Week Five

DAY-21
Future Simple Tense:

We have already discussed the use of will. While teaching

Future Simple Tense, ask the kids to work on two activities.
First, how will he spend his next-day. Second, answer the
questions which are being given here.

How will you spend your day?

I will get up early in the morning. I will wash my hands and
face. I will do ablution. I will go for prayer. I will recite the
Quran. I will come back home. I will take shower. I will have
breakfast. I will go to school. I will attend my classes and will
complete my school work. I will talk to my friends and will tell
them funny stories. I will return back home. I will eat lunch.
Then, I will go to academy. I will study there. I will complete
my homework. Then, I will play football with my cousins. I will
have a lot of fun. At night, I will sleep after taking dinner. 

Now ask the kids to answer the following questions.

 When will you get up in the morning?
 When will you go to school?
 What time will you come back from school?
 When will you sleep tomorrow?
 When will you invite me on your birthday party?
 ‫‪DAY-22‬‬
‫‪Informal Letter Writing‬‬

‫بچے کولکھا ہوا خط دے کر پورے سال میں ایک خط یاد کروانا انتہائی آسان ہے‬
‫لیکن وہ خط بھی بچہ اکثر غلطیوں کے ساتھ لکھتا۔ پھر ان خطوط کی تعداد‬
‫میٹرک تک پہنچتے ‪ 15‬تک چلی جاتی جن میں سے استاد ‪ 5‬کے نشان لگوا دیتا۔‬
‫لیکن بچے کو ساری زندگی خود اپنے خیاالت کا اظہار نہیں کرنا آتا۔ جب یاد کیا‬
‫ہوا بھی غلطیوں کے ساتھ ہی لکھنا تو کیوں نا خود سے ہی لکھا جائے اور آنے‬
‫والی غلطیوں سے لطف اندوز ہوا جائے۔‬

‫خط لکھنے کے پہلے مرحلے میں بچے کو خود سے لکھنے دیں جیسے بھی لکھ‬
‫رہا۔ پھر اسکے خیاالت دیکھتے ہوئے اندازہ لگائیں کہ اسے کس سٹرکچر کی‬
‫زیادہ ضرورت‪ j‬پڑ سکتی ہے۔ یعنی وہ خط میں دوست کو حکم دے رہا‪ ،‬یا التجا‬
‫کر رہا‪ ،‬یا صرف اپنے خیاالت کا اظہار کرتا جا رہا‪ ،‬یا مشورے دے رہا۔ پھر‬
‫میرے گذشتہ لیکچرز میں دیئے گئے سٹرکچرز کروائیں پھر اسے دوبارہ خط‬
‫لکھنے کا کہیں آپ اسکے خط میں ایک بڑی تبدیلی پائیں گے۔ بچہ اس طرح کی‬
‫ٹوٹی پھوٹی گرامر میں لکھے گا۔ فی الحال بچے کو یہ خط لکھوائیں۔‪ j‬اگلے‬
‫لیکچرز میں بہتر سٹرکچر کے ساتھ فارمل خط کا بھی آئیڈیا شیئر کروں گا۔‬
‫‪ ‬‬
‫‪Sample Letter‬‬
 Activity
 Write a letter to your friend and tell him about the toys which
you have recently bought. 
 Write a letter to your friend and invite him to a football match
that you have organized. 
 Write a letter to your friend and suggest him best cartoons
which he should watch.

DAY-23
Dialogue (Back to Home)

Speaking Practice
 ‫بچہ مختلف کونٹیکسٹ میں مختلف طرح بات کرتا ہے۔ یہ بچہ سکول سے واپس‬
‫آیا ہے اور بہت خوش ہے۔ دیکھیں اپنی ماں سے کس طرح بات کرتا ہے۔‬
‫‪ ‬‬
‫‪Sample Dialogue‬‬
‫‪‬‬ ‫‪Kid: Assalam o Alaikum! Mama! I had a great day at school.‬‬
‫‪‬‬ ‫السالم علیکم! ماما آج سکول میں میرا دن بہت اچھا رہا۔‬
‫‪‬‬ ‫?‪Mother: Walaikum Assalam! Really! Got anything special‬‬
‫وعلیکم السالم! واقعی! کچھ خاص ہوا کیا؟‬
‫‪‬‬ ‫‪Kid: Yes, my principal called me in the office and….‬‬
‫میرے پرنسپل نے مجھے آفس میں بالیا اور۔۔۔۔‬
‫‪‬‬ ‫?‪Mother: And, And……..Then‬‬
‫اور۔ اور۔ پھر؟‬
‫‪‬‬ ‫”?‪Kid: Then, he said, “do you play basketball‬‬
‫کیا تم باسکٹ بال کھیلتے ہو؟‬
‫‪‬‬ ‫?‪Mother: What did you answer‬‬
‫تم نے کیا جواب دیا؟‬
‫‪‬‬ ‫‪Kid: I said, “I’m a very good player”.‬‬
‫میں نے کہا! ہاں۔ میں بہت اچھا کھالڑی ہوں۔‬
‫‪‬‬ ‫?‪Mother: Then‬‬
‫‪‬‬ ‫‪Kid: He said, ”we are having a competition with other school and, you‬‬
‫!!‪will participate in the match’. WaOooo Mom‬‬
‫انہوں نے کہا۔ ہمارا دوسرے سکول سے میچ ہو رہا ہے‪ ،‬اور تم اس میں حصہ‬
‫لوگے۔‬
‫‪‬‬ ‫‪Mother: It is really a greet news. Let me tell your dad.‬‬
‫یہ تو واقعی بہت بڑی خبر ہے۔ میں تمہارے ابو کو بتاتی ہوں۔‬
‫‪ ‬‬

‫‪Activity‬‬
‫اب آپ ایک اداس گفتگو خود لکھ کر بچے کو پریکٹس کروا سکتے ہیں۔ اپنا لکھا‬
‫ہوا ڈائیالگ ویبسائٹ پر کمنٹ میں لکھیں تاکہ میں رہنمائی کر سکوں۔ یہاں گرامر‬
‫کا خیال رکھنا اتنا زیادہ ضروری نہیں۔‬

‫?‪Mom: Why are you looking sad? Anyone hurt you‬‬

‫تم اداس کیوں دکھ رہے ہو؟ کسی نے تکلیف پہنچائی؟‬
Kid: Test! Not good! / Test wasn’t good. I got low marks in test.
‫ٹیسٹ اچھا نہیں ہوا۔‬

Use of Should Have

Advanced Structure

‫ہم اکثر کسی دوسرے کو رائے دیتے ہیں یا اس سے رائے یا مشورہ لیتے ہیں۔‬
‫یعنی تمہیں یہ کرنا چاہئے وہ کرنا چاہئے وغیرہ۔ لیکن جب یہی رائے ماضی‬
، ‫ کوئی پچھتاوا ہو یا دکھ ہو کہ ماضی میں یہ کر لینا چاہئے تھا‬،‫میں چلی جائے‬
‫وہ کر لینا چاہئے تھا۔ پھر نیچے دیا گیا گیا سٹرکچر استعمال کیا جا سکتا ہے۔‬

Use of Should Have / Must Have

I should have done it.

