KHÁM PHÁ KHOA HỌC

CHỦ ĐỀ: HIỆN TƯƠNG THIÊN NHIÊN

MƯA TỪ ĐÂU TỚI
Tích hợp: Âm nhạc, kể chuyện, trò chơi học tập Bảo vệ môi trường

I. Mục đích yêu cầu:

1. Kiến thức:
- Giúp trẻ biết được quá trình hình thành mưa.
- Được quan sát hiện tượng nước bốc hơi, ngưng tụ và rơi xuống giống như hiện tượng mưa qua
thí nghiệm.
- Trẻ biết được ích lợi và tác hại của mưa đối với đời sống con người, động thực vật
2. Kỹ năng:
- Phát triển khả năng suy luận, phán đoán, khả năng tập chung chú ý, ghi nhớ có chủ định
- Phát triển tính tò mò ham hiểu biết của trẻ.
- Phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ.
3.Thái độ:
- Giáo dục trẻ biết bảo vệ môi trường, biết cách giữ gìn sức khỏe khi trời mưa.
II. Chuẩn bị:
1. Chuẩn bị của cô:
- Giáo án Powerpoint Quá trình hình thành mưa.
- Dụng cụ thí nghiệm: Bát, đĩa (thủy tinh), phích nước nóng, nước đá
- Nhạc bài hát "cho tôi đi làm mưa với".
2. Chuẩn bị của trẻ:
- 2 bảng từ.
- Lô tô vòng tuần hoàn của mưa.
III. Cách tiến hành:
Hoạt động 1:
- Cô và trẻ cùng vận động bài “ Cho tôi đi làm mưa với”
- Các con vừa vận động bài hát gì nào?
- Bài hát nói về điều gì nào?
- Các con có biết vì sao có mưa không nào?
- Để biết mưa đến từ đâu thì hôm nay cô và các con cùng tìm hiểu, các con có thích không?
Hôm nay cô cùng các con tìm hiểu xem mưa từ đâu đến nhé!
Trẻ về chỗ ngồi.
Hoạt động 2: Tìm hiểu quá trình hình thành mưa.
Cho trẻ nghe câu chuyện: "Tâm sự của những hạt mưa".
Cô lần lượt cho trẻ xem hình ảnh và đàm thoại cùng trẻ.
* Tranh 1:
+ Các con đang xem những hình ảnh gì?
+ Bầu trời ra sao?
+ Ông mặt trời như thế nào ?
Cô tóm lại: Đây là hình ảnh ông mặt trời đang chiếu những tia nắng chói chang xuống mặt nước,
biển ao, hồ, sông, suối.
+ Khi ông mặt trời chiếu những tia nắng xuống mặt nước với sức nóng của các tia nắng theo các
con thì điều gì sẽ xảy ra?
+ Khi mặt nước ở ao, hồ sông suối nóng lên các con đoán xem tiếp theo xảy ra hiện tượng gì?
+ Các con đã nhìn thấy hiện tượng nước bốc hơi bao giờ chưa?
* Tranh 2:Nước bốc hơi
Mặt nước đang sảy ra hiện tượng gì đây các con?
Cô tóm lại: Ông mặt trời chiếu ánh nắng xuống mặt nước, nước ở ao, hồ, sông, suối sẽ nóng lên
và khi đó sẽ xuất hiện hiện tượng nước bốc hơi bay lên cao đấy!
+ Các con thử đoán xem khi nước bốc hơi bay lên cao thì có hiện tượng gì xảy ra tiếp theo?
- Bầu trời lúc này xuất hiện những gì?
* Để xem những phán đoán của các con có đúng không cô mời các con quan sát hình ảnh tiếp
theo nhé!
* Tranh 3: Nước bốc hơi ngưng tụ thành những đám mây trắng.
+ Bầu trời lúc này xuât hiện những gì đây nhỉ?
+ Những đám mây có màu gì?
+ Vì sao lại có nhiều mây trắng?
Cô tóm lại: Khi nước ở ao, hồ, sông, suối bốc hơi lên, sẽ ngưng tụ lại ở trên bầu trời tạo thành
những đám mây trắng và những đám mây trắng to dần lên từ từ chuyển dần sang màu đen.
- Tranh 4:
+ Bạn nào có nhận xét gì về những hình ảnh này?
+ Những đám mây có màu gì?
- Khi những đám mây trắng từ từ chuyển sang màu đen và khi chúng đen hẳn nặng trĩu. Lúc đó
trong tự nhiên luồng không khí sẽ thay đổi từ nắng nóng sẽ chuyển sang lạnh, không khí tiếp tục
lạnh dần, lạnh dần, các con có biết lúc đó sắp sảy ra hiện tượng gì không?
- Tranh 5: Hình ảnh trời mưa
- Các con đang xem hình ảnh gì đây?
- Hình ảnh này mưa to hay mưa nhỏ ?
+ Khi trời mưa, trên bầu trời còn có hiện tượng gì kèm theo?
* Tranh 6: Khi trời mưa, trên bầu trời còn xuất hiện những tia chớp, và cả tiếng sấm nữa đấy!
