أي‬
‫الشعب‪.‬‬

‫‪ -‬فنعني بالشيء المشترك ‪ le commun‬كأن تقول السوق فضاء عمومي‪.‬‬

‫أو الساحة العمومية ‪place publique‬‬

‫أو يقصد بها الجمهور ‪l’exposition est ouverte au public‬‬ ‫‪-‬‬

‫أو تعني التشهير بأمر معين ‪le président a pris la parole en public‬‬ ‫‪-‬‬

‫وبذلك تتركب الكلمة من الفضاء والعمومي‪ :‬ونقصد بها إذن ذلك الحيز أو المك ان أو‬
‫المجال المادي "حسب الترجمات والتوظيفات والتوجهات الفلسفية واالمبريقية" الم ادي‬
‫أو المعنوي المفتوح للجميع أي لجميع األفراد الذين ينشؤونه ويستعملونه ويوظفون ه من‬
‫أج ل المنفع ة واالس تفادة المش تركة‪ .‬فيتخ ذون ه ؤالء األف راد‪ ،‬س لوكات وتص رفات‬
‫ومواقف وأراء واتجاهات حسب الوض عية ال تي يتواج دون فيه ا وبه ا في ه ذا الفض اء‬
‫فيتبادلون األفكار والمعارف واآلراء‪ ،‬ويبنون عالقات فيما بينهم‪.‬‬

‫فينش ؤون ب ذلك فض اء حيوي ا‪ ،‬نش طا ً ذات منفع ة عام ة‪ ،‬يس تعملونه لبل وغ أه داف‬
‫وغايات معينة‪.‬‬

‫إن مفه وم "الفض اء العم ومي"‪ ،‬مطلب ومعطى فلس في إن ثروبولوجي ألن ه ارتب ط‬
‫بالفرد وكيفيات تكوينه للجماعة وللمجتمعات وللدولة ومؤسساتها‪ ،‬غير تاريخية تطورية‬

‫‪6‬‬
 ‫محاضرة ‪1‬‬ ‫ماستر‪ – 1‬اتصال تنظيمي‬

‫حركية ونشاط كل المجتمعات باختالف تركيباتها ونُسقها وأشكالها ألنه ارتبط في تبي ان‬
‫نشاط الفرد بين الدال (أي أقص د ب ه الم ادي) والم دلول (وأقص د ب ه المعن وي) من ذ أن‬
‫تفطن الفرد إلى هيكلة العقد االجتماعي والسياسي‪ ،‬للتع ايش والتفاع ل وبن اء مجتمع ات‬
‫بقواعد دستورية أو قانونية‪ ،‬بقواعد إنتاجية‪ ،‬إقتصادية وسياسية‪.‬‬

‫‪ -‬فيعرفه هابرماس على أنه "الحيز المعنوي الذي يتم فيه عق د النقاش ات العام ة‪ ،‬من‬
‫أجل اتخاد القرارات ال تي تس ير الش أن الع ام"‪ .1‬ويعرف ه ل وي ك يري ‪Louis Quére‬‬
‫"بأنه فضاء رمزي ‪ symbolique‬أين يسمح لألف راد ب التموقع والتموض ع داخ ل‬
‫المجتمع واتجاهه‪ ،‬فالمفهوم يحمل فكرتين أساسيتين‪ ،‬األولى أنه مجال عمومي للتعبير‬
‫الحر‪ ،‬ينظر إليه كفضاء لالتصال‪ ،‬والثانية أن األفراد بداخل ه ي برزون آراءهم خالل‬
‫النقاش العلني بحيث يلج ؤون إلى اس تعمال دالالت عقالني ة في محاول ة إيج اد حل ول مناس بة‬
‫للمسائل العامة" ‪.2‬‬

‫‪ -‬ويقول عنه ريشالد سينه ‪" Richard Senette‬أنه ذلك المكان أين نجد اإلشارات‬
‫والرموز تحت تصرف األفراد الذين يقومون بترجمتها وتأويلها من أج ل بن اء عالق ات‬
‫تبادلية بينهم"‪.3‬‬