I should have gone there. 

You should have come to the party.

You shouldn’t have  done that.

You should have eaten it.

You should have prepared for the exam.

They should have completed the assignment.

j‫۔‬j‫ا‬j‫ھ‬j‫ ت‬j‫ے‬j‫ئ‬j‫ہ‬j‫ا‬j‫ چ‬j‫ا‬j‫ن‬j‫ی‬j‫ ل‬j‫ر‬j‫ ک‬j‫ا‬j‫س‬j‫ی‬j‫ ا‬j‫ے‬j‫ھ‬j‫ج‬j‫م‬

j‫۔‬j‫ا‬j‫ھ‬j‫ ت‬j‫ے‬j‫ئ‬j‫ہ‬j‫ا‬j‫ چ‬j‫ا‬j‫ن‬j‫ا‬j‫ ج‬j‫ے‬j‫ل‬j‫ چ‬j‫ں‬j‫ا‬j‫ہ‬j‫ و‬j‫ے‬j‫ھ‬j‫ج‬j‫م‬

j‫۔‬j‫ا‬j‫ھ‬j‫ ت‬j‫ے‬j‫ئ‬j‫ہ‬j‫ا‬j‫ چ‬j‫ا‬j‫ن‬j‫ا‬j‫ج‬j‫ آ‬j‫ر‬j‫ پ‬j‫ی‬j‫ٹ‬j‫ر‬j‫ا‬j‫ پ‬j‫ں‬j‫ی‬j‫ہ‬j‫م‬j‫ت‬

j‫۔‬j‫ا‬j‫ھ‬j‫ ت‬j‫ے‬j‫ی‬j‫ہ‬j‫ا‬j‫ چ‬j‫ا‬j‫ن‬j‫ر‬j‫ ک‬j‫ں‬j‫ی‬j‫ہ‬j‫ ن‬j‫ا‬j‫س‬j‫ی‬j‫ ا‬j‫ں‬j‫ی‬j‫ہ‬j‫م‬j‫ت‬

 ‫ت‪j‬م‪j‬ہ‪j‬ی‪j‬ں‪ j‬ا‪j‬س‪j‬ے‪ j‬ک‪j‬ھ‪j‬ا‪ j‬ل‪j‬ی‪j‬ن‪j‬ا‪ j‬چ‪j‬ا‪j‬ہ‪j‬ئ‪j‬ے‪ j‬ت‪j‬ھ‪j‬ا‪j‬۔‪j‬‬

‫ت‪j‬م‪j‬ہ‪j‬ی‪j‬ں‪ j‬ا‪j‬م‪j‬ت‪j‬ح‪j‬ا‪j‬ن‪ j‬ک‪j‬ی‪ j‬ت‪j‬ی‪j‬ا‪j‬ر‪j‬ی‪ j‬ک‪j‬ر‪ j‬ل‪j‬ی‪j‬ن‪j‬ی‪ j‬چ‪j‬ا‪j‬ہ‪j‬ئ‪j‬ے‪ j‬ت‪j‬ھ‪j‬ی‪j‬۔‪j‬‬

‫ا‪j‬ن‪j‬ہ‪j‬ی‪j‬ں‪ j‬ا‪j‬س‪j‬ا‪j‬ئ‪j‬ن‪j‬م‪j‬ن‪j‬ٹ‪ j‬م‪j‬ک‪j‬م‪j‬ل‪ j‬ک‪j‬ر‪ j‬ل‪j‬ی‪j‬ن‪j‬ی‪ j‬چ‪j‬ا‪j‬ہ‪j‬ئ‪j‬ے‪ j‬ت‪j‬ھ‪j‬ی‪j‬۔‪j‬‬

‫‪Use these forms of verb and, make few more examples. ‬‬

‫‪– broken ‬‬
‫‪– taken‬‬
‫‪– given‬‬
‫‪– cooked‬‬
‫‪– learned‬‬
‫‪– written‬‬
‫‪– watched‬‬
‫‪– invited ‬‬

‫‪Use of would Have‬‬

‫ماضی میں موجود ہوتے ہوئے مستقبل میں کسی کام کا مکمل ہونا ظاہر کرنے‪ ‬‬
‫کیلئے یہ سٹرکچر استعمال کیا جاتا ہے۔ یعنی خواہش کا اظہار کرنا‪ ،‬یا ماضی‬
‫میں کئے گئے ارادے کو مستقبل میں بتانا۔ جیسے آج سے دس سال پہلے میں‬
‫نے فیصلہ کیا کہ میں ڈاکٹر بنوں گا۔ یا میں نے گذشتہ برس سوچا تھا کہ‬
‫یونیورسٹی میں داخلہ لے لوں گا۔ بظاہر تو یہ مستقبل لگ رہا لیکن یہ ماضی کا‬
‫مستقبل ہے۔ یعنی گفتگو کرنے والے ماضی میں موجود رہ کر مستقبل کی بات‬
‫‪ ‬کر رہا ہے۔‬

‫‪Use these phrases with the following sentences: I thought, I‬‬

‫‪planned, I decided etc.‬‬
‫‪– I would have completed my work.‬‬

‫‪– I would have joined that company.‬‬

‫‪– I would have slept after 10:00. Please don’t call me. ‬‬
‫‪– I would have solved that matter. So, don’t worry. ‬‬

