PLANI MËSIMOR LËNDA: GJUHA SHQIPE 6

VITI SHKOLLOR 2022 – 2023

Punuan: Miratoi:
Mësuese Drejtore

KLASA VI FUSHA:GJUHË DHE KOMUNIKIMI

LËNDA:GJUHË SHQIPE PLANIFIKIMI

VJETOR

PLANI SINTETIK DHE ANALITIK I GJUHËS SHQIPE Kl. VI

35 javë x 5 orë = 175 orë

Struktura e shpërndarjes së orëve

Periudha 1 14 javë x 5 orë = 70 orë
Periudha 2 12 javë x 5 orë = 60 orë
Periudha 3 9 javë x 5 orë = 45 orë

Nr. Kompetencat Shkathtësitë që do të realizohen në komunikim përmes: Orë

1 Të dëgjuarit e teksteve të ndryshëm 10 Gjuhës së dëgjuar 10
2 Të folurit për të komunikuar dhe për të mësuar 10 Gjuhës së folur 10
3 Të lexuarit e : 70
teksteve letrare 52 Teksteve në prozë 38
dhe Teksteve poetike 8
teksteve joletrare 18 Teksteve dramatike 6
18
 4 Të shkruarit për qëllime personale dhe 25 Gjuhës së shkruar 25
funksionale
5 Përdorimi i drejtë i gjuhës 60 Njohurive gramatikore
Sintaksë 17
Morfologji 24
Leksikologji 3
Fjalëformim 5
Fonetikë 4
Drejtshkrim 7
Gjithsej 175 175

Shënim.Në planifikim janë përfshirë edhe:

1 projekt: 6 orë 3 biseda letrare: 3x 2 orë = 6 orë
3 diktime: 3 x 2 = 6 orë 3 teste: 3 x 1 orë = 3 orë
Ky planifikim është rekomandues. Çdo mësues/e mund të bëjë ndryshime sipas nivelit të klasës.
KOMPETENCAT E FUSHËS SHPËRNDARJA E PËRMBAJTJES SË LËNDËS

SHTATOR – DHJETOR JANAR–MARS PRILL–QERSHOR Orë gjithsej

12 Jave x 5 Ore = 60 9 Jave x 5 Ore =45 Ore
14 Jave x 5 Ore = 70 Ore ORE 175 orë

Tëdëgjuarit e teksteve të ndryshme 5 orë 1 orë 4 orë 10 orë

Të folurit për të komunikuar dhe për të mësuar 5orë 2 orë 3 orë 10 orë

Tëlexuarit e teksteve letrare dhe joletrare 28orë 20orë 22orë 70 orë

Të shkruarit për qëllime formale dhe funksionale 7orë 14orë 4 orë 25 orë

Përdorimi i drejtë i gjuhës 25orë 23orë 12 orë 60

Brenda planit 1 projekt: 6 orë 3 biseda letrare: 3x 2 orë = 6 orë

3 diktime: 3 x 2 = 6 orë 3 teste: 3 x 1 orë = 3 orë
PLANIFIKIMI VJETOR I LËNDËS SË GJUHËS SHQIPE NDARË NË TREMUJORË

Fusha: GJUHA DHE KOMUNIKIMI

Lënda: GJUHË SHQIPE

Shkalla: III

Klasa: VI

Vitishkollor: 2022-2023
 PLANIFIKIMI VJETOR I LËNDËS SË GJUHËS SHQIPE SIPAS PERIUDHAVE

REZULTATET E TË NXËNIT SIPAS KOMPETENCAVE KYÇ

Orët mësimore të zhvilluara gjatë kësaj periudhe tremujore do të kontribuojnë në ndërtimin dhe zhvillimin e këtyre kompetencave kyç:
KOMPETENCA E KOMUNIKIMIT DHE E TË SHPREHURIT
Nxënësi/ja:
 shpreh mendimin e vet për një temë të caktuar me gojë ose me shkrim, si dhe në forma të tjera të komunikimit;
 dëgjon me vëmendje prezantimin dhe komentet e bëra nga të tjerët rreth një teme, duke bërë pyetje, komente, sqarime dhe propozime;
 lexon rrjedhshëm, me intonacionin e duhur, një tekst të caktuar rrëfyes, përshkrues, shkencor, publicistik etj., dhe e komenton atë sipas kërkesës me gojë ose me
shkrim;
 shpjegon qartë dhe saktë, me gojë ose me shkrim, kuptimin e termave (fjalëve, koncepteve) të reja, duke përdorur gjuhën dhe fjalorin e përshtatshëm.

KOMPETENCA E TË MENDUARIT
Nxënësi/ja:
 shpreh mendimin e tij për një punim letrar apo artistik duke dalluar ndryshimet dhe analogjitë ndërmjet krijimeve të ngjashme;
 harton planin e punës për realizimin e një krijimi/detyre (letrare), duke përcaktuar hapat kryesorë të zbatimit;
 përdor krahasimin dhe kontrastin për të gjetur dallimet dhe ngjashmëritë kryesore midis dy e më shumë dukurive ose krijimeve artistike.
-
KOMPETENCA E TË NXËNIT
Nxënësi/ja:
 zbaton në mënyrë të pavarur udhëzimet e dhëna nga një burim (tekst shkollor, libër, internet, media) për të nxënë një temë, veprim, aktivitet ose detyrë që i kërkohet;
 ndërlidh temën e re ose një çështje të dhënë me njohuritë dhe përvojat paraprake, duke i paraqitur në forma të ndryshme të të shprehurit (kolona, tabela, grafike)
sipas një radhitjeje logjike.
-
KOMPETENCA PËR JETËN, SIPËRMARRJEN DHE MJEDISIN
Nxënësi/ja:
 përgatit planin e punës për organizimin e një aktiviteti të caktuar në shkollë ose në komunitet dhe e realizon atë me sukses;
 bashkëvepron në mënyrë aktive me moshatarët dhe të tjerët (pavarësisht statusit të tij social, etnik etj.) për realizimin e një aktiviteti të përbashkët (projekti/aktiviteti në
bazë klase/shkolle apo jashtë saj).
-
KOMPETENCA QYTETARE
Nxënësi/ja:
 zbaton dhe respekton rregullat e mirësjelljes në klasë, shkollë etj., dhe mban qëndrim aktiv ndaj personave, të cilët nuk i respektojnë ato, duke shpjeguar pasojat
për veten dhe për grupin ku bën pjesë.
KOMPETENCA DIGJITALE
Nxënësi/ja:
 përdor mediet digjitale dhe mjediset informative për të komunikuar dhe bashkëpunuar.
 analizon, vlerëson, menaxhon informacionin e marrë elektronikisht (p.sh., hedh disa informacionetë marra nga interneti duke i përmbledhur në një tabelëose grafik).

