1

MOTHER TONGUE
Iloko
Kwarter 1 – Modyul 4
Aweng nga Agpapada ti Uni Na
 Bumuo sa Pagsusulat ng Modyul
Manunulat: Nenita E. Junio
Editor: Alma Donna Langganan, Mavel Salamat, Rospie Maximo, Pacita Ramos, Argelio Arago
Tagasuri: Karlene Ambag, Fenelia Cuaresma, Maria Amador
Tagaguhit: Sheena Cardinal
Tagalapat: Evan L. Campos & Sheena Cardinal
Cover Art Designer: Reggie D. Galindez
Management Team: Allan G. Farnazo, CESO IV – Regional Director
Fiel Y. Almendra, CESO V – Assistant Regional Director
Gildo G. Mosqueda, CEO VI - Schools Division Superintendent
Diosdado F. Ablanido, CPA - Assistant Schools Division Superintendent
Gilbert B. Barrera – Chief, CLMD
Arturo D. Tingson Jr. – REPS, LRMS
Leonardo Mission – REPS- MTB-MLE
Donna S. Panes, PhD CID Chief
Elizabeth G. Torres – EPS, LRMS
Evan L. Campos – Alternate MTB-MLE Coordinator

Inilimbag sa Pilipinas ng Department of Education – SOCCSKSARGEN Region

Office Address: Regional Center, Brgy. Carpenter Hill, City of Koronadal

Telefax: (083) 2288825/ (083) 2281893
E-mail Address: region12@deped.gov.ph
 1
MOTHER TONGUE
Iloko
Kwarter 1– Modyul 4:
Aweng nga Agpapada ti Uni Na
Paunang Salita
Para sa tagapagdaloy:

Malugod na pagtanggap sa asignaturang MTB-MLE 1 ng Alternative Delivery Mode

(ADM) Modyul para sa araling Aweng nga Agpapada ti Uni Na.

Ang modyul na ito ay pinagtulungang dinisenyo, nilinang at sinuri ng mga edukador

mula sa pambuliko at pampribadong institusyon upang gabayan ka, ang gurong
tagapagdaloy upang matulungang makamit ng mag-aaral ang pamantayang itinakda
ng Kurikulum ng K to12 habang kanilang pinanagumpayan ang pansarili,
panlipunan at pang-ekonomikong hamon sa pag-aaral.

Ang tulong-aral na ito ay umaasang makauugnay ang mag-aaral sa mapatnubay at

malayang pagkatuto na mga gawain ayon sa kanilang kakayahan, bilis at oras.
Naglalayon din itong matulungan ang mag-aaral upang makamit ang mga
kasanayang pan-21 siglo habang isinasaalang-alang ang kanilang mga
pangangailangan at kalagayan.

Bilang karagdagan sa materyal ng pangunahing teksto, makikita ninyo ang kahong

ito sa pinakakatawan ng modyul:

Mga Tala para sa Guro

Ito'y naglalaman ng mga paalala, panulong
o estratehiyang magagamit sa paggabay sa
mag-aaral.

Bilang tagapagdaloy, inaasahang bibigyan mo ng paunang kaalaman ang mag-aaral

kung paano gamitin ang modyul na ito. Kinakailangan ding subaybayan at itala ang
pag-unlad nila habang hinahayaan silang pamahalaan ang kanilang sariling
pagkatuto. Bukod dito, inaasahan mula sa iyo na higit pang hikayatin at gabayan
ang mag-aaral habang isinasagawa ang mga gawaing nakapaloob sa modyul.

ii
Para sa mag-aaral:

Malugod na pagtanggap sa MTB-MLE 1 ng Alternative Delivery Mode (ADM)

Modyul ukol sa Aweng nga Agpapada ti Uni Na.

Ang kamay ay madalas gamiting simbolo ng kakayahan, aksyon at layunin. Sa

pamamagitan ng ating mga kamay tayo ay maaaring matuto, lumikha, at
magsakatuparan ng gawain. Ang kamay sa tulong-aral na ito ay sumisimbolo na
ikaw, bilang isang mag-aaral, ay may angking kakayahang matutuhan ang mga
kaugnay na kompetensi at kasanayan. Ang iyong pang-akademikong tagumpay ay
nakasalalay sa iyong sarili o sa iyong mga kamay.

