LEMBAR ANGKET VALIDASI MATERI

Nama : Dra. Asri Nurul Idamawati

Jabatan : Guru SMAN Bandarkedungmulyo

Mata Pelajaran : Bahasa Jerman

Subtema : Kennenlernen

Sasaran :Peserta didik SMA kelas X semeser 1

Judul Penelitian : Analisis Video “Introduce Yourself in German” sebagai Bahan Ajar
Tambahan Keterampilan Berbicara Peserta Didik Kelas X Semester I

Petunjuk pengisian:

1. Mohon untuk mengisi identitas pada tempat yang disediakan.

2. Lembar validasi ini dimaksudkan untuk mendapatkan informasi dari Bapak/Ibu
sebagai Validator tentang kesesuaian materi/isi.
3. Mohon memberikan penilaian terhadap kesesuaian isi dengan mencantumkan tanda
(√) berdasarkan pedoman penilaian yang disediakan.
4. Mohon memberikan pendapat, saran penilaian dan kritik yang membangun terkait
bahan ajar dalam instrumen.
5. Atas bantuan dan ketersediaan Bapak/Ibu untuk mengisi lembar validasi ini, saya
ucapkan terimakasih.

Pedoman Penilaian:

Penilaian atas kesesuaian materi ini berdasarkan kriteria kelayakan yang diterjemahkan
ke dalam simbol sebagai berikut:

Penilaian Simbol
Sangat setuju SS
Setuju S
Ragu-ragu RG
Tidak Setuju TS
Sangat tidak setuju STS

No Instrumen Dalam Video Introduce Penilaian

. Yourself in German SS S RG TS STS
1. Kesesuaian substansi materi Materi yang disajikan
dalam video dengan tema. dalam video Introduce
Yourself in German
memiliki kesesuaian tema
dengan materi
 pembelajaran kelas X
yaitu Kennenlernen
2. Kesesuaian isi materi dengan KD yang digunakan
KD dalam kurikuum 2013. adalah KD 3.2 yaitu
meminta dan memberi
infoemasi terkait
perkenalan diri dan orang
lain serta terkait
lingkungan sekolah.
3. Kesesuaian isi materi dengan terdapat ujaran untuk
indikator capaian peserta didik memperkenalkan diri.
dalam keterampilan berbicara () : ich heiβe Walt.
kelas X semester 1: (): ich komme aus den
1. mengetahui ujaran USA.
untuk memperkenalkan (): ich bin 26
diri. (sechsundzwanzig).
2. mengetahui ujaran Terdapat ujaran untuk
untuk memperkenalkan meperkenalkan orang lain.
orang lain. (): Das ist Walt..
(): Walt ist Mathematiker
(): Walt ist 26
(sechsundzwanzig) Jahre
alt.
(): Walt’s Hobby ist
Laufen
(): Walt’s Hobby ist
einkaufen
(): Walt’s Hobby ist mit
Freunden abhängen
(): Walt’s Hobby ist
Gewichte heben
3. Mengetahui ujaran Terdapat ujaran untuk
untuk menanyakan menanyakan identitas
identitas diri orang lain. orang lain.
(): Wer ist das?
(): Wie heiβt du?
(): wo kommst du her?
(): Wie alt bist du?
(): Welche Hobbys hast
du?
4. mengetahui ujaran Terdapat ujaran untuk
untuk memberi dan memberi dan menerima
meminta informasi informasi terkait kegiatan
terkait kegiatan di di lingkugan sekolah.
lingkungan sekolah (): Warum bist du in
Deutschland?.
 (): ich lerne Deutsch
(): ich habe einen Bruder
und eine Schwester.
(): Walt kauft ein Eiss.
(): Walt isst gerne Eiss.
4 Kesesuaian materi video dengan Tujuan dalam
tujuan pembelajaran. pembelajaran mengetahui
ujaran (Redemittel) serta
mampu memberi dan
meminta informasi terkait
meperkenalkan diri dan
orang lain.
5 Video yang ditampilkan Alur cerita menarik.
memiliki alur cerita yang
menarik, sehingga memudahkan
peserta didik memahami cara
memperkenalkan diri dan orang
lain.
1.Video memiliki Gambar dan tulisan dalam
visualisasi gambar dan video jelas.
tulisan yang jelas
sehingga peserta didik
lebih mudah
memahami materi.
2. Video memiliki Suara dalam video jelas.
suara yang jelas dan
dapat dipahami peserta
didik.
3. Materi dalam video Terdapat keterkaitan unsur
memiliki keterkaitan sosial dan budaya Jerman.
unsur sosial dan budaya
dengan negara Jerman.
. 4. Bahasa yang Tingkatan bahasa yang
digunakan merupakan digunakan pada level A1.
bahasa yang mudah
dimengerti peserta
didik.
5. Ejaan penulisan teks Ejaan sesuai dengan buku
pada video sesuai Deutsch ist einfach 1A
dengan buku Deutsch
ist Einfach sebagai
sumber rujukan yang
digunakan.
6. Durasi video singkat. Video Video berdurasi 2.54
Introduce Yourself in German menit.
memiliki durasi yang singkat
 namun sesuai dengan materi
yang diajarkan.
7. Kebenaran materi dapat Materi video dapat diakses
dipertanggung jawabkan. dengan mudah di situs
Youtube Easy German.
8. Pembelajaran menggunakan
video dapat dilakukan secara
mandiri.
9. Video dapat membangkitkan
minat peserta didik dalam
pembelajaran.
10. Membantu peserta didik dalam
keterampilan bebicara dan
mempelajari pelafalan yang
benar.

Komentar dan saran:

………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………....
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………....

……………………………………………………………………………………………………....

………………., …………………… 2021

(Dra. Asri Nurul Idamawati)