‫‪ -‬وي رى فولت ون ‪" Dominique Wolton‬أن ه مجم وع المس ارح والس احات‬
‫كمؤسسات‪ ،‬اين تتبل ور وتوض ح وتق رر فيه ا مجموع ة من األفع ال الموجه ة سياس يا‪،‬‬
‫والتي تط رح فيه ا المش اركة الجماعي ة وأين تلتقي أش كال الفض اء السياس ي والفض اء‬
‫االجتماعي"‪.4‬‬

‫‪1‬‬
‫‪Alain Cotteraux et paul ladriere/ Pouvoir et légitimité, paris, et des hautes études en sciences‬‬
‫‪sociales, 1992, P35.‬‬
‫‪2‬‬
‫‪Roger Bautier/Habermas et le champs de la communication réelue cinemaction, Paris, ed‬‬
‫‪SFSIC Corlet, n°36 rars 1992, p89.‬‬
‫‪3‬‬
‫‪Louis Quére/Agir dans l’espace public ; les formes de l’action, Paris, et l’EHESS, 1990,‬‬
‫‪P101.‬‬
‫‪4‬‬
‫‪Dominique Wolton/ Communication politique, Construction d’un modèle, revue Hermes,‬‬
‫‪n°4, le nouvel espace public, Paris, et CNRS, 1989, P27.‬‬
‫‪7‬‬
‫محاضرة ‪1‬‬ ‫ماستر‪ – 1‬اتصال تنظيمي‬

‫‪ -‬ويعرفه ‪ Dominique Wolton‬فيليب بروتون"أنه ذل ك الفض اء غ ير الم ادي‪،‬‬

‫الرمزي‪ ،‬أين يتجادل فيه األفراد المسائل السياسية التي تهم أفراد المدينة"‪.5‬‬

‫‪ -‬وترى حانت أروند ‪"  Hanette Arendt‬إن إضفاء صفة العمومي ة على الفض اء‬
‫يوضح تبادل اآلراء واألفكار‪ ،‬حيث أن فكرى ال رأي الع ام أص بحت مرتبط ة بالفض اء‬
‫العمومي"‪.2‬‬

‫‪ -‬أما جون م ارك ف يري ‪ Jean Mar Ferry‬فيق ول "إن الفض اء العم ومي يك ون‬
‫علني‪ ،‬أين تتك ون األراء عن طري ق المناقش ة الح رة ال تي ت ترجم فعلي ا في المناقش ات‬
‫السياسية"‪.6‬‬

‫‪ -‬فه و ب ذلك الفض اء ال دي يتم في ه التح اور والمناقش ة وتب ادل األراء ح ول قض ايا‬
‫المواطنين ومحاول ة إيج اد حل ول مناس بة له ا‪ .‬إذ يه دف إلى إدم اج وان دماج الف رد في‬
‫المجتمع حتى يصبح فعاال ذا قيم ة اجتماعي ة بتأدي ة دورا ووظيف ة ‪un rôle et une‬‬
‫‪.fonction‬‬

‫‪ -‬مشاركة الفرد المواطن في الحياة العامة والمشاركة السياسية وفي اتخ اد الق رارات‬
‫دات الشأن العام‪.‬‬

‫‪ -‬مساهمة الفرد في بناء مجتمع ديمقراطي أين تحترم الحقوق والواجبات‪.‬‬

‫‪ -‬أن يعبر بحرية وعالنية عن أفك اره وأراءه ومواقف ه اتج اه القض ايا ال تي يطرحه ا‬
‫مجتمعه‪.‬‬

‫‪ -‬أن يب ني العملي ة االتص الية التفاهمي ة بالتش اركية ألن ه عض و فع ال في حركي ة‬

‫وديناميكية وفعالية دور الفضاء العمومي الذي ينتمي إليه‪.‬‬

‫‪5‬‬
‫‪Alain Cottereau et Paul Ladriere/pouvoir et légitimité, opcit, P30.‬‬
‫‪6‬‬
‫‪Ibid, P35.‬‬
‫‪8‬‬
‫محاضرة ‪1‬‬ ‫ماستر‪ – 1‬اتصال تنظيمي‬