REZULTATET E TË NXËNIT SIPAS KOMPETENCAVE TË FUSHËS

Të dëgjuarit e teksteve të ndryshme
Nxënësi/ja:
 kupton, krahason dhe përmbledh mendimet e të tjerëve nga materialet e dëgjuara, shikuara ose të prezantuara, si dhe reflekton për to;
 jep mendimet dhe gjykimet e tij rreth teksteve që dëgjon.

Të folurit për të komunikuar dhe për të mësuar

Nxënësi/ja:
 zgjedh formën e përshtatshme për të përcjellë informacionin, idetë, ndjenjat dhe pikëpamjet e tij;
 merr pjesë në biseda shoqërore me moshatarët dhe të rriturit mbi tema të njohura duke pyetur dhe duke iu përgjigjur pyetjeve.

Të lexuarit e teksteve letrare dhe joletrare

Nxënësi/ja:
 dallon informacionin e rëndësishëm në tekst;
 lidh pjesët e ndryshme të një teksti dhe i analizon ato.

a) Tekste letrare
Nxënësi/ja:
 dallon temën, mesazhin dhe analizon personazhet, mjedisin, kohën dhe subjektin në një tekst tregimtar dhe dramatik;
 dallon mjetet shprehëse në një tekst poetik dhe tregon funksionin e tyre;
 shpreh pëlqimet dhe mbron interpretimet e tij duke i ilustruar me detaje dhe pjesë nga teksti.

b) Tekste joletrare
Nxënësi/ja:
 dallon përdorimin e gjuhës dhe terminologjisë së fushës në tekste të ndryshme;
 kupton tiparet e strukturës dhe organizimit në tekste të ndryshme (paragrafë, tituj, nëntituj etj.).

Të shkruarit për qëllime personale dhe funksionale

Nxënësi/ja:
 përdor formën ose modelin e përshtatshëm gjatë të shkruarit dhe zbaton rregullat gramatikore, leksikore dhe drejtshkrimore, për të shprehur mendimet,
qëllimet, ndjenjat për tema të caktuara;
 mbështet mesazhin kryesor ose kyç të një teksti me detaje përshkruese, me fakte ose shembuj të ndryshëm.

Përdorimi i drejtë i gjuhës

Nxënësi/ja:
 dallon dhe përcakton theksin e fjalës dhe llojet e intonacionit në fjali;
 dallon zanoret dhe llojet e bashkëtingëlloreve (të zëshme. dhe të pazëshme. të shurdhëta dhe tingullta);
 përcakton mënyrat e formimit të fjalëve në gjuhën shqipe;
 dallon, përdor dhe krijon fjalë të prejardhura;
 dallon fushën leksikore, familjen e fjalëve dhe krijon vetë fusha dhe familje fjalësh;
 përcakton klasat e fjalëve;
 klasifikon fjalët në të ndryshueshme dhe të pandryshueshme;
 analizon emrin dhe kategoritë e tij gramatikore (dallon gjininë asnjanëse dhe shumësin e emrave);
 dallon dhe analizon mbiemrat (të nyjshëm, të panyjshëm, gjini, numër, rasë);
 dallon llojet e përemrave dhe analizon përemrin vetor dhe trajtat e shkurtra;
 dallon dhe përcakton mënyrën dhe kohët e foljes;
 zgjedhon foljen në mënyrën dëftore.

Metodologjia dhe veprimtaritë e nxënësve

Sugjerohet që gjatë orëve të mësimit do të përdoren metoda, teknika dhe strategji të tilla, si: stuhi mendimi, lexim i drejtuar, imagjinata e drejtuar, parashikim me terma
paraprakë, diskutim për njohuritë paraprake, harta e konceptit, rrjeti i diskutimit, kubimi, diagrame piramidale, pyetje autorit, ditarët e të nxënit, pyetja sjell pyetjen, diagrami i
Venit etj.
Nxënësit do të punojnë në grupe të vogla dhe të mëdha, në çift, në mënyrë të pavarur dhe individuale etj.
Vlerësimi
Disa nga teknikat dhe instrumentet e vlerësimit do të jenë: vlerësim i vazhdueshëm me gojë, vlerësim i punëve me shkrim, vlerësim i projekteve, testeve, pjesëmarrja në
biseda e diskutime e leximet jashtë klase, diktimet etj.
 PLANIFIKIMI SINTETIK I LËNDËS SË GJUHËS SHQIPE 6
TREMUJORI 1 TREMUJORI 2 TREMUJORI 3
14 javë x 5 orë = 70 orë 13 javë x 5 orë – 60 orë 9 javë x 5 orë = 45 orë
Nr. Kompetenca/ Temat mësimore Nr. Kompetenca/ Temat mësimore Nr. Kompetenca/ Temat mësimore
Tematika Tematika Tematika
1. Të folurit - F1 Komunikimi dhe 1. Nj. Gj.(Morfologji)- Gj Mënyrat e foljes 1. Nj. Gj.(Sintaksë)-Gj 49 Kallëzuesi
rëndësia e tij 26 (Morfologji)

2. Të folurit - F2 Gjuha dhe teksti 2. Nj. Gj.(Morfologji)- Gj Mënyrat e foljes 2. Nj. Gj.(Sintaksë)-Gj 50 Përshtatja e kryefjalës
27 (Morfologji)-ushtrime me kallëzuesin.

