lOMoARcPSD|12272229

TIỂU LUẬN CUỐI KỲ TƯ DUY PHẢN BIỆN -21DQT2D

Tư duy phản biện (Trường Đại học Nguyễn Tất Thành)

Studocu is not sponsored or endorsed by any college or university

Downloaded by Phuong Vo (vqphuong1983@gmail.com)
 lOMoARcPSD|12272229

TRƯỜNG ĐẠI HỌC NGUYỄN TẤT THÀNH

KHOA QUẢN TRỊ KINH DOANH

----------o0o---------

TIỂU LUẬN CUỐI KỲ

MÔN HỌC TƯ DUY PHẢN BIỆN

ĐỀ TÀI : HỌC ĐẠI HỌC LÀ CON

ĐƯỜNG ĐẢM BẢO TỐT NHẤT CHO
TƯƠNG LAI
NHÓM 6

TRẦN GIA HÂN – 2100007226

DƯƠNG CẨM DUYÊN – 2100003909

HỒ THỊ ANH THƯ – 2100007662

ĐÀO THỊ THẢO VI – 2100002599

NGUYỄN THỊ HOÀI THƯƠNG – 2100007322

TÔ THÁI DƯƠNG – 2100007296

NGUYỄN QUỲNH NHIỆM – 2100007333

LÊ MINH TÙNG- 2100003837

GVHD: NGUYỄN THỊ BƯỞI

MÃ LỚP HỌC PHẦN : 21DQT2D_ 0110074889_011007488908

Tháng 3 Năm 2022, Thành Phố Hồ Chí Minh

Downloaded by Phuong Vo (vqphuong1983@gmail.com)

 lOMoARcPSD|12272229

MỤC LỤC

GIỚI THIỆU ( Trang 4 -5)

PHẦN I: LÝ THUYẾT

1. Theo quan điểm của nhóm, tại sao Tư Duy Phản Biện lại quan trọng? ( Trang 4-6 )

2. Theo quan điểm của nhóm, những lợi ích mà Tư Duy Phản Biện mang lại cho cá nhân là gì?

( Trang 6-8 )

- Lợi ích của Tư Duy Phản Biện mang lại cho sinh viên trong lớp học? Ví dụ minh họa ( Trang

7)

- Lợi ích của Tư Duy Phản Biện cho cá nhân trong cuộc sống thường ngày? ( Trang 7-8 )

PHẦN II: ỨNG DỤNG THỰC TẾ

1. Theo quan điểm của nhóm, TẠI SAO Sinh Viên Việt Nam YẾU Kỹ năng Tư Duy Phản

Biện?( Trang 8-9 )

2. Theo quan điểm của nhóm: (Trang 9-12 )

- Nhà trường nên làm gì để hỗ trợ cho sinh viên cải thiện kỹ năng Tư Duy Phản Biện?

- Giảng viên nên làm gì để hỗ trợ cho sinh viên cải thiện kỹ năng Tư Duy Phản Biện?

- Bản thân sinh viên nên làm gì để cải thiện kỹ năng Tư Duy Phản Biện?

3. Một Sinh Viên có tư duy phản biện thì CẦN có những đặc tính gì? (Trang 12)

4. Những nhà tuyển dụng hàng đầu nói rằng chỉ cần kiểm tra “Kỹ năng Tư Duy Phản Biện và

Giải Quyết Vấn Đề” của một sinh viên, thì có thể đánh giá được 75% năng lực của sinh viên

đó có thích hợp với công việc đang tuyển hay không. ( Trang 12-13 )

PHẦN III : THỰC HÀNH

- 01 lập luận (lý lẽ + dẫn chứng) ĐỒNG Ý với chủ đề ( Trang 14-15 )

2
Downloaded by Phuong Vo (vqphuong1983@gmail.com)
 lOMoARcPSD|12272229

- 01 lập luận (lý lẽ + dẫn chứng) KHÔNG ĐỒNG Ý với chủ đề ( Trang 15-16 )

- 02 lập luận (lý lẽ + dẫn chứng) QUAN ĐIỂM THẬT SỰ mà nhóm cảm thấy hứng thú

và khả thi ( Trang 16-18 )

PHẦN IV: CẢM NHẬN CỦA NHÓM ( Trang 18-19 )

PHẦN V : TÀI LIỆU THAM KHẢO ( Trang 19-20 )

BẢNG PHÂN CÔNG VÀ ĐÁNH GIÁ THỰC HIỆN

STT HỌ VÀ TÊN PHÂN CÔNG TỈ LỆ THAM GHI CHÚ

THỰC HIỆN GIA HOẠT

ĐỘNG NHÓM

1 TRẦN GIA HÂN Phần IV 100% Nhóm

trưởng

2 DƯƠNG CẨM DUYÊN Câu 3-4 phần II 100%

3 LÊ MINH TÙNG Lập luận ĐỒNG Ý 90%

phần III

4 NGUYỄN THỊ HOÀI THƯƠNG Lập luận KHÔNG 100%

ĐỒNG Ý phần III

5 ĐÀO THỊ THẢO VI QUAN ĐIỂM THẬT 90%

SỰ phần III

6 HỒ THỊ ANH THƯ Câu 2 phần II 100%

7 TÔ THÁI DƯƠNG Câu 1 phần II 100%

3
Downloaded by Phuong Vo (vqphuong1983@gmail.com)
 lOMoARcPSD|12272229

8 NGUYỄN QUỲNH NHIỆM Phần I 25%

NHẬN XÉT CỦA GIẢNG VIÊN :

…………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………

GIỚI THIỆU :

“Tư duy phản biện là sự suy nghĩ sâu sắc, nhạy cảm, thực tế và hữu ích để quyết định niềm

tin hay hành động”

Thuật ngữ “critical thinking” thường được dịch là “tư duy phê phán”. “Phê phán” là từ

chỉ hành động chỉ ra cái chưa tốt, cái sai lầm, từ này không bao hàm ý nghĩa “đánh giá”.

