Republic of the Philippines

Department of Education
REGION V
SCHOOLS DIVISION OF SORSOGON CITY
SORSOGON NATIONAL HIGH SCHOOL
Magsaysay St., Almendras-Cogon, Sorsogon City

MASUSING BANGHAY ARALIN SA FILIPINO SA PILING LARANG

(AKADEMIK)
PAARALAN Sorsogon National High School BAITANG/ANTAS 12
GURO Ramae D. Espenida ASIGNATURA Filipino sa Piling Larang
PETSA/ORAS 1:35-2:25, 4:20-5:10, 5:10-6:00 MARKAHAN 3
I. LAYUNIN
A. Pamantayang Natitiyak ang angkop na proseso ng pagsulat ng piling sulating
Pangnilalaman akademiko.
B. Pamantayan sa Nakagagawa ng palitang pagkikritik (dalawahan o pangkatan) ng mga
Pagganap sulatin
C. Mga Kasanayan
sa Pagkatato Natitiyak ang mga element ng pinnood na programag pampaglalakbay
CS_FA11/12PD-0m-o-89
Tiyak na Layunin:
Pagkatapos ng aralin 80% ng mga mag-aaral ay inaasahang:
• Natutukoy ang kahulugan at kahalagahan ng Lakbay sanaysay
• Naibabahagi ang sariling karanasan sa paglalakbay upang
makabuo ng isang Lakbay sanaysay
• Nakasusulat ng sariling Lakbay sanaysay batay sa sariling
karanasan
II. NILALAMAN LAKBAY-SANAYSAY
III. MGA
KAGAMITANG
PANTURO
A. Sanggunian https://www.studocu.com/en-us/document/pasadena-city-
college/technicalvocational-reading/adm-modyul-12-filipino-sa-piling-
larang-akademik

1. Gabay ng Filipino sa Piling larangan

Guro Akademik
Mga may akda- Ma. Elizabeth M Ariola, Kristine Joy S. Galeon, Sarah Jane
P. Langcay, at Ramon D. Laroza.
Robinson K Cedre- Editor/Konsultant
2. Kagamitang
Pangmag- Laptop, Projector, Power Point Presentation
aaral
 B. Iba pang
kagamitang
Panturo
IV. PAMAMARAA
N
Gawain ng Mag-
Gawain ng Guro
aaral
A. Balik-aral sa A. Paunang Gawain
Nakaraang Aralin ➢ Pagbati Magandang araw
at/o Pagsisimula ng Magandang araw sa inyong lahat! Bb. Ramae/Ma’am!
Bagong Aralin (May isang mag-
➢ Bago tayo magsimula sa ating aralin, tayo aaral na
muna ay manalangin pangungunahan
ang panalangin)

➢ Pagsasaayos ng silid-aralan (Magpupulot ng

Bago tayo magsimula pakipulot ang mga kalat ang mga mag-
kalat sa ilalim ng upuan at paki-ayos ang mga aaral at aayusin ang
ito. kanilang upuan)

Wala/Meron po
Bb.Ramae/Ma’am
➢ Pagtetsek ng liban at hindi liban
Mayroon bang lumiban sa klase ngayong (ang mga mag-aaral
araw? ay mayroong iba’t
ibang sagot batay sa
TANONG: Batay sa inyong karansan sa nagdaang
kanilang
bakasyon, magbahagi sa klase ng natatanging
pagkakaunawa.)
karanasan na hindi ninyo malilimutan.

B. Pag-uugnay ng ❖ Pagpapanood ng isang bidyo klip.

Halimbawa sa ❖ Pagsagot sa mga tanong tungkol sa napanood
bagong na bidyo:
Aralin/Pagganyak 1. Ano-anong mga lugar ang binanggit sa
bidyo?
2. Alin sa mga lugar na ipinakita sa bidyo ( ang sagot ng mga
mag-aaral ay
ang narating mo na? Ano ang masasabi mo sa
nakbatay s
lugar na iyong napuntahan na?
akanilang sariling
3. Sa mga lugar na ipinakita, alin sa mga ito
opiniyon)
ang nais mo pang marating? Bakit?
 4. Kung mabibigyan kayo ng pagkakataon na
marating ang lugar na iyon, sino ang gusto
mongmakasama?
5. Alin sa mga napanuod ninyo ang
nakapukaw sa inyong interes? Bakit? Kung
kayo ay mabibigyan ngpagkakataon na
makarating sa lugar na iyon, ano kaya ang
maaari mong maisulat tungkol dito?

