ESP, FIL.,EPP (2 - 20-24 - 23) WK - 2

Paaralan Cabu Elementary School Antas
Guro GRANDEUR C. BARROZO Asignatu

(Pang-araw-araw na Tala sa Petsa February 23, 2023 Quarte
Pagtuturo) Oras Sumangguni sa ibaba Binigyan Pan
(Dahil sa pagbago ng oras)
ESP/HOMEROOM GUIDANCE FILIPINO

WEEK 02 (IV-MK 6:50 - 7:40, IV-MT 7:40 - 8:30,
(IV-MK 6:20 - 06:50, IV-MB 9:30 - 10:00)
IV-MD 8:30 - 9:20, IV-MB 10:00 - 10:50)
I. LAYUNIN Pagpapatuloy ng aralin Pagpapatuloy ng aralin

A. Pamantayang Pangnilalaman
Naipamamalas ang pag-unawa sa pagmamahal sa bansa sa Naipamamalas ang kakayahan at tatas sa pagsa
pamamagitan ng pagpapahalaga sa kultura pagpapahayag ng sariling ideya, kaisipan, karanasan
B. Pamantayan sa Pagganap
Naisasabuhay ang mga gawaing nagpapakita ng pagpapahalaga Nakapagbibigay ng panuto, naisasakilos ang katang
sa kultura tauhan sa napakinggang kuwento
C. Mga Kasanayan sa Pagkatuto

Naipagmamalaki/napahahalagahan ang nasuring kultura ng iba’t
ibang pangkat etniko tulad ng kuwentong-bayan, katutubong Nailalarawan ang tauhan batay sa ikinilos, ginawi, sin
sayaw, awit, laro at iba pa damdamin (F4
(EsP4PPP- IIIc-d–20)
Naipagmamalaki ang nasuring kultura ng iba’t ibang pangkat

etniko tulad ng kuwentong-bayan, katutubong sayaw, awit, laro at Paglalarawan ang tauhan batay sa ikinilos, ginawi, sin
II. NILALAMAN
iba pa damdamin
(Pagpapahalaga sa Kultura (Appreciation of One’s Culture)
KAGAMITANG PANTURO Picture, Chart, Cellphone, Projector Test booklet, Sagutang Papel, Pen
A. Sanggunian
1 Mga Pahina sa Gabay ng Guro p. 79 p. 158
Mga Pahina sa Kagamitang Pangmag-

2 p. 140 p. 122
aaral
3 Mga Pahina sa Teksbuk N/A N/A
Karagdagan Kagamitan mula sa Portal ng http://lrmds.deped.gov.ph/. http://lrmds.deped.gov.ph/.

4
Learning Resource
III. PAMAMARAAN
A. Balik-aral sa nakaraan aralin at/o pagsisimula
ng bagong aralin Sa paanong paaraan natin maipapakita ang pagpapahalaga sa
Mabigay ng ilang halimbawa ng pang-aba
ating mga materyal at di-materyal na kultura
B. Paghahabi sa layunin ng aralin
Pagganyak sa mga mag-aaral tungkol sa paksa Pagganyak sa mga mag-aaral tungkol sa pa

C. Pag-uugnay ng mga halimbawa sa bagong
aralin Paanong natin maipagmamalaki ang kultura ng iba’t ibang pangkat
Mabigay ng ilang halimbawa ng mga nabasa ninyon
etniko tulad ng kuwentong-bayan, katutubong sayaw, awit, laro at
ilarawan ang mga tauhan
iba pa
D. Pagtalakay ng bagong konsepto at paglalahad

ng bagong kasanayan # 1 Pagtalakay sa mga nasuring kultura ng iba’t ibang pangkat etniko Pagtalakay sa paglalarawan ang tauhan batay sa ikin
tulad ng kuwentong-bayan, katutubong sayaw, awit, laro at iba pa sinabi at naging damdamin
E. Pagtalakay ng bagong konsepto at paglalahad

ng bagong kasanayan # 2
F. Paglinang sa Kabihasaan (Tungo sa

Formative Assessment) Bakit napakahalaga ang pagpapakita ng kawilihan sa pakikinig o
Basahin ang mga sumusunod na pahayag at ilarawan
pagbabasa ng mga iba’t ibang pangkat etniko tulad ng kuwentong-
batay sa ikinilos, ginawi, sinabi at naging damd
bayan, katutubong sayaw, awit, laro at iba pa
G. Paglalapat ng Aralin sa Pang-araw-araw na

buhay Ilahad sa klase ang karanasan sa mga napakinggang iba’t ibang
Basahin ang simpleng kwento sa pisara at tukuyin ang
pangkat etniko tulad ng kuwentong-bayan, katutubong sayaw, awit,
laro at iba pa
H. Paglalapat ng Aralin
Paano mo papahalagahan ang mga pamanang kultura ng iba’t
Pangkatang gawain tungkol sa paglalarawan ang tau
ibang pangkat etniko tulad ng kuwentong-bayan, katutubong
ikinilos, ginawi, sinabi at naging damdami
sayaw, awit, laro at iba pa
I. Pagtataya ng Aralin
Sagutin ang mga katanungan tungkol sa mga iba’t ibang pangkat
Basahin at sagutan ang pagsasanay tungkol sa pagla
tauhan batay sa ikinilos, ginawi, sinabi at naging d
iba pa
J. Karagdagan Gawain para sa Takdang Aralin

at remediation
Magsaliksik tungkol sa kasunod na paksa Magsaliksik tungkol sa kasunod na paksa
IV. Mga Tala Pagpapatuloy ng aralin Pagpapatuloy ng aralin
V. Pagninilay
A. Bilang ng mag-aaral na nakakuha ng 80% sa
pagtataya
53 118
B. Bilang ng mag-aaral na nangangailangan ng

iba pang gawain para sa remediation
4 2
C. Nakatulong ba ang remedial? Bilang ng mag-

aaral na nakaunawa sa aralin
00, 2 00, 1
D. Bilang ng mag-aaral na magpapatuloy sa
remediation
1 1
E. Alin sa mga estratehiyang pagtututo ang

nakatulong nang lubos? Paano ito
nakatulong?
Interactive & Indirect Direct & Interactive
F. Anong suliranin ang aking naranasan na

nasolusyunan sa tulong ng aking punong guro
at supervisor?
N/A N/A
G. Anong kagamitang panturo ang aking

nadibuho na nais kong ibahagi sa mga kapwa
ko guro?
N/A N/A
58
Antas IV
Asignatura ESP/HG, FILIPINO at EPP
Quarter Ikatlong Markahan
Binigyan Pansin ni
Gilbert F. Yalong/Melita M. Ramirez, Ed.D.
MT/Principal
FILIPINO EPP
MK 6:50 - 7:40, IV-MT 7:40 - 8:30,
(IV-MT 10:50 - 11:30 IV-MK 11:30 - 12:10)
IV-MD 8:30 - 9:20, IV-MB 10:00 - 10:50)
Pagpapatuloy ng aralin Pagpapatuloy ng aralin
Naipamamalas ang pang-unawa sa batayang konsepto ng

Naipamamalas ang kakayahan at tatas sa pagsasalita at
“gawaing pantahanan” at ang maitutulong nito sa pag-unlad ng
apahayag ng sariling ideya, kaisipan, karanasan at damdamin
sarili at tahanan
Naisasagawa ng may kasanayan ang mga gawaing pantahanan

kapagbibigay ng panuto, naisasakilos ang katangian ng mga
na makatutulong sa pangangalaga ng pansarili at ng sariling
tauhan sa napakinggang kuwento
tahanan
alarawan ang tauhan batay sa ikinilos, ginawi, sinabi at naging Nakikilala ang mga kagamitan sa pagsusukat
mdamin (F4PS-IIIb-2.1) (EPP4IA-0b-2)
alarawan ang tauhan batay sa ikinilos, ginawi, sinabi at naging

Pagkilala sa mga kagamitan sa pagsusukat
damdamin
Test booklet, Sagutang Papel, Pen Test booklet, Sagutang Papel, Pen
p. 158 p. 402
p. 122 p. 237
N/A N/A
http://lrmds.deped.gov.ph/. http://lrmds.deped.gov.ph/.
Mabigay ng ilang halimbawa ng pang-abay Magbigay ng ilang mga kagamitan sa pagsusukat
Pagganyak sa mga mag-aaral tungkol sa paksa Pagganyak sa mga mag-aaral tungkol sa paksa
bigay ng ilang halimbawa ng mga nabasa ninyong kwento at Bakit dapat isaalang-alang ang mga panuntunan sa paggamit ng
ilarawan ang mga tauhan mga kagamitan sa pagsusukat
talakay sa paglalarawan ang tauhan batay sa ikinilos, ginawi,

Pagtalakay sa pagkilala ng mga kagamitan sa pagsusukat
sinabi at naging damdamin
ahin ang mga sumusunod na pahayag at ilarawan ang tauhan Bakit napakahalagang makilala ang mga kagamitan sa
batay sa ikinilos, ginawi, sinabi at naging damdamin pagsusukat?
ahin ang simpleng kwento sa pisara at tukuyin ang mga tauhan Ilahad sa klase ang karanasan sa paggamit ng mga kagamitan sa
batay sa ikinilos, ginawi, sinabi at naging damdamin pagsusukat
gkatang gawain tungkol sa paglalarawan ang tauhan batay sa

Ibigay ang iba't-ibang uri ng mga kagamitan sa pagsusukat
ikinilos, ginawi, sinabi at naging damdamin
ahin at sagutan ang pagsasanay tungkol sa paglalarawan ang Basahin at sagutan ang gawain at pagsasanay tungkol sa
auhan batay sa ikinilos, ginawi, sinabi at naging damdamin pagkilala ng mga kagamitan sa pagsusukat
118 55
2 4
00, 1 00, 1
1 1
Direct & Interactive Interactive & Indirect
N/A N/A
N/A N/A
121

WEEK 02 (IV-MK 6:50 - 7:40, IV-MT 7:40 - 8:30,
(IV-MK 6:20 - 06:50, IV-MB 9:30 - 10:00)
IV-MD 8:30 - 9:20, IV-MB 10:00 - 10:50)


ibang pangkat etniko tulad ng kuwentong-bayan, katutubong Nailalarawan ang tauhan batay sa ikinilos, ginawi, sin
sayaw, awit, laro at iba pa damdamin (F4

etniko tulad ng kuwentong-bayan, katutubong sayaw, awit, laro at Paglalarawan ang tauhan batay sa ikinilos, ginawi, sin
II. NILALAMAN
iba pa damdamin
A. Sanggunian

2 p. 140 p. 121
aaral

4
Learning Resource
III. PAMAMARAAN
ng bagong aralin Sa paanong paaraan natin maipapakita ang pagpapahalaga sa
Mabigay ng ilang halimbawa ng pang-aba

Mabigay ng ilang halimbawa ng mga nabasa ninyon
ilarawan ang mga tauhan
iba pa

ng bagong kasanayan # 1 Pagtalakay sa mga nasuring kultura ng iba’t ibang pangkat etniko Pagtalakay sa paglalarawan ang tauhan batay sa ikin
tulad ng kuwentong-bayan, katutubong sayaw, awit, laro at iba pa sinabi at naging damdamin


Basahin ang mga sumusunod na pahayag at ilarawan

Basahin ang simpleng kwento sa pisara at tukuyin ang
laro at iba pa
Pangkatang gawain tungkol sa paglalarawan ang tau
ikinilos, ginawi, sinabi at naging damdami
Basahin at sagutan ang pagsasanay tungkol sa pagla
tauhan batay sa ikinilos, ginawi, sinabi at naging d
iba pa

at remediation
V. Pagninilay
pagtataya
53 118

4 2

00, 2 00, 1
remediation
1 1

nakatulong?

at supervisor?
N/A N/A

ko guro?
N/A N/A
58
Antas IV
Binigyan Pansin ni
MT/Principal
FILIPINO EPP
MK 6:50 - 7:40, IV-MT 7:40 - 8:30,
(IV-MT 10:50 - 11:30 IV-MK 11:30 - 12:10)
IV-MD 8:30 - 9:20, IV-MB 10:00 - 10:50)

sarili at tahanan

tahanan
alarawan ang tauhan batay sa ikinilos, ginawi, sinabi at naging Nakikilala ang mga kagamitan sa pagsusukat
mdamin (F4PS-IIIb-2.1) (EPP4IA-0b-2)
alarawan ang tauhan batay sa ikinilos, ginawi, sinabi at naging

Pagkilala sa mga kagamitan sa pagsusukat
damdamin
p. 158 p. 402
p. 121 p. 235
N/A N/A
Mabigay ng ilang halimbawa ng pang-abay Magbigay ng ilang mga kagamitan sa pagsusukat
bigay ng ilang halimbawa ng mga nabasa ninyong kwento at Bakit dapat isaalang-alang ang mga panuntunan sa paggamit ng
ilarawan ang mga tauhan mga kagamitan sa pagsusukat
talakay sa paglalarawan ang tauhan batay sa ikinilos, ginawi,

sinabi at naging damdamin
ahin ang mga sumusunod na pahayag at ilarawan ang tauhan Bakit napakahalagang makilala ang mga kagamitan sa
batay sa ikinilos, ginawi, sinabi at naging damdamin pagsusukat?
ahin ang simpleng kwento sa pisara at tukuyin ang mga tauhan Ilahad sa klase ang karanasan sa paggamit ng mga kagamitan sa
batay sa ikinilos, ginawi, sinabi at naging damdamin pagsusukat
gkatang gawain tungkol sa paglalarawan ang tauhan batay sa

ikinilos, ginawi, sinabi at naging damdamin
ahin at sagutan ang pagsasanay tungkol sa paglalarawan ang Basahin at sagutan ang gawain at pagsasanay tungkol sa
auhan batay sa ikinilos, ginawi, sinabi at naging damdamin pagkilala ng mga kagamitan sa pagsusukat
118 57
2 2
00, 1 00, 1
1 1
N/A N/A
N/A N/A
121