Đánh giá là phải nhìn nhận cả các giá trị, các kết quả đạt được bên cạnh những thiếu sót

và tồn tại. “Quan điểm phê phán” vốn được hiểu là đứng trên lập trường của một hệ phái và

phủ định các lý thuyết khác biệt với tư tưởng chính thống, không chấp nhận khả năng tiếp cận

vấn đề từ nhiều phương diện khác nhau. Tư duy phản biện giúp con người giải quyết vấn đề

một cách thấu tình, đạt lý; kế thừa những giá trị trong quan điểm cũ, hình thành quan điểm mới

nhằm cải biến nhận thức và hành động trong thực tiễn; chủ động, tự giác, thể hiện tính chính

xác, triệt để, có căn cứ và chứng minh được các lập luận, nâng cao hiệu quả hoạt động xã hội;

tìm kiếm con đường đúng đắn, hiệu quả nhất để đạt tới chân lý; phát hiện ra những sai lầm; rèn

luyện phương pháp tư duy biện chứng.

Tư duy đám đông hay còn gọi là tư duy thụ động , là những gì chúng ta suy nghĩ chủ yếu là suy

nghĩ của người khác, theo những gì mình nghe được thấy có vẻ hợp lý . Thế là mình nghĩ giống

như vậy rồi mình làm giống như người ta. Vd như là trẻ conn làm sao phải rèn cho phải viết tay

4
Downloaded by Phuong Vo (vqphuong1983@gmail.com)
 lOMoARcPSD|12272229

phải , bởi vì viết tay trái không được đâu , thầy cô không chấp nhận , bạn bè trêu chọc nên phải

rèn viết bằng tay phải , mặc dù đứa trẻ đó thuận tay trái . Có thể thấy đây là tu duy thụ động ,

theo thời gian thì không thể thay đổi , mỗi người một lối sống khác nhau , chúng ta không giống

họ , tại sao chúng ta lại làm theo đám đông . Những câu hỏi liên tục đặt ra từ đó hình thành tư

duy phản biện hay còn gọi là tư duy thụ chủ động

Số đông sẽ có xu hướng nghĩ rằng tư duy phản biện tức là đi ngược lại dòng chảy, là bảo thủ

và tất nhiên sẽ làm mất lòng mọi người. Thực tế hoàn toàn không phải vậy! Tư duy phản biện

không mang tính chống đối, mà ngược lại, cho bạn khả năng nhìn nhận nhiều góc độ khác nhau

và cảm thông với quan điểm của người khác. Nhờ kỹ năng này, bạn không những tránh được

tính nóng vội mà còn được tin tưởng là "tiếng nói chân lý" khi có bất đồng xảy ra trong nhóm.

PHẦN I : LÝ THUYẾT

1. Theo quan điểm của nhóm, tại sao Tư Duy Phản Biện lại quan trọng? Nêu ít nhất 3 lý do,

giải thích và dẩn chứng từng lý do.

Trước tiên ta phải đặt vấn đề , tư duy phản biện là gì :

Tư duy phản biện hay tư duy phân tích là một quá trình tư duy biện chứng gồm phân tích

và đánh giá một thông tin đã có theo các cách nhìn khác cho vấn đề đã đặt ra nhằm làm sáng

tỏ và khẳng định lại tính chính xác của vấn đề. Lập luận phản biện phải rõ ràng, logic, đầy

đủ bằng chứng, tỉ mỉ và công tâm. Tư duy phản biện được miêu tả là "những suy nghĩ mang

tính chất phản ánh có lý lẽ về việc tin vào điều gì hoặc làm điều gì". Nó cũng được miêu tả

là "tư duy về tư duy".

Trong cuộc sống và nhất là trong thời hiện đại , tư duy có một tầm quan trọng của tất cả

mọi lãnh vực nghề nghiệp chuyên môn và mọi chuyên ngành khoa học. Sau đây là 3 lý do

mà tư duy phản biện rất quan trọng :

● Dễ kiếm việc làm : Tư duy phản biện xuất hiện trong bất kể ngành nghề nào đòi hỏi ta

phân tích thông tin, giải quyết vấn đề, sáng tạo, lên chiến lược hay trình bày ý tưởng của

5
Downloaded by Phuong Vo (vqphuong1983@gmail.com)
 lOMoARcPSD|12272229

bản thân cho người khác một cách dễ hiểu nhất. Trong một bài luận án thì chúng ta phải

dùng những lý lẽ để thuyết phục người đối diện để bảo vệ cho mình . Hay trong khi đi tìm

kiếm việc làm , thì cần có những dẫn chứng thuyết phục để nhà tuyển dụng có thể đánh giá

mình . Khi có tư duy phản biện trong con người mình thì cơ hội thăng tiến trong công việc

sẽ dễ dàng hơn . Thậm chí được đề bạt lên vị trí cao và cơ hội được trả lương trong công

việc cao hơn những ứng cử viên khác.

● Có cái nhìn đa diện vấn đề : Với tư duy phản biện thì chúng ta không thể nhìn nhận vấn

đề theo hương chủ quan , mà phải nhìn nhận vấn đề theo hướng khách quan để từ đó chúng

ta có cái nhìn đa diện về vấn đề đó . Trong thời đại 4.0 hiện nay , thì cộng đồng mạng dễ bị

dắt mũi bởi những thông tin sai lệch thiếu chính xác . Người ta dễ dàng tin vào những thông

tin đó , nhưng với cái nhìn khách quan , chúng ta sẽ có thể dễ dàng phân tích thông tin từ

đó có thể chắt lọc những thứ bổ ích cho bản thân mình

●Xây dựng tư duy cho riêng mình : Như đã nói , khi có tư duy phản biện thì chúng ta sẽ có

cái nhìn đa diện , một tư duuy logic về một vấn đề . Liên tục đặt câu hỏi và tự tìm câu hỏi .

Trong giải quyết một vấn đề nào đó , người ta rất dễ dàng đưa ra các quyết định sai lầm do

những tác nhân khách quan bên ngoài . Bởi vậy tư duy phản biện cực kỳ quan trọng đối với

mỗi cá nhân nói riêng và trong cuộc sống nói chung . Tư duy phản biện giúp bạn đương đầu

với những vấn đề hàng ngày khi chúng nảy sinh. Nó đẩy mạnh suy nghĩ độc lập và củng cố

sự tỉnh táo trong bộ não của bạn khi đưa ra một quyết định nào đó, cho bạn một quá trình

để tin tưởng vào và làm các quyết định trở nên bớt căng thẳng hơn.

