Paaralan:San Juan Integrated School Antas: BAITANG 7

Grade 1 to 12 Guro:Joan C. Castro Asignatura: ARALING PANLIPUNAN

DAILY LESSON LOG Petsa: Markahan:
UNANG ARAW IKALAWANG ARAW IKATLONG ARAW
I. LAYUNIN
A. Pamantayang Pangnilalaman Ang mga mag-aaral ay naipamamalas ng magaaral ang pag-unawa sa pagbabago, pag-unlad at pagpapatuloy sa Timog at
Kanlurang Asya sa Transisyonal at Makabagong Panahon ( ika-16 hanggang ika-20 siglo)
B. Pamantayang Pagganap Ang mag-aaral ay nakapagsasagawa ng kritikal na pagsusuri sa pagbabago, pagunlad at pagpapatuloy sa Timog at Kanlurang
Asya sa Transisyonal at Makabagong Panahon (ika-16 hanggang ika-20 siglo)
C. Kasanayan sa Pagkatuto Naipapaliwanag ang mga nagbago at Natataya ang mga epekto ng kolonyalismo sa Nasusuri ang transpormasyon ng mga
nanatili sa ilalim ng kolonyalismo AP7TKA- Timog at Kanlurang Asya AP7TKA-IIIb-1.4 pamayanan at estado sa Timog at Kanlurang
IIIb-1.3 Asya sa pagpasok ng mga kaisipan at
impluwensiyang kanluranin sa larangan ng
6.1 pamamahala, 6.2 kabuhayan,
6.3 teknolohiya, 6.4 lipunan,
6.5 paniniwala, 6.6 pagpapahalaga, at
6.7 sining at kultura AP7TKA-IIIb-1.5
II. NILALAMAN Ang nilalaman ay ang mga aralin sa bawat lingo. Ito ang paksang nilalayong ituro ng guro na mula sa GAbay sa Kurikulum. Maaari itong
tumaggal ng isa hanggang dalawang lingo.
Ang mga Nagbago at Nanatili sa Ilalim ng Epekto ng kolonyalismo sa Timog at Transpormasyon ng mga pamayanan at
Kolonyalismo Kanlurang Asya estado sa Timog at Kanlurang Asya sa
pagpasok ng kaisipan at impluwensiyang
kanluran sa larangan ng 5.1 Pamamahala
5.2 Kabuhayan 5.3 Teknolohiya 5.4 Lipunan
5.5 Paniniwala 5.6 Pagpapahalaga, at
5.7 Sining at Kultura
KAGAMITANG PANTURO
A. SANGGUNIAN
1. Mga Pahina sa Gabay ng Guro TG pahina 290-305 TG pahina 290-305 TG pahina 307-311