WEEK 02 (IV-MK 6:50 - 7:40, IV-MT 7:40 - 8:30,
(IV-MK 6:20 - 06:50, IV-MB 9:30 - 10:00)
IV-MD 8:30 - 9:20, IV-MB 10:00 - 10:50)


ibang pangkat etniko tulad ng kuwentong-bayan, katutubong Nagagamit ang pang-abay sa paglalarawan ng kilos
sayaw, awit, laro at iba pa (F4WG-IIIa-c-6)

II. NILALAMAN Paggamit ang pang-abay sa paglalarawan ng kil
iba pa
A. Sanggunian

2 p. 136 p. 118
aaral

4
Learning Resource
III. PAMAMARAAN
ng bagong aralin Mabigay ng ilang pamantayn sa pagbibigay ng
Sa paanong paaraan natin maipapakita ang pagpapahalaga sa
naisasakilos ang katangian ng mga tauhan sa nap
kuwento

etniko tulad ng kuwentong-bayan, katutubong sayaw, awit, laro at Mabigay ng ilang halimbawa ng pang-aba
iba pa

ng bagong kasanayan # 1 Pagtalakay sa mga nasuring kultura ng iba’t ibang pangkat etniko Pagtalakay sa paggamit ang pang-abay sa paglalaraw
tulad ng kuwentong-bayan, katutubong sayaw, awit, laro at iba pa


Basahin ang mga sumusunod na pahayag at kilalan
pang-abay na ginamit sa pangungusap

Basahin ang simpleng kwento sa pisara at tukuyin
ginamit na pang-abay sa paglalarawan ng kilo
laro at iba pa
Pangkatang gawain tungkol sa paggamit ang pang
paglalarawan ng kilos
Basahin at sagutan ang pagsasanay tungkol sa pag
pang-abay sa paglalarawan ng kilos
iba pa

at remediation
V. Pagninilay
pagtataya
54 117

3 3

00, 1 00, 1
remediation
1 1

nakatulong?
Direct & Interactive Interactive & Direct

at supervisor?
N/A N/A

ko guro?
N/A N/A
58
Antas IV
Binigyan Pansin ni
MT/Principal
FILIPINO EPP
MK 6:50 - 7:40, IV-MT 7:40 - 8:30,
(IV-MT 10:50 - 11:30 IV-MK 11:30 - 12:10)
IV-MD 8:30 - 9:20, IV-MB 10:00 - 10:50)

sarili at tahanan

tahanan
agamit ang pang-abay sa paglalarawan ng kilos Nakikilala ang mga kagamitan sa pagsusukat
(F4WG-IIIa-c-6) (EPP4IA-0b-2)
Paggamit ang pang-abay sa paglalarawan ng kilos Pagkilala sa mga kagamitan sa pagsusukat
p. 158 p. 402
p. 118 p. 231
N/A N/A
Mabigay ng ilang pamantayn sa pagbibigay ng panuto,

aisasakilos ang katangian ng mga tauhan sa napakinggang Magbigay ng ilang mga kagamitan sa pagsusukat
kuwento
Bakit dapat isaalang-alang ang mga panuntunan sa paggamit ng
Mabigay ng ilang halimbawa ng pang-abay
mga kagamitan sa pagsusukat
alakay sa paggamit ang pang-abay sa paglalarawan ng kilos

sahin ang mga sumusunod na pahayag at kilalanin ang mga Bakit napakahalagang makilala ang mga kagamitan sa
pang-abay na ginamit sa pangungusap pagsusukat?
Basahin ang simpleng kwento sa pisara at tukuyin ang mga Ilahad sa klase ang karanasan sa paggamit ng mga kagamitan sa
ginamit na pang-abay sa paglalarawan ng kilos pagsusukat
Pangkatang gawain tungkol sa paggamit ang pang-abay sa

asahin at sagutan ang pagsasanay tungkol sa paggamit ang Basahin at sagutan ang gawain at pagsasanay tungkol sa
pang-abay sa paglalarawan ng kilos pagkilala ng mga kagamitan sa pagsusukat
117 56
3 3
00, 1 00, 3
1 1
Interactive & Direct Direct & Interactive
N/A N/A
N/A N/A
121

WEEK 02 (IV-MK 6:50 - 7:40, IV-MT 7:40 - 8:30,
(IV-MK 6:20 - 06:50, IV-MB 9:30 - 10:00)
IV-MD 8:30 - 9:20, IV-MB 10:00 - 10:50)


ibang pangkat etniko tulad ng kuwentong-bayan, katutubong Nagagamit ang pang-abay sa paglalarawan ng kilos
sayaw, awit, laro at iba pa (F4WG-IIIa-c-6)

II. NILALAMAN Paggamit ang pang-abay sa paglalarawan ng kil
iba pa
A. Sanggunian

2 p. 136 p. 116
aaral

4
Learning Resource
III. PAMAMARAAN
ng bagong aralin Mabigay ng ilang pamantayn sa pagbibigay ng
Sa paanong paaraan natin maipapakita ang pagpapahalaga sa
kuwento

etniko tulad ng kuwentong-bayan, katutubong sayaw, awit, laro at Mabigay ng ilang halimbawa ng pang-aba
iba pa

ng bagong kasanayan # 1 Pagtalakay sa mga nasuring kultura ng iba’t ibang pangkat etniko Pagtalakay sa paggamit ang pang-abay sa paglalaraw
tulad ng kuwentong-bayan, katutubong sayaw, awit, laro at iba pa


Basahin ang mga sumusunod na pahayag at kilalan
pang-abay na ginamit sa pangungusap

Basahin ang simpleng kwento sa pisara at tukuyin
ginamit na pang-abay sa paglalarawan ng kilo
laro at iba pa
Pangkatang gawain tungkol sa paggamit ang pang
pang-abay sa paglalarawan ng kilos
iba pa

at remediation
V. Pagninilay
pagtataya
55 118

2 2

00, 1 00, 1
remediation
1 1

nakatulong?
Direct & Interactive Direct & Interactive

at supervisor?
N/A N/A

ko guro?
N/A N/A
58
Antas IV
Binigyan Pansin ni
MT/Principal
FILIPINO EPP
MK 6:50 - 7:40, IV-MT 7:40 - 8:30,
(IV-MT 10:50 - 11:30 IV-MK 11:30 - 12:10)
IV-MD 8:30 - 9:20, IV-MB 10:00 - 10:50)

sarili at tahanan

tahanan
agamit ang pang-abay sa paglalarawan ng kilos Nakikilala ang mga kagamitan sa pagsusukat
(F4WG-IIIa-c-6) (EPP4IA-0b-2)
Paggamit ang pang-abay sa paglalarawan ng kilos Pagkilala sa mga kagamitan sa pagsusukat
p. 158 p. 402
p. 116 p. 231
N/A N/A

kuwento
Bakit dapat isaalang-alang ang mga panuntunan sa paggamit ng
Mabigay ng ilang halimbawa ng pang-abay
mga kagamitan sa pagsusukat
alakay sa paggamit ang pang-abay sa paglalarawan ng kilos

sahin ang mga sumusunod na pahayag at kilalanin ang mga Bakit napakahalagang makilala ang mga kagamitan sa
pang-abay na ginamit sa pangungusap pagsusukat?
Basahin ang simpleng kwento sa pisara at tukuyin ang mga Ilahad sa klase ang karanasan sa paggamit ng mga kagamitan sa
ginamit na pang-abay sa paglalarawan ng kilos pagsusukat
Pangkatang gawain tungkol sa paggamit ang pang-abay sa

asahin at sagutan ang pagsasanay tungkol sa paggamit ang Basahin at sagutan ang gawain at pagsasanay tungkol sa
pang-abay sa paglalarawan ng kilos pagkilala ng mga kagamitan sa pagsusukat
118 55
2 4
00, 1 00, 1
1 1
N/A N/A
N/A N/A
121

WEEK 01 (IV-MK 6:50 - 7:40, IV-MT 7:40 - 8:30,
(IV-MK 6:20 - 06:50, IV-MB 9:30 - 10:00)
IV-MD 8:30 - 9:20, IV-MB 10:00 - 10:50)

C. Mga Kasanayan sa Pagkatuto Nakapagpapakita ng kawilihan sa pakikinig o pagbabasa ng mga

pamanang kulturang materyal (hal. kuwentong bayan, alamat, mga
Nakasusulat ng simpleng resipi at patalastas
epiko) at di-materyal (hal. mga magagandang kaugalian,
(F4PU-IIIa-2.4)
pagpapahalaga sa nakatatanda at iba pa)
(EsP4PPP- IIIa-b–19)
Pagmamahal sa Bansa
II. NILALAMAN Pagsulat ng simpleng resipi at patalastas
A. Sanggunian

2 p. 133 p. 114
aaral

4
Learning Resource
III. PAMAMARAAN
ng bagong aralin Sa paanong paaraan natin maipapakita ang ating pakikinig kapag Mabigay ng ilang pamantayn sa pagbibigay ng
may naisasakilos ang katangian ng mga tauhan sa nap
nagsasalita/ nagpapaLiwanag kuwento

C. Pag-uugnay ng mga halimbawa sa bagong Pagpapakita ng kawilihan sa pakikinig o pagbabasa ng mga
aralin Mabigay ng ilang pamantayn sa pagbibigay ng
kuwento
ng bagong kasanayan # 1 Pagtalakay sa pagpapakita ng kawilihan sa pakikinig o pagbabasa
ng mga pamanang kulturang materyal (hal. kuwentong bayan, Pagtalakay sa pagsulat ng simpleng resipi at pat
alamat, mga epiko) at di-materyal (hal. mga magagandang


Formative Assessment) Bakit napakahalaga ang pagpapakita ng kawilihan sa pakikinig o Basahin ang mga sumusunod na pahayag tungkol sa
pagbabasa ng mga pamanang kulturang materyal simpleng resipi at patalastas

buhay Ilahad sa klase ang karanasan sa pagpapakita ng kawilihan sa Ilahad ang iyong naging karanasan tungkol sa pa
pakikinig o pagbabasa ng mga pamanang kulturang materyal simpleng resipi at patalastas
H. Paglalapat ng Aralin Paano mo papahalagahan ang mga pamanang kulturang materyal

(hal. kuwentong bayan, alamat, mga epiko) at di-materyal (hal. Pangkatang gawain tungkol sa pagsulat ng simplen
mga magagandang kaugalian, pagpapahalaga sa nakatatanda at patalastas
iba pa)
Sagutin ang mga katanungan tungkol sa mga pamanang kulturang
materyal (hal. kuwentong bayan, alamat, mga epiko) at di-materyal Basahin at sagutan ang pagsasanay tungkol sa pa
(hal. mga magagandang kaugalian, pagpapahalaga sa simpleng resipi at patalastas
nakatatanda at iba pa)

at remediation
V. Pagninilay
pagtataya
55 118

2 2

00, 1 00, 1
remediation
1 1

nakatulong?

at supervisor?
N/A N/A

ko guro?
N/A N/A
58
Antas IV
Binigyan Pansin ni
MT/Principal
FILIPINO EPP
MK 6:50 - 7:40, IV-MT 7:40 - 8:30,
(IV-MT 10:50 - 11:30 IV-MK 11:30 - 12:10)
IV-MD 8:30 - 9:20, IV-MB 10:00 - 10:50)

sarili at tahanan

tahanan
asusulat ng simpleng resipi at patalastas Nakikilala ang mga kagamitan sa pagsusukat

(F4PU-IIIa-2.4) (EPP4IA-0a-1)
Pagsulat ng simpleng resipi at patalastas Pagkilala sa mga kagamitan sa pagsusukat
p. 158 p. 402
p. 114 p. 229
N/A N/A

aisasakilos ang katangian ng mga tauhan sa napakinggang Tukuyin at kilalanin ang mga kagamitan sa pagsusukat
kuwento
kuwento
Pagtalakay sa pagsulat ng simpleng resipi at patalastas Pagtalakay sa pagkilala sa mga kagamitan sa pagsusukat
ahin ang mga sumusunod na pahayag tungkol sa pagsulat ng Bakit napakahalagang matutunan ang mga kagamitan sa
simpleng resipi at patalastas pagsusukat
lahad ang iyong naging karanasan tungkol sa pagsulat ng Ilahad sa klase ang karanasan sa paggamit ng mga kagamitan sa
angkatang gawain tungkol sa pagsulat ng simpleng resipi at Ibigay ang mga dapat isaalang-alang sa paggamit ng mga
patalastas kagamitan sa pagsusukat
Basahin at sagutan ang pagsasanay tungkol sa pagsulat ng Basahin at sagutan ang gawain at pagsasanay tungkol sa
simpleng resipi at patalastas paggamit ng mga kagamitan sa pagsusukat
118 55
2 4
00, 1 00, 1
1 1
N/A N/A
N/A N/A
121