2. Theo quan điểm của nhóm, những lợi ích mà Tư Duy Phản Biện mang lại cho cá nhân là

gì ?

Những lợi ích mà Tư Duy Phản Biện mang lại cho cá nhân là: Giúp ta có thể giải quyết vấn

đề , ngoài ra có thể thuyết phục người khác, giữ vững quan điểm của bản thân, có cái nhìn

đa chiều về vấn đề cần nói đến . Tránh được những nhận định sai lầm và cái nhìn khi

chung ta giao tiếp và bảo vệ quan điểm.

6
Downloaded by Phuong Vo (vqphuong1983@gmail.com)
 lOMoARcPSD|12272229

Biết lắng nghe để đặt mình vào vị trí người khác, để hiểu được cảm xúc và đồng cảm với

người khác

- Lợi ích của Tư Duy Phản Biện mang lại cho sinh viên trong lớp học? Cho ví dụ minh hoạ

và giải thích

+ Giup rèn luyện tính tính tự lập=> giúp bản thân suy nghĩ độc lập không dựa dẫm vào

những người khác, giúp hiểu rõ vấn đề . Phản biện phải dùng lí lẽ của chính mình để có thể bảo

quan điểm của mình , tự tin vào những gì mình suy luận. Khám phá những tiềm năng vốn có

của bản thân, tạo động lực vượt lên chính mình, tự khẳng định mình, hình thành nhân cách tự

chủ, độc lập và sáng tạo; nỗ lực cập nhật, chắt lọc những thông tin cần thiết, có giá trị, bổ ích

cho bản thân; nâng cao kỹ năng tiếp cận và xử lý thông tin; trình bày vấn đề một cách sáng tạo;

đưa ra luận điểm/luận cứ một cách rõ ràng; tăng cường khả năng suy nghĩ theo hướng mở, rõ

ràng, đáng tin cậy, không hấp tấp, vội vàng; dễ dàng hòa đồng vào tập thể, cộng đồng.

+ Kích thích tò mò học hỏi => giúp sinh không ngừng tò mò và hứng thú với mọi mặt

trong cuộc sống, đặt ra những câu hỏi và tìm kiếm câu hỏi cho vấn đề mình đang thắc mắc .

Liệu đây có phải phương án tốt nhất chưa ? Tại sao nó lại như vậy ? Nó đã tối ưu chưa ?

+ Kích thích sự sáng tạo => giúp sinh viên bước ra khỏi vùng an toàn để thỏa sức sáng tạo

chạm đến những ý tưởng tưởng chừng không bao giờ chạm đến. Chính là yếu tố giúp cho sinh

viên nổi bật trong tập thể.

- Lợi ích của Tư Duy Phản Biện cho cá nhân trong cuộc sống thường ngày? Cho ví dụ minh

hoạ và giải thích

+ Giup cải thiện mối quan hệ => Học sinh sinh viên có thể được tiếp xúc với nhiều người , với

nhiều kiểu học thức và trình độ khác nhau. Tư duy phản biện giúp bạn dễ dàng tiếp nhận quan

điểm của người khác. Nó khiến cho bạn trở nên cởi mở, đồng cảm và hòa thuận hơn với mọi

người. Bản thân bạn sẽ nhận được sự tin tưởng để trở thành người có tiếng nói mỗi khi có cuộc

cãi vã hay xung đột nào xảy ra và đang có dấu hiệu nóng lên. Tư duy phản biện cũng sẽ giúp

7
Downloaded by Phuong Vo (vqphuong1983@gmail.com)
 lOMoARcPSD|12272229

bạn dễ dàng phát hiện ra nếu có ai đó đang trở nên không tôn trọng hay đang cố gắng lợi dụng

và thao túng bạn. . Từ đó ta có thể học hỏi được nhiều cái hay từ người khác . Một ví dụ điển

hình như trong môn tư duy phản biện , các nhóm được phản biện với nhau. Từ đó có thể hiểu

nhau và gắn bó với nhau hơn .

+ Cải thiện ngôn từ trong giao tiếp=> giúp sinh viên mở rộng vốn từ vựng tự tin sử dụng

ngôn ngữ trong giao tiếp, giúp đa dạng hóa ngôn từ để không bị nhàm chán . Khi giao tiếp có

thể thêm sinh động và có thể sử dụng ngôn từ đúng chuẩn mực cho từng hoàn cảnh

PHẦN II: ỨNG DỤNG THỰC TẾ

1. Theo quan điểm của nhóm, TẠI SAO Sinh Viên Việt Nam YẾU Kỹ năng Tư Duy Phản

Biện? (nêu ích nhất 3 lý do và giải thích từng lý do)

►Ngại và sợ giao tiếp

 Xử lý vấn đề cần có dẫn chứng, cách nói thuyết phục, tuy nhiên đây không phải là điều

mà ai cũng làm được, sinh viên thường gặp phải tình huống muốn nói nhưng lại dễ

“chán ghét” khi tiếp xúc với giảng viên.Vấn đề chính là sinh viên. vẫn còn ngại ngùng

và không biết làm thế nào để đưa ra phản hồi.

 Ít giao tiếp hay thảo luận với bạn bè, thầy cô nên kỹ năng tư duy phản biện rất kém dẫn

đến việc giải thích hoặc tranh luận thiếu nhiều lý do.

 Kỹ năng giao tiếp bị hạn chế, kỹ năng tư duy phản biện của học sinh dẫn đến học thụ

động, học thầy đọc trò chép, học theo sách giáo khoa là chính, khó mở rộng kiến thức,

không phù hợp với phương pháp dạy học đại học hiện nay. Và thiếu khả năng đọc sách

, ít đọc sách . Thay vì đọc sách thì lướt điện thoại làm giảm đi khả năng giao tiếp

►Suy nghĩ bị thụ động và thay đổi từ nhiều phía

 Thiếu kỹ năng tư duy, phản biện ít nhiều ảnh hưởng đến chất lượng giáo dục, bởi nếu

học sinh thụ động theo sách vở, kiến thức thầy cô giảng dạy thì học sinh sẽ ít có cơ hội

mở mang kiến thức và giải quyết những vấn đề thực tế được dạy. Điều đáng nói, những

8
Downloaded by Phuong Vo (vqphuong1983@gmail.com)
 lOMoARcPSD|12272229

hạn chế về tư duy và kỹ năng phản biện có thể ảnh hưởng đến thói quen ngại ngùng, sợ

hãi của sinh viên khi ra trường, khiến cơ hội phát triển bản thân trở nên khó khăn hơn.