‫‪– I would have seen that. ‬‬

‫میں اپنا کام مکمل کر چکا ہووں گا۔‬

‫میں اس کمپنی میں شمولیت اختیار کر چکا ہووں گا۔‬

‫میں ‪ 10‬بجے کے بعد سو چکا ہووں گا۔ برائے مہربانی کال نا کیجئے گا۔‬

‫‪ ‬میں اس مسئلے کو حل کر چکا ہووں گا۔ لہذا پریشان مت ہوں۔‬

‫میں اسے دیکھ چکا ہووں گا‬

‫‪DAY-24‬‬
‫‪Present Continuous Tense:‬‬

‫آج چوبیسواں سبق ہے۔ بچے کو اس زمانے کا حقیقی استعمال سکھانے کیلئے‬
‫بازار لے جائیں۔ اور پوچھتے جائیں کہ کون کیا کر رہا ہے یعنی ابھی اسی وقت۔‬
‫یا پھر اسے خیالی دنیا میں لے جائیں اور اس سے پوچھیں کہ اپنے اندازے سے‬
‫بتائے کہ فالں کزن‪ ،‬آنٹی وغیرہ ابھی کیا کر رہے ہیں۔ یا جنگل میں مختلف جانور‬
‫ہوتے۔ ایک ایک جانور کا فعل لکھے کہ یہ جانور کھا رہاہے‪ ،‬وہ جانور پی رہا‬
‫ہے وغیرہ۔ نیچے دیئے گئے سٹرکچر پر پریکٹس کروائیں۔‬
‫‪ ‬‬
‫‪Things happening on Roads‬‬
– She is buying vegetables. 
‫وہ سبزیاں خرید رہی ہے۔‬
– They are playing cricket. 
‫وہ کرکٹ کھیل رہے ہیں۔‬
– He is driving a car. 
‫وہ گاڑی چال رہا ہے۔‬
– We are walking.
‫ہم پیدل چل رہے ہیں۔‬ 
– The boy is entering into the market. 
‫لڑکا مارکیٹ کے اندر داخل ہو رہا ہے۔‬
– The girl is looking at her mother. 
‫لڑکی اپنی ماں کی طرف دیکھ رہی ہے۔‬

Animals in the Forest

– The tiger is eating meat. 
– The deer is running. 
– The monkey is climbing up the tree.
– The snake is crawling. 
– Horse is running. 

Spoken English Practice

Mother: What are you eating?
Kid: ___________________. 

Mother: What are you watching on TV?

Kid: ___________________. 

Mother: What are you doing?

Kid: ___________________. 

Mother: Where are you going?

Kid: ___________________. 

Mother: Why are you crying?

Kid: ___________________. 
‫?‪Mother: Who is irritating you‬‬
‫‪Kid: ___________________. ‬‬

‫‪15 Structures Be Family‬‬

‫‪Advanced Structure‬‬

‫نیچے دیئے گئے تمام سٹرکچرز تین تین گروپوں میں تقسیم کئے گئے ہیں۔ نمبر‪1‬‬
‫فعل حال‪ ،‬نمبر ‪ 2‬فعل ماضی‪ ،‬نمبر ‪ 3‬فعل مستقبل۔ آپ ہر مثال کو ان تین زمانوں‬
‫میں ہی بنائیں۔ پہلے مرحلے میں بی‪ -‬فیملی کے ساتھ اسم۔ یعنی چیزوں کے نام‬
‫لگ سکتے ہیں۔ پریکٹس‪ j‬کیلئے آپ مختلف شعبوں کے نام لگائیں‪ ،‬جانوروں اور‬
‫بے جان چیزوں کے نام لگا کر فقرے بنائیں۔‬

