Professional Documents
Culture Documents
Giao An t9 3
Giao An t9 3
TH: Làm 1. Kiến thức: 1.Đồ dùng của cô: 1. Ổn định tổ chức:
thuyền nổi -Trẻ biết đặc điểm - PP video cô làm mẫu - Cho trẻ nghe và đoán tiếng sóng
trên nước của chiếc thuyền con thuyền - Dùng tay làm con thuyền trôi nhanh, chậm
(Ứng dụng ( thân, cánh buồm…) - Nhạc không lời. + Bạn nào đã nhìn thấy con thuyền?
Montessor) - Trẻ hiểu cách làm 1 - Mô hình 2 hồ nước 2. Phương pháp, hình thức tổ chức
chiếc thuyền 2.Đồ dùng của trẻ: a. Quan sát những con thuyền
2. Kỹ năng: - Mỗi trẻ 1 thảm - Các con thuyền trông như thế nào?
- Trẻ phối hợp các - Mỗi trẻ 1 khay gồm 1- - Con thích con thuyền nào?
nguyên vật liệu để 2 miếng xốp, 1 que xiên, + Con thuyền có đặc điểm gì? Gồm những bộ phận nào?
làm ra chiếc thuyền 1 ống hút, giấy màu hình + Thân thuyền, cánh buồm có dạng hình gì?
- Trẻ luồn, gắn các ( tròn, tam giác, vuông, + Làm cách nào để tạo ra được con thuyền này?
chi tiết tạo thành chữ nhật..) + Cô dùng những nguyên vật liệu nào?
thuyền b. Cô làm mẫu
- Trẻ bê, lấy và cất đồ - Chọn 1 miếng xốp làm thân thuyền. Chọn 1 hình , 1que xiên
dùng đúng qui định hoặc ống hút, luồn que xiên vào 2 lỗ nhỏ trên hình vừa chọn làm
- Thái độ: cánh buồm. Gắn cánh buồm vào miếng xốp để tạo thành con
+ Trẻ hào hứng, thích thuyền
thú tham gia các hoạt c. Cho trẻ đi lấy đồ dùng
động cùng cô và các + Trẻ đi lấy thảm, mang về chỗ ngồi và trải thảm
bạn. + Trẻ bê khay đồ dùng: bê bằng 2 tay, để trước ngực, bê khay về
+ Giáo dục trẻ giữ và đặt khay vào góc trái của thảm
gìn vệ sinh môi -Cho trẻ xem lại video cách làm con thuyền
trường, tái chế các d.Trẻ thực hiện
miếng xốp, ống hút… - Cô quan sát và hỗ trợ trẻ, nhắc trẻ ngồi đúng tư thế, sử dụng
thành đồ chơi, đồ que xiên thật cẩn thận.
dùng. - Trẻ làm xong, cho trẻ thả những chiếc thuyền vào hồ nước
+ Trẻ biết cất gọn đồ - Sau đó trẻ quay lại chỗ đồ dùng, cất khay, cuộn và cất thảm về
dùng, vệ sinh sạch sẽ vị trí ban đầu
sau khi học. e. Nhận xét
- Cô cho trẻ ngồi xung quanh hồ nước
- Gọi trẻ lên giới thiệu bài của mình
+ Cho trẻ nêu cảm xúc trong khi làm
+ Cho trẻ nêu cách trẻ làm
- Cô nhận xét về cách lựa chọn màu sắc, hình dạng của các con
thuyền, cách làm của trẻ
3. Kết thúc:
Cho trẻ chơi với những con thuyền của mình, làm cho thuyền di
chuyển được bằng cách: thổi bằng miệng, dùng ống hút, dùng
quạt, lấy tay tạo gió…
Lưu ý …………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………....
Chỉnh sửa …………………………………………………………………………………………………………………
năm …………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………....