WEEK 01 (IV-MK 6:50 - 7:40, IV-MT 7:40 - 8:30,
(IV-MK 6:20 - 06:50, IV-MB 9:30 - 10:00)
IV-MD 8:30 - 9:20, IV-MB 10:00 - 10:50)


Nakasusulat ng simpleng resipi at patalastas
(F4PU-IIIa-2.4)
Pagmamahal sa Bansa
II. NILALAMAN Pagsulat ng simpleng resipi at patalastas
A. Sanggunian

2 p. 133 p. 111
aaral

4
Learning Resource
III. PAMAMARAAN
ng bagong aralin Sa paanong paaraan natin maipapakita ang ating pakikinig kapag Mabigay ng ilang pamantayn sa pagbibigay ng
may naisasakilos ang katangian ng mga tauhan sa nap
nagsasalita/ nagpapaLiwanag kuwento

aralin Mabigay ng ilang pamantayn sa pagbibigay ng
kuwento
ng mga pamanang kulturang materyal (hal. kuwentong bayan, Pagtalakay sa pagsulat ng simpleng resipi at pat


Formative Assessment) Bakit napakahalaga ang pagpapakita ng kawilihan sa pakikinig o Basahin ang mga sumusunod na pahayag tungkol sa
pagbabasa ng mga pamanang kulturang materyal simpleng resipi at patalastas

buhay Ilahad sa klase ang karanasan sa pagpapakita ng kawilihan sa Ilahad ang iyong naging karanasan tungkol sa pa
pakikinig o pagbabasa ng mga pamanang kulturang materyal simpleng resipi at patalastas

(hal. kuwentong bayan, alamat, mga epiko) at di-materyal (hal. Pangkatang gawain tungkol sa pagsulat ng simplen
mga magagandang kaugalian, pagpapahalaga sa nakatatanda at patalastas
iba pa)
materyal (hal. kuwentong bayan, alamat, mga epiko) at di-materyal Basahin at sagutan ang pagsasanay tungkol sa pa
(hal. mga magagandang kaugalian, pagpapahalaga sa simpleng resipi at patalastas

at remediation
V. Pagninilay
pagtataya
56 118

1 2

00, 1 00, 1
remediation
1 1

nakatulong?
Indirect & Interactive Direct & Interactive

at supervisor?
N/A N/A

ko guro?
N/A N/A
58
Antas IV
Binigyan Pansin ni
MT/Principal
FILIPINO EPP
MK 6:50 - 7:40, IV-MT 7:40 - 8:30,
(IV-MT 10:50 - 11:30 IV-MK 11:30 - 12:10)
IV-MD 8:30 - 9:20, IV-MB 10:00 - 10:50)
Naipapamalas ang pang-unawa sa batayang kaalaman at

Naipamamalas ang kakayahan at tatas sa pagsasalita at kasanayan sa pagsususkat sa pagbuo ng mga kapakipakinabang
apahayag ng sariling ideya, kaisipan, karanasan at damdamin na gawaing pangindustriya at ang maitutulong nito sa pag-unlad
ng isang pamayanan
Naisasagawa nang may kasanayan sa pagsusukat at

pagpapahalaga sa mga batayang na makapagpapaunlad sa
kabuhayan ng sariling pamayanan
asusulat ng simpleng resipi at patalastas Natatalakay ang mga kaalaman at kasanayan sa pagsusukat
(F4PU-IIIa-2.4) (EPP4IA-0a-1)
Pagsulat ng simpleng resipi at patalastas Pagtalakay ang mga kaalaman at kasanayan sa pagsusukat
p. 158 p. 402
p. 111 p. 226
N/A N/A

Magbigay ng ilang pamamaraan sa paghahanda ng
aisasakilos ang katangian ng mga tauhan sa napakinggang
masustansiyang pagkain
kuwento
aisasakilos ang katangian ng mga tauhan sa napakinggang Tukuyin at kilalanin ang mga kagamitan sa pagsusukat
kuwento
Pagtalakay sa pagsulat ng simpleng resipi at patalastas Pagtalakay sa mga kaalaman at kasanayan sa pagsusukat
ahin ang mga sumusunod na pahayag tungkol sa pagsulat ng Bakit napakahalagang matutunan ang pagsasagawa ng wastong
simpleng resipi at patalastas kaalaman at kasanayan sa pagsusukat?
lahad ang iyong naging karanasan tungkol sa pagsulat ng Ilahad sa klase ang karanasan tungkol sa kasanayan sa
angkatang gawain tungkol sa pagsulat ng simpleng resipi at Ibigay ang mga dapat isaalang-alang sa paggamit ng mga
patalastas kagamitan sa pagsusukat
Basahin at sagutan ang pagsasanay tungkol sa pagsulat ng Basahin at sagutan ang gawain at pagsasanay tungkol sa
simpleng resipi at patalastas kaalaman at kasanayan sa pagsusukat
118 55
2 4
00, 1 00, 1
1 1
N/A N/A
N/A N/A
121

WEEK 01 (IV-MK 6:50 - 7:40, IV-MT 7:40 - 8:30,
(IV-MK 6:20 - 06:50, IV-MB 9:30 - 10:00)
IV-MD 8:30 - 9:20, IV-MB 10:00 - 10:50)


Nakapagbibigay ng hakbang ng isang gawain
(F4PS-IIIa-8.6)
Pagmamahal sa Bansa
II. NILALAMAN Pagbigay ng hakbang ng isang gawain
A. Sanggunian

2 p. 133 p. 110
aaral

4
Learning Resource
III. PAMAMARAAN
ng bagong aralin Sa paanong paaraan natin maipapakita ang ating pakikinig kapag
Mabigay ng ilang pamamaraan sa pagkakasunod-
may
nakalap na impormasyon mula sa napanoo
nagsasalita/ nagpapaLiwanag

aralin pamanang kulturang materyal (hal. kuwentong bayan, alamat, mga Mabigay ng ilang pamantayn sa pagbibigay ng hakba
epiko) at di-materyal (hal. mga magagandang kaugalian, gawain
ng mga pamanang kulturang materyal (hal. kuwentong bayan, Pagtalakay sa pagbibigay ng hakbang sa isang g


Formative Assessment) Bakit napakahalaga ang pagpapakita ng kawilihan sa pakikinig o Basahin ang mga sumusunod na pahayag sa pagb
pagbabasa ng mga pamanang kulturang materyal hakbang sa isang gawain

buhay Ilahad sa klase ang karanasan sa pagpapakita ng kawilihan sa Ilahad ang iyong naging karanasan sa pagbibigay n
pakikinig o pagbabasa ng mga pamanang kulturang materyal maaaring sa paaralan, tahanan o komunid

(hal. kuwentong bayan, alamat, mga epiko) at di-materyal (hal. Pangkatang gawain tungkol sa pagbibigay ng hakba
mga magagandang kaugalian, pagpapahalaga sa nakatatanda at gawain
iba pa)
materyal (hal. kuwentong bayan, alamat, mga epiko) at di-materyal Basahin at sagutan ang pagsasanay tungkol sa pag
(hal. mga magagandang kaugalian, pagpapahalaga sa hakbang sa isang gawain

at remediation
V. Pagninilay
pagtataya
54 118

3 2

00, 1 00, 1
remediation
1 1

nakatulong?
Direct & Interactive Indirect & Interactive

at supervisor?
N/A N/A

ko guro?
N/A N/A
58
Antas IV
Binigyan Pansin ni
MT/Principal
FILIPINO EPP
MK 6:50 - 7:40, IV-MT 7:40 - 8:30,
(IV-MT 10:50 - 11:30 IV-MK 11:30 - 12:10)
IV-MD 8:30 - 9:20, IV-MB 10:00 - 10:50)

ng isang pamayanan

apagbibigay ng hakbang ng isang gawain Natatalakay ang mga kaalaman at kasanayan sa pagsusukat
(F4PS-IIIa-8.6) (EPP4IA-0a-1)
Pagbigay ng hakbang ng isang gawain Pagtalakay ang mga kaalaman at kasanayan sa pagsusukat
p. 158 p. 402
p. 110 p. 223
N/A N/A
Mabigay ng ilang pamamaraan sa pagkakasunod-sunod ng Magbigay ng ilang pamamaraan sa paghahanda ng

nakalap na impormasyon mula sa napanood masustansiyang pagkain
bigay ng ilang pamantayn sa pagbibigay ng hakbang sa isang
Tukuyin at kilalanin ang mga kagamitan sa pagsusukat
gawain
Pagtalakay sa pagbibigay ng hakbang sa isang gawain Pagtalakay sa mga kaalaman at kasanayan sa pagsusukat
asahin ang mga sumusunod na pahayag sa pagbibigay ng Bakit napakahalagang matutunan ang pagsasagawa ng wastong
hakbang sa isang gawain kaalaman at kasanayan sa pagsusukat?
had ang iyong naging karanasan sa pagbibigay ng hakbang Ilahad sa klase ang karanasan tungkol sa kasanayan sa
maaaring sa paaralan, tahanan o komunidad pagsusukat
ngkatang gawain tungkol sa pagbibigay ng hakbang sa isang Ibigay ang mga dapat isaalang-alang sa paggamit ng mga
gawain kagamitan sa pagsusukat
asahin at sagutan ang pagsasanay tungkol sa pagbibigay ng Basahin at sagutan ang gawain at pagsasanay tungkol sa
hakbang sa isang gawain kaalaman at kasanayan sa pagsusukat
118 56
2 3
00, 1 00, 2
1 1
Indirect & Interactive Interactive & Indirect
N/A N/A
N/A N/A
121

WEEK 01 (IV-MK 6:50 - 7:40, IV-MT 7:40 - 8:30,
(IV-MK 6:20 - 06:50, IV-MB 9:30 - 10:00)
IV-MD 8:30 - 9:20, IV-MB 10:00 - 10:50)


Nakapagbibigay ng hakbang ng isang gawain
(F4PS-IIIa-8.6)
Pagmamahal sa Bansa
II. NILALAMAN Pagbigay ng hakbang ng isang gawain
A. Sanggunian

2 p. 133 p. 108
aaral

4
Learning Resource
III. PAMAMARAAN
ng bagong aralin Sa paanong paaraan natin maipapakita ang ating pakikinig kapag
may

aralin pamanang kulturang materyal (hal. kuwentong bayan, alamat, mga Mabigay ng ilang pamantayn sa pagbibigay ng hakba
epiko) at di-materyal (hal. mga magagandang kaugalian, gawain
ng mga pamanang kulturang materyal (hal. kuwentong bayan, Pagtalakay sa pagbibigay ng hakbang sa isang g


Formative Assessment) Bakit napakahalaga ang pagpapakita ng kawilihan sa pakikinig o Basahin ang mga sumusunod na pahayag sa pagb
pagbabasa ng mga pamanang kulturang materyal hakbang sa isang gawain

buhay Ilahad sa klase ang karanasan sa pagpapakita ng kawilihan sa Ilahad ang iyong naging karanasan sa pagbibigay n
pakikinig o pagbabasa ng mga pamanang kulturang materyal maaaring sa paaralan, tahanan o komunid

(hal. kuwentong bayan, alamat, mga epiko) at di-materyal (hal. Pangkatang gawain tungkol sa pagbibigay ng hakba
mga magagandang kaugalian, pagpapahalaga sa nakatatanda at gawain
iba pa)
materyal (hal. kuwentong bayan, alamat, mga epiko) at di-materyal Basahin at sagutan ang pagsasanay tungkol sa pag
(hal. mga magagandang kaugalian, pagpapahalaga sa hakbang sa isang gawain

at remediation
V. Pagninilay
pagtataya
55 118

2 2

00, 1 00, 1
remediation
1 1

nakatulong?
Interactive & Direct Indirect & Interactive

at supervisor?
N/A N/A

ko guro?
N/A N/A
58
Antas IV
Binigyan Pansin ni
MT/Principal
FILIPINO EPP
MK 6:50 - 7:40, IV-MT 7:40 - 8:30,
(IV-MT 10:50 - 11:30 IV-MK 11:30 - 12:10)
IV-MD 8:30 - 9:20, IV-MB 10:00 - 10:50)

ng isang pamayanan

apagbibigay ng hakbang ng isang gawain Natatalakay ang mga kaalaman at kasanayan sa pagsusukat
(F4PS-IIIa-8.6) (EPP4IA-0a-1)
Pagbigay ng hakbang ng isang gawain Pagtalakay sa mga kaalaman at kasanayan sa pagsusukat
p. 158 p. 402
p. 108 p. 221
N/A N/A

bigay ng ilang pamantayn sa pagbibigay ng hakbang sa isang
Tukuyin at kilalanin ang mga kagamitan sa pagsusukat
gawain
Pagtalakay sa pagbibigay ng hakbang sa isang gawain Pagtalakay sa mga kaalaman at kasanayan sa pagsusukat
asahin ang mga sumusunod na pahayag sa pagbibigay ng Bakit napakahalagang matutunan ang pagsasagawa ng wastong
hakbang sa isang gawain kaalaman at kasanayan sa pagsusukat?
had ang iyong naging karanasan sa pagbibigay ng hakbang Ilahad sa klase ang karanasan tungkol sa kasanayan sa
maaaring sa paaralan, tahanan o komunidad pagsusukat
ngkatang gawain tungkol sa pagbibigay ng hakbang sa isang Ibigay ang mga dapat isaalang-alang sa paggamit ng mga
gawain kagamitan sa pagsusukat
asahin at sagutan ang pagsasanay tungkol sa pagbibigay ng Basahin at sagutan ang gawain at pagsasanay tungkol sa
hakbang sa isang gawain kaalaman at kasanayan sa pagsusukat
118 55
2 4
00, 1 00, 1
1 1
N/A N/A
N/A N/A
121
(Pang-araw-araw na Tala sa Petsa January 18, 2023 Quarte