 Nhược điểm của học sinh là thường lười học, tâm lý nể nang trong việc tiếp thu kiến

thức trong các kỳ thi, ít khi mày mò, nghiên cứu cái mới.

►Không phân tích,suy luận kém,vội vàng chấp nhận ý kiến của người khác

 Không phân tích, kỹ năng lập luận kém, vội vàng chấp nhận ý kiến của người khác

Người có tư duy phản biện kém, thường do trình độ suy luận kém, nhanh chóng tiếp thu

ý kiến của người khác nên chỉ có một giải pháp duy nhất, hoặc không có giải pháp nào

nên ý kiến nào cũng được chấp nhận mà không gặp thất bại. Cần phân biệt đúng sai.

 Không nên hỏi quá nhiều dẫn đến tình trạng không biết, không hiểu câu hỏi. Khi gặp sự

cố không giải thích được

2. Theo quan điểm của nhóm:

- Nhà trường nên làm gì để hỗ trợ cho sinh viên cải thiện kỹ năng Tư Duy Phản Biện?

+ Bồi dưỡng, nâng cao nhận thức về kĩ năng tư duy phản biện và rèn luyện kĩ năng tư duy phản

biện cho sinh viên , các thầy cô phải cho học sinh của mình thấy được tầm quan trọng của tư

duy phản biện trong học tập và trong đời sống

+ Bên cạnh đó , thì nhà trường phải trang bị những kĩ năng tư duy phản biện cơ bản cho sinh

viên, gồm :

 Kỹ năng quan sát, đánh giá mọi việc khách quan : Một vấn đề chúng ta không được

nhìn với một con mắt phiến diện được, mà phải nhìn về mặt khách quan , bao quát toàn

bộ vấn đề thì sẽ có toàn bộ câu trả lời

 Kỹ năng phân tích, suy luận, không vội vàng chấp nhận kết quả của người khác

trước khi kiểm chứng, luôn có nhiều hơn một phương án trả lời : Như đã nói , đối

với học sinh sinh viên , thì nhìn nhận một vấn đề nào đó với mặt khách quan thì sẽ có

9
Downloaded by Phuong Vo (vqphuong1983@gmail.com)
 lOMoARcPSD|12272229

cái nhìn đa diện về vấn đề đó , sẽ có nhiều câu trả lời và lập luận sắc bén hơn với vấn

đề đó

 Kỹ năng đặt câu hỏi : Sinh viên có thể tự đặt vấn đề từ những việc đơn giản, gần gũi

nhất, tập cách suy ngẫm về mọi thứ. Và đặt câu hỏi vì sao ? tại sao nó là vậy ? thì từ đó

chúng ta sẽ tự tìm ra câu trả lời cho vấn đề cần giải quyết

 Kỹ năng giao tiếp : Giúp bản thân sinh viên có thể tiếp cận được nhiều cách suy nghĩ,

lập luận mà trước giờ không biết. Quá trình này giúp sinh viên tiếp xúc với những người

giúp các em tiếp nhận quan điểm và chỉ ra sai lầm, nhận định chưa đúng trong suy nghĩ.

Trong thời đại như ngày nay , thì kỹ năng giao tiếp là vô cùng cần thiết . Bên cạnh đó

thì việc giao tiếp đối với sinh viên quản trị lại càng quan trọng hơn . Không thể thiếu

được đối với mỗi cá nhân

*Giảng viên nên làm gì để hỗ trợ cho sinh viên cải thiện kỹ năng tư duy phản biện.

+ Giúp đỡ sinh viên rèn luyện kỹ năng đặt câu hỏi :Kỹ năng đặt câu hỏi cũng là nhân tố cũng

cực kỳ quan trọng . Tránh việc đặt câu hỏi mơ hồ . Đặt nghi vấn có lẽ chính là cái “tinh túy”

của tư duy phản biện.Nếu chúng ta không hiểu thì cần đặt câu hỏi để hiểu vấn đề đó ngay , tránh

việc không biết nhưng cũng không hỏi . Lâu ngày sẽ gây hậu quả nghiêm trọng đối với chúng

ta.

+ Sử dụng phương pháp giảng dạy tích cực : Giúp sinh viên kích thích tích cực, chủ động

của người học trong quá trình học tập. Những phương pháp này nhằm giúp sinh viên nâng cao

khả năng lập luận, đưa ra quan điểm, ý kiến dựa trên những căn cứ được chứng minh và được

kết nối một cách hợp logic.Bên cạnh đó thì phương pháp giảng dạy phải luôn linh hoạt hoạt ,

tránh gây nhàm chán và phải đi sát với thực tế . Để sinh viên có thể thấy được tầm quan trọng

của phản biện trong cuộc sống

+ Giúp sinh viên học tập bằng trải nghiệm : Tri thức triết học mang tính khái quát và trừu

tượng cao khó có thể được lĩnh hội sâu sắc nếu không gắn với kinh nghiệm, trải nghiệm cá

10
Downloaded by Phuong Vo (vqphuong1983@gmail.com)
 lOMoARcPSD|12272229

nhân. Lý thuyết sẽ không bằng thực hành . Đối với tư duy phản biện thì thực hành phản biện

lại đối phương lại cực kỳ quan trọng , không chỉ là lý thuyết suông .Mà còn là việc giao tiếp ,

chủ đề và thực hành sát với thực tế sẽ luôn đem lại hiệu quả.