C. Pagtatalakay ng
Bagong Konsepto at Lakbay-sanaysay
Pag lalahad ng
Ang Lakbay-sanaysay ay isang uri ng sulatin na
bagong Kasanayan
ang layunin ay mailahad ng may-akda ang kanyang
mga naranasan at mga natuklasan sa paglalakbay.
Ito ay mas kilala rin sa tawag na travel essay o
travelogue na maaaring nasa anyong pelikula,
lathalain, palabas sa telebisyon o anomang anyo
ng panitikan na nagpapamalas ng
dokumentasyon hinggil sa mga lugar na
napuntahan ng manlalakbay. Binanggit naman ni
Nonong Carandang, isang propesor at manunulat
na ang Lakbay-sanaysay ay nangangahulugan ding
sanaylakbay. Kinapapalooban ito ng tatlong
kaisipan: sanaysay, sanay at lakbay. Itinuturing
niyang pinakamainam na paraan ng pagtatala ng
lahat ng mga naging karanasan ng isang tao sa
paglalakbay ang paglikha ng sanaysay. Ang
lakbay sanaysay ay isang uri ng akda na
naglalaman ng mga karanasan, obserbasyon, at
repleksyon ng isang manunulat tungkol sa kanyang
paglalakbay sa isang lugar. Ito ay isang mahusay na
paraan upang ibahagi ang ating mga karanasan at
naidulot ng mga lugar na ating napuntahan.
Mga Dapat Tandaan sa Pagsulat ng Lakbay-
Sanaysay
1. Magkaroon ng kaisipang manlalakbay sa halip
na isang turista- sinisikap ng isang manlalakbay
na maunawaan ang kultura, kasaysayan,
heograpiya, hanapbuhay, pagkain, at maging ang
 uri ng pang-araw-araw na pamumuhay ng mga
tao.
2. Sumulat sa unang panuhang punto de-bista-
kadalasang nakapersonal na tinig ang lakbay-
sanaysay.
3. Tukuyin ang pokus ng susulating lakbay-
sanaysay- ang pagtukoy sa tiyak na paksa ay
makakatulong upang matiyak ang sakop ng
nilalaman nh lakbay-sanaysay.
4. Magtala ng mahahalagang detalye at kumuha
ng mga larawan para sa dokumentasyon habang
naglalakbay- mahalagang maitalaa antg
pangalan ng mahahalagang lugar, kalye,
restoran, gusali at ib pa. Ang wastong detalyeng
may kinalaman sa mahahhalagang lugar na
nakita, nabisita o napuntahan ang magbibigay ng
kresibilidad sa sanaysay.
5. Ilahad ang mga realisasyon o mga natutuhan sa
ginawang paglalakbay- ito ang magsisilbing
pinakapuso ng sanaysay kung saan dito
ibabahagi sa mga mambabasa ang mga gintong
aral na nakuha bunga ng epekto ng ginawang
paglalakbay.
6. Gamitin ang kasanayan sa pagsulat ng sanysay-
mahalagang maysapat na kasanayan sa paggamit
ng wika. Sikaping ang susulating sanaysay ay
maaring malinaw, organisado, lohikal, at
malaman.
D. Paglinang sa Panuto: Humanap ng isang salita sa kahon at
Kabihasaan (Tungo pagkatapos ay gamitin ito sa pangugusap upang
sa Formative makabuo ng talata batay sa inyong natutuhan.
Assessment)
E. Paglalapat ng Aralin TANONG: bakit mahalagang matutuhan ang
sa Pang-araw-araw pagsulat ng isang Lakbay-sanaysay.
na Buhay
F. Paglalahat ng Aralin PANUTO: Batay sa natutuhan sa pagtatalakay,
bigyan ng sariling pagkakahulugan ang bawat titik
ng salitang L-A-K-B-A-Y-S-A-N-A-Y-S-A-Y. ito ay
mayroong 15 puntos.
G. Pagtataya ng Aralin PANUTO: kumuha ng isang buong papel, sagutan (Sa parehong uri ng
ang katanungan gamit ang isang graphic organizer. sanaysay, maaaring
nakikita ang kahalagahan
Ito ay mayroong kabuoang 10 puntos
ng mga karanasan sa
paghubog ng personalidad
Ano ang pinagkapareho at kaiba ng Replektibong ng manunulat. Ang mga
sanaysay at Lakbay sanaysay karanasan at paglalakbay
na ipinapakita ay
nagbibigay ng
impormasyon sa pagkatao
ng manunulat at kung
paano ito nagbago dahil sa
mga karanasan na ito.

Sa replektibong sanaysay,
mas nakatuon ito sa
pagpapakita ng pagbabago
at pag-unlad ng
personalidad ng
manunulat, samantalang
sa lakbay sanaysay, mas
nakatuon ito sa
paglalarawan ng mga
lugar na kanilang
pinuntahan at pagbibigay
ng mga rekomendasyon.)

H. Takdang Aralin/ PANUTO: Isulat sa kuwaderno ang lugar na inyo

Karagdagang nang napuntahan na sa tingin niyong
Gawain pinakamaganda at masayang napuntahan. At
ibigay ang mga sumusunod:
a.) Saan matatagpuan o lokasyon
b.) Ano ang maaring sakyan papunta sa lugar
c.) Ano ang pinagmamalaki ng lugar
d.) Ano ang natutuhan sa ginawang
pamamasyal.
 I. MGA TALA

II. Pagninilay
1. Bilang ng mga mag – aaral na nakakuha ng
80% sa pagtataya

2. Bilang ng mga mag - aaral na nangangaila-

ngan ng iba pang gawain para sa
Remediation.

3. Nakatulong ba ang remedial? Bilang ng

mga mag – aaral na nakaunawa sa aralin

4. Bilang ng mag – aaral na

magpapatuloy sa remediation?
5. Alin sa mga estratehiyang pagtuturo
ang nakatulong nng lubos? Paano ito
nakatulong?

6. Anong suliranin ang aking naranasan na

maaaring masolusyunan sa
tulong ng aking punongguro at superbisor?

7. Anong kagamitang panturo ang aking

nadibuhon na nais kong imungkahi sa mga
kapwa ko guro?

Inihanda ni:

BB. RAMAE D. ESPENIDA

Praktis Titser

Sinuri:
BB. JUNE MIKAELA O. AREVALO
Kooperayting Titser