‫‪Present‬‬ ‫‪Past‬‬ ‫‪Future‬‬

‫‪Is/Am/Are‬‬ ‫‪Was/Were‬‬ ‫‪Will be‬‬
‫)‪Be+ Noun (Name‬‬
‫‪Present‬‬
‫‪1) Is/am/are + names‬‬
‫وہ استاد ہے ‪– He is a teacher.‬‬
‫وہ نرس ہے ‪– She is a nurse.‬‬
‫یہ میز ہے ‪– It is a table.‬‬
‫میں طالب علم ہوں ‪– I am a student.‬‬
‫ہم ڈاکٹر ہیں ‪– We are doctors.‬‬
‫تم ایک دوست ہو ‪– You are a friend.‬‬
‫وہ امریکی ہیں ‪– They are Americans.‬‬
 Past
2) Was/Were + Noun
– He was a teacher. ‫وہ استاد تھا‬
– She was a nurse. ‫وہ نرس تھی‬
– It was a table. ‫یہ میز تھی‬
– I was a student. ‫میں طالب علم تھا‬
– We were doctors. ‫ہم ڈاکٹر تھے‬
– You were a friend. ‫تم ایک دوست تھے‬
– They were Americans. ‫وہ امریکی تھے‬
Future
3) Will be/Shall be + Noun
– He will be a teacher. ‫وہ استاد ہوگا‬
– She will be a nurse. ‫وہ نرس ہوگی‬
– It will be a table. ‫یہ میز ہوگی‬
– I shall be a student. ‫میں طالب علم ہوں گا‬
– We shall be doctors. ‫ہم ڈاکٹر ہونگے‬
– You will be a friend. ‫تم ایک دوست ہوگے‬
– They will be Americans. ‫وہ امریکی ہونگے‬
Be+ Adjective
‫اسم صفت لگائیں‬
ِ ‫دوسرے مرحلے میں ہم بی – خاندان کے فرزندوں کے ساتھ‬
‫گے۔ یعنی اوپر جو نام آپ نے لگائے انکی کوئی خوبی یا خامی سوچ کر نیچے‬
‫دیئے گئے پیٹرن پر فقرات بنائیں۔‬
Present
4) Is/am/are + Adjective
– He is good. ‫وہ اچھا ہے‬
– She is happy. ‫وہ خوش ہے‬
– It is wonderful. ‫یہ حیران کن ہے۔‬
– I am fine. ‫میں ٹھیک ہوں۔‬
– We are excited. ‫ہم پرجوش ہیں۔‬
– You are amazing. ‫تم حیران کن ہو‬
– They are tall. ‫وہ لمبے ہیں۔‬
Past
5) Was/Were + Adjective
– He was good. ‫وہ اچھا تھا‬
 – She was happy. ‫وہ خوش تھی‬
– It was wonderful. ‫یہ حیران کن تھا۔‬
– I was fine. ‫میں ٹھیک تھا۔‬
– We were excited. ‫ہم پرجوش تھے‬
– You were amazing. ‫تم حیران کن تھے‬
– They were tall. ‫وہ لمبے تھے‬
Future
6) Will be/Shall be + Adjective
– He will be good. ‫وہ اچھا ہوگا‬
– She will be happy. ‫وہ خوش ہوگی‬
– It will be wonderful. ‫یہ حیران کن ہوگا۔‬
– I will be fine. ‫میں ٹھیک ہوںگا‬
– We will be excited. ‫ہم پرجوش ہونگے‬
– You will be amazing. ‫تم حیران کن ہوگے‬
– They will be tall. ‫وہ لمبے ہونگے‬
Be + Verb (ing)
‫تیسرے مرحلے میں وہ کام جو ابھی ابھی چل رہے ہیں انہیں بیان کرنے کیلئے‬
‫فعل کی چوتھی فارم لگائیں گے۔ نیچے دئیے گئے پیٹرن پر فقرات بنائیں۔‬
Present
7) Is/am/are + Verb (ing)
– He is teaching. ‫وہ پڑھا رہا ہے‬
– She is learning. ‫وہ سیکھ رہی ہے۔‬
– It is working. ‫یہ کام کر رہا ہے‬
– I am cooking. ‫میں پکا رہی ہوں‬
– We are writing. ‫ہم لکھ رہے ہیں‬
– You are buying. ‫تم خرید رہے ہو‬
– They are coming. ‫وہ آ رہے ہیں‬
Past
8) Was/Were + Verb (ing)
– He was teaching. ‫وہ پڑھا رہا تھا‬
– She was learning. ‫وہ سیکھ رہی تھی‬
– It was working. ‫یہ کام کر رہا تھا‬
– I was cooking. ‫میں پکا رہا تھا‬
– We were writing. ‫ہم لکھ رہے تھے‬
 – You were buying. ‫تم خرید رہے تھے‬
– They were coming. ‫وہ آ رہے تھے۔‬
Future
9) Will be/Shall be + Verb (ing)
– He will be teaching. ‫وہ پڑھا رہا ہوگا۔‬
– She will be learning. ‫وہ سیکھ رہی ہوگی۔‬
– It will be working. ‫یہ کام کر رہا ہوگا۔‬
– I will be cooking. ‫میں پکا رہی ہونگی‬
– We will be writing. ‫ہم لکھ رہے ہونگے‬
– You will be buying. ‫تم خرید رہے ہوگے‬
– They will be coming. ‫وہ آ رہے ہونگے‬
Be + Verb 3rd Form
In fourth step, we have to use 3rd form in order to make passive voices
of all ‘Indefinite/Simple Tenses’,i.e., Present Simple, Past Simple,
Future Simple.
Present
10) Is/am/are + Verb (3rd form)
– English is taught. ‫انگلش پڑھائی جاتی ہے‬
– English is learnt. ‫انگریزی سیکھی جاتی ہے‬
– It is completed. ‫اسے مکمل کیا جاتا ہے‬
– Food is cooked. ‫کھانا پکایا جا تا ہے‬
– Letters are written. ‫خطوط لکھے جاتے ہیں‬
– Chocolates are bought. ‫چاکلیٹیں خریدی جاتی ہیں‬
– They are invited. ‫انہیں دعوت دی جاتی ہے‬
Past
11) Was/Were + Verb (3rd form)
– He was taught. ‫اسے پڑھایا گیا‬
– She was taught. ‫اسے سکھایا گیا‬
– It was learnt. ‫اسے سیکھا گیا‬
– Food was cooked. ‫کھانا پکایا گیا‬
– We were told. ‫ہمیں بتایا گیا‬
– You were called. ‫تمہیں بالیا گیا‬
– They were sent. ‫انہیں بھیجا گیا‬
Future
 12) Will be/Shall be + Verb (3rd form)
– He will be taught. ‫اسے پڑھایا جائے گا‬
– She will be taught. ‫اس لڑکی کو پڑھایا جائے گا‬
– It will be done. ‫اسے کیا جائے گا۔‬
– Food will be cooked. ‫کھانا پکایا جائے گا‬
– We will be told. ‫ہمیں بتایا جائے گا‬
– You will be called. ‫تمہیں بالیا جائے گا‬
– They will be sent. ‫انہیں بھیجا جائےگا‬
Be + Being + Verb (3rd Form)
In fifth step, you have to use ‘BEING’ additionally in order to make
passive voices of all Continuous Tenses, i.e., Present Continuous
Tense, Past Continuous Tense, Future Continuous Tense
Present
13) Is/am/are + being + Verb (ing form) –
English is being taught. ‫انگلش پڑھائی جا رہی ہے‬
English is being learnt. ‫انگلش سیکھی جا رہی ہے۔‬
It is being completed. ‫اسے مکمل کیا جا رہا ہے۔‬
Food is being cooked. ‫کھانا پکایا جا رہا ہے۔‬
Letters are being written. ‫خطوط لکھے جا رہے ہیں۔‬
Chocolates are being bought. ‫چاکلیٹیں خریدی جا رہی ہیں۔‬
They are being invited. ‫انہیں دعوت دی جا رہی ہے۔‬
Past
14) Was/Were + being + Verb (3rd form)
– English was being taught. ‫انگلش پڑھائی جا رہی تھی۔‬
– English was being learnt. ‫انگلش سیکھی جا رہی تھی۔‬
– It was being completed. ‫اسے مکمل کیا جا رہا تھا۔‬
– Food was being cooked. ‫کھانا پکایا جا رہا تھا۔‬
– Letters were being written. ‫خطوط لکھے جا رہے تھے‬
– Chocolates were being bought. ‫چاکلیٹیں خریدی جا رہی تھیں۔‬
– They were being invited. ‫انہیں دعوت دی جا رہی تھی۔‬
Future (This structure is not used in language, and considered
incorrect by the grammarians)
15) Will be + being + Verb (3rd form)
– English will be being taught. ‫انگلش پڑھائی جا رہی ہوگی۔‬
 ‫انگلش سیکھی جا رہی ہوگی۔ ‪– English will be being learnt.‬‬
‫اسے مکمل کیا جا رہا ہوگا۔ ‪– It will be being completed.‬‬
‫کھانا پکایا جا رہا ہوگا۔ ‪– Food will be being cooked.‬‬
‫خطوط لکھے جا رہے ہونگے۔ ‪– Letters will be being written.‬‬
‫چاکلیٹیں خریدی جا رہی ہونگی۔ ‪– Chocolates will be being bought.‬‬
‫انہیں دعوت دی جا رہی ہوگی۔ ‪– They will be being invited.‬‬
‫‪Back to Main Menu‬‬