2. Mga Pahina sa Kagamitang Pang LM pahina 196-211 LM pahina 212-216 LM pahina 213-216
Mag-aaral

3. Mga Pahina sa Teksbuk 1. EASE II Module 7 1. EASE II Module 7 1. EASE II Module 7

2. * Asya: Pagusbong ng Kabihasnan II 2008. 2. * Asya: Noon, Ngayon at sa Hinaharap II. 2. * Asya: Pagusbong ng Kabihasnan II.
Pp.290-299 2000. Pp.146-152 2008. Pp.290-298
3. * Asya: Noon, Ngayon at sa Hinaharap II. 3. * Asya: Pagusbong ng Kabihasnan II.
2000. Pp.146-152 2008. Pp.290-298
 4. Karagdagang Kagamitan mula sa Google Image
portal ng Learning Resources o ibang
website
B. IBA PANG KAGAMITANG PANTURO Laptop, Projector, Mapa, Manila Paper
III. PAMAMARAAN
Balitaan Balita na may kaugnayan sa paksang
tatalakayin
a. Balik Aral Ano ang papel na ginampanan ng
kolonyalismo sa TImog at Kanlurang Asya?
b. Paghahabi sa Layunin ng Aralin Pagganyak: Spot The Difference
Ituro sa larawan ang pagkakaiba ng
dalawang larawan
https://en.wikipedia.org/wiki/
The_White_Man%27s_Burden
Google image Google image
Laptop, Projector Laptop,Projector
Balita na may kaugnayan sa paksang tatalakayin Balita na may kaugnayan sa paksang
tatalakayin
Ano ang mga nagbago at nanatili sa panahon ng Paano nakaapekto ang pananakop ng mga
kolonyalismo? kanluranin sa Timog at Kanlurang Asya?
Suri-Larawan Bingo Card
Ano ang mahihinuha ninyo tungkol sa larawan? 1. Bigyan ng Bingo Card ang mga mag-
aaral(Individual/Partner/Group)
2. Bumunot ng mga salita na nasa bingo card
o maaring magbigay ng clue na tutukuyin ng
mga mag-aaral.
3. Kapag natawag ang salita ay mamarkahan
ito ng mga bata
4. Ang unang manlalaro na makabingo ang
siyang panalo.
Pamprosesong tanong :
Ano ang napansin ninyo mula sa nakasulat sa
Bingo?
c. Pag-uugnay ng mga Halimbawa sa
Bagong Aralin
d. Pagtalakay sa Bagong Konsepto at
Paglalahat sa bagong kasanayan #1
 Ano ang nawala sa kanang larawan?
 Ano ang kaugnayan ng mga nawala sa
kanang larawan sa pananakop ng mga
kanluranin sa Asya?
Basahin at suriin ang teksto
Pangkat 1- Unang Yugto (Data Retrieval
Chart)
Pangkat 2 – Ikalawang Yugto (Tree Diagram
Pangkat 3 – Pamahalaan
Pangkat 4 – Kultura
Pangkat 5- Kabuhayan
Ano ang kaugnayan ng dalawang larawan sa
panahon ng pananakop ng mga Kanluranin sa
Timog at Kanlurang Asya?
Basahin at suriin ang teksto
Pangkat 1- India -Unang Yugto ng Imperyalismo
Data Retrieval Chart sa pahina 206
Pangkat 2 –Oman at Muscat- Unang Yugto ng
Imperyalismo Data Retrieval Chart sa pahina 206
Pangkat 3 – Timog - Ikalawang Yugto Data
Retrieval Chart
Pangkat 4 – Kanluran - Ikalawang Yugto Data
Retrieval Chart
Anong mga bansa sa Asya nabibilang ang mga
salita na nasa Bingo?
Alin sa mga salita ang masasabi ninyo na
nananatili hanggang sa kasalukuyan?
Patunayan.
Basahin ang teksto at gawin ang Gawain 14:
Alin Ka Mo?
 Pangkatin ang mga mag-aaral sa lima.
Isang puntos sa bawat tamang sagot sa
bawat bilang
 Pagpapabasa ng teksto at mga
mungkahing babasahin.
 Ipasusuri ang epekto ng kolonyalismo.
Ipagawa ang gawain sundin lamang ang
 Panuto.Magkaroon ng malayang
talakayan.
Lagyan ng E_kung Ekonomiya, P_kung
Pulitika, at S/K_kung Sosyo-Kultural na
epekto ng Kolonyalismo at Imperyalismo sa
Asya.
_____1. Ang India ang naging tagapagtustos
ng mga hilaw na materyales at
pamilihan ng produktong Kanluranin.
_____2. Maraming katutubo ang yumakap sa
Kristiyanismo
_____3. Nagkaroon ng “fixed border” o
takdang hangganan ang teritoryo ng bawat
bansa.
_____4. Sumulpot ang mga kolonyal na
lungsod.
_____5. Nagkaroon ng paghahalo ng lahi ng
mga Kanluranin at katutubo upang
mapanatili ang katapatan ng kolonya.
_____6.Pag-unlad ng sistema ng
transportasyon at komunikasyon.

1. Masasabi bang sa Timog at Kanlurang
(nasa huling pahina ang Rubriks)
2. Sa inyong palagay, may kabutihan bang
Pamprosesong tanong:
1. Ano-anong mga bansang
Kanluranin ang nahinto, nagpatuloy
at nagsimulang manakop ng mga
lupain sa Timog at Kanlurang Asya
2. Sa iyong palagay, nakatulong ba ang
mga pagbabagong naganap na ito sa
Timog at Kanlurang Asya? Bakit?
Imperyalismong Kanluranin?
3. Ano ang iyong napuna mula sa
pagbabagong dulot ng
kolonyalismo?
Rubriks
(nasa huling pahina)
Asya nagsimula ang pananakop ng mga
kanluranin ?Patunayan.
naidulot ang pananakop sa Timog at
Kanlurang Asya? Ipaliwanag.
_____7. Nawalan ng karapatan ang mga
Asyano na pamahalaan ang sariling
bansa gamit ang sariling sistema.
_____8. Nailipat sa Europa ang mga
kayamanan ng Asya na dapat
pinakinabangan ng mga Asyano.
_____9.Nagtayo ng mga irigasyon, ospital,
paaralan, at simbahan.
____10. Nagkaroon ng makabagong kaisipan
at ideya na magamit sa pagpapatakbo ng
pamahalaan, ekonomiya at iba pang
aspeto ng buhay.
____11.Nabuo ang mga kilusang
nasyonalismo.
____12.Nagtatag ng maayos at
sentralisadong pamahalaan.
____13.Mga Kaugalian ay nahaluan.
____14. Mga istilo ng pamumuhay ay iginaya
sa Kanluranin.
____15.Isinilang ang mga Asyanong
mangangalakal o “middle man”.
____16. Pagpapairal ng wikang Kanluranin
bilang wikang gagamitin sa mga paaralan.
Pamprosesong tanong:
 Paano nabago ang Timog at
Kanlurang
Asya sa iba’t ibang aspeto?
 Magbigay ng halimbawa sa rehiyon
ng Timog at Kanlurang Asya na
sumasalamin sa epekto ng kolonyalismo at
imperyalismo ng mga Kanluranin.
 May malaking impluwensiya ba ang
naganap na kolonyalismo at
imperyalismo sa kalagayan pang-
ekonomiya ngayon ng India, Saudi Arabia,
Israel, Dubai at iba pang bansa sa rehiyon
ng Timog at Kanlurang Asya? Paano?
 Paano nagsilbing hamon sa
pamumuhay ng India, Saudi Arabia, Israel,
Dubai at iba