‫ومنه نرى أن العالقة وطيدة‪ :‬تبادلية‪ ،‬تحاورية‪ ،‬اتصالية بين المتغيرات الثالثة اآلتية‪:‬‬
‫الفضاء العمومي كحيز يحتوي ويحمل المتغيرين التاليين‪ :‬الفرد واالتصال‪.‬‬

‫المتغير األول‪ :‬الفضاء العمومي‬

‫المتغير الثاني‪ :‬اإلتصال‬

‫المتغيرالثالث‪ :‬الفرد‬

‫جميعهم يعملون من أجل ضمان تسيير الشأن العام من خالل كل المؤسسات والهياكل‬
‫والتشكيالت والمنشآت التي تكون البناء والنسق العام للمجتمع‪.‬‬

‫‪ )3‬خصائص الفضاء العمومي‪:‬‬

‫تتعدد وتتنوع خصائص الفض اء العم ومي‪ ،‬حس ب تن وع واختالف أش كاله ـ تمظهرات ه ـ‬
‫وظائفه ـ استعماالته ـ ميادينه ـ أهدافه ‪ ،‬وحسب تطور قضايا وإفرازات المجتمع ـ مؤسساته ـ‬
‫الفاعلين فيه‪ ،‬طبيعة األفراد‪ ..،‬وغيرها من المتغيرات واآلليات التي تط ورت وتغ يرت ع بر‬
‫مراحل تطور المجتمعات وبنياتها المادية والقيمية‪.‬‬

‫لذلك نرى أن الفضاء العمومي‪ ،‬قد اتخذ أشكاال ووظائف وكذا أدوارا جدي دة ومتج ددة م ع‬
‫م ا ينتج ه المجتم ع من معطي ات مادي ة ومعنوي ة في ك ل م رة‪ .‬ولكن يمكن تحدي د المع الم‬
‫والمالمح األساسية التأسيسية التي تميزه وتحدده في مكان وزمان ما‪.‬‬

‫أ‪ /‬فضاء مفتوح للجميع‪ ،‬أي لألفراد الذين يستعملونه من أجل هدف وخدمة أو عمل ما‪.‬‬

‫ب‪ /‬فضاء يتفاعل في ه األف راد ويتب ادلون األراء واألفك ار والعالق ات والنقاش ات‪ ،‬بحري ة‬
‫وعالنية‪.‬‬

‫ج‪ /‬يستعمل من أجل تأدية دور ووظيفة معينة ذات المنفعة المشتركة‪ ،‬لتس يير الش أن الع ام‬
‫في المجتمع‪ ،‬لذلك يناقش فيه وباستعماله القضايا ذات االهتمام المشترك‪.‬‬
‫‪9‬‬
‫محاضرة ‪1‬‬ ‫ماستر‪ – 1‬اتصال تنظيمي‬

‫هـ‪ /‬قد يكون ماديا كمؤسسة ومتغير للدراس ة أو آلي ة اتص الية أو أداة منهجي ة أمبريقي ة أو‬
‫مفاهمية‪ ،‬أو نمط‪ ،‬يتمظهر في المجتمع‪ ،‬أو قيمة معنوية‪ ،‬ذات مضامين له ا عالق ة ب األخالق‬
‫حس ب طبيع ة الظ اهرة أو الف اعلين‪ ،‬تتجلى ه ذه المعطي ات في نش اط أو حركي ة وانتقالي ة‬
‫وسيرورة المجتمعات‪.‬‬

‫ح‪ /‬إنه فضاء نشط‪ ،‬ديناميكي‪ ،‬دائم الحركة‪ ،‬يتفاعل في كل مرة مع المتغيرات التي ينتجه ا‬
‫المجتمع ما دام هذا األخير بدوره في جراك دائم‪.‬‬

