UBND HUYỆN THẠCH THẤT CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM

TRƯỜNG THCS DỊ NẬU Độc lập - Tự do - Hạnh phúc

BÁO CÁO
TỰ HỌC, TỰ BỒI DƯỠNG THƯỜNG XUYÊN GIÁO VIÊN
Năm học 2020 - 2021

I. THÔNG TIN CÁ NHÂN

1. Họ và tên: Nguyễn Thị Thảo. Giới tính: Nữ
2. Ngày tháng năm sinh: 10-07- 1978. Năm vào ngành giáo dục: 2009
3. Trình độ chuyên môn: Cao đẳng
4. Chức vụ: Giáo viên
5. Nhiệm vụ được phân công: Giảng dạy lịch sử các lớp:
6B, 7A,7B,7C,8A,8B,8C,9A,9B,9C.
II. NỘI DUNG THU HOẠCH BDTX NĂM HỌC 2020 - 2021
1. NỘI DUNG BỒI DƯỠNG THƯỜNG XUYÊN 
1. Nội dung 1(30 tiết): Bồi dưỡng đáp ứng yêu cầu thực hiện nhiệm vụ năm học.
Số tiết
Số tiết
Thời Nội dung bồi đã thực
theo chỉ Các buổi tham gia bồi dưỡng
gian dưỡng hiện
tiêu
được
Hướng dẫn - Học tập chính trị đầu năm 4 tiết
nhiệm vụ năm + Tập huấn bồi dường GV THCS về
Từ học 2021- chương trình giáo dục phổ thông tổng
10 tiết
tháng 2020; hướng thể; công văn, hướng dẫn chỉ đạo về
8/202 dẫn thực hiện chuyện môn.
0 công tác + Tập huấn bồi dường GV về thực hiện
30 tiết
đến chuyên môn; chương trình giáo dục phổ thông mới 8 tiết
tháng hướng dẫn môn lịch sử.
8/202 thực hiện các + Kết hợp với BGH xây dựng kế hoạch 8 tiết
1 văn bản mới dạy học mới của năm học 2020 - 2021
liên quan đến
cấp học. Tổng số tiết đã thực hiện được 30 tiết
 2. Nội dung 2 (30 tiết): Bồi dưỡng đáp ứng yêu cầu thực hiện nhiệm vụ phát triển
giáo dục địa phương theo năm học.
Số tiết
Số tiết đã
Thời Nội dung bồi
theo chỉ Các buổi tham gia bồi dưỡng thực
gian dưỡng
tiêu hiện
được
+ Tham gia các buổi sinh hoạt chính trị và
Chính sách văn 8 tiết
sinh hoạt đoàn thể của xã.
hoá giáo dục 15
+ Dự lễ kỉ niệm 20/11 tại trường THCS Dị
của địa phương 4 tiết
Nậu.
Từ
+ Dự hội nghị công tác công đoàn 4 tiết
tháng
+ Tìm hiểu chương trình địa phương: tổ
8/2020
chức các hoạt động trải nghiệm và hoạt 8 tiết
Đến
động ngoại khóa cho HS.
8/2021 Tìm hiểu Chương
15 + Đi thực tế tại Cần Kiệm; Đề Trạng Bùng
trình địa phương: 4 tiết
(thắp hương đài tưởng niệm …)
+ Dự giờ CTĐP của đồng nghiệp (2 tiết) 2 tiết
Tổng số tiết đã thực hiện được 30 tiết
3. Nội dung 3 (60 tiết): Bồi dưỡng đáp ứng nhu cầu phát triển nghề nghiệp liên tục
của giáo viên.

T/Gian học tập Số tiết

T/Gian trung (tiết) đã
Tên và nội dung
TT Mã tự học Các buổi tham gia bồi dưỡng thực
mô đun
mô (tiết) Lý Thực hiện
đun thuyết hành được
1 GVPT Phát triển chuyên 24 - Các hoạt động sinh hoạt 26
tổ, nhóm chuyên môn hàng
03 môn của bản thân 30 6 tháng:
1. Tầm quan trọng của
+ Tham gia các buổi sinh
việc phát triển chuyên
môn của bản thân. hoạt tổ, nhóm CM
2. Xây dựng kế hoạch + Trao đổi kinh nghiệm,
bồi dưỡng để phát triển nâng cao trình độ chuyên
chuyên môn của bản môn qua dự giờ đồng
thân. nghiệp, qua các chuyên đề
3. Nội dung cập nhật cấp trường: 4 tiết
yêu cầu đổi mới nâng
 cao năng lực chuyên
môn của bản thân đối
với giáo viên cơ sở
giáo dục phổ thông.
GVPT Tư vấn và hỗ trợ học
07 sinh trong hoạt động
dạy học và giáo dục
1. Đặc điểm tâm lý lứa
tuổi của từng đối
tượng học sinh trong
các cơ sở giáo dục phổ
thông.
2. Quy định và phương
2 pháp tư vấn, hỗ trợ học 10
sinh trong hoạt động
dạy học, giáo dục
trong các cơ sở giáo
dục phổ thông.
3. Vận dụng một số
hoạt động tư vấn, hỗ
trợ học sinh trong các
cơ sở giáo dục phổ
thông trong hoạt động
dạy học và giáo dục.
3 GVPT Phối hợp giữa nhà 6 2
13 trường, gia đình và
xã hội để thực hiện
giáo dục đạo đức, lối
sống cho học sinh
trong các cơ sở giáo
dục phổ thông
1. Sự cần thiết của việc
phối hợp giữa nhà
trường, gia đình và xã
hội trong việc thực
hiện giáo dục đạo đức,
+ Dự giờ: 18 tiết
- Nghiên cứu khoa học sư
phạm ứng dụng; Lựa chọn và 2
sử dụng học liệu dạy học;
- Hỗ trợ đồng nghiệp phát
triển chuyên môn của bản
thân đáp ứng yêu cầu đổi 2
mới giáo dục.
-Tự học qua mạng
Internet
Tham gia tập huấn công tác tư
vấn, hỗ trợ học sinh trong các
cơ sở giáo dục phổ thông trong 4
hoạt động dạy học và giáo dục.
(Tự học trên Internet)
Tham gia tổ chức hoạt động
trải nghiệm, hướng nghiệp cho 2
HS
2 8 Giáo dục giá trị sống, kỹ năng
2
sống qua môn học
Hỗ trợ tâm lý cho học sinh đầu
cấp, cuối cấp … 2
4 - Tìm hiểu quy định của ngành
về phối hợp giữa nhà trường,
gia đình và xã hội trong giáo
dục đạo đức, lối sống cho học 2
sinh trong các cơ sở giáo dục
phổ thông;
2
- Vận dụng được các quy định,
quy tắc văn hóa ứng xử và kỹ
năng để giải quyết kịp thời các
thông tin phản hồi và thực hiện