3. Tekst letrar – L 1 Liqeni i Prespës 3. L. Tekst letrar-L 29 “Zoga”, N.Mjeda 3. L.Tekst letrar -L 49 “Kur Uendi u rrit”,
(legjendë) Xhejms Barri

4. Tekst joletrar - L 2 Një këndvështrim 4. L.Tekst letrar-L30 “Mëngjes”, 4. L. Tekst letrar - L 50 “Kur Uendi u rrit”,
historik i Prespës L.Poradeci Xhejms Barri

5. Njohuri Theksi i fjalës 5. Nj.Gj.(Morfologji)-Gj Mënyra dëftore. 5. Nj. Gj.(Sintaksë)-Gj 51 Përcaktori. Përcaktori
Gjuhësore(Fonetikë ) - 27 Kohët e thjeshta të me përshtatje
Gj 1 mënyrës dëftore.
6. Njohuri Gjuhësore Intonacioni, theksat 6. Nj.Gj. (Morfologji)-Gj Kohët e përbëra të 6. Nj. Gj.(Sintaksë)-Gj 52 Përcaktori me drejtim
(Fonetikë ) - Gj 2 e fjalisë 28 mënyrës dëftore. dhe me bashkim

7. Tekst letrar - L 3 E bija e Hënës dhe 7. Të shkruarit - Sh 9 Shkrimi i një poezie 7. L. Tekst letrar- L 51 Koni, Pauli dhe gara e
e Diellit (përrallë), vrapimit, Dagmar
M. Kuteli Hoshfeld

8. Tekst letrar - L 4 E bija e Hënës dhe 8. Të shkruarit-Sh 10 Shkrimi i një poezie 8. L. Tekst letrar- L 52 Koni, Pauli dhe gara e
e Diellit (përrallë), vrapimit, Dagmar
M. Kuteli Hoshfeld

9. Njohuri Gjuhësore Bashkëtingëlloret e 9. Nj. Gj.(Morfologji)-Gj Ushtrime për 9. Nj. Gj.(Sintaksë)-Gj 53 Ndajshtimi
(Fonetikë) - Gj 3 tingullta, të 30 mënyrën dëftore
zëshme dhe të
shurdhëta
10. Njohuri Gjuhësore Ushtrime (Fonetikë) 10. Nj.Gj.(Morfologji)-Gj Mënyra lidhore dhe 10. Nj. Gj.(Sintaksë)- Gj Ushtrime përsëritjeje
(Fonetikë) - Gj 4 31 kohët e saj 54

11. Të shkruarit - Sh 1 Të shkruarit: 11. L.Tekst letrar-L 31 “Djali dhe deti”, Nasi 11. Të folurit - F 8 Debati, rregullat e
Përmbledhja e Lera debatit
përrallës
12. Të dëgjuarit - D 1 Dëgjimi i përrallës 12. L. Tekst letrar-L 32 Djali dhe deti”, Nasi 12. Të dëgjuarit -D 7 Dëgjimi i një debati
Lera

13. Të folurit - F3 Gjuha shqipe dhe 13. L. Tekst letrar-L 33 Bisedë letrare 13. L. Tekst letrar -L 53 “Fleta e shkrimit”, Prever
dialektet e saj

14. Të dëgjuarit - D 2 Projekti: ora I 14 L. Tekst letrar -L 34 Bisedë letrare 14. L. Tekst letrar-L 54 “Pylli qan për
sorkadhen”,D.Agolli

15. Njohuri Gjuhësore Përbërësit e fjalës 15. Nj. Gj.(Morfologji)-Gj Ushtrime për 15. L. Tekst joletrar -L 55 Projekt ora V
(Fjalëformim) - Gj 5 (Fjalëformim) 32 mënyrën lidhore
16. Njohuri Gjuhësore Fjalë të parme dhe 16. Nj.Gj.(Drejtshkrim)- Drejtshkrimi i fjalëve 16. L. Tekst joletrar-L 56 Ligji për mbrojtjen e
(Fjalëformim) - Gj 6 jo të parme Gj 33 që kanë zanoren e në kafshëve
(Fjalëformim) pozicione të
ndryshme
17. Tekst letrar- L 5 Përbindëshi i 17. Të shkruarit - Sh11 Shkrimi i një tregimi 17. Nj. Gj.(Sintaksë)-Gj 55 Kundrinori. Kundrinori i
labirintit (mit) ose ngjarjeje drejtë

18. Tekst letrar - L 6 Përbindëshi i 18. Të shkruarit -Sh 12 Shkrimi i një tregimi 18. L. Tekst joletrar-L 57 Përmbledhje e skenarit
labirintit (mit) ose ngjarjeje të filmit

19. Tekst joletrar - L 7 Labirinti si videolojë 19 Nj.Gj.(Drejtshkrim)- Drejtshkrimi i fjalëve 19. L.Tekst letrar-L 58 “Me jetue”, A.Podrimja
(teksti udhëzues) Gj 34 që kanë zanoren ë në
pozicione të
ndryshme
20. Njohuri Gjuhësore Parashtesat 20 Nj.Gj.(Drejtshkrim)- Diktimi : Drejtshkrimi i 20. L. Tekst joletrar-L 59 Letra e presidentit
(Fjalëformim) - Gj 7 Gj 35 fjalëve që kanë Abraham Linkolni
zanoren e dhe ë në
pozicione të
ndryshme
21. Tekst letrar - L 8 Eneida - Kali i 21. L. Tekst letrar-L 35 “Poezia e parë”, 21. Të dëgjuarit - D 8 Poezi – Deti (F.
Trojës, Virgjili I.Kadare Arapi), Një petël, një
petël dhe një gjemb

(E. Dikinson)

22. Tekst letrar – L9 Eneida - Kali i 22. L.Tekst letrar-L 36 “ Poezia e parë” 22. Të shkruarit- Sh 22 Letra; e-mail, sms etj.
Trojës, Virgjili I.Kadare
23. Njohuri Gjuhësore Prapashtesat 23. Nj.Gj.(Morfologji)-Gj Ndajfoljet dhe llojet e 23. Të shkruarit - Sh 23 Shkrimi i ftesave,
(Fjalëformim) - Gj 8 35 tyre mesazheve, urimeve