Ang modyul na ito ay ginawa bilang tugon sa iyong pangangailangan. Layunin nitong
matulungan ka sa iyong pag-aaral habang wala ka sa loob ng silid-aralan. Hangad
din nitong madulutan ka ng mga makabuluhang oportunidad sa pagkatuto.

Ang modyul na ito ay may mga bahagi at icon na dapat mong maunawaan.

Alamin Sa bahaging ito, malalaman mo ang mga

dapat mong matutuhan sa modyul.

Subukin Sa pagsusulit na ito, makikita natin kung

ano na ang kaalaman mo sa aralin ng
modyul. Kung nakuha mo ang lahat ng
tamang sagot (100%), maaari mong laktawan
ang bahaging ito ng modyul.

Balikan Ito ay maikling pagsasanay o balik-aral

upang matulungan kang maiugnay ang
kasalukuyang aralin sa naunang leksyon.

Tuklasin Sa bahaging ito, ang bagong aralin ay

ipakikilala sa iyo sa maraming paraan tulad
ng isang kuwento, awitin, tula, pambukas na
suliranin, gawain o isang sitwasyon.

Suriin Sa seksyong ito, bibigyan ka ng maikling

pagtalakay sa aralin. Layunin nitong
matulungan kang maunawaan ang bagong
konsepto at mga kasanayan.

Pagyamanin Binubuo ito ng mga gawaing para sa

malayang pagsasanay upang mapagtibay ang
iyong pang-unawa at mga kasanayan sa
paksa. Maaari mong iwasto ang mga sagot
mo sa pagsasanay gamit ang susi sa
pagwawasto sa huling bahagi ng modyul.

iii
 Isaisip Naglalaman ito ng mga katanungan o
pupunan ang patlang ng pangungusap o
talata upang maproseso kung anong
natutuhan mo mula sa aralin.

Isagawa Ito ay naglalaman ng gawaing makatutulong

sa iyo upang maisalin ang bagong kaalaman
o kasanayan sa tunay na sitwasyon o
realidad ng buhay.

Tayahin Ito ay gawain na naglalayong matasa o

masukat ang antas ng pagkatuto sa
pagkamit ng natutuhang kompetensi.
Karagdagang Sa bahaging ito, may ibibigay sa iyong
Gawain panibagong gawain upang pagyamanin ang
iyong kaalaman o kasanayan sa natutuhang
aralin.

Susi sa Pagwawasto Naglalaman ito ng mga tamang sagot sa lahat

ng mga gawain sa modyul.

Sa katapusan ng modyul na ito, makikita mo rin ang:

Ito ang talaan ng lahat ng pinagkuhanan sa

Sanggunian
paglikha o paglinang ng modyul na ito.

Ang sumusunod ay mahahalagang paalala sa paggamit ng modyul na ito:

1. Gamitin ang modyul nang may pag-iingat. Huwag lalagyan ng anumang
marka o sulat ang anumang bahagi ng modyul. Gumamit ng hiwalay na papel
sa pagsagot sa mga pagsasanay.
2. Huwag kalimutang sagutin ang Subukin bago lumipat sa iba pang gawaing
napapaloob sa modyul.
3. Basahing mabuti ang mga panuto bago gawin ang bawat pagsasanay.
4. Obserbahan ang katapatan at integridad sa pagsasagawa ng mga gawain at
sa pagwawasto ng mga kasagutan.
5. Tapusin ang kasalukuyang gawain bago pumunta sa iba pang pagsasanay.
6. Pakibalik ang modyul na ito sa iyong guro o tagapagdaloy kung tapos nang
sagutin lahat ng pagsasanay.
Kung sakaling ikaw ay mahirapang sagutin ang mga gawain sa modyul na ito, huwag
mag-aalinlangang konsultahin ang inyong guro o tagapagdaloy. Maaari ka rin
humingi ng tulong sa iyong mga magulang, sa nakatatanda mong kapatid o sino
man sa iyong mga kasama sa bahay na mas nakatatanda sa iyo. Laging itanim sa
iyong isipang hindi ka nag-iisa.