Tên HĐ Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị Cách tiến hành
LQVT: 1. Kiến thức 1. Đồ dùng của cô: 1. Ổn định tổ chức : (2-3 phút)
-Trẻ gọi đúng tên - Mô hình ô tô được làm - Giới thiệu bác tài xế
Ôn nhận hình: hình vuông và từ các hình tròn, vuông, - Quan sát chiếc xe ô tô của bác tài xế
biết, gọi hình tròn chữ nhật + Xe có đặc điểm gì?
tên hình - Trẻ biết đặc điểm - 1 hình tròn, 1 hình + Thân xe, cửa sổ, bánh xe có dạng hình gì?
tròn, hình của hình tròn ( lăn vuông - Trẻ xếp hàng lần lượt lên xe đi chơi ( Trẻ lên xe đi cùng bác tài
vuông được), hình vuông - Nhạc chơi trò chơi xế quanh lớp 1-2 vòng)
( không lăn được) -1 chiếc dù - > Đến giờ bác đi làm. Bác tặng các con 1 món quà ( là 1 tấm
2. Kỹ năng - PP bài dạy vải bên trong đựng các hình tròn, vuông, tam giác, chữ nhật)
-Trẻ phân biệt được 2. Đồ dùng của trẻ: 2. Phương pháp hình thức tổ chức:(20 phút)
hình tròn và hình - Mỗi trẻ 1 hình vuông a. Trò chơi: “ Nhanh tay nhanh mắt”
vuông qua tên gọi, hoặc 1 hình tròn), các - Chia trẻ 2 đội đứng 2 bên. Đặt các hình phía dưới tấm vải dù.
đặc điểm đường bao hình tam giác, chữ nhật 2 cô nâng tấm vải lên xuống liên tục, 2 bạn ở 2 đội nhanh chân
- Trẻ nhận ra các đồ - Đồ dùng đồ chơi xung chọn 1 hình vuông hoặc 1 hình tròn rồi chạy nhanh về phía đội
dùng trong thực tế có quanh lớp có dạng hình mình sao cho không bị tấm vải dù chạm vào người.
dạng hình tròn và vuông, tròn b. Trò chơi: “ Ai lăn khéo”
hình vuông - Cho trẻ thi xem ai lăn được hình xa nhất
- Trẻ hiểu và làm theo - Lần 2 đổi hình cho nhau
yêu cầu của cô khi + Hình tròn có lăn được không? Vì sao?
tham gia các trò chơi + Hình vuông có lăn được không? Vì sao?
3. Thái độ - Cho trẻ xem trên vi tính và chốt: Hình tròn lăn được vì có
-Trẻ hứng thú tham đường bao cong. Hình vuông không lăn được vì có đường bao
gia vào các hoạt động thẳng
c. Trò chơi: “ Tìm bạn”
- Trẻ cầm hình và đi vòng tròn theo nhạc. Khi nhạc dừng, cô lần
lượt đưa ta yêu cầu: “ Tìm bạn có hình giống nhau”, hoặc: “
Tìm bạn có hình khác nhau”, thì trẻ nhanh tìm được bạn theo
đúng yêu cầu.
d. Trò chơi: “ Ai nhanh nhất”
- Trẻ cầm hình trên tay, đi xung quanh lớp và tìm những đồ
dùng đồ chơi có dạng giống với hình trên tay và mang về chỗ.
Cô cùng trẻ quan sát và nhận xét.
3. Kết thúc( 1- 2 phút)
- Cho trẻ cầm hình trên tay, hát và vận động theo nhạc
- Cô nhận xét tiết học - tuyên dương khen ngợi trẻ
Lưu ý …………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………....
Chỉnh sửa …………………………………………………………………………………………………………………
năm …………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………
Tên HĐ Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị Cách tiến hành
Truyện: Kiến thức: *Đồ dùng củacô: 1: Ổn định tổ chức (2’)
Tàu thủy tí - Trẻ nhớ tên truyện: - Hình ảnh minh hoạ nội - Chơi : Tạo dáng các phương tiện giao thông. ( Xe máy, máy
hon “Tàu thủy tí hon”, dung câu chuyện trên vi bay, tàu thủy )
nhớ được các nhân tính -Tàu thủy thường chạy ở đâu
vật trong truyện - Đàn , nhạc không lời -Ai biết gì về tàu thủy, tầu thủy để làm gì?
-Trẻ hiểu nội dung *Đồ dùng của trẻ -Cô dẫn dắt giới thiệu tên rtuyện
câu truyện -Ghế ngồi 2: Phương pháp và hình thức tổ chức (17p)
*Kỹ năng : Truyện:“Tàu thủy tí hon”
- Trẻ biết trả lời cả - Cô kể chuyện lần 1:( Kể diễn cảm )
câu ,rõ ràng. - Hỏi trẻ cô vừa kể truyện gì?