*Bản thân sinh viên nên làm gì để cải thiện kỹ năng tư duy phản biện :

+ Điều chỉnh quan điểm của bản thân : có thể giúp cho bản thân chắc chắn hơn trong các ý

kiến, quyết định của mình. Quan điểm của bản thân cực kỳ quan trọng , không được theo lối

ba phải . Nghĩa là ai nói gì thì theo người đó , mà phải có chính kiến riêng và quan điểm phải

rõ ràng khách quan không được tiêu cực . Một quan điểm không tốt sẽ gây ra một kết quả vô

cùng nghiêm trọng

+ Sử dụng sơ đồ tư duy : Để rèn luyện tư duy phản biện, chúng ta cần có một bộ não khỏe,

phát triển toàn diện 2 bán cầu não. Một vấn đề đặt ra thì các luận đề , luận điểm , các ý và dẫn

chứng ví dụ . Tất cả những thứ đó kết hợp sẽ tạo nên một hệ thống logic và bài bản . Khi phản

biện chúng ta có những lập luận sắc bén tránh bị đuối ý trước đối phương

+ Giữ thái độ khách quan : Một trong những rào cản khiến chúng ta không thể tư duy phản

biện chính là quá bám víu vào những thành kiến chủ quan của mình mà không tiếp thu ý kiến

của người khác. Lắng nghe quan điểm của người khác cũng là một cách để ta học hỏi, quan

trọng hơn hết giúp chúng ta biết được cách nhìn và lập luận của họ, từ đó cải thiện kỹ năng

thuyết phục của bản thân trong bất cứ cuộc trò chuyện nào.

+ Thực hành trong cuộc sống hằng ngày : Dù có rèn luyện bằng hình thức nào nhưng nếu

không vận dụng liên tục thì sẽ khó đạt được hiệu quả nhanh chóng. Hãy tập thói quen đặt câu

hỏi trong mọi trường hợp, qua một thời gian chúng ta sẽ sẽ trở nên nhạy bén hơn trong việc

phân biệt đâu là nguồn thông tin đáng tin cậy, đâu là nguồn thông tin cần phải chất vấn và

nghiên cứu kỹ lưỡng hơn. Đồng thời, hãy vận dụng lối tư duy này vào giao tiếp với bạn bè, chủ

động đăng ký tham gia các câu lạc bộ, cuộc thi…

11
Downloaded by Phuong Vo (vqphuong1983@gmail.com)
 lOMoARcPSD|12272229

+ Rèn luyện kỹ năng viết : Một trong những khó khăn chính là người nói không sắp xếp được

các ý tưởng và diễn giải không thuyết phục. Rèn luyện khả năng viết mỗi ngày giúp chúng ta

nhanh nhẹn hơn trong việc xây dựng bố cục cho lập luận của mình. Khi muốn nói một chủ đề

phản biện trôi chảy thì việc đầu tiên là viết sơ đồ tư duy , tiếp theo là viết các ý và dẫn chứng

ra.Điều này giúp chúng ta có thể nói trôi chảy , logic và không bị ấp úng khi nói . Ngoài kỹ

năng nói và nghe , thì đây cũng là kỹ năng không kém phần quan trọng

3. Một Sinh Viên có tư duy phản biện thì CẦN có những đặc tính gì?

- Cần có khả năng giao tiếp tốt: Đây là kỹ năng mềm cần thiết cho nhiều mục đích trong

công việc, bao gồm phát triển tư duy phản biện.Một lập luận logic thì chưa đủ , cái quan trọng

hơn là phải diễn đạt và giao tiếp với người khác một cách khéo léo và thông minh khi muốn

diễn tả một vấn đề nào đó

- Giải quyết vấn đề: quan sát mọi thứ xung quanh, phân tích và khám phá những biện

pháp giải quyết vấn đề một cách gọn gàng và nhanh nhẹn.Không chỉ trong cuộc sống hay là

trong công việc, kỹ năng giải quyết vấn đề là điều vô cùng cần thiết

- Đúc kết nội dung : hình thành ra những lập luận thuyết phục, chính xác, đưa ra quyết

định giải pháp nhanh chóng và chính xác để người nghe có thể hiểu được nội dung mà mình

diễn đạt

4. Những nhà tuyển dụng hàng đầu nói rằng chỉ cần kiểm tra “Kỹ năng Tư Duy Phản Biện

và Giải Quyết Vấn Đề” của một sinh viên, thì có thể đánh giá được 75% năng lực của sinh

viên đó có thích hợp với công việc đang tuyển hay không. Quan điểm của nhóm về nhận

định trên như thế nào? (nêu ít nhất 3 lý lẽ + dẫn chứng thuyết phục)

Nhóm đồng ý với quan điểm với câu hỏi nêu trên.

 Trong quá trình làm việc, ngoài một số kiến thức đã được học ở đại học thì kinh nghiệm

là một phần chiếm phần lớn trong công việc mà nhà tuyển dụng cần . Trong công việc ,

cái mà người ta cần đó là sự nhạy bén giải quyết vấn đề trong việc làm nhất là khi đối

12
Downloaded by Phuong Vo (vqphuong1983@gmail.com)
 lOMoARcPSD|12272229

với đối tác trong và ngoài doanh nghiệp . Và phần lớn là nhà tuyển dụng sẽ hỏi là : Em

có kinh nghiệm về lĩnh vực nào … hay là …em đã thực tập ở đâu rồi . Chứ chẳng ai mà

rảnh coi là đi học được bao nhiêu điểm , nhà tuyển dụng họ chỉ mất vài giây cho đến

gần 1 phút để xem qua hồ sơ và CV của mình . Cái họ quan trọng nhất vẫn là khả năng

nhạy bén giải quyết vấn đề và kinh nghiệm

 Kỹ năng giải quyết vấn đề là khả năng giải quyết tình huống khó khăn và bất ngờ khi

tương tác với các đối tác doanh nghiệp. Kỹ năng giải quyết vấn đề liên quan đến kỹ

năng lắng nghe tích cực, phân tích, nghiên cứu, sáng tạo, giao tiếp, khả năng đáng tin

cậy và làm việc với nhóm

 Kỹ năng giải quyết vấn đề liên quan đến 2 khả năng: khả năng sắp xếp trật tự, phân tích

và sáng tạo như so sánh, tương phản và chọn lọc. Tư duy phân tích là phạm trù trực tiếp

ảnh hưởng đến khả năng giải quyết vấn đề bởi quá trình phân tích sẽ giúp phát hiện ra

các vấn đề và định hướng ra các giải pháp.