WEEK 09 (IV-MK 6:50 - 7:40, IV-MT 7:40 - 8:30,
(IV-MK 6:20 - 06:50, IV-MB 9:30 - 10:00)
IV-MD 8:30 - 9:20, IV-MB 10:00 - 10:50)

Naipamamalas ang pagunawa na hindi naghihintay ng Naisasagawa ang mapanuring pagbasa sa iba’t ibang
anumang kapalit ang paggawa ng mabuti at napalalawak ang talasalitaan
Naisasagawa nang mapanuri ang tunay na Nakabubuo ng nakalarawang balangkas batay sa
kahulugan ng pakikipagkapwa tekstong pang-impormasyon

Nakapagpapakita ng paggalang sa iba sa mga sumusunod na Naisasalaysay nang may tamang pagkakasunod-s
sitwasyon: pakikinig kapag may nagsasalita/ nagpapaLiwanag nakalap na impormasyon mula sa napanood
(EsP4P-IIf-i– 21) (F4PD-IId-87)
Pagpapakita ng paggalang sa iba sa mga sumusunod na Pagsasalaysay nang may tamang pagkakasunod-s
II. NILALAMAN
sitwasyon: pakikinig kapag may nagsasalita/ nagpapaLiwanag nakalap na impormasyon mula sa napanoo
A. Sanggunian

2 p. 126 p. 103
aaral

4
Learning Resource
III. PAMAMARAAN
ng bagong aralin Paano mo maipapakita ang ang ating paggalang sa iba sa mga
Mabigay ng ilang halimabawa ng pandiwa
sumusunod kapag mayroong maysakit

aralin Sa paanong paaraan natin maipapakita ang ating pakikinig kapag
may

ng bagong kasanayan # 1 Pagtalakay sa pagpapakita ng paggalang sa iba sa mga
Pagtalakay sa pagsasalaysay nang may tamang pag
sumusunod na sitwasyon sa pakikinig kapag may nagsasalita/
sunod ang nakalap na impormasyon mula sa na
nagpapaLiwanag


Formative Assessment) Basahin ang mga sumusunod na pahayag sa pagsas
Bakit napakahalaga ang pakikinig kapag may
may tamang pagkakasunod-sunod ang nakalap na im
nagsasalita/ nagpapaLiwanag?
mula sa napanood

buhay Basahin ang simpleng kwento sa pisara at isalaysay
Ilahad sa klase ang mga karanasan sa pakikinig kapag may
tamang pagkakasunod-sunod ang nakalap na imporm
sa napanood
Pangkatang gawain tungkol sa pagsasalaysay nang
Ano ang dapat isinasaalang-alang kapag may
pagkakasunod-sunod ang nakalap na impormasyo
napanood
Sagutin ang mga katanungan tungkol sa pakikinig kapag may
nang may tamang pagkakasunod-sunod ang nak
impormasyon mula sa napanood

at remediation
V. Pagninilay
pagtataya
56 118

1 2

00, 1 00, 1
remediation
1 1

nakatulong?

at supervisor?
N/A N/A

ko guro?
N/A N/A
58
Antas IV
Quarter Ikalawang Markahan
Binigyan Pansin ni
Marlon P. Mactal/Melita M. Ramirez, Ed.D.
MT/Principal
FILIPINO EPP
MK 6:50 - 7:40, IV-MT 7:40 - 8:30,
(IV-MT 10:50 - 11:30 IV-MK 11:30 - 12:10)
IV-MD 8:30 - 9:20, IV-MB 10:00 - 10:50)

asagawa ang mapanuring pagbasa sa iba’t ibang uri ng teksto
at napalalawak ang talasalitaan
sarili at tahanan

Nakabubuo ng nakalarawang balangkas batay sa binasang
tekstong pang-impormasyon
tahanan
Naisasalaysay nang may tamang pagkakasunod-sunod ang

Nakatutulong sa paghahanda ng masustansiyang pagkain
lap na impormasyon mula sa napanood
(EPP4HE-0i-14)
(F4PD-IId-87)
agsasalaysay nang may tamang pagkakasunod-sunod ang

Pagtulong sa paghahanda ng masustansiyang pagkain
nakalap na impormasyon mula sa napanood
p. 157 p. 402
p. 103 p. 219
N/A N/A
Magbigay ng ilang pamamaraan sa pagsasagawa ng wastong

paraan ng paglilinis ng bahay at bakuran
gtalakay sa pagsasalaysay nang may tamang pagkakasunod- Pagtalakay sa pagtulong sa paghahanda ng masustansiyang
sunod ang nakalap na impormasyon mula sa napanood pagkain
ahin ang mga sumusunod na pahayag sa pagsasalaysay nang

Bakit napakahalagang matutunan ang pagsasagawa ng wastong
y tamang pagkakasunod-sunod ang nakalap na impormasyon
paraan ng pagtulong sa paghahanda ng masustansiyang pagkain
mula sa napanood
sahin ang simpleng kwento sa pisara at isalaysay nang may

Ilahad sa klase ang karanasan sa pagtulong sa paghahanda ng
ang pagkakasunod-sunod ang nakalap na impormasyon mula
masustansiyang pagkain
sa napanood
gkatang gawain tungkol sa pagsasalaysay nang may tamang

Ibigay ang mga dapat isaalang-alang sa pagtulong sa paghahanda
agkakasunod-sunod ang nakalap na impormasyon mula sa
ng masustansiyang pagkain
napanood
sahin at sagutan ang pagsasanay tungkol sa pagsasalaysay

Basahin at sagutan ang gawain at pagsasanay tungkol sa
nang may tamang pagkakasunod-sunod ang nakalap na
pagtulong sa paghahanda ng masustansiyang pagkain
impormasyon mula sa napanood
118 55
2 4
00, 1 00, 1
1 1
N/A N/A
N/A N/A
121

WEEK 09 (IV-MK 6:50 - 7:40, IV-MT 7:40 - 8:30,
(IV-MK 6:20 - 06:50, IV-MB 9:30 - 10:00)
IV-MD 8:30 - 9:20, IV-MB 10:00 - 10:50)


Nakapagpapakita ng paggalang sa iba sa mga sumusunod na Nakasusulat ng timeline tungkol sa mga pangyayari
sitwasyon kapag mayroong maysakit teksto
(EsP4P-IIf-i– 21) (F4PU-IIc-d-2.1)
Pagpapakita ng paggalang sa iba sa mga sumusunod na Pagsulat ng timeline tungkol sa mga pangyayari sa
II. NILALAMAN
A. Sanggunian

2 p. 120 p. 100
aaral

4
Learning Resource
III. PAMAMARAAN
ng bagong aralin Mabigay ng ilang halimabawa ng mga napakinggan
Magbigay ng ilang magagalang na pananalita at gawa
napakinggang ulat

aralin Sa paanong paaraan natin maipapakita ang ating paggalang sa Mabigay ng ilang halimabawa ng pagsulat ng timelin
iba sa mga sumusunod na sitwasyon kapag mayroong maysakit mga pangyayari sa binasang teksto

ng bagong kasanayan # 1 Pagtalakay sa pagpapakita ng paggalang sa iba sa mga Pagtalakay sa pagsulat ng timeline tungkol sa mga p
sumusunod na sitwasyon kapag mayroong maysakit binasang teksto


Formative Assessment) Bakit napakahalagang maipakita ang paggalang sa iba sa mga Basahin ang mga sumusunod na pahayag sa pagsula
sumusunod na sitwasyon: kapag mayroong maysakit? tungkol sa mga pangyayari sa binasang tek

buhay Ilahad sa klase ang mga karanasan sa pagpapakita ng paggalang Sumulat ng isang simpleng timeline tungkol sa mga p
sa iba kapag mayroong maysakit binasang teksto
Ano ang dapat isinasaalang-alang sa pagpapakita ng paggalang Pangkatang gawain tungkol sa pagsulat ng timeline
sa iba kapag mayroong maysakit mga pangyayari sa binasang teksto
Sagutin ang mga katanungan tungkol sa pagpapakita ng
Basahin at sagutan ang pagsasanay tungkol sa pa
paggalang sa iba sa mga sumusunod na sitwasyon: kapag
timeline tungkol sa mga pangyayari sa binasang
mayroong maysakit

at remediation
V. Pagninilay
pagtataya
56 118

1 2

00, 1 00, 1
remediation
1 1

nakatulong?
Interactive & Indirect Indirect & Interactive

at supervisor?
N/A N/A

ko guro?
N/A N/A
58
Antas IV
Binigyan Pansin ni
MT/Principal
FILIPINO EPP
MK 6:50 - 7:40, IV-MT 7:40 - 8:30,
(IV-MT 10:50 - 11:30 IV-MK 11:30 - 12:10)
IV-MD 8:30 - 9:20, IV-MB 10:00 - 10:50)

sarili at tahanan

tahanan
kasusulat ng timeline tungkol sa mga pangyayari sa binasang

Naisasagawa ang wastong paghihiwalay ng basura sa bahay
o
(EPP4HE-0g-10)
(F4PU-IIc-d-2.1)
agsulat ng timeline tungkol sa mga pangyayari sa binasang

Pagsasagawa ang wastong paghihiwalay ng basura sa bahay
teksto
p. 157 p. 402
p. 100 p. 223
N/A N/A
abigay ng ilang halimabawa ng mga napakinggang teksto, at Magbigay ng ilang pamamaraan sa pagsasagawa ng wastong
napakinggang ulat paraan ng paglilinis ng bahay at bakuran
bigay ng ilang halimabawa ng pagsulat ng timeline tungkol sa Magbigay ng ilang pamamaraan sa pagsasagawa ng wastong
mga pangyayari sa binasang teksto paghihiwalay ng basura sa bahay
talakay sa pagsulat ng timeline tungkol sa mga pangyayari sa Pagtalakay sa pagsasagawa ang wastong paghihiwalay ng basura
binasang teksto sa bahay
ahin ang mga sumusunod na pahayag sa pagsulat ng timeline Bakit napakahalagang matutunan ang pagsasagawa ng wastong
tungkol sa mga pangyayari sa binasang teksto paghihiwalay ng basura sa bahay
mulat ng isang simpleng timeline tungkol sa mga pangyayari sa Ilahad sa klase ang karanasan sa pagsasagawa ng wastong
binasang teksto paghihiwalay ng basura sa bahay
angkatang gawain tungkol sa pagsulat ng timeline tungkol sa Ibigay ang mga dapat isaalang-alang sa pagsasagawa ng wastong
asahin at sagutan ang pagsasanay tungkol sa pagsulat ng Basahin at sagutan ang gawain at pagsasanay tungkol sa
timeline tungkol sa mga pangyayari sa binasang teksto pagsasagawa ng wastong paghihiwalay ng basura sa bahay
118 55
2 4
00, 1 00, 1
1 1
Indirect & Interactive Direct & Interactive
N/A N/A
N/A N/A
121

WEEK 09 (IV-MK 6:50 - 7:40, IV-MT 7:40 - 8:30,
(IV-MK 6:20 - 06:50, IV-MB 9:30 - 10:00)
IV-MD 8:30 - 9:20, IV-MB 10:00 - 10:50)


Nakapagpapakita ng paggalang sa iba sa mga sumusunod na Nakasusulat ng timeline tungkol sa mga pangyayari
(EsP4P-IIf-i– 21) (F4PU-IIc-d-2.1)
Pagpapakita ng paggalang sa iba sa mga sumusunod na Pagsulat ng timeline tungkol sa mga pangyayari sa
II. NILALAMAN
A. Sanggunian

2 p. 120 p. 100
aaral

4
Learning Resource
III. PAMAMARAAN
ng bagong aralin Mabigay ng ilang halimabawa ng mga napakinggan
Magbigay ng ilang magagalang na pananalita at gawa
napakinggang ulat

aralin Sa paanong paaraan natin maipapakita ang ating paggalang sa Mabigay ng ilang halimabawa ng pagsulat ng timelin
iba sa mga sumusunod na sitwasyon kapag mayroong maysakit mga pangyayari sa binasang teksto

ng bagong kasanayan # 1 Pagtalakay sa pagpapakita ng paggalang sa iba sa mga Pagtalakay sa pagsulat ng timeline tungkol sa mga p
sumusunod na sitwasyon kapag mayroong maysakit binasang teksto