Umaasa kami, sa pamamagitan ng modyul na ito, makararanas ka ng

makahulugang pagkatuto at makakakuha ka ng malalim na pang-unawa sa
kaugnay na mga kompetensi. Kaya mo ito!

iv
 Aralin 4 Aweng nga Agpapada ti Uni

Ammuem:
Daytoy nga modyul a naaramid maipangep iti pinangusar ti
“aweng” nga agpadpada iti uni na.
Kalpasam nga maadal daytoy nga modyul kasapulam nga
maadalmo dagitoy nga banbanag.
1. Mausar ti artikulo nga “aweng” iti duwa nga sarita nga
agpadpada iti uni na.
2. Maisurat iti duwa nga sarita nga artikulo nga “aweng”
nga agpadpada iti uni na.
• Most Essential Learning Competencies (MELCs) MT1PA-Ib-i1.1

Padasem:
Agsurat ka iti sarita nga kapadpada iti aweng na iti sarita nga
nakasurat.
1. mata - _______________
2. bado - _______________
3. ama - _______________
4. ikan - _______________
5. kape - _______________
Subliam
Pagparesim iti balikas nga agpadpada iti aweng na nga
adda iti Batog A ken Batog B.
Batog A Batog B

1. makan ▪ wayway
2. kamatis ▪ baybay
3. sagaysay ▪ lugaw
4. balay ▪ patis
5. kalapaw ▪ ikan
1
 Takwatem
• Umuna nga Aramidem :
Basaim iti kada sarita. Anya iti madlaw mo iti kada sarita?
Inya iti tawag na daytoy pares nga sarita?

Sukimatem
Isurat mo iti nagan iti ladawan nga kaaw-aweng iti sarita
nga nakasurat abay iti ladawan.

mata - ___________

ipes - ___________

tasa - ___________

nanay - ___________

atis - ___________

Salwadam
Timbukilam iti agpadpada nga aweng nga makitam iti
ungto iti sarita.

1. bola – pala
2. kalapaw – lugaw
3. talo - upat
4. balay – pagay
5. gatas - asukar

Panunutem/Amirisem
Anya na artikulo ti mausar sakbay ti pannagan ti saggaysa a
tao/banag/ayup/lugar?
2
 Katno nga mausar ti artikulo nga “ti” iti pannagan ti
tao/banag/ayup/lugar?

Anya na artikulo ti mausar sakbay ti pannagan ti sagdudua

wenno saggaadu a tao/banag/ayup/lugar?

Katno nga mausar ti artikulo nga “dagiti” iti pannagan ti

tao/banag/ayup/lugar?

Maisurat ti “ti” sakbay ti pangnagan a saggaysa (singular),

ken maisurat met ti “dagiti” no ti pangnagan ket sagdudua wenno
saggaadu.

Aramidem

Isurat ti ♥ no agpada iti aweng na ken ▲ no madi nga

agpada.

_______ 1. siko - buok

_______ 2. ikan - makan
_______ 3. bado - baso
_______ 4. ulo - saka
_______ 5. papel – lapis

Tantiarem/Padasem
Linyaam iti duwa nga aweng nga makita iti ungto iti daniw.
Agdigos a kanayon
Aggisigis ti ngipen
Agsida ti dinengdeng
Ken nadumaduma a natnateng
Maturog a nasapa
Tapno bagi ket pumigsa
3
 Kastoy ti aramiden
Salun-at pagtalinaeden.

Nayon nga Aramidem

Agsurat ti lima nga pares nga alikamen nga agpadpada iti
aweng na nga makita iti uneg iti pagadalan.

1. _______________ - _______________
2. _______________ - _______________
3. _______________ - _______________
4. _______________ - _______________
5. _______________ - _______________

4
Tulbek ti Husto nga Panangsumbat

5
 PAHATID-LIHAM

Ang Sariling Pagkatutong Modyul na ito ay nilinang ng Kagawaran ng

Edukasyon, Rehiyong SOCCSKSARGEN na may pangunahing layunin na ihanda at
tugunan ang pangangailangan sa bagong normal. Ang nilalaman ng modyul na ito
ay batay sa Most Essential Learning Competencies (MELCs) ng Kagawaran ng
Edukasyon. Iyo ay pantulong na kagamitan na gagamitin ng bawat mag-aaral sa
pampubikong paaralan ng Rehiyon XII simula sa taong panuruan 2020-2021. Ang
proseso ng paglinang ay tinutukan sa paglimbag ng modyul na ito. Ito ay Bersyong
1.0. Mahigpit naming hinihimok ang anumang puna, komento at rekomendasyon.

Para sa mga tanong ant suhestiyon, sumulat o tumawag sa:

Department of Education – SOCCSKSARGEN

Learning Resource Management System (LRMS)

Regional Center, Brgy. Carpenter Hill, City of Koronadal

Telefax No.: (083) 2288825/ (083) 2281893

Email Address: region12@deped.gov.ph