24. Njohuri Gjuhësore Diktim 1: Ushtrime 24. Nj.Gj.(Drejtshkrim)- Drejtshkrimi i 24. Nj.Gj.(Sintaksë) -Gj 56 Kundrinori i zhdrejtë
(Fjalëformim) - Gj 9 për fjalëformimin Gj 36 ndajfoljeve
DIKTIM 1
25. Tekst letrar - L10 Kënga e Rolandit 25. L. Tekst letrar-L 37 “Nuk është e lehtë të 25. Të folurit - F 9 Këndvështrimi i artistit
(legjendë) harrosh”, A.Nesin (flasim për artet)

26. Tekst letrar - L11 Kënga e Rolandit 26. L. Tekst letrar-L 38 “Nuk është e lehtë të 26. L. Tekst letrar - L 60 “Jerina ose mbretnesha
(legjendë) harrosh”,A. Nesin e luleve”, Gj.Fishta

27. Njohuri Gjuhësore Fusha leksikore 27 Nj.Gj.(Morfologji)-Gj Lidhëzat, 27. L. Tekst letrar - L61 Bisedë letrare
(Leksikologji) - Gj 10 37 bashkërenditëse dhe
nënrenditëse
28. Njohuri Gjuhësore Familja e fjalëve 28. Nj. G(Morfologji)-Gj Llojet e lidhëzave 28. Të folurit - F10 Konkurset e bukurisë
(Leksikologji) - Gj 11 (Leksikologji) 38 bashkërenditëse
29. L.Tekst letrar - L12 “Fuqia e Mujit” M. 29. L. Tekst letrar-L 39 Ditari i një vajze, 29. Nj.Gj.(Sintaksë)-Gj 57 Rrethanori
Kuteli Anonime
30. L.Tekst letrar - L13 “Fuqia e Mujit” 30. L. Tekst letrar-L 40 Ditari i një vajze, 30. L. Tekst joletrar-L 62 Media e shkruar dhe
M.Kuteli Anonime elektronike

Njoftimi
31. Njohuri Gjuhësore Ushtrime 31. Të folurit - F 6 Biseda dhe diskutimi 31. L. Tekst joletrar-L 63 Lajmi
(Leksikologji) - Gj12
32. Njohuri Klasat e fjalëve. 32. Të shkruarit -Sh 13 Ditari vetjak 32. L.Tekst joletrar - L 64 Kronika /fotografia
Gjuhësore(Morfologji) Fjalë të ndryshme
- Gj 13 dhe të
pandryshueshme
33. Tekst letrar - L14 “Vilhelm Teli” F. 33. Nj.Gj.(Drejtshkrim)- Drejtshkrimi i 33. Nj. Gj.(Sintaksë)-Gj 58 Ushtrime për rrethanorin
(Drama) Shiler Gj 39 lidhëzave dhe kundrinorin

34. Tekst letrar - L15 “Vilhelm Teli” Shiler 34. Të shkruarit -Sh 14 Projekt ora III 34. Të dëgjuarit - D 9 Dëgjimi i një teksti
(Drama) mediatik

35. Njohuri Emri. 35. L. Tekst letrar-L 41 “Tomi dhe Haku 35. L. Tekst joletrar -L 65 Intervistë me Tinka
Gjuhësore(Morfologji) marrin një ftesë”, Kurtin
- Gj 14 Tuen
36. Të folurit - F4 Drama 36. L. Tekst letrar-L 42 “Tomi dhe Haku 36. L. Tekst joletrar -L 66 Projekt VI
marrin një ftesë”, (M.
Tuen)
37. Të shkruarit - Sh 2 Të shkruarit: 37. Nj. Gj.(Morfologji)-Gj Parafjalët sipas 37. Nj.Gj.(Sintaksë)- Gj.59 Fjalia e përbërë
Dramatizimi i një 40 rasave
tregimi bazuar te
drama “Priami i lutet
Akilit”
38. Të shkruarit - Sh 3 Të shkruarit: 38. Nj.Gj.(Drejtshkrim)- Drejtshkrimi i 38. L. Tekst joletrar-L 67 Biografia e Stiv Xhobsit
Karakterizimi i Gj 41 parafjalëve
personazhit bazuar
te drama “Priami i
lutet Akilit”
39. Të dëgjuarit - D 3 Skënderbeu dhe 39. Nj.Gj.(Morfologji)-Gj Ushtrime për 39. L. Tekst joletrar-L 68 Interneti
ushtarët e tij 42 ndajfoljet, lidhëzat
(Montenji) dhe parafjalët.
40. Tekst joletrar - L16 Figura e 40. Të folurit - F 7 Ritregimi i 40. Nj.Gj.(Sintaksë)- Gj 60 Dallimi mes fjalisë së
Skënderbeu në përmbajtjes thjeshtë dhe fjalisë së
folklor përbërë
(Gj. Shkurtaj)
41. Njohuri Gjuhësore Gjinia e emrit. Gjinia 41. Të shkruarit- Sh 15 Ritregimi i 41. L. Tekst joletrar - L 69 Përsëritje
(Morfologji) - Gj 15 asnjanëse përmbajtjes (me
shkrim)

42. Njohuri Gjuhësore Numri i emrit 42. L. Tekst joletrar - L Udhëpërshkrimi 42. Të dëgjuarit - D 10 Udhëzuesi
(Morfologji) - Gj 16 43