Formative Assessment) Bakit napakahalagang maipakita ang paggalang sa iba sa mga Basahin ang mga sumusunod na pahayag sa pagsula
sumusunod na sitwasyon: kapag mayroong maysakit? tungkol sa mga pangyayari sa binasang tek

buhay Ilahad sa klase ang mga karanasan sa pagpapakita ng paggalang Sumulat ng isang simpleng timeline tungkol sa mga p
sa iba kapag mayroong maysakit binasang teksto
Ano ang dapat isinasaalang-alang sa pagpapakita ng paggalang Pangkatang gawain tungkol sa pagsulat ng timeline
sa iba kapag mayroong maysakit mga pangyayari sa binasang teksto
Sagutin ang mga katanungan tungkol sa pagpapakita ng
Basahin at sagutan ang pagsasanay tungkol sa pa
paggalang sa iba sa mga sumusunod na sitwasyon: kapag
timeline tungkol sa mga pangyayari sa binasang
mayroong maysakit

at remediation
V. Pagninilay
pagtataya
56 119

1 1

00, 1 00, 1
remediation
1 1

nakatulong?
Direct & Interactive Interactive & Direct

at supervisor?
N/A N/A

ko guro?
N/A N/A
58
Antas IV
Binigyan Pansin ni
MT/Principal
FILIPINO EPP
MK 6:50 - 7:40, IV-MT 7:40 - 8:30,
(IV-MT 10:50 - 11:30 IV-MK 11:30 - 12:10)
IV-MD 8:30 - 9:20, IV-MB 10:00 - 10:50)

sarili at tahanan

tahanan
kasusulat ng timeline tungkol sa mga pangyayari sa binasang

Naisasagawa ang wastong paghihiwalay ng basura sa bahay
o
(EPP4HE-0g-10)
(F4PU-IIc-d-2.1)
agsulat ng timeline tungkol sa mga pangyayari sa binasang

Pagsasagawa ang wastong paghihiwalay ng basura sa bahay
teksto
p. 157 p. 402
p. 100 p. 223
N/A N/A
abigay ng ilang halimabawa ng mga napakinggang teksto, at Magbigay ng ilang pamamaraan sa pagsasagawa ng wastong
napakinggang ulat paraan ng paglilinis ng bahay at bakuran
bigay ng ilang halimabawa ng pagsulat ng timeline tungkol sa Magbigay ng ilang pamamaraan sa pagsasagawa ng wastong
talakay sa pagsulat ng timeline tungkol sa mga pangyayari sa Pagtalakay sa pagsasagawa ang wastong paghihiwalay ng basura
binasang teksto sa bahay
ahin ang mga sumusunod na pahayag sa pagsulat ng timeline Bakit napakahalagang matutunan ang pagsasagawa ng wastong
tungkol sa mga pangyayari sa binasang teksto paghihiwalay ng basura sa bahay
mulat ng isang simpleng timeline tungkol sa mga pangyayari sa Ilahad sa klase ang karanasan sa pagsasagawa ng wastong
binasang teksto paghihiwalay ng basura sa bahay
angkatang gawain tungkol sa pagsulat ng timeline tungkol sa Ibigay ang mga dapat isaalang-alang sa pagsasagawa ng wastong
asahin at sagutan ang pagsasanay tungkol sa pagsulat ng Basahin at sagutan ang gawain at pagsasanay tungkol sa
timeline tungkol sa mga pangyayari sa binasang teksto pagsasagawa ng wastong paghihiwalay ng basura sa bahay
119 55
1 4
00, 1 00, 1
1 1
Interactive & Direct Interactive & Indirect
N/A N/A
N/A N/A
121

WEEK 08 (IV-MK 6:50 - 7:40, IV-MT 7:40 - 8:30,
(IV-MK 6:20 - 06:50, IV-MB 9:30 - 10:00)
IV-MD 8:30 - 9:20, IV-MB 10:00 - 10:50)


Nakapagpapakita ng paggalang sa iba sa mga sumusunod na Nasasabi ang sanhi at bunga ayon sa nabasang p
sitwasyon kapag may nag-aaral napakinggang teksto, at napakinggang ulat
(EsP4P-IIf-i– 21) (4PB-IIdi-6.1)
Pagpapakita ng paggalang sa iba sa mga sumusunod na Pagsasabi ng sanhi at bunga ayon sa nabasang p
II. NILALAMAN
sitwasyon kapag may nag-aaral napakinggang teksto, at napakinggang ula
A. Sanggunian

2 p. 118 p. 97
aaral

4
Learning Resource
III. PAMAMARAAN
ng bagong aralin
Magbigay ng ilang magagalang na pananalita at gawa Mabigay ng ilang halimabawa ng pandiwa

aralin

ng bagong kasanayan # 1 Pagtalakay sa pagpapakita ng paggalang sa iba sa mga Pagtalakay sa pagsasabi ng sanhi at bunga ayon sa
sumusunod na sitwasyon kapag may nag-aaral pahayag, napakinggang teksto, at napakinggan


Formative Assessment) Basahin ang mga sumusunod na pahayag sa pagsas
Bakit napakahalagang maipakita ang paggalang sa iba sa mga
at bunga ayon sa nabasang pahayag, napakinggan
sumusunod na sitwasyon: kapag may nag-aaral?
napakinggang ulat

buhay Ilahad sa klase ang mga karanasan sa pagpapakita ng paggalang Sumulat ng isang simpleng pangungusap at kilalanin
sa iba sa mga sumusunod na sitwasyon: kapag may nag-aaral bunga ayon sa nabasang pahayag
Ano ang dapat isinasaalang-alang sa pagpapakita ng paggalang Pangkatang gawain tungkol sa pagsasabi ng sanhi at
sa iba sa mga sumusunod na sitwasyon: kapag may nag-aaral sa nabasang pahayag, napakinggang teksto, at napak
Sagutin ang mga katanungan tungkol sa pagpapakita ng Basahin at sagutan ang pagsasanay tungkol sa pa
paggalang sa iba sa mga sumusunod na sitwasyon: kapag may sanhi at bunga ayon sa nabasang pahayag, napaking
nag-aaral at napakinggang ulat

at remediation
V. Pagninilay
pagtataya
56 117

1 3

00, 1 00, 1
remediation
1 1

nakatulong?

at supervisor?
N/A N/A

ko guro?
N/A N/A
58
Antas IV
Binigyan Pansin ni
MT/Principal
FILIPINO EPP
MK 6:50 - 7:40, IV-MT 7:40 - 8:30,
(IV-MT 10:50 - 11:30 IV-MK 11:30 - 12:10)
IV-MD 8:30 - 9:20, IV-MB 10:00 - 10:50)

sarili at tahanan

tahanan
Nasasabi ang sanhi at bunga ayon sa nabasang pahayag, Naisasagawa ang wastong paraan ng paglilinis ng bahay at
akinggang teksto, at napakinggang ulat bakuran
(4PB-IIdi-6.1) (EPP4HE-0f-9)
Pagsasabi ng sanhi at bunga ayon sa nabasang pahayag, Pagsasagawa ng wastong paraan ng paglilinis ng bahay at
napakinggang teksto, at napakinggang ulat bakuran
p. 157 p. 402
p. 97 p. 219
N/A N/A
Magbigay ng ilang pamamaraan sa pagsasaayos ng payak na sira

Mabigay ng ilang halimabawa ng pandiwa ng kasuotan sa pamamagitan ng pananahi sa kamay (hal. pagkabit
ng butones)
gtalakay sa pagsasabi ng sanhi at bunga ayon sa nabasang Pagtalakay sa pagsasagawa ng wastong paraan ng paglilinis ng
pahayag, napakinggang teksto, at napakinggang ulat bahay at bakuran
ahin ang mga sumusunod na pahayag sa pagsasabi ng sanhi

Bakit napakahalagang matutunan ang pagsasagawa ng wastong
bunga ayon sa nabasang pahayag, napakinggang teksto, at
napakinggang ulat
mulat ng isang simpleng pangungusap at kilalanin ang sanhi at Ilahad sa klase ang karanasan sa pagsasagawa ng wastong
bunga ayon sa nabasang pahayag paraan ng paglilinis ng bahay at bakuran
gkatang gawain tungkol sa pagsasabi ng sanhi at bunga ayon Ibigay ang mga dapat isaalang-alang sa pagsasagawa ng wastong
abasang pahayag, napakinggang teksto, at napakinggang ulat ng paglilinis ng bahay at bakuran
asahin at sagutan ang pagsasanay tungkol sa pagsasabi ng Basahin at sagutan ang gawain at pagsasanay tungkol sa
hi at bunga ayon sa nabasang pahayag, napakinggang teksto, pagsasagawa ng wastong paraan ng paglilinis ng bahay at
at napakinggang ulat bakuran
117 55
3 4
00, 1 00, 1
1 1
N/A N/A
N/A N/A
121

WEEK 08 (IV-MK 6:50 - 7:40, IV-MT 7:40 - 8:30,
(IV-MK 6:20 - 06:50, IV-MB 9:30 - 10:00)
IV-MD 8:30 - 9:20, IV-MB 10:00 - 10:50)


Nakapagpapakita ng paggalang sa iba sa mga sumusunod na Nagagamit ang uri ng pandiwa ayon sa panahu
sitwasyon: oras ng pamamahinga pagsasalaysay ng nasaksihang pangyayari
(EsP4P-IIf-i– 21) (F4WG-IId-g-5)
Pagpagpapakita ng paggalang sa iba sa mga sumusunod na Paggamit ng uri ng pandiwa ayon sa panahunan sa pa
II. NILALAMAN
sitwasyon: oras ng pamamahinga ng nasaksihang pangyayari
A. Sanggunian

2 p. 115 p. 93
aaral

4
Learning Resource
III. PAMAMARAAN
ng bagong aralin Ano ang tamang paraan sa pagsasabuhay ng pagiging bukaspalad Mabigay ng ilang halimabawa ng napakinggang tek
sa panahon ng kalamidad? ang paksa nito

aralin

ng bagong kasanayan # 1 Pagtalakay sa pagpapakita ng paggalang sa iba sa mga Pagtalakay sa paggamit ng uri ng pandiwa ayon sa p
sumusunod na sitwasyon: oras ng pamamahinga pagsasalaysay ng nasaksihang pangyaya


Formative Assessment) Bakit napakahalagang maipakita ang paggalang sa iba sa mga Basahin ang kwento sa pisara at ibigay ang mga pan
sumusunod na sitwasyon: oras ng pamamahinga? panahunan sa pagsasalaysay ng nasaksihang pa

buhay Ilahad sa klase ang mga karanasan sa pagpapakita ng paggalang Base sa kwentong inyong binasa isulat sa inyong pap
sa iba sa mga sumusunod na sitwasyon: oras ng pamamahinga pandiwang ginamit ayon sa panahunan
Ano ang dapat isinasaalang-alang sa pagpapakita ng paggalang Pangkatang gawain tungkol sa paggamit ng uri ng pa
sa iba sa mga sumusunod na sitwasyon: oras ng pamamahinga sa panahunan sa pagsasalaysay ng nasaksihang p
Sagutin ang mga katanungan tungkol sa pagpapakita ng Basahin at sagutan ang pagsasanay tungkol sa pag
paggalang sa iba sa mga sumusunod na sitwasyon: oras ng ng pandiwa ayon sa panahunan sa pagsasalaysay ng
pamamahinga pangyayari

at remediation
V. Pagninilay
pagtataya
55 117

2 1

00, 1 00, 1
remediation
1 1

nakatulong?

at supervisor?
N/A N/A

ko guro?
N/A N/A
58
Antas IV
Binigyan Pansin ni
MT/Principal
FILIPINO EPP
MK 6:50 - 7:40, IV-MT 7:40 - 8:30,
(IV-MT 10:50 - 11:30 IV-MK 11:30 - 12:10)
IV-MD 8:30 - 9:20, IV-MB 10:00 - 10:50)

sarili at tahanan

tahanan
Nagagamit ang uri ng pandiwa ayon sa panahunan sa Naisasagawa ang wastong paraan ng paglilinis ng bahay at
sasalaysay ng nasaksihang pangyayari bakuran
(F4WG-IId-g-5) (EPP4HE-0f-9)
gamit ng uri ng pandiwa ayon sa panahunan sa pagsasalaysay Pagsasagawa ng wastong paraan ng paglilinis ng bahay at
ng nasaksihang pangyayari bakuran
p. 157 p. 402
p. 93 p. 216
N/A N/A

bigay ng ilang halimabawa ng napakinggang teksto at ibigay
ng kasuotan sa pamamagitan ng pananahi sa kamay (hal. pagkabit
ang paksa nito
ng butones)
talakay sa paggamit ng uri ng pandiwa ayon sa panahunan sa Pagtalakay sa pagsasagawa ng wastong paraan ng paglilinis ng
pagsasalaysay ng nasaksihang pangyayari bahay at bakuran
ahin ang kwento sa pisara at ibigay ang mga pandiwa ayon sa Bakit napakahalagang matutunan ang pagsasagawa ng wastong
panahunan sa pagsasalaysay ng nasaksihang pangyayari paraan ng paglilinis ng bahay at bakuran
e sa kwentong inyong binasa isulat sa inyong papel ang mga Ilahad sa klase ang karanasan sa pagsasagawa ng wastong
pandiwang ginamit ayon sa panahunan paraan ng paglilinis ng bahay at bakuran
ngkatang gawain tungkol sa paggamit ng uri ng pandiwa ayon Ibigay ang mga dapat isaalang-alang sa pagsasagawa ng wastong
a panahunan sa pagsasalaysay ng nasaksihang pangyayari ng paglilinis ng bahay at bakuran
sahin at sagutan ang pagsasanay tungkol sa paggamit ng uri Basahin at sagutan ang gawain at pagsasanay tungkol sa
andiwa ayon sa panahunan sa pagsasalaysay ng nasaksihang pagsasagawa ng wastong paraan ng paglilinis ng bahay at
pangyayari bakuran
117 53
1 5
00, 1 00, 1
1 1
N/A N/A
N/A N/A
119