Các con đã nhìn thấy hiện tượng này chưa?
- Các con ạ đó là quá trình hình thành mưa đấy. và các con có biết có ở những đâu không?
Cô cho 2-3 trẻ phán đoán xem mưa diễn ra ở những nơi đâu.
* Củng cố:
- Cô lần lượt đưa từng tranh ra cho trẻ nói lên nội dung từng bức tranh.
- Cô tóm lại: Đây là quá trình tạo thành mưa hay còn gọi là vòng tuần hoàn của mưa đấy.
* Thí nghiệm
- Để chứng minh hiện tượng nước nóng bốc hơi bay lên và ngưng tụ lại, nước rơi xuống giống
như hiện tượng mưa trong tự nhiên cô mời các con hãy cùng cô Bình làm một thí nghiệm nhé!
Cô Bình:
- Cô giới thiệu và làm thí nghiệm: Để biết rõ hơn mưa được tạo ra như thế nào, cô và các con
cùng làm một thí nghiệm nhé!
- Cô cho trẻ quan sát một số dụng cụ thí nghiệm và gọi tên: Bát, đĩa (Thủy tinh)
+ Cô rót nước nóng trong phích vào bát thủy tinh, theo các con, sẽ có hiện tượng gì xảy ra?
- Cô tiến hành rót nước, cho trẻ quan sát hơi nước bốc lên.
Các con đang nhìn thấy gì đây?
+ Nếu cô đặt chiếc đĩa này lên trên miệng bát thì các con xem có gì thay đổi nhé!
+ Nước bốc hơi lên làm đĩa mờ đi, giống như hiện tượng gì?
+ Nước nóng bốc hơi lên làm cho đĩa bị mờ đi giống như nước ở ao, hồ, sông, suối bốc hơi lên
thành những đám mây.
+ Cô sẽ tạo ra luồng không khí lạnh bằng cách đặt những viên đá lạnh lên trên đĩa sẽ có hiện
tượng gì xảy ra? Chúng mình cùng đợi trong giây lát nhé (1-2 phút) sau đó cô nhấc cái đĩa lên
cho trẻ quan sát những giọt nước rơi xuống
Các con đang nhìn thấy gì?
+ Những giọt nước rơi xuống giống như hiện tượng gì?
Cô tóm lại: Khi nước bốc hơi lên, gặp lạnh, nước sẽ ngưng tụ lại tạo thành những giọt nước và
rơi xuống, giống như những hạt mưa.
- Các con thấy có kì diệu không?
+ Mưa có lợi ích gì?
- Cho trẻ xem hình ảnh ích lợi của nước mưa giúp con người sản xuất, cây cối xanh tốt, các con
vật có nước uống, động vật sống dưới nước sinh sôi nảy nở.
- Nếu không có mưa hiện tượng gì sẽ sảy ra? cho trẻ xem hình ảnh lâu ngày không có mưa và
nhận xét
+ Theo các con, nếu mưa nhiều quá sẽ như thế nào?
- Cho trẻ xem hình ảnh một số tác hại của mưa nhiều quá ảnh hướng đến đời sống của con người
và sản xuất
Ngày nay do tác động không tốt của con người vào môi trường sống đã làm cho khó hậu thay đổi
dẫn đến hiện tượng mưa nắng thất thường ảnh hưởng tới đời sống sản xuất của còn người và
động vật muôn loài đấy các con ạ.
Theo các con chúng ta cần phải làm gì tác động đến môi trường để cho mưa thuận gió hòa nhỉ ?
Cô củng cố lại:
+ Khi đi dưới trời mưa các con phải làm thế nào?
* Giáo dục trẻ: Không chơi ngoài trời mưa, khi đi dưới trời mưa phải che ô, đội mũ nón, không
tránh mưa dưới gốc cây và chúng ta không chặt phá rừng, trồng nhiều cây xanh, không vứt rác
bừa bãi để bảo vệ môi trường
Hoạt động 3: Trò chơi củng cố:
- Cô tổ chức cho trẻ chơi trò chơi “Xếp vòng tuần hoàn của mưa”
- Cô giới thiệu tên trò chơi: “Xếp vòng tuần hoàn của mưa”
- Cô phổ biến cách chơi, luật chơi
+ Cách chơi: Chia trẻ thành 2 đội. Lần lượt từng trẻ trong đội lên xếp tranh tạo thành vòng tuần
hoàn của mưa, mỗi trẻ chỉ được xếp 1 tranh. Thời gian chơi là 1 bản nhạc.
+ Luật chơi: Đội nào xếp được nhiều vòng tuần hoàn và đúng đội đó thắng cuộc.
+ Quá trình chơi
- Cho trẻ chơi 1lần, cô bao quát, động viên, khuyến khích trẻ chơi.
- Trẻ cùng cô kiểm tra, đếm số vòng tuần hoàn của mỗi đội.
- Cô nhận xét kết quả, tuyên dương đội thắng cuộc.
* Kết thúc
- Cho trẻ về góc vẽ mưa.
- Trẻ về góc vẽ mưa.
- Nhận xét tuyên dương trẻ