‫‪DAY-25‬‬
‫‪Past Continuous Tense:‬‬

‫اس سبق کو حقیقی زندگی میں پریکٹس کروانا انتہائی آسان ہے۔ بچے کو اپنے‬
‫ساتھ بازار لے جائیں اور اسے کہیں کہ بات نہیں کرنی اس نے‪ ،‬صرف ارد گرد‬
‫مشاہدہ کرنا ہے کہ کیا ہو رہا۔ اس سے اسکی مشاہدہ کرنے کی صالحیت بڑھے‬
‫گی اور ساتھ ہی جب آپ گھر پہنچنے پر اس سے کچھ سوال کریں گے تو وہ‬
‫اسکی ذہانت کا امتحان بھی ہوگا۔ جیسے ہی آپ گھر واپس آئیں تو بچے سے‬
‫پوچھیں کہ کون کیا کر رہا تھا۔ بچہ بتائے گا کہ ایک آدمی گاڑی پارک کر رہا تھا۔‬
 ‫لڑکی کھانا خرید رہی تھی وغیرہ۔ اسے نیچے دئیے گئے سٹرکچر پر پریکٹس‬
‫کریں۔‬
 
Subject + was/were + Verb (ing) + Object

 He was having dinner.  ‫وہ کھانا کھا رہا تھا۔‬

 The man was driving a car. ‫آدمی گاڑی چال رہا تھا۔‬
 The lady was buying some food. ‫عورت کچھ کھانا خرید رہی تھی۔‬
 The boys were talking. ‫لڑکے باتیں کر رہے تھے۔‬
 A boy was looking at us. ‫ایک لڑکا ہماری طرف دیکھ رہا تھا۔‬
 Kids were playing. ‫بچے کھیل رہے تھے۔‬
 Girls were running. ‫لڑکیاں بھاگ رہی تھیں۔‬
 Women were talking to the shopkeeper. ‫عورتیں دکاندار سے باتیں کر رہی‬
‫تھیں۔‬
 Shopkeeper was shouting. ‫دکاندار چال رہا تھا۔‬
 A young girl was holding a bag. ‫ایک نوجوان لڑکی بیگ پکڑے ہوئے تھی۔‬
 They were sitting in the car. ‫وہ گاڑی میں بیٹھے ہوئے تھے۔‬
 They were wearing white dress. ‫انہوں نے سفید کپڑے پہنے ہوئے تھے۔‬

Look at the last three sentences carefully, the verbs -holding, -

sitting, -wearing show state form of an action. That time, they
were not actually changing their dresses but they already had
done that at home. You’re just trying the describe their
appearance. 

Speaking Activity
‫ باپ یا بڑا بھائی بچے سے یہ سواالت پوچھے۔ اور اس زمانے کی ایک‬،‫اب ماں‬
‫خاص بات یہ ہے کہ اسکے ساتھ کوئی نا کوئی کونٹیکسٹ جوڑنا پڑے گا۔ یعنی‬
‫اگر بچہ کچھ لکھ رہا تھا تو سوال پیدا ہوتا ہے کب؟ کیا ماحول تھا اس وقت؟‬ 
 Ahmed, what were you doing when the teacher slapped you?
 What were you taking from fridge, when you broke the glass?
 What were you writing on the page?
 What were you learning?
 What were you making?
 What were you designing?
‫‪‬‬ ‫?‪What were you watching on the TV‬‬
‫‪‬‬ ‫?‪What were you planning‬‬

‫‪Week Six‬‬
‫‪DAY-26‬‬

‫‪Future Continuous Tense:‬‬

‫اس زمانے میں بچے کو بتائیں کہ جو کام مستقبل میں جاری ہوں انہیں کیسے بیان‬
‫کیا جائے گا۔ مثال سکول جاتے وقت بچہ ارد گرد کونسی چیزیں دیکھ رہاہوگا؟ یا‬
‫کھانا کھاتے وقت کونسی باتیں سن رہا ہوگا۔ یا سوتے وقت کونسی کہانی سن رہا‬
‫ہوگا۔ یہ سارے کام اگلے دن یعنی آنے والے دن میں ہو رہے ہونگے۔ اسکا‬
‫سٹرکچر بنانے کا فارموال نیچے دیا جا رہا ہے۔‬

‫‪Sub + Will be + Verb (ing) + Object‬‬

‫‪‬‬ ‫میں دیوار پر کچھ لکھ رہا ہوں گا۔ ‪I will be writing something on the wall.‬‬
‫‪‬‬ ‫ہم مہمانوں کیلئے ایک ‪We will be cooking a great meal for the guests.‬‬
‫زبردست کھانا پکا رہے ہونگے۔‬
‫‪‬‬ ‫تم دوڑ میں بھاگ رہے ہوگے۔ ‪You will be running in the race.‬‬
‫‪‬‬ ‫وہ مقابلے میں حصہ لے رہے ‪They will be participating in the competition.‬‬
‫ہونگے۔‬
‫‪‬‬ ‫وہ انگلش سیکھ رہا ہوگا۔ ‪He will be learning English.‬‬
‫‪‬‬ ‫وہ اسے سن رہی ہوگی۔ ‪She will be listening to him.‬‬
‫‪‬‬ ‫یہ کام کر رہا ہوگا۔ ‪It will be working.‬‬

‫‪Spoken English‬‬
 At early stage, ask the kid to use only will. I mean, you can
avoid using shall. Second Language Learners usually skip this
structure, they prefer to use Future Simple Tense. For instance,
when will you complete your homework? But, the following
questions may be asked. 