43. Tekst letrar - L17 “Gjahu i 43 L. Tekst joletrar- L Udhëpërshkrimi 43. Të shkruarit - Sh 24 Test për tremujorin e
malësorëve”, K. 44 fundit
Kristoforidhi
44. Tekst letrar – L18 “Gjahu i 44. Të dëgjuarit - D 6 Përsëritje 44. Të shkruarit - Sh 25 Korrigjimi i punëve me
malësorëve”, K. shkrim
Kristoforidhi
45. Të shkruarit- Sh 4 Projekt:ora 2 45. Nj. Gj. - Gj 43 Test i dytë 45. L.Tekst letrar - L 70 Bisedëletrare
PROJEKT 2
46. Tekst letrar- L19 “ Syri i ujkut 46. L. Tekst letrar - L45 “Viti 999”, Petro 46.
”, Daniel Marko
Penak
47. Njohuri Lakimi i emrave. 47. L.Tekst letrar - L 46 “Viti 999”, Petro 47.
Gjuhësore(Morfologji) Lakimi i emrave të Marko
- Gj 17 gjinisë asnjanëse

48. Njohuri Gjuhësore Ushtrime për emrin 48. Nj.Gj.(Sintaksë)-Gj Fjalia si njësi ligjërimi 48.
(Morfologji) - Gj 18 44 (Sintaksë)
49. Të shkruarit- Sh 5 Përshkrimi letrar 49. Nj. Gj.(Sintaksë)-Gj Llojet e fjalive sipas 49.
dhe shkencor i 45 ndërtimit. Fjalia e
kafshëve thjeshtë.
50. Të shkruarit- Sh 6 Përshkrimi letrar 50. Të shkruarit-Sh 16 Mbresa udhëtimi 50.
dhe shkencor i (punë me shkrim)
kafshëve
51. Njohuri Gjuhësore Mbiemri, Kuptimi i 51. Të shkruarit-Sh 17 Mbresa udhëtimi
(Morfologji) - Gj 19 mbiemrit dhe (punë me shkrim)
klasifikimi i tij
52. Njohuri Gjuhësore Mbiemri, Gjinia dhe 52. Të shkruarit-Sh 18 Projekt ora IV
(Morfologji) - Gj 20 numri i mbiemrit

53. Tekst letrar- L20 Bisedë letrare 53. Të shkruarit - Sh 19 Qortime të punëve
Bisedë letrare me shkrim
54. Tekst letrar - L21 Bisedë letrare 54. Nj. Gj.(Sintaksë)-Gj Grupet kryesore të
Bisedë letrare 46 fjalisë së thjeshtë.
Grupi kryefjalës dhe
kallëzuesit
55. Njohuri Përemri dhe llojet e 55. Nj. Gj.(Sintaksë)-Gj Grupi emëror
Gjuhësore(Morfologji) tij 47
- Gj 21
56. Njohuri Gjuhësore Përemri vetor dhe 56 L. Tekst letrar-L 47 Harri Poter”,
(Morfologji) - Gj 22 trajta e shkurtër J.Ruling

57. Njohuri Gjuhësore Ushtrime për 57 L. Tekst letrar-L 48 Harri Poter”,

(Morfologji) - Gj 23 përemrin J.Ruling

58. Të shkruarit- Sh 7 Diktim 2: 58 Nj. Gj.(Sintaksë)-Gj Gjymtyrët kryesore

Ushtrime për emrin 48 të fjalisë
dhe përemrin
59. Të dëgjuarit - D 4 Përsëritje 59 Të shkruarit -Sh 20 Të shkruarit me
imagjinatë

60. Të shkruarit- Sh 8 Test kontrolli për 60 Të shkruarit -Sh 21 Të shkruarit me

Test Kontrolli periudhën e parë imagjinatë

61. L. Tekst letrar - L23 Borgjezi fisnik

62. L. Tekst letrar L24 Borgjezi fisnik

63. L.Tekst letrar- L25 Bisedë letrare

64. L.Tekst letrar - L26 Bisedë letrare

65. Të dëgjuarit- D 5 Dëgjojmë poezi

66. L.Tekst letrar - L 27 “Atdheu”-N.Frashëri

67. L.Tekst letrar-L 28 “Atdheu”-N.Frashëri

68. Nj. Gj.(Morfologji)- Gj Folja (Morfologji)

24

69. Nj. Gj.(Morfologji)- Gj Folja (Morfologji)-

25 ushtrime

70. Të folurit – F6 Malli për atdheun

 PLANIFIKIMI ANALITIK I LËNDËS SË GJUHËS SHQIPE PËR TREMUJORIN E PARË
(shtator - dhjetor)
Nr. Kompetenca/ Temat mësimore Situata e të nxënit Metodologjia dhe Vlerësimi Burimet
Tematika veprimtaritë e
nxënësve
71. Të folurit - F1 Komunikimi dhe rëndësia e tij Situata në rrugë, Diskutim - Hulumtim në Vlerësimme gojë Teksti mësimor, e-libri.
ambiente publike. internet për materialet e
kërkuara
72. Të folurit - F2 Gjuha dhe teksti Teksti letrare “Liza Diskutim, Punë e drejtuar Vlerësimme gojë Teksti mësimor, e-libri.
në botën e çudirave” me modele
dhe joletrare “Butrinti
turistik”
73. Tekst letrar – L 1 Liqeni i Prespës (legjendë) Legjendat Punë e drejtuar, Punë e Vlerësim i vazhduar Teksti mësimor, e-libri.,
pavarur Interneti
74. Tekst joletrar - L 2 Një këndvështrim historik i Prespës Muzeu Kombëtar Stuhi mendimesh Vlerësim i vazhduar Teksti mësimor, e-libri.,
Diagrami piramidal Enciklopedi
75. Njohuri Theksi i fjalës Ndarja e fjalëve. Punë e drejtuar, INSERT Vlerësim i vazhduar Teksti mësimor, e-libri.,
Gjuhësore(Fonetikë ) - e-libri, fisha të
Gj 1 ndryshme.
76. Njohuri Gjuhësore Intonacioni, theksat e fjalisë Llojet e fjalive sipas Stuhi mendimesh, Punë Vlerësim i vazhduar Teksti mësimor, e-libri.,
(Fonetikë ) - Gj 2 kumtimit. e drejtuar (Pjesë të incizuara për
intonacionin, theksat e
fjalës dhe të fjalisë)
77. Tekst letrar - L 3 E bija e Hënës dhe e Diellit Përralla “E bija e Stuhi mendimesh - Vlerësim i vazhduar Teksti mësimor, e-libri.
(përrallë), M. Kuteli Hënës dhe e Diellit”. Parashikim me terma
paraprakë -Pyetje-
përgjigje
78. Tekst letrar - L 4 E bija e Hënës dhe e Diellit Përralla “E bija e Diskutim - Analizë e Vlerësim i vazhduar Teksti mësimor, e-libri.
(përrallë), M. Kuteli Hënës dhe e Diellit”. tipareve semantike

