Методика "Ценностни ориентации"

( M. Rokeach)

Инструкция: Пред Вас са два списъка от ценности, които са подредени в две колони.
След като ги прочетете, в скобичките пред всяка запишете мястото което определяте на всяка
ценност. Пред най-значимата от тях за Вас поставете 1, на следващата по значимост 2 и така ,
до като последната по значимост получи №18. Същата процедура повторете и за втората
редица от ценности.

Възраст:
Пол:
Клас:
Училище:
Град:

Благодарим ви!
Т ИЦ
Ц ( ) акуратен
( ) активен живот ( ) високи изисквания
( ) истинско приятелство ( ) възпитан
( ) жизнена мъдрост ( ) ефективен в делата
( )здраве ( ) жизнерадостен
( )знания ( ) изпълнителен
( ) интересна работа ( ) независим
( ) красота ( ) непримирим
( ) пълноценна любов ( ) образован
( ) материално обезпечен живот ( ) отговорен
( ) обществено признание ( ) рационален
( ) продуктивен живот ( ) самоконтролиращ се
( ) развитие ( ) смел
( ) развлечения ( ) волеви
( )свобода ( ) проявяващ търпимост ( ) честен
( ) творчество ( ) чувствителен
( ) увереност в себе си ( ) имащ широки възгледи
( ) щастлив семеен живот
( ) щастие за другите

1
 Системата от ценностни ориентации определя съдържателната страна на
насочеността на личността. Тя представлява основа за нейното отношение към околния
свят, към другите хора, към самия себе си, основа на своя светоглед и ядро на мотивацията
за жизнена активност. Това е т. нар. жизнена стратегия или "философия на живота".
Най-разпространена в практиката е методиката за измерване на ценностните
ориентации на Милтон Рокич, основана на прякото ранжиране на списък от ценности.
Милтон Рокич различава два вида ценности:
Терминални- които определят смисъл на човешкото съществуване, основаващо се на
това, че крайната цел на индивидуалното съществуване се състои в това, към което тя се
стреми
Инструментални- определящи личния стил на поведение, чрез който се достигат
терминалните ценности. Това е убеждение за това, че определен образ от действия или
свойства на личността са предпочитани във всяка ситуация.
Това разделение съответства на традиционното деление в руската психологическа
школа на т.нар. ценности-цели и ценности-средства.
На изследвания (респондента) се представят 2 списъка от ценности (по 18 във всеки)
или картички, на които са написани. В списъка всеки изследван написва на всяка ценност
съответен рангови номер, а картичките са подреждат по степен и значимост на ценастта в
тях.
Първоначално се дава набора от терминални ценности, а след това набора от
инструментални.

За индивидуално ранжиране по-подходящи са картичките като стимулен материал,

а при груповите изследвания- списъка. В списъка изследвания дава на всяка ценност
рангови номер. При картичките подредбата се записва от изследователя, като всяка
промяна се отбелязва в протокола.
Инструкция: Пред Вас са поставени набор от ценности. Вашата задача е да ги
прочетете и подредите по степен на значимост за Вас в ранговия ред от 1 + 18. Номера на
ранга запишете преди (след) дадена ценност.
Инструкция: Пред Вас е представен набор от 18 картички с обозначени ценности.
Вашата задача е да ги подредите в порядък, определящ значимостта им за Вас, като
принцип, от който се ръководите във Вашия живот. Всяка ценност е написана на отделна
картичка. Внимателно ги прочетете и изберете тази, която за Вас е най-значима. Нея
поставяте на 1 място. След това изберете втора по значимост ценности и я поставете под
№ 2. Най-маловажната съответно остава на 18 място.
Работете спонтанно, без да бързате. Ако в процеса на работа промените своето
мнение, то можете да смените листата на картичките. Крайният резултат е необходимо да
отговаря на Вашата истинска позиция.
Недостиг на методиката е възможната проява на социална желателност или
неискреност в отговорите Ако е необходимо, за да се избегне това, могат да се направят
допълнения към инструкцията- "Работете спонтанно , но отговорите Ви трябва да бъдат
искрени и отговорни."
Анализът на йерархията се свързва с професионалната самореализация и личния
живот на човека. Обработват се върховите и низовите ценности. Първите 6 ценности се
определят "на върха" и определят най-силната или субективна значимост за изследвания.
Последните 6 ценности имат стойностите на най-малко значими. Те са "на дъното", което
означава, че те не са отхвърлени, а имат по-малка стойност за изследвания.
2
 Анализират се "върховите" и "низовите" ценности. Средните имат стойностите на
вероятности. Те имат динамичен характер и могат да се придвижват нагоре или надолу в
йерархичния рангови ред.
Това помощно разделение дава възможност за анализиране на ценностните избори.
"На върха"-от 1 -6
"На дъното"-от 13- 18