 Will you be designing this art?  ‫کیا تم یہ آرٹ ڈیزائن کر رہے ہوگے؟۔‬
 Guests are coming, will you be helping me in the kitchen? ‫مہمان آرہے‬
‫ کیا تم کچن میں میری مدد کر رہے ہوگے؟‬،‫ہیں‬
 Your school is going to organize a competition. Will you be
participating? ‫تمہارا سکول ایک مقابلہ منعقد کرنے جا رہا ہے۔ کیا تم حصہ لے‬
‫رہے ہوگے؟‬
 Your teacher has given much homework. When will you be completing
it? ‫ تم اسے کب مکمل کر رہے‬،‫تمہاری استانی نے بہت زیادہ ہوم ورک دیا ہے‬
‫ہوگے۔‬ 
 Why will you be doing this to me? ‫تم میرے ساتھ ایسا کیوں کر رہے ہوگے؟‬

DAY-27
Used to vs Present Simple vs Present
Continuous Tense

‫بچوں کو یہ سٹرکچر سمجھانے سے پہلے خود بھی اسکا دوسرے سٹرکچرز سے‬
‫موازنہ کر کے سمجھنا انتہائی ضروری ہے۔ کوئی کام ایسا ہوتا ہے جو ہم نے‬
‫ میں میٹرک کیا۔ کچھ‬2009 ‫ماضی میں کیا اور بات ختم ہوگئی۔ یعنی میں نے‬
‫کاموں میں ہم یہ ظاہر کرتے ہیں کہ ماضی میں ہم مسلسل کام کر رہے تھے۔ یعنی‬
‫میٹرک کے دوران میں انگریزی سیکھ رہا تھا۔ تیسرے وہ کام ہیں جو میں ابھی‬
‫روزانہ بار بار کرتا ہوں۔ یعنی روزانہ قرآن پڑھتا ہوں۔ اور اگر یہی کام بار بار‪ ‬‬
‫ماضی میں ظاہر کیا جائے گا تو اسے نیچے دیئے گئے سٹرکچر کے تحت کیا‬
‫جائے گا۔ یعنی میں سکول اسمبلی میں قرآن پڑھا کرتا تھا‪ ،‬یا میٹرک کے دوران‬
‫میں ہر ہفتے انگریزی کی کالس لیا کرتا تھا۔ یہاں کسی بات کے دوہرائے جانے‬
‫کا انداز ہے۔ اگرچے جاری بھی ہے۔ لیکن زبان کسی خاص مقصد کے تحت‬
‫استعمال ہوتی ہے۔ اوپر جاری ہونے کا بتاتے وقت میرا کوئی اور مقصد تھا۔‬
‫دوہرائے جانے کا بتاتے ہوئے میرا مقصد بدل گیا۔ مختصر یہ کہ عادت کا اظہار‬
‫کیا۔ نیچے چند مثالیں دیکھیں۔‬

‫)‪Subject + used to + Verb (I‬‬

‫میں اپنی نانی کے گھر جایا کرتا ‪– I used to visit my grandmother’s home.‬‬
‫‪ ‬تھا۔‬
‫‪ ‬میں گلیوں میں کھیال کرتا تھا۔ ‪– I used to play in the streets.‬‬
‫میں اپنے ماں باپ سے ‪– I used to hide little things from my parents.‬‬
‫‪ ‬چھوٹی چھوٹی چیزیں چھپایا کرتا تھا۔‬
‫‪ ‬میں لوگوں پر بھروسہ کیا کرتا تھا۔ ‪– I used to trust in people.‬‬
‫میں سکول کے مقابلوں میں ‪– I used to participate in school competitions.‬‬
‫‪ ‬حصہ لیا کرتا تھا۔‬
‫میں اپنے دوستوں سے اپنی ‪– I used to share my things with the friends.‬‬
‫‪ ‬چیزیں شیئر کر لیا کرتا تھا۔‬
‫میں ہم جماعت ساتھیوں کی مدد کیا کرتا ‪– I used to help the class fellows.‬‬
‫‪ ‬تھا۔‬
‫‪ ‬میں بہت محنت کیا کرتا تھا۔ ‪– I used to work hard.‬‬
‫‪ ‬میں چاکلیٹس کھایا کرتا تھا۔ ‪– I used to eat chocolates.‬‬
‫میں تیراکی کیلئے جایا کرتا تھا۔ ‪– I used to go swimming.‬‬

‫‪For Advanced Structure‬‬

‫‪For advanced practice, you can add other parts of speech in the‬‬
‫‪above sentences. For example, ‬‬

‫‪– When I was in Pakistan, I used to visit my grandmother’s‬‬

‫‪home with my cousins.‬‬
 ‫‪– When I was of your age, I used to play hide and seek in the‬‬
‫‪streets and, nobody ever dared to find me. etc.‬‬

‫‪DAY-28‬‬
‫'‪Use of 'To‬‬
‫بچے کو گرامر کے تمام اصول سکھانے کی بجائے ان چند اصولوں کو سکھائیں‬
‫جو بہت زیادہ استعمال ہوتے ہیں۔ پہلے مرحلے میں بچے کو بتائیں کہ کسی‬
‫ڈائریکشن یا سمت کو ظاہر کرنے کیلئے ہم ‘ٹو’ کا استعمال کرتے ہیں۔ دوسرے‬
‫مرحلے میں اسے بتائیں کہ لفظ ‘ٹو’ کے بعد ہمیشہ فعل کی پہلی فارم آئے گی۔ اس‬
‫‪ ‬سبق میں اتنا ہی۔‬

‫‪Showing Direction‬‬

‫‪‬‬ ‫‪ ‬میں ہسپتال جا رہا ہوں۔ ‪I am going to hospital.‬‬

‫‪‬‬ ‫‪ ‬میں سکول جا رہا ہوں۔ ‪I am going to school.‬‬
‫‪‬‬ ‫‪ ‬وہ جنگل جا رہی ہے۔ ‪She is going to the forest.‬‬
‫‪‬‬ ‫‪ ‬وہ لوگوں سے بات کر رہے ہیں۔ ‪They are speaking to the people.‬‬
‫‪‬‬ ‫میں اسے سن رہا ہوں۔ ‪I am listening to him.‬‬
‫‪‬‬ ‫یہ کتاب میں نے اسکو دے دی۔ ‪I gave this book to him.‬‬
‫‪‬‬ ‫‪ ‬میں اسے اسکو واپس کر دیتا ہوں۔ ‪I return it to him.‬‬

‫آخری فقرات میں بھی دراصل ایک سمت ہی ظاہر ہو رہی ہے کیونکہ کالم کی‬
‫سمت ہوتی ہے جسکا محور لوگ ہوتے ہیں یا کوئی چیز کسی کو دینا۔‪  ‬لیکن پھر‬
‫بھی بچے کو کنفیوژن سے بچانے کیلئے آپ صرف لفظ جانا پر ‪ 20‬کے قریب‬
‫‪ ‬فقرے بنوا لیں یعنی کون کہاں جا رہا ہے؟‬
 ‫)‪To + Verb (1st form‬‬
‫لفظ ‘ٹو’ لگایا جا سکتا ہے۔‬
‫کہیں بھی دو فعل اکٹھے استعمال ہوں ان کے درمیان ِ‬
‫یعنی جانے کا فیصلہ کیا‪ ،‬نوکری کرنے کا سوچا‪ ،‬ملنے کی کوشش کی وغیرہ۔‬