79. Njohuri Gjuhësore Bashkëtingëlloret e tingullta, të Alfabeti i gjuhës Stuhi mendimesh - Vlerësim i vazhduar. Teksti mësimor, e-libri.
(Fonetikë) - Gj 3 zëshme dhe të shurdhëta shqipe Mbajtja e strukturuar e fisha të ndryshme
shënimeve
80. Njohuri Gjuhësore Ushtrime (Fonetikë) Llojet e fjalive sipas Punë e drejtuar, Punë e Vlerësim i vazhduar me gojë, Teksti mësimor, e-libri,
(Fonetikë) - Gj 4 kumtimit. pavarur motivues dhe me notë; incizime, fisha
vetëvlerësim.
81. Të shkruarit - Sh 1 Të shkruarit: Përmbledhja e Përralla Punë e drejtuar,Punë e Vlerësim përmbledhës Teksti mësimor, e-libri.,
përrallës pavarur e-libri,

82. Të dëgjuarit - D 1 Dëgjimi i përrallës Pjesë të incizuara Punë e drejtuar. Punë e Vlerësimi vazhduar. Teksti mësimor, e-libri
për dëgjimin e pavarur
përrallës

83. Të folurit - F3 Gjuha shqipe dhe dialektet e saj “Formula e Stuhi mendimesh, Punë Vlerësimiivazhduar Teksti mësimor, e-libri.
pagëzimit” e drejtuar
84. Të dëgjuarit - D 2 Projekti: ora I Diskutimi i temes së Vlerësimpër projekt Materiale të ndryshme
projektit, Ndarja e kurrikular
detyrave
85. Njohuri Gjuhësore Përbërësit e fjalës (Fjalëformim) Punë me modele. Di dua të di mësova Vlerësim i vazhduar me gojë, Teksti mësimor, e-libri.
(Fjalëformim) - Gj 5 Onomatopetë. motivues dhe me notë;
vetëvlerësim
86. Njohuri Gjuhësore Fjalë të parme dhe jo të parme Shkrim në bazë të Shkrim në bazë të fjalëve Vlerësim i vazhduar me gojë, Teksti mësimor, e-libri.
(Fjalëformim) - Gj 6 (Fjalëformim) fjalëve kyçe. kyç, mbajtja e shënimeve motivues dhe me notë;
në mënyrë të strukturuar vetëvlerësim
87. Tekst letrar- L 5 Përbindëshi i labirintit (mit) Miti Lexim i drejtuar, kllaster Vlerësim i vazhduar me gojë, Teksti mësimor, e-libri.
motivues dhe me notë;
vetëvlerësim
88. Tekst letrar - L 6 Përbindëshi i labirintit (mit) Miti Diskutim - Imagjinatë e Vlerësim i vazhduar me gojë, Teksti mësimor, e-libri.
drejtuar motivues dhe me notë;
vetëvlerësim
89. Tekst joletrar - L 7 Labirinti si videolojë (teksti Lojë elektronike Bashkëbisedim - Punë Vlerësim i vazhduar me gojë, Teksti mësimor, e-libri.,
udhëzues) me tekstin, Punë në grup motivues dhe me notë; e-libri,Lojëra
vetëvlerësim elektronike, udhëzues
90. Njohuri Gjuhësore Parashtesat Fjalë të prejardhur Punë me fisha Vlerësim i vazhduar; Teksti mësimor, e-
(Fjalëformim) - Gj 7 vetëvlerësim. libri.,e-libri.
91. Tekst letrar - L 8 Eneida - Kali i Trojës, Virgjili Lufta e Trojës Stuhi mendimesh, Vlerësim i vazhduar me gojë, Teksti mësimor, e-
diskutim, motivues dhe me notë; libri.,e-libri.
92. Tekst letrar – L9 Eneida - Kali i Trojës, Virgjili Hartë koncepti, Vlerësim i vazhduar me gojë, Teksti mësimor, e-
motivues dhe me notë; libri.,e-libri.
vetëvlerësim
93. Njohuri Gjuhësore Prapashtesat Ushtrime Lojë, punë e pavarur, Vlerësim i vazhduar me gojë, Teksti mësimor, e-
(Fjalëformim) - Gj 8 motivues dhe me notë; libri.,e-libri.
vetëvlerësim.
94. Njohuri Gjuhësore Diktim 1: Ushtrime për Historia e futbollit Vëzhgim i materialit me Vlerësim i vazhdueshëm Teksti mësimor, e-
(Fjalëformim) - Gj 9 fjalëformimin shqiptar videoprojektor, shkrim i Vlerësim përmbledhës libri.,e-libri.
DIKTIM 1 lirë, punë e drejtuar,
diktim
95. Tekst letrar - L10 Kënga e Rolandit (legjendë) Legjenda Stuhi mendimesh, Vlerësim i vazhduar me gojë, Teksti mësimor, e-
diskutim, kllaster motivues dhe me notë; libri.,e-libri.
96. Tekst letrar - L11 Kënga e Rolandit (legjendë) Legjenda Diagrami i Venit, hartë Vlerësim i vazhduar me Teksti mësimor, e-
koncepti gojë, motivues dhe me notë libri.,e-libri.
97. Njohuri Gjuhësore Fusha leksikore Lojë. (Grupimi i Stuhi mendimesh, lojë, Vlerësim i vazhduar me gojë, Teksti mësimor, e-
(Leksikologji) - Gj 10 fjalëve sipas shënime motivues dhe me notë; libri.,e-libri.
kuptimit) vetëvlerësim
98. Njohuri Gjuhësore Familja e fjalëve (Leksikologji) Fjala shkollë dhe Stuhi mendimesh, punë e Vlerësim i vazhduar Teksti mësimor, e-
(Leksikologji) - Gj 11 ndal. drejtuar me fisha, libri.,e-libri.
99. L.Tekst letrar - L12 “Fuqia e Mujit” M. Kuteli Këngët tona Stuhi mendimesh,pyetje Vlerësimi vazhduar Teksti mësimor, e-
legjendare përgjigje libri.,e-libri.
100. L.Tekst letrar - L13 “Fuqia e Mujit” M.Kuteli Legjendat tona Diagrami i Venit, ditarët e Vlerësim i vazhduar Teksti mësimor, e-
të nxënit libri.,e-libri.