‫و‪ /‬ال يجب أن يك ون مقي دا ومس يطرا علي ه من قب ل أي ن وع من أن واع الس لطة‪ ،‬خاص ة‬
‫السلطة اإلدارية أو السياسية أو االقتصادية‪.‬‬

‫ي‪ /‬فضاء عمومي يتطور ويتغير ويتخذ أشكاال وتمظهرات جديدة يتحدد ما يقرره المجتمع‬
‫من آليات ومؤسسات وقضايا‪ .‬فمثال في المي دان االتص الي االعالمي تط ور وتهيك ل بتط ور‬
‫الوسيلة اإلعالمية االتصالية على مستوى الشكل والمضمون واإلفرازات‪.‬‬

‫ر‪ /‬يتمحور التفكير األساسي للفضاء العمومي في‪:‬‬

‫‪ -‬كيفية إندماج الفرد في المجتمع‬

‫‪ -‬مشاركة الفرد المواطن في الحياة السياسية‬

‫‪ -‬تعزيز الديمقراطية‬

‫ز‪ /‬يرتب ط الفض اء العم ومي ارتباط ا قوي ا باإلتص ال وكيفي ة اس تعماله وتداول ه‪ ،‬وب ذلك‬
‫بالعملية االتصالية ومكوناتها‪ ،‬بحيث يسبح الفضاء العمومي ويتنفس بفضل وبواسطة وداخ ل‬
‫االتصال‪ ،‬واالتصال بدوره يجد مكانه للتواصل والتح اور والتف اهم وبن اء العملي ة االتص الية‬
‫داخل وبواسطة وحول الفضاء العمومي‪.‬‬

‫أهداف الفضاء العمومي‪:‬‬

‫‪10‬‬
‫محاضرة ‪1‬‬ ‫ماستر‪ – 1‬اتصال تنظيمي‬

‫تختل ف أه داف الفض اء العم ومي ب اختالف أش كاله وتمظهرات ه ومي ادين إش تغاله‪ ،‬وك ذا‬
‫باختالف نوع النظم السياسية واالجتماعية والدينية واالقتصادية والثقافية للمجتمع ات‪ ،‬وال تي‬
‫يسبح ويتحرك ضمنها ووفقها‪.‬‬

‫إال أنه ومن خالل التعريفات المقدمة لهذا المفهوم‪ ،‬ومن خالل الخصائص التي يتميز به ا‪،‬‬
‫وك ذا من خالل س يرورته األنثروبولوجي ة والسس يولوجية لمختل ف تهيكالت ه وأدواره ك ذا‬
‫وظائف ه‪ ،‬نس تطيع أن نس تنتج األه داف التالي ة‪ :‬إذ يه دف في جمي ع مراح ل تط وره وتط ور‬
‫المجتمعات إلى‪:‬‬

‫سيادة القانون والمساواة والعدل بين جميع أفراد المجتمع‪.‬‬ ‫‪‬‬

‫س يادة النظ ام ال ديمقراطي من خالل ترس يخ مب ادىء المش اركة السياس ية وح ق‬ ‫‪‬‬
‫التصويت‪ ،‬وتحقيق الحقوق والواجبات‪.‬‬
‫سيادة سلطة االتصال على جميع مستويات المنظومات االجتماعية والسياسية المكون ة‬ ‫‪‬‬
‫للمجتمع‪.‬‬
‫تسيير وتنظيم شؤون االفراد على جميع األصعدة الحياتية وعلى ص عيد عالق اتهم م ع‬ ‫‪‬‬
‫السلطة‪.‬‬
‫مخاطبة ومساءلة السلطة السياسية على أن تكون مسؤولة في اتخاذ قراراتها وقوانينها‬ ‫‪‬‬
‫التي سوف تطبق على المجتمع‪.‬‬
‫ولكن نتساءل هل يمكن للفضاء العمومي أن يحقق كل هذه األهداف في جميع مراح ل‬ ‫‪‬‬
‫وتغير وتطور نمطية ونظامية وفلسفة المجتمعات وأنظمتها السياسية؟‪.‬‬

‫‪11‬‬