WEEK 08 (IV-MK 6:50 - 7:40, IV-MT 7:40 - 8:30,
(IV-MK 6:20 - 06:50, IV-MB 9:30 - 10:00)
IV-MD 8:30 - 9:20, IV-MB 10:00 - 10:50)
I. LAYUNIN Paalala: 1/6/2023 _ District Journalism Paalala: 1/6/2023 _ District Journalism


Nakapagpapakita ng paggalang sa iba sa mga sumusunod na Nagagamit ang uri ng pandiwa ayon sa panahu
sitwasyon: oras ng pamamahinga pagsasalaysay ng nasaksihang pangyayari
(EsP4P-IIf-i– 21) (F4WG-IId-g-5)
Pagpagpapakita ng paggalang sa iba sa mga sumusunod na Paggamit ng uri ng pandiwa ayon sa panahunan sa pa
II. NILALAMAN
sitwasyon: oras ng pamamahinga ng nasaksihang pangyayari
A. Sanggunian

2 p. 115 p. 93
aaral

4
Learning Resource
III. PAMAMARAAN
ng bagong aralin Ano ang tamang paraan sa pagsasabuhay ng pagiging bukaspalad Mabigay ng ilang halimabawa ng napakinggang tek

aralin

ng bagong kasanayan # 1 Pagtalakay sa pagpapakita ng paggalang sa iba sa mga Pagtalakay sa paggamit ng uri ng pandiwa ayon sa p
sumusunod na sitwasyon: oras ng pamamahinga pagsasalaysay ng nasaksihang pangyaya


Formative Assessment) Bakit napakahalagang maipakita ang paggalang sa iba sa mga Basahin ang kwento sa pisara at ibigay ang mga pan
sumusunod na sitwasyon: oras ng pamamahinga? panahunan sa pagsasalaysay ng nasaksihang pa

buhay Ilahad sa klase ang mga karanasan sa pagpapakita ng paggalang Base sa kwentong inyong binasa isulat sa inyong pap
sa iba sa mga sumusunod na sitwasyon: oras ng pamamahinga pandiwang ginamit ayon sa panahunan
Ano ang dapat isinasaalang-alang sa pagpapakita ng paggalang Pangkatang gawain tungkol sa paggamit ng uri ng pa
sa iba sa mga sumusunod na sitwasyon: oras ng pamamahinga sa panahunan sa pagsasalaysay ng nasaksihang p
Sagutin ang mga katanungan tungkol sa pagpapakita ng Basahin at sagutan ang pagsasanay tungkol sa pag
paggalang sa iba sa mga sumusunod na sitwasyon: oras ng ng pandiwa ayon sa panahunan sa pagsasalaysay ng
pamamahinga pangyayari

at remediation
V. Pagninilay
pagtataya
56 118

1 2

00, 1 00, 1
remediation
1 1

nakatulong?

at supervisor?
N/A N/A

ko guro?
N/A N/A
58
Antas IV
Binigyan Pansin ni
MT/Principal
FILIPINO EPP
MK 6:50 - 7:40, IV-MT 7:40 - 8:30,
(IV-MT 10:50 - 11:30 IV-MK 11:30 - 12:10)
IV-MD 8:30 - 9:20, IV-MB 10:00 - 10:50)
aalala: 1/6/2023 _ District Journalism Paalala: 1/6/2023 _ District Journalism

sarili at tahanan

tahanan
Nagagamit ang uri ng pandiwa ayon sa panahunan sa Naisasagawa ang wastong paraan ng paglilinis ng bahay at
sasalaysay ng nasaksihang pangyayari bakuran
(F4WG-IId-g-5) (EPP4HE-0f-9)
gamit ng uri ng pandiwa ayon sa panahunan sa pagsasalaysay Pagsasagawa ng wastong paraan ng paglilinis ng bahay at
ng nasaksihang pangyayari bakuran
p. 157 p. 402
p. 93 p. 216
N/A N/A

ang paksa nito
ng butones)
talakay sa paggamit ng uri ng pandiwa ayon sa panahunan sa Pagtalakay sa pagsasagawa ng wastong paraan ng paglilinis ng
pagsasalaysay ng nasaksihang pangyayari bahay at bakuran
ahin ang kwento sa pisara at ibigay ang mga pandiwa ayon sa Bakit napakahalagang matutunan ang pagsasagawa ng wastong
panahunan sa pagsasalaysay ng nasaksihang pangyayari paraan ng paglilinis ng bahay at bakuran
e sa kwentong inyong binasa isulat sa inyong papel ang mga Ilahad sa klase ang karanasan sa pagsasagawa ng wastong
pandiwang ginamit ayon sa panahunan paraan ng paglilinis ng bahay at bakuran
ngkatang gawain tungkol sa paggamit ng uri ng pandiwa ayon Ibigay ang mga dapat isaalang-alang sa pagsasagawa ng wastong
a panahunan sa pagsasalaysay ng nasaksihang pangyayari ng paglilinis ng bahay at bakuran
sahin at sagutan ang pagsasanay tungkol sa paggamit ng uri Basahin at sagutan ang gawain at pagsasanay tungkol sa
andiwa ayon sa panahunan sa pagsasalaysay ng nasaksihang pagsasagawa ng wastong paraan ng paglilinis ng bahay at
pangyayari bakuran
118 54
2 3
00, 1 00, 1
1 1
N/A N/A
N/A N/A
121

WEEK 07 (IV-MK 6:50 - 7:40, IV-MT 7:40 - 8:30,
(IV-MK 6:20 - 06:50, IV-MB 9:30 - 10:00)
IV-MD 8:30 - 9:20, IV-MB 10:00 - 10:50)
I. LAYUNIN Paalala: 1/2-3/2023 _ Long Vacation Paalala: 1/2-3/2023 _ Long Vacation

Naisasabuhay ang pagiging bukas palad sa panahon ng
Naibibigay ang paksa ng napakinggang teksto
kalamidad
(F4PN-IIc-7)
(EsP4P- IIe– 20)
Pagsasabuhay ang pagiging bukas palad sa panahon ng

II. NILALAMAN Pagbigay ang paksa ng napakinggang teks
kalamidad
A. Sanggunian

2 p. 112 p. 90
aaral

4
Learning Resource
III. PAMAMARAAN
A. Balik-aral sa nakaraan aralin at/o pagsisimula Mula sa napakinggang teskto magbigay ng ilang ha
ng bagong aralin Sa paanong paraan mo maipapakita ang pagiging bukas palad sa pang-uri (lantay, paghahambing, pasukdol) sa pagla
mga nangangailangan? tao, lugar, bagay at pangyayari sa sarili, ibang tao at
pamayanan

aralin Ano ang tamang paraan sa pagsasabuhay ng pagiging bukaspalad Mabigay ng ilang halimabawa ng napakinggang tek

ng bagong kasanayan # 1 Pagtalakay sa pagsasabuhay ang pagiging bukas palad sa
Pagtalakay sa pagbigay ang paksa ng napakingga
panahon ng kalamidad


Formative Assessment) Bakit napakahalagang maipakita ang tamang paraan sa
Pakinggan ang tekstong aking babasahin at ibigay a
pagsasabuhay ng pagiging bukas palad sa panahon ng
paksa nito
kalamidad?

buhay Ilahad sa klase ang mga karanasan kung paano mo naibahagi ang
Basahin ang mga sumusunod na teksto sa pisara a
sariling karanasan s apagsasabuhay ng pagiging bukas palad sa
mga hinihinging sagot sa bawat katanunga
panahon ng kalamidad
Ano ang dapat isinasaalang-alang sa pagiging bukaspalad sa Pangkatang gawain tungkol sa pagbigay ang pa
panahon ng kalamidad? napakinggang teksto
Sagutin ang mga katanungan tungkol sa pagsasabuhay ang Basahin at sagutan ang gawain at pagsasanay tu
pagiging bukas palad sa panahon ng kalamidad pagbigay ang paksa ng napakinggang teks

at remediation
V. Pagninilay
pagtataya
56 11

1 3

00, 1 00, 1
remediation
1 1

nakatulong?

at supervisor?
N/A N/A

ko guro?
N/A N/A
58
Antas IV
Binigyan Pansin ni
MT/Principal
FILIPINO EPP
MK 6:50 - 7:40, IV-MT 7:40 - 8:30,
(IV-MT 10:50 - 11:30 IV-MK 11:30 - 12:10)
IV-MD 8:30 - 9:20, IV-MB 10:00 - 10:50)
Paalala: 1/2-3/2023 _ Long Vacation Paalala: 1/2-3/2023 _ Long Vacation

sarili at tahanan

tahanan
Naisasaayos ang payak na sira ng kasuotan sa pamamagitan ng

ibigay ang paksa ng napakinggang teksto
pananahi sa kamay (hal. pagkabit ng butones)
(F4PN-IIc-7)
(EPP4HE-0b-3)
Pagsasaayos ng payak na sira ng kasuotan sa pamamagitan ng

Pagbigay ang paksa ng napakinggang teksto
pananahi sa kamay (hal. pagkabit ng butones)
p. 157 p. 402
p. 90 p. 213
N/A N/A
ula sa napakinggang teskto magbigay ng ilang halimbawa ng

ng-uri (lantay, paghahambing, pasukdol) sa paglalarawan ng Magbigay ng ilang mga kagamitan sa pananahi sa kamay at kung
lugar, bagay at pangyayari sa sarili, ibang tao at katulong sa ano ang gamit nito
pamayanan
ang paksa nito
ng butones)
Pagtalakay sa pagsasaayos ng payak na sira ng kasuotan sa

Pagtalakay sa pagbigay ang paksa ng napakinggang teksto pamamagitan ng pananahi sa kamay (hal. pagkabit ng butones)
Bakit napakahalagang matutunan ang pagsasaayos ng payak na

kinggan ang tekstong aking babasahin at ibigay ang akmang
sira ng kasuotan sa pamamagitan ng pananahi sa kamay (hal.
paksa nito
pagkabit ng butones)
Ilahad sa klase ang karanasan sa pagsasaayos ng payak na sira

sahin ang mga sumusunod na teksto sa pisara at ibigay ang
mga hinihinging sagot sa bawat katanungan
ng butones)
Pangkatang gawain tungkol sa pagbigay ang paksa ng Isahang gawain -pagsasaayos ng payak na sira ng kasuotan sa
napakinggang teksto pamamagitan ng pananahi sa kamay (hal. pagkabit ng butones)
Ibigay ang mga dapat isaalang-alang sa pagsasaayos ng payak na

Basahin at sagutan ang gawain at pagsasanay tungkol sa
sira ng kasuotan sa pamamagitan ng pananahi sa kamay (hal.
pagbigay ang paksa ng napakinggang teksto
pagkabit ng butones)
11 54
3 3
00, 1 00, 1
1 1
N/A N/A
N/A N/A
15
1 2 3 4 5 6
6 2 6 11 10 1 36
40 0 0 0 5 14 21 40
39 5 0 7 12 10 5 39
36 6 2 6 11 10 1 36
36 11 5 3 14 5 0 38
111 22 7 16 37 25 6 153
40 0 0 0 2 13 25 40
38 5 0 7 11 10 5 38
0
36 0 16 3 14 5 0 38
74 5 16 10 25 15 5 116
40 0 0 0 3 18 19 40
39 5 0 0 15 9 9 38
0
36 12 3 11 7 1 2 36
75 17 3 11 22 10 11 114
40 0 0 0 0 13 27 40
38 5 0 0 14 10 9 38
0
36 0 15 11 7 1 2 36
74 5 15 11 21 11 11 114
Guro GRANDEUR C. BARROZO Asignatura
(Pang-araw-araw na Tala sa Petsa November 22, 2022 Quarter
Pagtuturo) Oras Sumangguni sa ibaba Binigyan Pansin

WEEK 04 (IV-MK 6:50 - 7:40, IV-MT 7:40 - 8:30,
(IV-MK 6:20 - 06:50, IV-MB 9:30 - 10:00)
IV-MD 8:30 - 9:20, IV-MB 10:00 - 10:50)
Naipamamalas ang pagunawa na hindi naghihintay ng Naisasagawa ang mapanuring pagbasa sa iba’t ibang ur
Naisasagawa nang mapanuri ang tunay na Nakabubuo ng nakalarawang balangkas batay sa bin

Nakapagbabahagi ng sariling karanasan o makabuluhang
Nakapagbibigay ng hinuha sa kalalabasan ng mga pang
pangyayaring nagpapakita ng pangunawa sa
napakinggang teskto
kalagayan/pangangailangan ng kapwa.
(F4PN-IIb-12)
(EsP4P- IId–19)
Pagbabahagi ng sariling karanasan o makabuluhang pangyayaring

Pagbibigay ng hinuha sa kalalabasan ng mga pangya
II. NILALAMAN nagpapakita ng pangunawa sa kalagayan/pangangailangan ng
napakinggang teskto
kapwa
A. Sanggunian

2 p. 107 p. 85
aaral

4
Learning Resource
III. PAMAMARAAN
ng bagong aralin Ibigay ang ilang pamamaraan sa pagsulat nang waston
Sa paanong paraan mo maipapakita ang pagpili ng tamang mga
ng salitang natutuhan sa aralin; salitang hiram; at salitang
salitang dinakakasakit ng damdamin sa pagbibiro?
ng ibang asignatura

aralin Ano ang tamang paraan sa pagbabahagi ng sariling karanasan o
Sa mga binasang kwento paano natin binubuo ang hin
makabuluhang pangyayaring nagpapakita ng pangunawa sa
kalalabasan ng mga pangyayari sa napakinggang te
kalagayan/pangangailangan ng kapwa?