‫‪‬‬ ‫میں نے ملنے کی کوشش کی۔ ‪I tried to meet.‬‬

‫‪‬‬ ‫‪ ‬ہم نے اسکی مدد کرنے کی کوشش کی۔ ‪We tried to help him.‬‬
‫‪‬‬ ‫‪ ‬تم نے اسے بنانے کی کوشش کی۔ ‪You tried to make it.‬‬
‫‪‬‬ ‫انہوں نے جانے کو سوچا۔ ‪They thought to go.‬‬
‫‪‬‬ ‫اس نے پوچھنے کا فیصلہ کیا۔ ‪He decided to ask.‬‬
‫‪‬‬ ‫اس نے شادی کرنے کا منصوبہ بنایا۔ ‪She planned to get married.‬‬
‫‪‬‬ ‫‪ ‬اس نے مجھے تکلیف پہنچانے کی کوشش کی۔ ‪It tried to hurt me.‬‬
‫‪‬‬ ‫‪ ‬اس درخت پر چڑھنا آسان نہیں ہے۔ ‪It’s not easy to climb up this tree.‬‬

‫‪DAY-29‬‬
‫‪Use of Let‬‬

‫اس اصول کو سکھانے سے پہلے بچے کو ‪ 7‬پروناؤنز یعنی ضمائر سکھا دیں۔‬
 ‫تاکہ اسکے لئے فقرہ بنانا آسان ہو۔ ان ضمائر میں سے کچھ کے ساتھ یہ سٹرکچر‬
‫استعمال ہوگا جبکہ باقیوں کے ساتھ نہیں ہوگا۔‬
‫‪ ‬‬

‫‪Let's vs Let us‬‬

‫باقی فقرات کی جانب جانے سے پہلے ایک ابہام دور کرنا چاہوں گا۔ لفظ ‘ہم’ دو‬
‫طرح کا ہوتا ہے۔ ایک وہ جس میں ہم تمام لوگ شامل ہوتے ہیں۔ اور ایک وہ جس‬
‫میں سامنے واال گروہ شامل نہیں ہوتا۔ مثال آپ ایک کمرے میں بیٹھے ہیں اور‬
‫آپکے سامنے ہمسائیوں کا ایک گروہ کسی کام کیلئے آیا۔ اچانک نماز کا وقت‬
‫ہوگیا تو آپ کہیں گے آؤ سب نماز پڑھنے چلیں۔ یعنی تمام لوگ شامل ہیں۔ جبکہ‬
‫اگر آپ نے کوئی فیصلہ لینا ہے جس میں ہمسائیوں کو شامل نہیں کرنا تو آپ یہ‬
‫بات اس طرح کہیں گے۔ ‘ہمیں اس پرسوچنے دیں’ یا اس معاملے کو ہمیں ہی حل‬
‫کرنے دیں۔ یعنی ہمسائے اس معاملے میں شریک نہیں۔ جبکہ نماز والے معاملے‬
‫میں سب مجموعی طور پر شامل تھے۔ اب نیچے مثالیں دیکھیں۔‬

‫‪‬‬ ‫ہمیں اس معاملے میں دیکھنے دیں۔ ‪Let us look into this matter.‬‬
‫‪‬‬ ‫آؤ اس معاملے میں دیکھیں۔ ‪Let’s look into this matter.‬‬
‫‪‬‬ ‫ہمیں تمہاری مدد کرنے دو۔ ‪Let us help you.‬‬
‫‪‬‬ ‫آؤ ایک دوسرے کی مدد کریں۔ ‪Let’s help each other.‬‬
‫‪‬‬ ‫ہمیں جانے دو۔ ہمیں دیر ہو رہی ہے۔ ‪Let us go, we’re getting late.‬‬
‫‪‬‬ ‫آؤ اکٹھے چلیں۔ ‪Let’s go together.‬‬

‫‪Let + You‬‬
‫انگریزی میں ایسا کوئی سٹرکچر استعمال نہیں ہوتا۔ جس میں یہ کہا جائے کہ‬
‫تمہیں آنے دو‪ ،‬یا تمہیں کرنے دو۔ کیونکہ جس سے آپ مخاطب ہیں اسی کا اختیار‬
‫ہے وہ کرے یا نا کرے۔ تو آپ اس سے درخواست کر سکتے ہیں یا حکم دے‬
‫سکتے ہیں۔ یعنی آپ یہ کام کریں۔ یا برائے مہربانی اس کام کو کرو۔ البتہ زمانوں‬
‫لفظ تم پر فقرے بنائے جا سکتے ہیں۔ جیسے ‘میں تمہیں جانے نہیں دوںگا۔ یا‬ ‫میں ِ‬
‫اس نے تمہیں جانے نہیں دیا۔ اسکی مثالیں نیچے گئی گئی ہیں۔‬

‫‪ ‬‬
‫‪Let + me/him/her/it/them‬‬
 ‫ان تمام کو آپ اس سٹرکچر کے حوالے سے استعمال کر سکتے ہیں۔ یعنی ہمیں‬
‫جانے دو‪ ،‬اسے جانے دو‪ ،‬اس لڑکی کو جانے دو‪ ،‬اس لڑکے کو جانے دو‪ ،‬ان‬
‫‪ ‬سب کو جانے دو۔ نیچے دیئے گئے سٹرکچر پر مثالیں بنائیں۔‬

‫‪‬‬ ‫مجھے تمہاری مدد کرنے دو۔ ‪Let me help you.‬‬

‫‪‬‬ ‫مجھے اندر آنے دو۔ ‪Let me come in.‬‬
‫‪‬‬ ‫انہیں فیصلہ کرنے دو۔ ‪Let them decide.‬‬
‫‪‬‬ ‫انہیں اس لڑکی کو دعوت دینے دو۔ ‪Let them invite her.‬‬
‫‪‬‬ ‫اسے بھاگنے دو۔ ‪Let it run.‬‬
‫‪‬‬ ‫اسے جانے دو۔ ‪Let it go.‬‬
‫‪‬‬ ‫‪ ‬اس لڑکی کو اسے دیکھنے دو۔ ‪Let her see it.‬‬
‫‪‬‬ ‫اسے منتخب کرنے دو۔ ‪Let her choose.‬‬
‫‪‬‬ ‫اسے النے دو۔ ‪Let him bring.‬‬
‫‪‬‬ ‫اسے امتحان پاس کرنے دو۔ ‪Let him pass the exam.‬‬