lối sống cho học sinh
trong các cơ sở giáo
dục phổ thông.
2. Nội quy, quy tắc văn
hóa ứng xử của nhà
trường; quy định tiếp
nhận thông tin từ các
bên liên quan về đạo
đức, lối sống của học
sinh trong các cơ sở
4 GVPT Ứng dụng công nghệ 14
15 thông tin, khai thác
và sử dụng thiết bị
công nghệ trong dạy
học và giáo dục học
sinh trong các cơ sở
giáo dục phổ thông
1. Vai trò của công
nghệ thông tin, học
liệu số và thiết bị công
nghệ trong dạy học,
giáo dục học sinh
trong các cơ sở giáo
dục phổ thông.
2. Các phần mềm và
thiết bị công nghệ hỗ
trợ hoạt động dạy học
và giáo dục học sinh
trong các cơ sở giáo
dục phổ thông.
3. Ứng dụng công
nghệ thông tin, học
liệu số và thiết bị công
nghệ trong hoạt động
dạy học và giáo dục
kế hoạch phối hợp giữa nhà
trường, gia đình và xã hội
trong giáo dục đạo đức, lối
sống cho học sinh trong các cơ
sở giáo dục phổ thông;
- Hỗ trợ đồng nghiệp trong
việc thực hiện hiệu quả kế
hoạch phối hợp giữa nhà
trường, gia đình và xã hội 2
trong giáo dục đạo đức, lối
sống cho học sinh trong các cơ
sở giáo dục phổ thông.
4 10 - Tham gia các chương trình 14
tập huấn công nghệ thông tin,
học liệu số và thiết bị công
nghệ trong dạy học và giáo dục
học sinh trong các cơ sở giáo
dục phổ thông;
- Vận dụng các phần mềm, học
liệu số và thiết bị công nghệ
(internet; trường học kết nối;
hệ thống quản lý học tập trực
tuyến: LMS, TEMIS...) để thiết
kế kế hoạch bài học, kế hoạch
giáo dục và quản lý học sinh ở
trường trong các cơ sở giáo dục
phổ thông; trong hoạt động tự
học, tự bồi dưỡng;
- Tự học nâng cao năng lực
ứng dụng công nghệ thông tin.
- Khai thác và sử dụng thiết bị
công nghệ trong hoạt động dạy
học, giáo dục và quản lý học
sinh.
 học sinh trong các cơ
sở giáo dục phổ thông.
60 tiết
Tổng số tiết đã thực hiện được

2. BÀI HỌC KINH NGHIỆM:

………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………

C. ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ BDTX

1. Giáo viên tự đánh giá, xếp loại: (theo các tiêu chí sau)
Nội dung 1 (10 Nội dung 2 (10
Nội dung 3 (10 điểm)
điểm) điểm)
Vận
Tiếp thu Tiếp thu Vận
dụng Module 03 Module 07 Module 13 Module 17
kiến thức kiến thức dụng
kiến
và kỹ và kỹ kiến thức
thức (10đ) (10đ) (10đ) (10đ)
năng (5đ) năng (5đ) (5đ)
(5đ)
Điểm ND 1: 8 Điểm ND 2:8 Điểm trung bình ND 3:8
Điểm TB BDTX: 8 Xếp loại: Tốt

2. Ban chỉ đạo đánh giá, xếp loại:

Nội dung 1 (10 Nội dung 2 (10
Nội dung 3 (10 điểm)
điểm) điểm)
Tiếp thu Vận Tiếp thu Vận
Module 03 Module 07 Module 13 Module 17
kiến thức dụng kiến thức dụng
và kỹ kiến thức và kỹ kiến thức
(10đ) (10đ) (10đ) (10đ)
năng (5đ) (5đ) năng (5đ) (5đ)
Điểm ND 1: Điểm ND 2: Điểm trung bình ND 3:
Điểm TB BDTX: Xếp loại:

Dị Nậu, ngày tháng 9 năm 2020

XÁC NHẬN CỦA BGH
GIÁO VIÊN
(Ký, ghi rõ họ tên)