101. Njohuri Gjuhësore Ushtrime Ushtrime Punë individuale, punë Vlerësim i vazhduar me Teksti mësimor, e-
(Leksikologji) - Gj12 në grup gojë, motivues dhe me notë; libri.,e-libri.
vetëvlerësim
102. Njohuri Klasat e fjalëve. Fjalë të ndryshme Mëngjesi im Stuhi mendimesh, Vlerësim i vazhduar me Teksti mësimor, e-
Gjuhësore(Morfologji) dhe të pandryshueshme diskutim, kllaster gojë, motivues dhe me notë; libri.,e-libri.
- Gj 13
103. Tekst letrar - L14 “Vilhelm Teli” F. Shiler Drama Vilhelm Teli. Stuhi mendimesh, lexim Vlerësim i vazhduar, Teksti mësimor, e-libri.
(Drama) me role motivues dhe me notë;
104. Tekst letrar - L15 “Vilhelm Teli” Shiler Drama Vilhelm Teli Diskutim, hartë koncepti Vlerësim i vazhduar Teksti mësimor, e-libri.
(Drama)
105. Njohuri Emri.
Gjuhësore(Morfologji)
- Gj 14
106. Të folurit - F4 Drama
107. Të shkruarit - Sh 2 Të shkruarit: Dramatizimi i një
tregimi bazuar te drama
“Priami i
lutet Akilit”
108. Të shkruarit - Sh 3 Të shkruarit: Karakterizimi i
personazhit bazuar te drama
“Priami i lutet Akilit”
109. Të dëgjuarit - D 3 Skënderbeu dhe ushtarët e tij
(Montenji)
110. Tekst joletrar - L16 Figura e Skënderbeu në folklor
(Gj. Shkurtaj)
111. Njohuri Gjuhësore Gjinia e emrit. Gjinia asnjanëse
(Morfologji) - Gj 15
112. Njohuri Gjuhësore Numri i emrit
(Morfologji) - Gj 16
113. Tekst letrar - L17 “Gjahu i malësorëve”, K.
Kristoforidhi
114. Tekst letrar – L18 “Gjahu i malësorëve”, K.
Kristoforidhi
115. Të shkruarit- Sh 4 Projekt:ora 2
PROJEKT 2
Pushimet e mia Imagjinatë e drejtuar, Vlerësim i vazhduar me Teksti mësimor, e-libri.
ideale kllaster gojë, motivues dhe me notë;
vetëvlerësim
Interpretim i dramës Stuhi mendimesh,pyetje Vlerësim i vazhduar, Teksti mësimor, e-libri.
Vilhelm Teli përgjigje motivues
Vilhelm Teli Punë me modele, punë Vlerësimi vazhduar, Teksti mësimor, e-libri.
e pavarur motivues,
“Priami i lutet Akilit” Punë me modele, punë Vlerësimi përmbledhës Teksti mësimor, e-libri.
e pavarur
Heroi ynë Kombëtar Pyetje – përgjigje, dëgjim Vlerësim i vazhduar me Teksti mësimor, e-libri.
i drejtuar, gojë, motivues dhe me notë
bashkëbisedim, diskutim
etj.
Skënderbeu, Heroi Bisedë, kllaster, Vlerësim i vazhduar me Materiale ose botime të
ynë Kombëtar gojë, motivues dhe me notë; ndryshme për
Skënderbeun
Familja ime Shkrim i lirë, punë e Vlerësim i vazhduar me Teksti mësimor, e-libri.
drejtuar, INSERT gojë, motivues dhe me notë;
vetëvlerësim
Mjedisi i klasës Shkrim në bazë të fjalëve Vlerësim i vazhduar me Teksti mësimor, e-libri.,
kyç, punë e drejtuara gojë, motivues dhe me fisha me grupe emrash
notë; vetëvlerësim në numrin njëjës e
shumës
Gjahu. Bashkëbisedim,hartë Vlerësim i vazhduar me Teksti mësimor, e-libri.
koncepti, gojë, motivues dhe me
notë;
Gjahu. Diskutim, bisedë, punë Vlerësim i vazhduar me Teksti mësimor, e-libri.
në grupe, kllaster. gojë, motivues dhe me
notë;
Vëzhgim i materialit me Vlerësim për projekt
videoprojektor, shkrim i kurrikular
lirë, punë e drejtuar,
116. Tekst letrar- L19 “ Syri i ujkut ”, Daniel Penak Roman Bashkëbisedim,hartë Vlerësim i vazhduar me Teksti mësimor, e-libri.
koncepti, gojë, motivues dhe me
notë;
117. Njohuri Lakimi i emrave. Lakimi i emrave të Shoku im i bankës Bashkëbisedim në Vlerësim i vazhduar me Fisha me tabela të
Gjuhësore(Morfologji) gjinisë asnjanëse dyshe, analizë rastesh gojë, motivues dhe me notë; lakimeve të emrave në
- Gj 17 numrin njëjës e shumës

