i. Menyediakan RPH dengan merujuk DSKP danSPI Bil.

3/1999 yang mengandungi 3 elemen iaitu

objektif, aktiviti dan refleksi.

a. OBJEKTIF (ikut prinsip SMART)

S : Specific-berfokus,ikut tajuk

M : Measurable-boleh diukur

A : Attainable-boleh dicapai

R : Realistik-kebolehlaksanaan

T : Time-ikut masa ditetapka

juga boleh guna Formula ABCDS (Audience, Behavior,Content,Degree, Situati

A: By the end of the lesson,

pupils

BC; able to listen to a song and sing along about sports in 5 words

D: correctly and in a phrase or paragraph

S: with little guidan

ii. Menentukan Kaedah Pentaksiran Dalam PdPc

a. Nyatakan kaedah pentaksiran dalam RPH

dengan mengambil kira pelbagaikan kaedah pentaksiran : menyoal / membaca / menulis / mengira /
individu / kerja berpasangan/ kerja kumpulan

b. Tentukan kaedah pentaksiran yang sesuai dengan tahap keupayaan murid (cerdas, sederhana,
lemah)

c. Pentaksiran secara berteru

Menyediakan BM/BBM/BBB/TMK

ABM - Alat Bantu Mengajar :

peralatan yang digunakan untuk mengajar. Contoh: alat pembesar suara /LCD/Laptop dll.

BBM - Bahan Bantu Mengajar:

bahan yang membantu guru mengajar. Contoh: buku teks, buku rujukan,carta dll.
BBB - Bahan Bantu Belajar:

bahan yang membantu murid belajar dan memahami objektif pelajaran. Contoh: peta i-think, carta,
model, dll.

TMK – Teknologi Maklumat dan Komunikasi:

teknologi yang digunakan semasa PdPc. Cth: crome book, tablet, visualizer.

Bahan yang digunakan mestilah relevan, jelas, menarik, berkesan dan boleh digunakan dalam
interaksi dengan murid dan digunakan sepenuhnya sepanjang SESI PdP.