‫‪Let in Tenses‬‬
‫‪‬‬ ‫‪ ‬اس لڑکی نے مجھے یہ پکانے نہیں دیا۔ ‪She did not let me cook this.‬‬
‫‪‬‬ ‫‪ ‬وہ ہمیں نہیں جانے دیں گے۔ ‪They would not let us go.‬‬
‫‪‬‬ ‫شاید وہ ہمیں اسکی مدد نہ کرنے دے۔ ‪He may not let us help him.‬‬
‫‪ ‬میں تمہیں بیٹھنے نہیں دوں گا۔ ‪I will not let you sit.‬‬
‫وہ تمہیں اسے مکمل کرنے دے گی۔ ‪She will let you complete it.‬‬

‫‪Make some more examples using different tenses.‬‬

 ‫‪DAY-30‬‬
‫‪How to Request/Order‬‬

‫آج تیسواں سبق ہے۔ ہم روزمرہ زندگی میں بے شمار طریقے استعمال کرتے ہیں‬
‫جنکے ذریعے حکم یا درخواست دی جاسکتی ہے۔ ان طریقوں میں سب سے‬
‫مشترک ‘فعل کی پہلی فارم ‘ استعمال کرنے واال طریقہ ہے اور اس کورس میں ہم‬
‫صرف اسی پر بات کریں گے۔ یعنی میرے لئے پانی کا گالس الؤ۔ یا مہربانی کر‬
‫کے میرے لئے کھانا پکا دو۔ لفظ مہربانی یا برائے مہربانی اسی فقرے کو‬
‫‪ ‬درخواست میں بدل دے گا۔‬

‫?‪How to order‬‬
‫‪‬‬ ‫‪Bring me a glass of water. or Bring a glass of water for me.‬‬
‫‪ ‬میرے لئے پانی کا ایک گالس الؤ۔‬
‫‪‬‬ ‫‪Give me your notebook. or Give your notebook to me. ‬‬
‫اپنی نوٹ بک مجھے دو۔‬
‫‪‬‬ ‫‪Cook some food for me. or Cook me some food. ‬‬
‫میرے لئے کچھ کھانا پکاؤ۔‬
‫‪‬‬ ‫‪Work for me. ‬‬
‫میرے لئے کام کرو۔‬
‫‪‬‬ ‫‪Do it. ‬‬
‫اسے کرو۔‬
‫‪‬‬ ‫‪Open the door. ‬‬
‫دروازہ کھولو۔‬
‫‪‬‬ ‫‪Knock at the door. ‬‬
‫دروازہ کھٹکھٹاؤ۔‬
‫‪‬‬ ‫‪Learn the lesson by heart. ‬‬
‫سبق زبانی یاد کرو۔‬
‫‪‬‬ ‫‪Respect your parents. ‬‬
‫اپنے والدین کا احترام کرو۔‬
‫‪‬‬ ‫‪Clean the windows now. ‬‬
‫‪ ‬اب کھڑکیاں صاف کرو۔‬

‫?‪How to request‬‬
‫‪‬‬ ‫‪Please accept my invitation. ‬‬
‫برائے مہربانی میرا دعوت نامہ قبول کریں۔‬
‫‪‬‬ ‫‪Please do it for me. ‬‬
‫برائے مہربانی اسے میرے لئے کریں۔‬
‫‪‬‬ ‫‪Please suggest me something about it. ‬‬
‫مہربانی کر کے مجھے اسکے بارے میں کچھ مشورہ دیں۔‬
‫‪‬‬ ‫‪Please write few lines about it. ‬‬
‫برائے مہربانی اسکے بارے میں کچھ سطریں لکھیں۔‬
‫‪‬‬ ‫‪Please provide me some information about it. ‬‬
‫برائے مہربانی اسکے بارے میں مجھے کچھ معلومات فراہم کریں۔‬
‫‪‬‬ ‫‪Please keep your room clean. ‬‬
‫‪ ‬برائے مہربانی اپنا کمرہ صاف رکھو۔‬
‫‪‬‬ ‫‪Please listen to me. ‬‬
‫‪ ‬برائے مہربانی مجھے سنو۔‬

‫‪Use of Whether‬‬

‫روزمرہ گفتگو میں ہم اکثر سامنے والے کو دو چیزوں میں سے ایک کا انتخاب‬
‫کرنے کیلئے آمادہ کرتے ہیں اسکے لئے ہمیں یہ سٹرکچر استعمال کرنا پڑتا ہے۔‬
‫مثال تم اسے پسند کرو یا نا کرو۔ یہاں لف ِظ پسند میں ہاں یا نا کا عنصر پایا جا رہا‬
‫ہے۔ اسی طرح ”تم سبز چادر لونیلی‪ ،‬دونوں بہت اچھی لگیں گی۔ یہاں سبز اور‬
‫نیلے کے درمیان ہم نے آپشن دے دیا۔ نیچے دی گئی مثالیں بات کو مزید واضح‬
‫‪ ‬کریں گی۔‬
‫‪ ‬‬

‫‪Examples‬‬
 Whether you like it or not, you will have to eat it. 
‫ تمہیں اسے کھانا پڑے گا۔‬،‫تم اسے پسند کرو یا نا کرو‬ 
 Whether you take sugar or not, you would enjoy this tea. 
‫ تم اس چائے سے لطف اندوز ہوگے۔‬،‫تم چینی لو یا نا لو‬
 Whether you speak English or Urdu, your students will understand. 
‫ تمہارے طلبا سمجھیں گے۔‬j،‫تم اردو بولو یا انگلش‬ 
 Whether you listen to me or not, I will keep speaking on this issue. 
‫ میں اس مسئلے پر بولتا رہوں گا۔‬،‫تم مجھے سنو یا نا سنو‬ 
 I am not sure, whether to buy a laptop or not. 
‫مجھے نہیں یقین کہ مجھے ایک لیپ ٹاپ خریدنا ہے یا نہیں۔‬