 Kỹ năng cốt lõi của tư duy phản biện là quan sát, diễn giải, phân tích, suy luận, đánh

giá, giải thích, và tri nhận tổng hợp. Tuy nhiên, một cá nhân hay một nhóm người có

năng lực tư duy phản biện thì họ thường chú trọng tới các điểm sau: Minh chứng qua

quan sát; Bối cảnh; Những tiêu chí quan yếu và thiết thực để có một nhận định đúng;

Những phương pháp có thể áp dụng được hay kỹ thuật xây dựng nhận định; Những cơ

cấu lý thuyết có thể áp dụng được để hiểu những vấn đề và câu hỏi trong tầm tay. Ngoài

ra, muốn hoạt động phản biện diễn ra hiệu quả, người phản biện cần phải chuẩn bị để

sẵn sàng gắn việc giải quyết những vấn đề nêu ra với những kĩ năng tương ứng. Trong

một dự án mà mình nêu ra thì mình phải làm sao thuyết phục , phản biện lại đối thủ để

bảo vệ dự án của riêng mình

PHẦN III : THỰC HÀNH

CHỦ ĐỀ : HỌC ĐẠI HỌC LÀ CON ĐƯỜNG TỐT NHẤT ĐỂ ĐẢM BẢO TƯƠNG LAI

13
Downloaded by Phuong Vo (vqphuong1983@gmail.com)
 lOMoARcPSD|12272229

- 01 lập luận (lý lẽ + dẫn chứng) ĐỒNG Ý với chủ đề

 Đại học là bậc học cao nhất của một nền học vấn, và cũng chỉ có tấm bằng đại

học mới làm con người ta thêm tự tin, cố gắng hơn. Ngày nay, trong sự nghiệp

phát triển đất nước tiến lên công nghiệp hóa, hiện đại hóa thì vai trò của các

trường Đại học lại càng quan trọng hơn bao giờ hết. Bậc Đại học không chỉ đào

tạo trình độ cử nhân mà còn đào tạo trình độ sau Đại học như thạc sĩ, tiến sĩ –

những người am hiểu lí thuyết và giỏi thực hành để họ trở thành chuyên gia

trong các lĩnh vực xây dựng và bảo vệ Tổ quốc.

 Đại học và bằng đại học lại càng quan trọng và quý giá hơn vì chúng ta sẽ biết

được giá trị của ta trong mắt người khác là như thế nào. Và cũng giúp ta trả lại

những công ơn to lớn của cha mẹ, thầy cô, của những người đã đặt trọn niềm tin

vào ta và mong ta có một tương lai rạng rỡ. Tương lai ấy là gì? Đó là cuộc sống

ổn định, có việc làm phù hợp với sở thích, khả năng và ngành nghề mà mình đã

được đào tạo, có thu nhập cao, có điều kiện phát huy năng lực sáng tạo và cống

hiến cho xã hội. Tương lai ấy tạo ra cho bản thân cơ hội thăng tiến trong sự

nghiệp, có thể phấn đấu hơn trong cuộc sống.

 Để có được cơ sở vững chắc cho việc tạo dựng tương lai thì việc các bạn trẻ

chọn cho mình con đường vào Đại học là chính đáng. Bởi vì vào Đại học, chúng

ta sẽ được tiếp cận và tiếp thu những tri thức cơ bản về ngành nghề mà ta theo

học từ các thầy cô, các giáo sư có trình độ học vấn và chuyên môn giỏi. Bên

cạnh đó, sinh viên còn được rèn luyện phương pháp học tập, phương pháp tư

duy và làm việc, phương pháp nghiên cứu khoa học… một cách có bài bản và

hệ thống. Vào Đại học, chúng ta sẽ được rèn luyện, đào tạo, bồi dưỡng nâng cao

năng lực qua những bài tập thực hành trong phòng thí nghiệm, qua việc tiếp xúc

với thực tế… Từ nền tảng kiến thức cơ bản đó kết hợp với trái tim tràn đầy nhiệt

huyết và óc sáng tạo cùng khao khát khẳng định mình, chúng ta sẽ cống hiến tài

14
Downloaded by Phuong Vo (vqphuong1983@gmail.com)
 lOMoARcPSD|12272229

năng cho xã hội một cách hiệu quả nhất bằng những sản phẩm, những công trình

nghiên cứu thiết thực và hữu ích. Như thế tức là tương lai đang rộng mở trước

mắt chúng ta.

- 01 lập luận (lý lẽ + dẫn chứng) KHÔNG ĐỒNG Ý với chủ đề

 Theo quan điểm của nhóm cho rằng học Đại học là một trong những con đường dẫn đến

thành công nhưng không phải là con đường duy nhất. Đồng ý rằng Đại học đào tạo cho

chúng ta rất nhiều kiến thức, nhiều kĩ năng qua các hoạt động phong trào và cho chúng

ta rất nhiều cơ hội trải nghiệm, thử thách. Tuy nhiên, nói như vậy không có nghĩa ai

cũng thích hợp với môi trường Đại học. Ở Việt Nam những năm gần đây, dường như

việc vào Đại học là một yêu cầu “tối thiểu” đối với học sinh sau mười hai năm ngồi trên

ghế nhà trường. Thậm chí, nhiều phụ huynh còn cho con em du học vô tội vạ, chủ yếu

vì danh chứ chưa thực sự căn cứ trên năng lực và nhu cầu.

 Hàng ngàn sinh viên thất nghiệp mỗi năm và kể cả trong phần may mắn có việc, có tới

60% làm trái ngành, hoặc công việc không đảm bảo nuôi sống bản thân ở những thành

phố đắt đỏ. Không khó để tìm thấy một cựu sinh viên Đại Học Ngoại Thương, Kinh tế

Quốc dân hay Học viện Ngân hàng làm thuê ở những nhà máy, xí nghiệp, lãng phí tấm

bằng cử nhân và bốn năm đại học - bốn năm tuổi trẻ. Tình trạng thất nghiệp của sinh

viên trong những năm gần đây cho thấy dù có bằng đại học nhưng họ không chắc có

được công việc như mong muốn, vậy đại học có phải là con đường duy nhất để theo

đuổi sự nghiệp hay không?có các cơ hội nghề nghiệp khác mà không nhất thiết phải

học đại học hay không . Ngoài ra, sinh viên tốt nghiệp đại học với bằng đại học nhưng

không tìm được con đường phù hợp để bước tiếp. Tại sao lại có tình trạng này?Bởi có

thể ngay từ đầu họ đã lựa chọn sai lầm khi vào đại học chỉ để đáp ứng yêu cầu của bố

mẹ để khỏi phải xấu hổ trước bạn bè mà tương lai lại mịt mờ. Chúng ta thấy đào tạo Đại

học chưa đáp ứng đủ yêu cầu xã hội. Điều này cũng dễ hiểu và càng dễ hiểu hơn đối với

môi trường giáo dục nước nhà. Việc học Đại học đối với sinh viên như “chương trình

15
Downloaded by Phuong Vo (vqphuong1983@gmail.com)
 lOMoARcPSD|12272229

cấp 4”. Nghĩa là các em vẫn chưa được biết thế nào là tinh thần tự học, chưa thấy sự

khác biệt trong môi trường mình đã bao đêm thức trắng để có thể xuất sắc được vào.

