‫الجمهورية الجزائريةا لديمقراطية الشعبية‬

‫وزارة التعليم العالي والبحث العلمي‬

‫جامعة قاصدي مرباح ورقلة‬
‫كلية العلوم اإلنسانية و االجتماعية‬
‫قسم علوم اإلعالم واالتصال‬
‫‪...............................‬‬ ‫تخصص‪:‬‬

‫مشروع مذكرة ماستر بعنوان‬

‫مصداقية الحمالت الترويجية للمؤثرين عبر املنصات االلكترونية من وجهة نظر طلبة قسم علوم اإلعالم و االتصال جامعة‬
‫قاصدي مرباح ورقلة‬
‫إعداد الطالبتين ‪:‬‬
‫إشراف األستاذ(ة)‪:‬‬
‫بودربالة عبد القادر‬ ‫الفوج (‪). 01.‬‬ ‫عميرات نسرين‪ – .‬فاضل نسرين‬

‫إشكاليات البحث‪:‬‬ ‫ملخص البحث‪:‬‬

‫الرئيسية‪:‬‬ ‫تعتبر الحمالت الترويجية للمؤثرين عبر املنصات‬
‫م ا م دى مص داقية الحمالت الترويجي ة للم ؤثرين ع بر‬ ‫‪-‬‬ ‫االلكترونية من أهم االدوات التي يستخدمها االعالنيون و‬
‫المنصات االلكترونية من وجهة نظر طلبة قسم اإلعالم‬ ‫الشركات التجارية لتسويق منتجاتهم و خدماتهم ‪ ،‬ولكن‬
‫و االتصال جامعة ورقلة ؟‪ ‬‬
‫تبقى مصداقية هذه الحمالت تحت الشك في بعض‬
‫الفرعية‪:‬‬
‫االحيان ‪ ،‬حيث يتسائل الكثير من املستهلكين عن صدق‬
‫م ا هي ع ادات و أنم اط تلقي طلب ة قس م اإلعالم و االتص ال‬ ‫‪‬‬
‫للحمالت الترويجية للمؤثرين عبر المنصات االجتماعية ؟‬ ‫املؤثرين ومدى تأثيرهم الفعلي على قراراتهم الشرائية‬
‫م ا هي اإلش باعات المحقق ة ل دى الط الب من خالل التع رض‬ ‫‪‬‬ ‫اتجاه أي منتج‪.‬‬
‫للحمالت الترويجية للمؤثرين ؟‬
‫ه ل تتم يز الحمالت الترويجي ة للم ؤثرين ع بر المنص ات‬ ‫‪‬‬
‫االلكترونية بالمصداقية لدى الطال الجامعي ؟‬
‫‪‬‬
‫منهج البحث وأدواته‪:‬‬
‫لقد استخدمنا في دراس تنا ه ذه المنهج المس حي بش قه الوص في ‪ ،‬باعتب اره من أنس ب المن اهج العلمي ة مالئم ة له ا ‪ ،‬وه ذا للحص ول على بيان ات ومعلوم ات و أوص اف حول هات ه الدراس ة للخ روج‬

‫باالس تنتاجات ‪ .‬كم ا يس اعد على كش ف الج وانب المختلف ة للعالق ة الموج ودة بين الم ؤثرين وطلب ة قس م اإلعالم و االتص ال ‪ .‬و ك ذلك أهم االش باعات المحقق ة من خالل حمالتهم‬

‫الترويجية ‪ ،‬وبذلك يعتبر مناسبا لمثل هذه الدراسات‪ .‬األداة التي استخدمناها لجمع البيانات الميدانية " استمارة االستبيان " ألنها تناسب غرض الدراسة وذلك بما تتميز به‬