e. Pagtalakay sa bagong konsepto at
paglalahat sa bagong kasanayan #2
f. Paglinang sa kabihasnan (Tungo sa
Formative Assessmeent)
Paano mabuhay sa isang bansa na
pinamumunuan ng mananakop?
Itala sa Fishbone ang epekto ng kolonyalismo sa
Timog at Kanlurang Asya
pang bansa sa Timog at Kanlurang Asya ang
nakalipas na karanasan sa pananakop ?
PAGTATAYA NG EPEKTO
Ipatataya ang epekto ng kolonyalismo at
imperyalismong naganap sa Timog at
Kanlurang Asya na nasa teksto at
iminungkahing babasahin. Ipagawa sa mga
mag-aaral gamit ang talahanayan.
Pagkatapos magawa ng mga mag-aaral
magtanong upang mataya ang pumabor sa
mabuti at dimabuting epekto ng
kolonyalismo at imperyalismo. Ipaliwanag
kung bakit mabuti o di mabuti ang sagot.
g. Paglalapat ng aralin sa pang-araw- (http://hubpages.com/money/Inquiring-Your-TIN-And- Bago dumating ang mga Kastila ang Pilipinas
araw na buhay More-at-the-BIR-Contact-Center ay malaya ang pamamahala sa bawat
barangay. May sariling pamunuan ang bawat
isa, malaya sa kani-kanilang gawain at
magpatupad ng batas para sa ikauunlad ng
barangay.

 Bakit nagbabayad ng buwis ang mga Pilipino

h. Paglalahat ng aralin
 Ipatukoy ang larawan sa mga mag-aaral.
 Ano ang mga nagbago at nanatili sa
Pilipinas sa panahon ng kolonyalismo?
Ano ang mga nagbago at nanatili sa Silangan
at Timog Silangang Asya sa ilalim ng
kolonyalismo?
sa kasalukuyan?
 Sa panahon ng pananakop ng mga Kastila sa
Pilpinas, paano nakaapekto ang paniningil
ng buwis sa kabuhayan ng mga Pilipino?
Paano nakaaapekto ang kolonyalismo sa TImog Paano binago ng kolonyalismo ang
at Kanlurang Asya? pamumuhay ng mga bansa sa Timog at
Kanlurang Asya?

Nagbago Nanatili
TImog
Timog Asya
Asya

Kanlurang Kanlurang
Asya Asya

i. Pagtataya ng aralin
Isulat ang titik A kung ang tinutukoy na
pahayag ay nagbago sa panahon ng
pananakop at B kung nanatili sa panahon ng
pananakop.
1.Pagbabawal sa mga babaing balo sa India
na mag-asawang muli.
2. Pagmonopolyo sa kalakalan
3. Pagbaba sa katayuan ng Brahman
Pag-iisa-isa
4. Ano ang nabago sa dahilan ng pananakop
ng mga kanluranin sa Ikalawang Yugto ng
Imperyalismo?
5. Ano ang kanluraning bansa nanakop
Iguhit ang kung ito ay nagpapakita ng Isulat kung anong aspeto nabibilang ang mga
epekto sa Timog at Kanlurang Asya at impluwensiyang kanluranin sa Timog at
kung hindi. Kanlurang Asya.
1. Pagtatatag ng East India Company 1. Pagdagsa ng mga dayuhang kapitalista
2. Paglaganap ng Kristiyanismo 2. Tulay at riles ng tren at kalsada.
3. Pagtatalaga ng viceroy 3. Sentralisadong pamahalaan.
4. Pagtatanim ng prouktong kanluranin 4. Pagsilang ng middlemen
5. Paghahalo ng lahi ng mga katutubo
5. Prinsipyong pang-ekonomiyang
merkantilismo
Index of Mastery
Index of Mastery
 pagdating ng ikalawang yugto ng
imperyalismo?