ng bagong kasanayan # 1 Pagtalakay sa pagbabahagi ng sariling karanasan o
Pagtalakay sa pagbibigay ng hinuha sa kalalabasan n
pangyayari sa napakinggang teskto
kalagayan/pangangailangan ng kapwa

F. Paglinang sa Kabihasaan (Tungo sa Bakit napakahalagang maipakita ang tamang paraan sa
Formative Assessment) pagbabahagi ng sariling karanasan o makabuluhang pangyayaring Basahin ang talata sa pisara, pagkatapos ay ibigay ang
nagpapakita ng pangunawa sa kalagayan/pangangailangan ng kalalabasan ng mga pangyayari sa napakinggang te
kapwa?
Sumulat ng isang simpleng kwento at ibigay ang hinu
sariling karanasan o makabuluhang pangyayaring nagpapakita ng
pangunawa sa kalagayan/pangangailangan ng kapwa
Paano natin maibabahagi ng sariling karanasan o makabuluhang
Pangkatang gawain - ibigay ang hinuha sa kalalabasan
Sagutin ang mga katanungan tungkol sa pagbabahagi ng sariling Basahin at sagutan ang gawain ibigay ang mga hinihing
karanasan o makabuluhang pangyayaring nagpapakita ng sa bawat katanungan tungkol sa pagbibigay ng hinu
pangunawa sa kalagayan/pangangailangan ng kapwa kalalabasan ng mga pangyayari sa napakinggang te

at remediation
V. Pagninilay
pagtataya
55 116
2 3

00, 2 00, 1

remediation
1 1

nakatulong?

at supervisor?
N/A N/A
ko guro?
N/A N/A
58
Antas IV
Binigyan Pansin ni
MT/Principal
FILIPINO EPP
IV-MK 6:50 - 7:40, IV-MT 7:40 - 8:30,
(IV-MT 10:50 - 11:30 IV-MK 11:30 - 12:10)
IV-MD 8:30 - 9:20, IV-MB 10:00 - 10:50)

aisasagawa ang mapanuring pagbasa sa iba’t ibang uri ng teksto
sarili at tahanan

tahanan
Nakapagbibigay ng hinuha sa kalalabasan ng mga pangyayari sa

Nasasabi ang gamit ng mga kagamitan sa pananahi sa kamay
napakinggang teskto
(EPP4HE-0b-3)
(F4PN-IIb-12)
Pagbibigay ng hinuha sa kalalabasan ng mga pangyayari sa

Pagsasabi ang gamit ng mga kagamitan sa pananahi sa kamay
napakinggang teskto
p. 157 p. 402
p. 85 p. 210
N/A N/A
bigay ang ilang pamamaraan sa pagsulat nang wastong baybay

Bakit napakahalagang magkaroon ng kaalaman sa mga kagamitan
g salitang natutuhan sa aralin; salitang hiram; at salitang kaugnay
sa paglilinis at pagsasaayos nito?
ng ibang asignatura
Sa mga binasang kwento paano natin binubuo ang hinuha sa Magbigay ng ilang halimbawa ng mga kagamitan sa pananahi sa
kalalabasan ng mga pangyayari sa napakinggang teskto? kamay
Pagtalakay sa pagbibigay ng hinuha sa kalalabasan ng mga Pagtalakay sa pagsasabi ng gamit ng mga kagamitan sa pananahi
pangyayari sa napakinggang teskto sa kamay
asahin ang talata sa pisara, pagkatapos ay ibigay ang hinuha sa Bakit napakahalagang malaman ang mga gamit ng mga kagamitan
kalalabasan ng mga pangyayari sa napakinggang teskto sa pananahi sa kamay
Sumulat ng isang simpleng kwento at ibigay ang hinuha sa Ilahad sa klase ang ilang mga gamit ng mga kagamitan sa
kalalabasan ng mga pangyayari sa napakinggang teskto pananahi sa kamay
Pangkatang gawain - ibigay ang hinuha sa kalalabasan ng mga Isahang gawain -sa mga gamit ng mga kagamitan sa pananahi sa
pangyayari sa napakinggang teskto kamay
Basahin at sagutan ang gawain ibigay ang mga hinihinging sagot

Basahin ang gamit ng mga kagamitan sa pananahi sa kamay at
sa bawat katanungan tungkol sa pagbibigay ng hinuha sa
saka sagutin ang mga katanungan sa pisara
kalalabasan ng mga pangyayari sa napakinggang teskto
116 55
3 2
00, 1 00, 1
1 1
N/A N/A
N/A N/A
120

WEEK 04 (IV-MK 6:50 - 7:40, IV-MT 7:40 - 8:30,
(IV-MK 6:20 - 06:50, IV-MB 9:30 - 10:00)
IV-MD 8:30 - 9:20, IV-MB 10:00 - 10:50)

Nakapagbabahagi ng sariling karanasan o makabuluhang
Nakapagbibigay ng hinuha sa kalalabasan ng mga pang
napakinggang teskto
kalagayan/pangangailangan ng kapwa.
(F4PN-IIb-12)
(EsP4P- IId–19)
Pagbabahagi ng sariling karanasan o makabuluhang pangyayaring

Pagbibigay ng hinuha sa kalalabasan ng mga pangya
II. NILALAMAN nagpapakita ng pangunawa sa kalagayan/pangangailangan ng
napakinggang teskto
kapwa
A. Sanggunian

2 p. 107 p. 85
aaral

4
Learning Resource
III. PAMAMARAAN
ng bagong aralin Ibigay ang ilang pamamaraan sa pagsulat nang waston
Sa paanong paraan mo maipapakita ang pagpili ng tamang mga
ng salitang natutuhan sa aralin; salitang hiram; at salitang
salitang dinakakasakit ng damdamin sa pagbibiro?
ng ibang asignatura

aralin Ano ang tamang paraan sa pagbabahagi ng sariling karanasan o
Sa mga binasang kwento paano natin binubuo ang hin

ng bagong kasanayan # 1 Pagtalakay sa pagbabahagi ng sariling karanasan o
Pagtalakay sa pagbibigay ng hinuha sa kalalabasan n
kalagayan/pangangailangan ng kapwa

F. Paglinang sa Kabihasaan (Tungo sa Bakit napakahalagang maipakita ang tamang paraan sa
Formative Assessment) pagbabahagi ng sariling karanasan o makabuluhang pangyayaring Basahin ang talata sa pisara, pagkatapos ay ibigay ang
nagpapakita ng pangunawa sa kalagayan/pangangailangan ng kalalabasan ng mga pangyayari sa napakinggang te
kapwa?
Sumulat ng isang simpleng kwento at ibigay ang hinu
sariling karanasan o makabuluhang pangyayaring nagpapakita ng
pangunawa sa kalagayan/pangangailangan ng kapwa
Paano natin maibabahagi ng sariling karanasan o makabuluhang
Pangkatang gawain - ibigay ang hinuha sa kalalabasan
Sagutin ang mga katanungan tungkol sa pagbabahagi ng sariling Basahin at sagutan ang gawain ibigay ang mga hinihing
karanasan o makabuluhang pangyayaring nagpapakita ng sa bawat katanungan tungkol sa pagbibigay ng hinu
pangunawa sa kalagayan/pangangailangan ng kapwa kalalabasan ng mga pangyayari sa napakinggang te

at remediation
V. Pagninilay
pagtataya
54 118
3 2

00, 1 00, 1

remediation
1 1

nakatulong?

at supervisor?
N/A N/A
ko guro?
N/A N/A
58
Antas IV
Binigyan Pansin ni
MT/Principal
FILIPINO EPP
IV-MK 6:50 - 7:40, IV-MT 7:40 - 8:30,
(IV-MT 10:50 - 11:30 IV-MK 11:30 - 12:10)
IV-MD 8:30 - 9:20, IV-MB 10:00 - 10:50)

sarili at tahanan

tahanan
Nakapagbibigay ng hinuha sa kalalabasan ng mga pangyayari sa

Naiisa-isa ang mga paraan ng pagpapanatiling malinis ng
napakinggang teskto
kasuotan (EPP4HE-0b-3)
(F4PN-IIb-12)
Pagbibigay ng hinuha sa kalalabasan ng mga pangyayari sa

Mga paraan ng pagpapanatiling malinis ng kasuotan
napakinggang teskto
p. 157 p. 401
p. 85 p. 210
N/A N/A
bigay ang ilang pamamaraan sa pagsulat nang wastong baybay

Bakit kailangang sundin ang tamang pangangalaga sa sariling
g salitang natutuhan sa aralin; salitang hiram; at salitang kaugnay
kasuotan?
ng ibang asignatura
Sa mga binasang kwento paano natin binubuo ang hinuha sa Magbigay ng ilang halimbawa kung paano mapapanatiling malinis
kalalabasan ng mga pangyayari sa napakinggang teskto? ng kasuotan
Pagtalakay sa pagbibigay ng hinuha sa kalalabasan ng mga Pagtalakay sa pagsasabi ng mga paraan ng pagpapanatiling
pangyayari sa napakinggang teskto malinis ng kasuotan
asahin ang talata sa pisara, pagkatapos ay ibigay ang hinuha sa Bakit napakahalagang malaman ang mga paraan ng
kalalabasan ng mga pangyayari sa napakinggang teskto pagpapanatiling malinis ang kasuotan?
Sumulat ng isang simpleng kwento at ibigay ang hinuha sa Ilahad sa klase ang ilang wastong mga paraan ng pagpapanatiling
kalalabasan ng mga pangyayari sa napakinggang teskto malinis ang kasuotan
Pangkatang gawain - ibigay ang hinuha sa kalalabasan ng mga Pangkatang gawain - mga paraan ng pagpapanatiling malinis ng
pangyayari sa napakinggang teskto kasuotan
Basahin at sagutan ang gawain ibigay ang mga hinihinging sagot

Magtala ng mga ilang paraan ng pagpapanatiling malinis ng
sa bawat katanungan tungkol sa pagbibigay ng hinuha sa
kasuotan
kalalabasan ng mga pangyayari sa napakinggang teskto
118 55
2 2
00, 1 00, 1
1 1
N/A N/A
N/A N/A
121

WEEK 03 (IV-MK 6:50 - 7:40, IV-MT 7:40 - 8:30,
(IV-MK 6:20 - 06:50, IV-MB 9:30 - 10:00)
IV-MD 8:30 - 9:20, IV-MB 10:00 - 10:50)

Nakapagpapakita ng pagkamahinahon sa damdamin at kilos ng
Nasasagot ang mga tanong sa binasang tekstong p
kapwa tulad ng pagtanggap ng puna ng kapwa nang maluwag sa
impormasyon recount
kalooban
(F4PB-IIc-g-3.1.2)
(EsP4P- IIa-c–18)
Pagsagot ang mga tanong sa binasang tekstong pa

II. NILALAMAN Pagtanggap ng puna ng kapwa nang maluwag sa kalooban
impormasyon recount
A. Sanggunian

2 p. 105 p. 76
aaral

4
Learning Resource
III. PAMAMARAAN
ng bagong aralin Bakit kailangang pahalagahan ang tamang pagtanggap ng sariling Magbigay ng ilang halimbawa ng mga salitang pamilya
pagkakamali at pagtutuwid nang bukal sa loob? pamilyar sa pamamagitan ng pag-uugnay sa sariling ka

aralin Nasubukan mo nabang magkaroon ng karanasan tungkol sa Sa mga binasang teksto magbigay ng ilang mahahal
pagtanggap ng puna ng kapwa nang maluwag sa kalooban impormasyon na mula rito?

ng bagong kasanayan # 1 Pagtalakay sa pagtanggap ng puna ng kapwa nang maluwag sa Pagtalakay sa pagsagot ang mga tanong sa binasang
kalooban pang-impormasyon recount

Formative Assessment) Bakit napakahalaga ang pagtanggap ng puna ng kapwa nang Basahin ang talata sa pisara, pagkatapos ay ibigay an
maluwag sa kalooban? mahahalagang impormasyon mula rito

buhay Base sa binasang teksto ilahad sa klase ang mga maha
Ilahad sa klase ang mga karanasan sa pagtanggap ng puna ng
impormasyon mula rito at kung ano kung ano ang kaha
kapwa nang maluwag sa kalooban
nito sa kasalukuyan
Paano natin maipapakita ang tamang pagtanggap ng puna ng Pangkatang gawain tungkol sa pagsagot sa mga tano
kapwa nang maluwag sa kalooban? binasang tekstong pang-impormasyon recount
Piliin at isulat sa inyong kwaderno ang tamang sagot ng
Basahin at sagutan ang isagawa ibigay ang hinihin
pagpapakita ng pagtanggap ng puna ng kapwa nang maluwag sa
impormasyong recount
kalooban

at remediation
V. Pagninilay
pagtataya
55 118
2 2

00, 1 00, 1

remediation
1 1

nakatulong?
Interactive & Indirect Interactive & Indirect

at supervisor?
N/A N/A
ko guro?
N/A N/A
58
Antas IV
Binigyan Pansin ni
MT/Principal
FILIPINO EPP
IV-MK 6:50 - 7:40, IV-MT 7:40 - 8:30,
(IV-MT 10:50 - 11:30 IV-MK 11:30 - 12:10)
IV-MD 8:30 - 9:20, IV-MB 10:00 - 10:50)

sarili at tahanan

tahanan
Nasasagot ang mga tanong sa binasang tekstong pang-

Naiisa-isa ang mga paraan ng pagpapanatiling malinis ng
mpormasyon recount
kasuotan (EPP4HE-0b-3)
(F4PB-IIc-g-3.1.2)
Pagsagot ang mga tanong sa binasang tekstong pang-