Hầu hết kiến thức cũng chỉ là nhai lại, là thuộc lòng chứ chưa phải kiến tạo. Kĩ năng lại

càng xa lạ, việc làm việc nhóm lúc nào cũng bất cập và kém hiệu quả, giao tiếp xã hội

không cải thiện, đứng trước đám đông còn sợ hãi và chưa đủ tự tin để trình bày một vấn

đề….

 Ta có thể thấy một vài ví dụ từ việc tự làm giàu thành công bằng chính sức mình mà

không cần đến tấm bằng đại học :

Tốt nghiệp trường THPT Cao Bình năm 2011, anh Nguyễn Trung Bộ, xóm 5 Nam Phong,

xã Hưng Đạo, thành phố Cao Bằng lại chọn một con đường khác, đó là phát triển kinh tế vườn

đồi, gắn bó với mảnh đất của gia đình. Từ trồng lúa, các cây trồng năng suất thấp, năm 2013,

Bộ đã mạnh dạn chuyển đổi sang trồng cây rau ngót và các loại cây ăn quả như thanh long, ổi

và trồng đào, có nhu cầu tiêu thụ lớn trên thị trường, đem lại nguồn thu nhập cao cho gia đình.

Hiện nay thành công bước đầu của Bộ là trồng 200m2 rau ngót, hơn 200 gốc thanh long, 500

cây đào và hơn chục gốc ổi, bưởi… Mỗi năm thu nhập từ 250 - 300 triệu đồng.

Tóm lại , với học sinh, việc học Đại học là giấc mơ của nhiều người nhưng đồng thời có rất

nhiều bạn trẻ can đảm lựa chọn con đường khác ngoài con đường này. Và mỗi chúng ta ai cũng

cần học cách tôn trọng ước mơ, đam mê của nhau. Vì thế, chỉ cần xác định được giá trị của bản

thân, thành công sẽ đến với bạn.

- 02 lập luận (lý lẽ + dẫn chứng) QUAN ĐIỂM THẬT SỰ mà nhóm cảm thấy hứng thú

và khả thi

 Học đại học không phải là con đường duy nhất dẫn đến thành công cho tương lai

:Vậy thử hỏi, bốn năm trong môi trường Đại học, các em học những gì và phát triển bản

thân ra sao?Đó là còn chưa kể những khiếu nại tố cáo đào tạo Đại học không đáp ứng

được nhu cầu việc làm của các nhà tuyển dụng. Hầu hết những gì sinh viên mang ra

16
Downloaded by Phuong Vo (vqphuong1983@gmail.com)
 lOMoARcPSD|12272229

khỏi khuôn viên trường Đại học chỉ là lý thuyết, trong khi xã hội là thực tế, là chuyển

động từng phút, từng giây. Dường như thiếu vắng sự kết nối giữa “học” và “hành”. Vậy,

tại sao phải lao đầu vào “học” để rồi không đáp ứng được yêu cầu của “hành”?. Cơ hội

không nhất thiết là mình phải đạt được những thứ giống người khác đạt được. Không vì

người ta đỗ đại học, mình cũng phải đỗ đại học mới gọi là có cơ hội. Phần lớn do quan

niệm của xã hội, áp lực bởi kỳ vọng của cha mẹ và sự hướng nghiệp chưa đầy đủ của

nhà trường nên chúng ta hoang mang khi phải lập nghiệp trên con đường không mang

tên đại học.

 Đừng cố tự gượng ép mình theo xu hướng đám đông :Nếu bản thân chúng ta không

thích hợp với môi trường Đại học, tại sao phải gượng ép mình? Học Đại học có quan

trọng đến mức chỉ vì trượt cánh cổng này mà chúng ta rơi vào bế tắc, từ bỏ tương lai và

thậm chí là tự tử? Trước khi thấy bế tắc vì cánh cửa Đại học, bạn hãy nhìn xem bao

nhiêu con người bước ra từ cánh cửa này mà vẫn thất nghiệp. Vậy, nhân tố quyết định

ở đây là con người chứ không phải việc chúng ta có bao nhiêu bằng cấp? Bằng cấp chỉ

là yếu tố tiên quyết, nếu có hàng chục hàng trăm loại bằng nhưng thực lực trống rỗng

thì liệu, bạn có thể trụ lại được với công việc đó

*Kết luận: Vì vậy không ai có quyền quyết định con đường đi của bạn, cũng không ai có thể

bắt bạn đi con đường bạn không muốn nhưng bạn có quyền cân nhắc thật kỹ để lựa chọn cho

mình một hướng đi đúng đắn nhất. Đó là tương lai, là cuộc đời của bạn nên hãy thật sự chắc

chắn để sau này không phải hối hận.

Tư duy phản biện có thể giúp bạn trong bất kể ngành nghề nào đòi hỏi phân tích thông tin, giải

quyết vấn đề, sáng tạo, lên chiến lược hay trình bày ý tưởng của bản thân cho người khác một

cách dễ hiểu nhất. Trong số đó có thể kể đến những ngành nghề đang vô cùng hot và có tính

cạnh tranh cao như luật sư, kĩ sư, kế toán, bác sĩ, phóng viên, nhà phân tích, nhà khoa học…

Trong cuộc cách mạng công nghiệp 4.0, tư duy phản biện đã trở thành một trong những kĩ năng

được tìm kiếm nhiều nhất. Theo Diễn đàn Kinh tế thế giới, tư duy phản biện và giải quyết vấn

17
Downloaded by Phuong Vo (vqphuong1983@gmail.com)
 lOMoARcPSD|12272229

đề phức tạp là 2 kĩ năng theo yêu cầu hàng đầu có thể giúp bạn dễ dàng lọt vào “mắt xanh” của

các nhà tuyển dụng hiện nay.