Index of Mastery
j. Karagdagang Gawain para sa 1. Ano ang mga patakarang pinairal ng mga Basahin ang pahina 213 sa libro Maghanda ng jingle tungkol sa kahulugan ng
Takdang-Aralin at Remediation kanluranin sa Timog at Kanlurang Asya? Sagutan ang chart sa kuwaderno imperyalismo at kolonyalismo
2. Paano nakaapekto sa mga bansa sa Timog Transpormasyon Timog at Kanlurang
at Kanlurang Asya ang kolonyalismo at sa larangan ng: Asya Saan nagkakatulad at nagkakaiba ang Unang
imperyalismo? Pamahalaan yugto at ikalawang yugto ng imperyalismo?
Pahina 213 Kabuhayan
Teknolohiya Pahina 196-214
Lipunan
Paniniwala
Pagpapahalaga
Sining at kultura
IV. MGA TALA

V. PAGNINILAY

a. Bilang ng mag-aaral na nakakuha ng

80% sa pagtataya
b. Bilang ng mag-aaral na
nangangailangan ng iba pang gawain
para sa remediation
c. Nakatulong ba ang remedial?

d. Bilang ng mga mag-aaral na

magpapatuloy sa remediation

e. Alin sa mga estratehiyang pagtuturo

na nakatulong ng lubos? Paano ito
nakatulong?
f. Anong suliranin ang aking naranasan
na solusyon na tulong ng aking
punongguro at superbisor?
g. Anong kagamitang panturo ang aking
nadibuho na nais kong ibahagi sa
mga kapwa guro?
Prepared by:

JOAN C. CASTRO
Noted by:

ANNALIZA G. MONCE Ph.D.

 RUBRIKS PARA SA PANGKATANG GAWAIN
KRITERYA 5 4 3 2
Kaalaman sa paksa Higit na Naunawaan ang Hindi gaanong naunawaan Hindi naunawaan
nauunawaan paksa, ang mga ang paksa.Hindi lahat ng ang paksa. Ang mga
ang mga paksa. pangunahing pangunahing kaalaman ay pangunahing
Ang mga kaalaman ay nailahad nailahad, may mga maling kaalaman ay hindi
pangunahing ngunit di wasto ang impormasyon at di nailahad at
kaalaman ay ilan, may ilang naiugnay ang mga ito sa natalakay, walang
nailahad at impormasyon na di kabuuang paksa. kaugnayan ang mga
naibigay ang maliwanag ang pangunahing
kahalagahan, pagkakalahad. impormasyon sa
wasto at kabuuang gawain.
magkakaugnay
ang mga
impormasyon
sa kabuuan.
Pinagmulan/ Binatay sa iba’t Binatay sa iba’t ibang Binatay lamang ang Walang batayang
Pinanggal ingan datos ibang saligan saligan ng saligan ng impormasyon pinagkunan, at ang
ang mga impormasyon ngunit sa batayang aklat lamang. mga impormasyon
kaalaman tulad limitado lamang. ay gawa-gawa
ng mga aklat, lamang.
pahayagan,
video clips,
interview, radio
at iba pa.
Organisasyon Organisado Organisado ang mga Walang interaksyon at Di-organisado ang
ang mga paksa paksa sa kabuuan at ugnayan sa mga kasapi, paksa.Malinaw na
at sa kabuuan maayos na walang malinaw na walang preparasyon
maayos ang presentasyon ngunit presentasyon ng paksa, ang pangkat.
presentasyon di –masydong may graphic organizer
ng gawain ang nagamit nang maayos ngunit hindi nagamit sa
pinagsama- ang mga graphic halip ay nagsilbing
samang ideya organizer palamuti lamang sa pisara.
ay malinaw na
naipahayag at
natalakay
gamit ang mga
makabuluhang
graphic
organizer
Presentasyon Maayos ang Maayos ang Simple at maikli Ang paglalahad
paglalahad. paglalahad.May ilang ang presentasyon. ay hindi malinaw,
Namumukod- kinakabahan at walang gaanong
tangi ang kahinaan ang tinig. preparasyon.
pamamaraan,
malakas at
malinaw ang
pagsasalita,
sapat para
marinig at
maintindihan
ng lahat.