Republic of the Philippines

DEPARTMENT OF EDUCATION
Region IV – A CALABARZON
Gate 2, Karangalan Village, Cainta Rizal

Asignatura: Filipino 11 –Filipino sa Piling Larang Bilang ng Linggo: Ikapitong Linggo

( Akademik )
Markahan: Ikatlo Petsa: Nobyembre 30, 2017

l. PAMANTAYANG PANGNILALAMAN Nauunawaan ang kalikasan, layunin at paraan ng pagsulat ng iba’t ibang anyo ng
sulating ginamit sa pag-aaral sa iba’t ibang larangan ( Akademik )

II. PAMANTAYAN SA PAGGANAP Nakabubuo ng malikhaing portfolio ng mga orihinal na sulating akademik ayon sa
format at teknik

III. MGA KASANAYAN SA Napagtitibay ang natamong kasanayan sa pagsulat ng talumpati sa pamamagitan ng
PAGKATUTO pinakinggang halimbawa CS F11/12PN-Og-91

IV. PAKSANG ARALIN

PAKSA : Talumpati
DULOG: Inquiry Approach
Istratehiya: Cyclic Inquiry Model ang Practical Inquiry Model
Gawain: AICDR
SANGGUNIAN:
Filipino sa Piling Larang ( Akademik )
Pahina 56 – 57
Joanne D. Tolentino

INSTRUKSYONAL NA KAGAMITAN : Projector, Laptop

V. PAMAMARAAN
A. PANIMULANG GAWAIN
1. Pagbati ng Guro sa Mag-aaral
2. Pagpapanatili ng Kaayusan ng silid-aralan
3. Pagtatala ng liban sa klase
4. Pagbabalik- Aral sa Aralin

B. PAGGANYAK ( AKTIBITI )
B.1 Magkakaroon ng palabunutan at ang makabubunot ng salitang talumpati ay
aatasan na magpaliwanag ng patalastas na ibibigay ng guro.

Ito ang mga sumusunod na patalastas:

a. Hikayatin ang madla na bumili ng sapatos na walang kapares
b. Damit na may mantsa
c. Sabong walang bula

B.2 Sa pamamagitan ng mga patalastas na napakinggan. Pagtibayin ang natamong

kasanayan sang-ayon sa talumpating ipinahayag ng mga mag-aaral.

Tanong: Paano mo pagtitibayin ang kasanayan tungkol sa talumpati? Nahikayat

ba kayong bumili ng produkto dahil sa galing nilang magsalita? Bakit?

Pangkatang Gawain
Magpanood ng Video tungkol sa naging talumpati ni Pangulong Rodrigo Duterte sa
ASEAN.
Pangkalahatang Panuto:
Magkakaroon ng debate ang dalawang grupo tungkol sa ipinahayag ni Pangulong
Duterte. Sang-ayon at di sang-ayon

PAMANTAYAN SA PAGMAMARKA-PANGKATAN:
1. Malinaw at maayos ang kaisipang naipahayag 5 puntos
2. May sapat na katibayang iniharap sa pangangatwiran 10 puntos
3. May pang-akit sa nakikinig ang boses at pagsasalita 5 puntos
4. Lubusang naipahayag nang malinaw at naipabatid ang 10 puntos
katanggap tanggap na layunin ng panig Kabuuan 30 puntos
 PAMANTAYAN SA PAGMAMARKA-INDIBIDWAL
1. Nakapanghihikayat ang intuduksiyon 5 puntos
2. Malinaw na nakalahad ang pangunahing paksa 5 puntos
3. Lohikal at maayos ang pagkakasunod sunod ng mga ideya 5 puntos
4. Nakapanghahamon ang konklusyon 5 puntos
Kabuuan 20 puntos

Pangkat 1
Sang-ayon kayo sa pahayag ni Pangulong Duterte tungkol sa isyu ng West
Philippine Sea. Hindi dapat manindigan ang Pilipinas laban sa China.

Pangkat 2
Hindi kayo sang-ayon sa inyong napakinggan, Pabor kayo na dapat ng
manindigan ang Pilipinas laban sa China para sa pagbawi nito sa teritoryo sa West
Philippine Sea. Magbigay ng katibayan na magpapatunay sa inyong pahayag.

Pangkat 3
Pagbibigay repliksiyon tungkol sa talumpati ni Pangulong Duterte at iugnay ito sa
pamumuhay bilang mamamayang naninirahan sa Pilipinas.

Pangkat 4
Tagapagbigay ng Marka, Tagapamayapa at Tagapagtala ng oras

Pagtatanghal ng Gawain

C. ABSTRAKSYON
Pagbibigay ng Input tungkol sa Talumpati, uri nito at tatlong bahagi ng talumpati

Vl. EBALWASYON D. APLIKASYON

Sumulat ng talumpati sa pamamagitan ng napakinggang halimbawa

Vll. TAKDANG ARALIN/KASUNDUAN Gumawa ng sarili ninyong talumpati tungkol sa pagtaas ng presyo ng softdrinks at iba
pang matatamis na inumin.

Inihanda ni

MA. GRECEL E. BELGIRA

Teacher II-SHS-SAC, Division of Bińan City

Pinagtibay nina:

Dr. ERICKSON T. GUTIEREZ ARCELITO M. ALIENTO EDERLINDA I. LONTOC

Lead Faciltator Resource Speaker/Lecturer Process Observer / Trainer

Corroborated by:

CHRISTIAN B. PEROCHO AARON L. MONEDA

Teacher lll- (ASHI) SHS Division of Cavite Province Teacher II Congressional Integrated SHS

EUGENIO E. GOMEZ JEFFREY E. INIWAN HERMANE B. BUELLA

Teacher II Tuy SHS- Division of Batangas Teacher III- Labas SHS-Division of Sta.Rosa Teacher II-New Era SHS Division of Dasmariṅas