PHẦN IV : CẢM NHẬN CỦA NHÓM

- Môn tư duy phản biện rèn luyện cho chúng ta kỹ năng tư duy cần thiết trong mọi trường

hợp, giúp cải thiện các kỹ năng thuyết trình và ngôn ngữ hơn, thúc đẩy tính tò mò suy

nghĩ của bản thân về vấn đề nào đó được đặt ra . Vậy nên môn tư duy phản biện thật sự

rất quan trọng tạo điều kiện cho chúng ta khả năng phân tích đánh giá vấn đề, tình huống,

xây dựng lại khả năng tư duy của bản thân .

- Môn tư duy phản biện khá thú vị và chúng ta có thể học tập và giao lưu được nhiều kỹ

năng với nhau. Giúp bản thân học được thêm nhiều kiến thức mới. Trong quá trình học

thì mọi người tương tác và trao đổi rất nhiệt tình.

- Qua môn học tư duy phản biện rèn luyện sinh viên chúng em thấy bản thân mình dạng

hơn ko còn run hay sợ khi nói chuyện với mọi người, tự tin khi thuyết trình , biết phản

biện vấn đề hợp lí và rèn được kỹ năng nói tốt .Không chỉ thể , nó còn giúp chúng em

trau dồi khả năng tư duy ,rồi đưa ra các giải pháp đánh giá các vấn đề đưa ra nhận thức

đúng về vấn đề giúp sáng tạo hơn

- Tư duy phản biện không phải một kỹ năng dễ dàng đạt được. Tuy nhiên, kỹ năng này

mang tới cho mỗi cá nhân những thay đổi vô cùng tích cực trong công việc và cuộc

sống.

- Nhiều bạn không đủ tự tin dám nói, mặc dù có nhiều lập luận, phản biện để bảo vệ ý

kiến quan điểm của mình.Thiếu chủ động trong môn tư duy , dễ cảm thấy nhàm chán ,

khô khan và buồn ngủ. Đó cũng là một số điểm yếu mà nhóm chúng em cần khắc phục

- Và cuối cùng , nhóm chúng em xin chân thành cảm ơn cô đã cho chúng em có những

buổi học phản biện cực kỳ bổ ích và có cơ hội thể hiện quan điểm của mình . Từ những

con người nhút nhát không dám nói lên ý kiến của mình , nhưng qua môn học này đã

18
Downloaded by Phuong Vo (vqphuong1983@gmail.com)
 lOMoARcPSD|12272229

rèn cho mỗi cá nhân một tinh thần và bản lĩnh dạn dĩ hơn . Một lần nữa , chúng em cám

ơn cô <3

PHẦN V : CÁC TÀI LIỆU THAM KHẢO

- https://vov.vn/xa-hoi/giao-duc/nhieu-truong-dai-hoc-thong-ke-tren-80-sinh-vien-co-

viec-lam-kho-kiem-dinh-post930638.vov

- https://download-vn.cdn.ampproject.org/v/s/download.vn/nghi-luan-ve-chi-co-vao-

dai-hoc-thi-cuoc-doi-moi-co-tuong-lai-

44362?amp_gsa=1&amp_js_v=a9&mode=amp&usqp=mq331AQKKAFQArABIIAC

Aw%3D%3D#amp_tf=Ngu%E1%BB%93n%3A%20%251%24s&aoh=16504644483

529&referrer=https%3A%2F%2Fwww.google.com&ampshare=https%3A%2F%2Fdo

wnload.vn%2Fnghi-luan-ve-chi-co-vao-dai-hoc-thi-cuoc-doi-moi-co-tuong-lai-44362

- https://fbu.edu.vn/nhung-loi-ich-ma-dai-hoc-mang-lai-cho-ban/

- https://career.gpo.vn/tu-duy-phan-bien-la-gi-tai-sao-chung-ta-can-ren-luyen-loi-tu-

duy-nay-a1380.html

- https://tuyengiao.vn/nghien-cuu/ly-luan/nang-cao-nang-luc-tu-duy-phan-bien-cho-hoc-

sinh-sinh-vien-133980.

- https://www.youtube.com/results?search_query=Nh%E1%BB%AFng+nh%C3%A0+t

uy%E1%BB%83n+d%E1%BB%A5ng+h%C3%A0ng+%C4%91%E1%BA%A7u+n

%C3%B3i+r%E1%BA%B1ng+ch%E1%BB%89+c%E1%BA%A7n+ki%E1%BB%8

3m+tra+%E2%80%9CK%E1%BB%B9+n%C4%83ng+T%C6%B0+Duy+Ph%E1%B

A%A3n+Bi%E1%BB%87n+v%C3%A0+Gi%E1%BA%A3i+Quy%E1%BA%BFt+V

%E1%BA%A5n+%C4%90%E1%BB%81%E2%80%9D+c%E1%BB%A7a+m%E1%

BB%99t+sinh+vi%C3%AAn%2C+th%C3%AC+c%C3%B3+th%E1%BB%83+%C4

%91%C3%A1nh+gi%C3%A1+%C4%91%C6%B0%E1%BB%A3c+75%25+n%C4%

83ng+l%E1%BB%B1c+c%E1%BB%A7a+sinh+vi%C3%AAn+%C4%91%C3%B3+c

19
Downloaded by Phuong Vo (vqphuong1983@gmail.com)
 lOMoARcPSD|12272229

%C3%B3+th%C3%ADch+h%E1%BB%A3p+v%E1%BB%9Bi+c%C3%B4ng+vi%E

1%BB%87c+%C4%91ang+tuy%E1%BB%83n+hay+kh%C3%B4ng.+

- https://www.studocu.com/vn/document/truong-dai-hoc-kinh-te-thanh-pho-ho-chi-

minh/business-english/tam-qua-n-trong-cua-tu-duy-phan-bien/19571669

20
Downloaded by Phuong Vo (vqphuong1983@gmail.com)