-Trẻ biết chú ý lắng - Trong truyện có những nhân vật nào? ( gọi 2-3 trẻ )
nghe, ghi nhớ - Cô kể lần 2: Cô kể kết hợp tranh minh hoạ
*Thái độ: -Hỏi trẻ tên truyện
-Trẻ biết giúp đỡ bạn - Trong truyện có những ai?
khi gặp hoạn nạn khó Trích dẫn đàm thoại
khăn -" Tớ là tàu thủy tí hon..."với ông"
Ông nội của Tàu thủy tí hon làm việc ở đâu?
- "Không ... giữa sông"
Tàu thủy và ông nội đang đẩy xà lan, chuyện gì đã xảy ra?
- "Tớ vội vàng...an toàn"
Tàu thủy tí hon đã làm gì?
-> Các con thấy tàu thủy thế nào?
( Tàu thủy tí hon ngoan , biết giúp đỡ ông làm việc, biết giúp
anh Xuồng )
Gíao dục trẻ biết giúp đỡ bạn khi bạn khó khăn.
Cho trẻ hát: Chiếc tàu thủy em yêu
- Cho trẻ xem đĩa hoạt hình .
3: Kết thúc(1p) : Cho trẻ làm bác lái tàu đi chơi
Lưu ý …………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………
Chỉnh sửa …………………………………………………………………………………………………………………
năm …………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………
VĐCB: Kiến thức: 1.Đồ dùng của cô 1.Ổn định tổ chức (3' )
Bò chui -Biết tên vận động: “ - Trò chuyện về các PTGT trẻ biết mà đi ở trên nước
qua cổng Bò chui qua cổng 2. Đồ dùng của trẻ: - Đóng vai bác lái tàu
TC: Chèo -Trẻ hiểu cách thực - 4 cổng chui 2. Phương pháp và hình thức tổ chức(20’)
thuyền hiện vận động 2.1. Khởi động :
-Trẻ biết chơi trò chơi - Cho trẻ làm bác lái tàu nối đuôi nhau đi thành vòng tròn. Cô
*Kĩ năng: cho trẻ đi các kiểu chân: đi thường ,đi kiễng gót ,đi bằng gót,
-Trẻ bò bằng chân nọ chạy chậm , chạy nhanh ,chạy chậm., đi thường theo đội hình
tay kia vòng tròn trên nền nhạc: “ Em đi chơi thuyền”.
-Trẻ phối hợp động 2.2.Trọng động :
tác nhịp nhàng với a. BTPTC :
nhau khi chơi + Tay : 2 tay đưa lên cao (4lx4n)
*Thái độ: + Bụng : Đứng quay người 2 bên (6lx4n)
- Trẻ hứng thú tham + Chân : co duỗi từng chân (4lx4n)
gia bài tập , có ý thức + Bật : Bật chụm tách chân (4lx4n)
tổ chức kỷ luật. b. VĐCB: Bò chui qua cổng
* Để trở thành bác lái tàu, cần có sức khỏe. Hôm nay các con
cùng vượt qua các thử thách sau
- Cô giới thiệu tên vận động:
- Cô làm mẫu :2 lần
+ Lần 1: Không giải thích
+ Lần 2: Giải thích: TTCB: Cô đứng trước vạch, 2 tay đưa ra
phía trước. Khi có hiệu lệnh: “Bò”: bò bằng chân nọ tay kia, mắt
luôn nhìn thẳng.Khi tới cổng thì cúi đầu xuống bò chui qua sao
cho không chạm vào cổng
+ Lần 3: nhấn mạnh điểm chính
Bò bằng chân nọ tay kia, bò chui qua cổng sao cho không chạm
cổng
Trẻ thực hiện:
-Lần 1: 2 trẻ / lần (sửa sai cho trẻ )
-Lần 2 :4 trẻ/lần, bò qua 2 cổng
- Lần 3: Trẻ nối đuôi nhau bò qua các cổng. ( Cô xếp các cổng
thành 1 vòng tròn, mỗi cổng cách nhau 3-4 m.