Tungkulin sa sarili
impormasyon recount
p. 72 p. 10
p. 76 p. 210
N/A N/A
Magbigay ng ilang halimbawa ng mga salitang pamilyar at di- Bakit napakahalagang magkaroon ng wastong pamamaraan sa
pamilyar sa pamamagitan ng pag-uugnay sa sariling karanasan pagsasagawa ng tungkulin sa sarili
Sa mga binasang teksto magbigay ng ilang mahahalagang Magbigay ng ilang halimbawa ng mga kagamitan sa paglilinis at
impormasyon na mula rito? pag-aayos ng sarili
Pagtalakay sa pagsagot ang mga tanong sa binasang tekstong Pagtalakay sa pagsasabi ng mga kagamitan sa paglilinis at pag-
pang-impormasyon recount aayos ng sarili
Basahin ang talata sa pisara, pagkatapos ay ibigay ang mga Bakit napakahalagang malaman ang mga kagamitan sa paglilinis
mahahalagang impormasyon mula rito at pag-aayos ng sarili
Base sa binasang teksto ilahad sa klase ang mga mahahalagang

Ilahad sa klase ang ilang wastong mga kagamitan sa paglilinis at
impormasyon mula rito at kung ano kung ano ang kahalagahan
pag-aayos ng sarili
nito sa kasalukuyan

Pangkatang gawain tungkol sa pagsagot sa mga tanong sa pag-aayos ng sarili
binasang tekstong pang-impormasyon recount Pangkatang gawain -sa mga kagamitan sa paglilinis at pag-aayos
ng sarili
Basahin at sagutan ang isagawa ibigay ang hinihinging

Magtala ng mga ilang kagamitan sa paglilinis at pag-aayos ng sarili
118 116
2 3
00, 1 00, 1
1 1
N/A N/A
N/A N/A
121

WEEK 03 (IV-MK 6:50 - 7:40, IV-MT 7:40 - 8:30,
(IV-MK 6:20 - 06:50, IV-MB 9:30 - 10:00)
IV-MD 8:30 - 9:20, IV-MB 10:00 - 10:50)

Nakapagpapakita ng pagkamahinahon sa damdamin at kilos ng
kapwa tulad ng pagtanggap ng puna ng kapwa nang maluwag sa
impormasyon recount
kalooban
(F4PB-IIc-g-3.1.2)
(EsP4P- IIa-c–18)

II. NILALAMAN Pagtanggap ng puna ng kapwa nang maluwag sa kalooba
impormasyon recount
A. Sanggunian

2 p. 102 p. 76
aaral

4
Learning Resource
III. PAMAMARAAN
ng bagong aralin Bakit kailangang pahalagahan ang tamang pagtanggap ng sariling Magbigay ng ilang halimbawa ng mga salitang pamilya
pagkakamali at pagtutuwid nang bukal sa loob? pamilyar sa pamamagitan ng pag-uugnay sa sariling ka

aralin Nasubukan mo nabang magkaroon ng karanasan tungkol sa Sa mga binasang teksto magbigay ng ilang mahahal
pagtanggap ng puna ng kapwa nang maluwag sa kalooban impormasyon na mula rito?

ng bagong kasanayan # 1 Pagtalakay sa pagtanggap ng puna ng kapwa nang maluwag sa Pagtalakay sa pagsagot ang mga tanong sa binasang
kalooban pang-impormasyon recount

Formative Assessment) Bakit napakahalaga ang pagtanggap ng puna ng kapwa nang Basahin ang talata sa pisara, pagkatapos ay ibigay an
maluwag sa kalooban? mahahalagang impormasyon mula rito

Ilahad sa klase ang mga karanasan sa pagtanggap ng puna ng
kapwa nang maluwag sa kalooban
nito sa kasalukuyan
Paano natin maipapakita ang tamang pagtanggap ng puna ng Pangkatang gawain tungkol sa pagsagot sa mga tano
kapwa nang maluwag sa kalooban? binasang tekstong pang-impormasyon recount
pagpapakita ng pagtanggap ng puna ng kapwa nang maluwag sa
kalooban

at remediation
V. Pagninilay
pagtataya
55 118
2 2

00, 1 00, 1

remediation
1 1

nakatulong?

at supervisor?
N/A N/A
ko guro?
N/A N/A
58
Antas IV
Binigyan Pansin ni
MT/Principal
FILIPINO EPP
IV-MK 6:50 - 7:40, IV-MT 7:40 - 8:30,
(IV-MT 10:50 - 11:30 IV-MK 11:30 - 12:10)
IV-MD 8:30 - 9:20, IV-MB 10:00 - 10:50)

sarili at tahanan

tahanan

Nasasabi ang mga kagamitan sa paglilinis at pag-aayos ng sarili
mpormasyon recount
(EPP4HE-0a-2)
(F4PB-IIc-g-3.1.2)

Tungkulin sa sarili
impormasyon recount
p. 72 p. 10
p. 76 p. 210
N/A N/A

pag-aayos ng sarili
nito sa kasalukuyan

ng sarili

118 116
2 3
00, 1 00, 1
1 1
N/A N/A
N/A N/A
121

WEEK 03 (IV-MK 6:50 - 7:40, IV-MT 7:40 - 8:30,
(IV-MK 6:20 - 06:50, IV-MB 9:30 - 10:00)
IV-MD 8:30 - 9:20, IV-MB 10:00 - 10:50)

Nakapagpapakita ng pagkamahinahon sa damdamin at
kilos ng kapwa tulad ng pagtanggap ng sariling
impormasyon recount
pagkakamali at pagtutuwid nang bukal sa loob
(F4PB-IIc-g-3.1.2)
(EsP4P- IIa-c–18)
Pagtanggap ng sariling
II. NILALAMAN pagkakamali at pagtutuwid nang
impormasyon recount
bukal sa loob
A. Sanggunian

2 p. 102 p. 76
aaral

4
Learning Resource
III. PAMAMARAAN
ng bagong aralin Bakit kailangang pahalagahan ang mga makabuluhang
Magbigay ng ilang halimbawa ng mga salitang pamilya
pangyayaring nagpapakita ng pang-unawa sa
pamilyar sa pamamagitan ng pag-uugnay sa sariling ka
kalagayan/pangangailangan?

aralin Nasubukan mo nabang magbahagi ng sariling karanasan na Sa mga binasang teksto magbigay ng ilang mahahal
nagpapakita ng pang-unawa sa kalagayan impormasyon na mula rito?

ng bagong kasanayan # 1 Pagtalakay sa pagtanggap ng sariling pagkakamali at pagtutuwid Pagtalakay sa pagsagot ang mga tanong sa binasang
nang bukal sa loob pang-impormasyon recount

Formative Assessment) Bakit napakahalaga ang pagtanggap ng sariling pagkakamali at Basahin ang talata sa pisara, pagkatapos ay ibigay an
pagtutuwid nang bukal sa loob? mahahalagang impormasyon mula rito

Ilahad sa klase ang mga karanasan sa pagtanggap ng sariling
pagkakamali at pagtutuwid nang bukal sa loob
nito sa kasalukuyan
Paano natin maipapakita ang tamang pagtanggap ng sariling Pangkatang gawain tungkol sa pagsagot sa mga tano
pagkakamali at pagtutuwid nang bukal sa loob? binasang tekstong pang-impormasyon recount
pagpapakita ng pagtanggap ng sariling pagkakamali at pagtutuwid
nang bukal sa loob

at remediation
V. Pagninilay
pagtataya
56 118
1 2

00, 1 00, 1

remediation
1 1

nakatulong?

at supervisor?
N/A N/A
ko guro?
N/A N/A
58
Antas IV
Binigyan Pansin ni
MT/Principal
FILIPINO EPP
IV-MK 6:50 - 7:40, IV-MT 7:40 - 8:30,
(IV-MT 10:50 - 11:30 IV-MK 11:30 - 12:10)
IV-MD 8:30 - 9:20, IV-MB 10:00 - 10:50)

sarili at tahanan

tahanan

Napangangalagaan ang sariling kasuotan
mpormasyon recount
(EPP4HE-0b-3)
(F4PB-IIc-g-3.1.2)

Pangangalaga sa sariling kasuotan
impormasyon recount
p. 72 p. 401
p. 76 p. 210
N/A N/A

pag-aayos ng sarili
nito sa kasalukuyan

ng sarili

118 116
2 3
00, 1 00, 1
1 1
N/A N/A
N/A N/A
121

ESP, FIL.,EPP (2 - 20-24 - 23) WK - 2

Uploaded by

Document Information

Original Title

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

ESP, FIL.,EPP (2 - 20-24 - 23) WK - 2

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

Paaralan Cabu Elementary School Antas

Guro GRANDEUR C. BARROZO Asignatu

ESP/HOMEROOM GUIDANCE FILIPINO

I. LAYUNIN Pagpapatuloy ng aralin Pagpapatuloy ng aralin

C. Mga Kasanayan sa Pagkatuto

Naipagmamalaki ang nasuring kultura ng iba’t ibang pangkat

1 Mga Pahina sa Gabay ng Guro p. 79 p. 158

Mga Pahina sa Kagamitang Pangmag-

3 Mga Pahina sa Teksbuk N/A N/A

Karagdagan Kagamitan mula sa Portal ng http://lrmds.deped.gov.ph/. http://lrmds.deped.gov.ph/.

B. Paghahabi sa layunin ng aralin

Pagganyak sa mga mag-aaral tungkol sa paksa Pagganyak sa mga mag-aaral tungkol sa pa

D. Pagtalakay ng bagong konsepto at paglalahad

E. Pagtalakay ng bagong konsepto at paglalahad

F. Paglinang sa Kabihasaan (Tungo sa

G. Paglalapat ng Aralin sa Pang-araw-araw na

J. Karagdagan Gawain para sa Takdang Aralin

IV. Mga Tala Pagpapatuloy ng aralin Pagpapatuloy ng aralin

B. Bilang ng mag-aaral na nangangailangan ng

C. Nakatulong ba ang remedial? Bilang ng mag-

E. Alin sa mga estratehiyang pagtututo ang

F. Anong suliranin ang aking naranasan na

G. Anong kagamitang panturo ang aking

Pagpapatuloy ng aralin Pagpapatuloy ng aralin

Naipamamalas ang pang-unawa sa batayang konsepto ng

Naisasagawa ng may kasanayan ang mga gawaing pantahanan

alarawan ang tauhan batay sa ikinilos, ginawi, sinabi at naging

Mabigay ng ilang halimbawa ng pang-abay Magbigay ng ilang mga kagamitan sa pagsusukat

talakay sa paglalarawan ang tauhan batay sa ikinilos, ginawi,

gkatang gawain tungkol sa paglalarawan ang tauhan batay sa

Magsaliksik tungkol sa kasunod na paksa Magsaliksik tungkol sa kasunod na paksa

Pagpapatuloy ng aralin Pagpapatuloy ng aralin

Direct & Interactive Interactive & Indirect

ESP/HOMEROOM GUIDANCE FILIPINO

I. LAYUNIN Pagpapatuloy ng aralin Pagpapatuloy ng aralin

C. Mga Kasanayan sa Pagkatuto

Naipagmamalaki ang nasuring kultura ng iba’t ibang pangkat

1 Mga Pahina sa Gabay ng Guro p. 79 p. 158

Mga Pahina sa Kagamitang Pangmag-

3 Mga Pahina sa Teksbuk N/A N/A

Karagdagan Kagamitan mula sa Portal ng http://lrmds.deped.gov.ph/. http://lrmds.deped.gov.ph/.

B. Paghahabi sa layunin ng aralin

Pagganyak sa mga mag-aaral tungkol sa paksa Pagganyak sa mga mag-aaral tungkol sa pa

D. Pagtalakay ng bagong konsepto at paglalahad

E. Pagtalakay ng bagong konsepto at paglalahad

F. Paglinang sa Kabihasaan (Tungo sa

G. Paglalapat ng Aralin sa Pang-araw-araw na

J. Karagdagan Gawain para sa Takdang Aralin

IV. Mga Tala Pagpapatuloy ng aralin Pagpapatuloy ng aralin

B. Bilang ng mag-aaral na nangangailangan ng

C. Nakatulong ba ang remedial? Bilang ng mag-

E. Alin sa mga estratehiyang pagtututo ang

F. Anong suliranin ang aking naranasan na

G. Anong kagamitang panturo ang aking

Pagpapatuloy ng aralin Pagpapatuloy ng aralin

Naipamamalas ang pang-unawa sa batayang konsepto ng

Naisasagawa ng may kasanayan ang mga gawaing pantahanan

alarawan ang tauhan batay sa ikinilos, ginawi, sinabi at naging

Mabigay ng ilang halimbawa ng pang-abay Magbigay ng ilang mga kagamitan sa pagsusukat

talakay sa paglalarawan ang tauhan batay sa ikinilos, ginawi,

gkatang gawain tungkol sa paglalarawan ang tauhan batay sa

Magsaliksik tungkol sa kasunod na paksa Magsaliksik tungkol sa kasunod na paksa

Pagpapatuloy ng aralin Pagpapatuloy ng aralin