‫أهداف البحث‪:‬‬ ‫التعاريف اإلجرائية ‪:‬‬

‫تقديم إطار نظري يتعلق بمفهوم الحمالت الترويجية عن طريق‬ ‫‪‬‬
‫المصداقية‪ :‬تعني الثقة في الوسيلة وإ مكانية االعتماد عليها والثقة في‬ ‫‪-1‬‬
‫المؤثرين عبر المنصات االلكترونية ‪.‬‬
‫مصادرها باإلضافة إلى خبرة القائم باالتصال ومدى تعامله مع‬
‫تحديد عالقة المؤثرين بالطلبة و أنماط التفاعل بينهم ‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫المصادر في طرح المضامين اإلعالمية‪.‬‬
‫التعرف على أهمية و أثر وسائل التواصل االجتماعي وكذلك دور‬ ‫‪‬‬
‫الحمالت الترويجية ‪ :‬هي سلسلة من اإلعالنات غرضها جذب‬ ‫‪-2‬‬
‫المؤثرين في الترويج للحمالت الترويجية ‪.‬‬
‫المشتريين وتحفيز المستهلك على شراء المنتج ‪،‬بحيث تركز على ما‬
‫الوق وف على حمل ة االش باعات المحقق ة ل دى الطلب ة من خالل‬ ‫‪‬‬
‫يجذب المستهلك من عروض وخصومات ‪.‬‬
‫التعرض للحمالت الترويجية للمؤثرين ‪.‬‬
 ‫أهمية الدراسة ‪:‬‬
‫‪ -3‬المؤثرين‪ :‬شخص مبدع ينشط على مواقع التواصل االجتماعي‪،‬‬
‫تتوق ف أهمي ة أي دراس ة على أهمي ة الظ اهرة المدروس ة وعلى‬
‫صانع لمحتوى يلقى قبوال وتفاعال من قبل الجمهور االفتراضي‪ ،‬إذ لديه‬
‫قيمته ا العلمي ة والعملي ة ‪ ،‬وم دى إس هامها في إث راء المعرف ة‬
‫النظرية من جهة ‪ ،‬والميدانية من جهة أخرى وقلة الدراسات التي‬ ‫القدرة على التأثير على األفراد وإ قناعهم بتبني أفكاره واتجاهاته‪.‬‬
‫تن اولت موض وع مص داقية الحمالت الترويجي ة للم ؤثرين ع بر‬ ‫‪ -4‬المنصات االلكترونية ‪ :‬عبارة عن مجموعة صفحات الكترونية‬
‫المنصات االلكترونية ‪ ،‬جعلت منه مجاال مناسبا للدراس ة والبحث‬
‫مرتبطة مع بعضها البعض كما يمكن مشاهدتها والتفاعل معها عبر‬
‫في ح دود علمن ا ‪،‬كما س اهمت نتائجه ا في مس اعدة العالم ات‬ ‫برامج حاسوبية‪.‬‬
‫التجاري ة على تك وين عالق ة ايجابي ة وقوي ة بين الم ؤثر و‬ ‫‪ -5‬الطالب الجامعي ‪ :‬هو شخص يتابع دروس في الجامعة أو إحدى‬
‫الط الب ‪ ،‬وذل ك إذا ثبت وج ود ت أثير معن وي إيج ابي ألبع اد‬ ‫مؤسسات تعليمية مكافئة لها ‪،‬وذلك من اجل الحصول على العلم وامتالك‬
‫مصداقيتهم عبر وس ائل التواصل االجتم اعي من ناحي ة الخبرة‪،‬‬ ‫شهادات جامعية معترف بها مثل ‪ :‬الليسانس – الماستر – الدكتوراه ‪.‬‬
‫الجاذبي ة و الج دارة بالثق ة على الط الب ‪ .‬و بالت الي فيمكن أن‬
‫تش كل نت ائج وتوص يات ه ذه الدراس ة نقط ة انطالق لظه ور‬
‫دراسات أخرى أكثر تعمقا وتفصيال في هذا المجال‪.‬‬

‫العينة وكيفية اختيارها ‪:‬‬

‫األساليب اإلحصائية‪:‬‬ ‫اعتم دنا في دراس تنا ه ذه على العين ة القص دية ‪ ،‬وهي‬ ‫‪-‬‬
‫استخدمنا األساليب اإلحصائية التالية‪:‬‬
‫تلك العينة التي يقوم الباحث باختيار مفرداتها بطريقة‬
‫‪1-‬معامل الثبات ألفا كرونباخ لقياس درجة مصداقية فقرات وأبعاد أداة‬
‫االستبيان‪.‬‬ ‫تحكمية ‪ .‬وكان ذلك من خالل استهدافنا للعينة المتاحة‬
‫‪2-‬النسب المئوية والتكرارات من أجل معرفة نسب اإلجابات ومفردات‬
‫لنا من طلبة قسم اإلعالم و االتصال‪.‬‬
‫عينة الدراسة‪.‬‬
‫‪3-‬المتوسطات الحسابية واالنحرافات المعيارية من أجل الكشف على‬
‫اتجاه أفراد العينة‪.‬‬
‫‪4-‬معامل االرتباط برسون لقياس العالقة بين متغيرات الظاهرة المدروسة‪.‬‬