Củng cố:
-Hỏi lại tên vận động
–Mời 1 trẻ lên thực hiện- Cả lớp nhận xét
c.Trò chơi “Chèo thuyền”
-Cô giới thiệu tên trò chơi,hỏi trẻ nội dung chơi,luật chơi
+ Cô chốt lại:
Cách chơi: Cho trẻ gồi xuống đất thành hàng dọc theo từng
nhóm từ 5 đến 10 trẻ.Cho chân trẻ dạng hình chữ V, bạn nọ ngồi
sát bạn kia, 2 tay bám vào vai bạn ngồi trước.Mình hơi gập chúi
về phía trước, rồi lại ngửa người ra phía sau, vừa đẩy vừa nói :
“Chèo thuyền, hò dzô ta.Chèo thuyền, dzô ta!”
- Cô tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần.Cô nhận xét trẻ chơi
2.3. Hồi tĩnh: Cho trẻ đi lại nhẹ nhàng xung quanh sân tập .
3. Kết thúc:(2') Cô nhận xét chung giờ tập.
Lưu ý …………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………....
Chỉnh sửa …………………………………………………………………………………………………………………
năm …………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………....
Lưu ý …………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………
Chỉnh sửa …………………………………………………………………………………………………………………
năm …………………………………………………………………………………………………………………
Tên HĐ Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị Cách tiến hành
Lưu ý …………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………
Chỉnh sửa …………………………………………………………………………………………………………………………
năm …………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………
Lưu ý …………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………
Chỉnh …………………………………………………………………………………………………………………
sửa năm …………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………
KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG TUẦN 3
Tên HĐ Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị Cách tiến hành
Dạy hát: * Kiến thức 1. Đồ dùng của cô: 1: Ổn định tổ chức (2' )
Đi xe đạp - Trẻ nhớ tên bài hát, - Nhạc bài: “ Đi xe đạp” -Trò chuyện:
Nghe: hiểu nội dung bài hát: “ Em là công an tí hon” + Sáng nay bố mẹ đưa con đi học bằng phương tiện nào?
“Đi xe đạp” - PP video bài: “ Em là + Con nhìn thấy những phương tiện nào khác?
Nghe: Em - Trẻ thuộc lời bài hát công an tí ho”" 2: Phương pháp và hình thức tổ chức (18’)
là công an - Trẻ nhớ tên bài hát 2. Đồ dùng của trẻ: a.Dạy hát: Đi xe đạp
tí hon nghe, hiểu nội dung - Dụng cụ âm - Cô giới thiệu tên bài hát và hát cho trẻ nghe
bài hát nghe nhạc: micrro + Cô hát lần 1+ nhạc đệm
* Kỹ năng: + Hỏi trẻ tên bài hát
- Trẻ hát to, rõ lời + Bài hát nói về điều gì?
- Trẻ nghe nhạc dạo - Cô hát lần 2 kết hợp vận động minh họa
vào bài + Bài hát có giai điệu như thế nào
- Trẻ chú ý và thể - Cô đọc chậm lời ca
hiện cảm xúc khi - Dạy trẻ hát:
nghe cô hát + Cả lớp hát 2-3 lần ( cô bắt nhịp cho cả lớp hát)
* Thái độ: + Tổ, nhóm, cá nhân hát
- Trẻ hào hứng tham + Cả lớp hát
gia các hoạt động * Nghe hát: Em là công an tí hon
-Cho trẻ xem video mọi người tham gia giao thông
- Cô giới thiệu tên bài hát, tên nhạc sỹ.
- Cô hát lần 1 + đàn (Hỏi tên bài hát và nhạc sỹ)
Cô giới thiệu nội dung bài hát: Nói về ước mơ của bạn nhỏ được
làm chú công an cảnh sát ở trên đường để chỉ lối cho cô chú,
anh chị khi tham gia giao thông
- Lần 2: Nghe giai điệu
Hỏi trẻ giai điệu bài hát này như thế nào ?
Lần 3: Cho trẻ xem video
3: Kết thúc:(2’) Nhận xét tuyên dương trẻ
Lưu ý
Chỉnh
sửa năm
Chỉnh
sửa năm
Lưu ý …………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………
Chỉnh
sửa năm
Lưu ý
Chỉnh
sửa năm
Chỉnh
sửa năm