118. Njohuri Gjuhësore Ushtrime për emrin
(Morfologji) - Gj 18
119. Të shkruarit- Sh 5 Përshkrimi letrar dhe shkencor i
kafshëve
120. Të shkruarit- Sh 6 Përshkrimi letrar dhe shkencor i
kafshëve
121. Njohuri Gjuhësore Mbiemri, Kuptimi i mbiemrit dhe
(Morfologji) - Gj 19 klasifikimi i tij
Loja “Më i shpejti” Konkurs, lojë, shkrim i Vlerësim i vazhduar me Teksti mësimor, e-libri.,
lirë gojë, motivues dhe me fisha me fjali ku të ketë
notë; emra
Kafsha ime e Diskutim, punë e pavarur Vlerësim i vazhduar me Teksti mësimor, e-libri.
preferuar me modele gojë, motivues dhe me notë;
Kafsha ime e Punë e pavarur me Vlerësimpërmbledhës Teksti mësimor, e-libri.
preferuar shkrim,
Qyteti im Shkrim i lirë; di, dua të di, Vlerësim i vazhduar me Teksti mësimor, e-libri.
mësova; ushtrime. gojë, motivues dhe me notë;

122. Njohuri Gjuhësore Mbiemri, Gjinia dhe numri i Qyteti im Punë individuale, punë Vlerësim i vazhduar me Teksti mësimor, e-libri.
(Morfologji) - Gj 20 mbiemrit në grup gojë, motivues dhe me
notë;vetëvlerësim
123. Tekst letrar- L20 Bisedë letrare Libri: ... Stuhi mendimi,kllaster, Vlerësim i vazhduar me Libër artistik
Bisedë letrare bashkëbisedim gojë, motivues dhe me
notë;
124. Tekst letrar - L21 Bisedë letrare Libri: ... Stuhi mendimi,kllaster, Vlerësim i vazhduar me Libër artistik
Bisedë letrare bashkëbisedim gojë, motivues dhe me
notë;
125. Njohuri Përemri dhe llojet e tij Fundjavë me Bashkëbisedim në .Vlerësim i vazhduar me Teksti mësimor, e-libri,
Gjuhësore(Morfologji) familjen dyshe, INSERT, ushtrime gojë, motivues dhe me fisha që kanë përemra
- Gj 21 notë; të llojeve të ndryshme.
126. Njohuri Gjuhësore Përemri vetor dhe trajta e shkurtër Shkolla jonë Stuhi mendimesh; Di, Vlerësim i vazhduar me Teksti mësimor, e-libri.,
(Morfologji) - Gj 22 dua të di, mësova; gojë, motivues dhe me fisha me fragmente që
ushtrime notë;vetëvlerësim kanë përemra vetorë në
rasa të ndryshme
127. Njohuri Gjuhësore Ushtrime për përemrin Profesioni im Shkrim i lirë, ushtrime Vlerësimi vazhduar Teksti mësimor, e-libri,
(Morfologji) - Gj 23 fisha përemra të
ndryshëm
128. Të shkruarit- Sh 7 Diktim 2: punë e drejtuar, shkrim i Vlerësim i vazhduar Teksti mësimor, e-
Ushtrime për emrin dhe përemrin lirë, diktim libri.,tekste të ndryshme

129. Të dëgjuarit - D 4 Përsëritje Vlerësim i vazhduar,

vetëvlerësim

130. Të shkruarit- Sh 8 Test kontrolli për periudhën e Test Punë e pavarur Vlerësim përmbledhës
Test Kontrolli parë

131. L. Tekst letrar - L23 Borgjezi fisnik . Teksti dramatik Diskutim, bisedë, punë Vlerësim i vazhduar me Teksti mësimor, e-libri
në grupe, kllaster. gojë, motivues dhe me
notë;
132. L. Tekst letrar L24 Borgjezi fisnik Teksti dramatik Bashkëbisedim,hartë Vlerësim i vazhduar me Teksti mësimor, e-libri
koncepti, gojë, motivues dhe me notë;
133. L.Tekst letrar- L25 Bisedë letrare Libri Stuhi mendimi,kllaster, Vlerësim i vazhduar Libër artistik
bashkëbisedim

134. L.Tekst letrar - L26 Bisedë letrare Libri Stuhi mendimi,kllaster, Vlerësim i vazhduar Libër artistik
bashkëbisedim

135. Të dëgjuarit- D 5 Dëgjojmë poezi Poezi të ndryshme Pyetje – përgjigje, dëgjim Vlerësim i vazhduar Poezi të ndryshme
i drejtuar,

136. L.Tekst letrar - L 27 “Atdheu”-N.Frashëri Atdheu ynë Punë individuale, rrjeti i Vlerësim i vazhduar me Teksti mësimor, e-
diskutimit gojë, motivues dhe me notë libripoezi të ndryshm
137. L.Tekst letrar-L 28 “Atdheu”-N.Frashëri Atdheu ynë Punë individuale, rrjeti i Vlerësim i vazhduar me Teksti mësimor, e-libri,
diskutimit gojë, motivues dhe me notë Libër artistik
138. Nj. Gj.(Morfologji)- Gj Folja (Morfologji) Dita e një fëmije Shkrim në bazë të fjalëve Vlerësim i vazhduar me Teksti mësimor, e-libri
24 kyç, punë e drejtuar gojë, motivues dhe me
notë;vetëvlerësim

139. Nj. Gj.(Morfologji)- Gj Folja (Morfologji)-ushtrime Libri Shkrim në bazë të fjalëve Vlerësim i vazhduar me Teksti mësimor, e-libri
25 kyç, punë e drejtuar gojë, motivues dhe me
notë;vetëvlerësim

140. Të folurit – F6 Malli për atdheun Krijime me temë për Stuhi mendimesh , Punë Vlerësim i vazhduar me Teksti mësimor, e-libri,
atdheun e drejtuar gojë Libër artistik,prozë
poetike
 PLANIFIKIMI I LËNDËS SË GJUHËS SHQIPE PËR TREMUJORIN E DYTË

(Janar - Mars)i
Nr. Kompetenca/ Tematika Temat mësimore Situata e të nxënit Metodologjia dhe Vlerësimi Burimet
veprimtaritë e
nxënësve
1. Nj. Gj.(Morfologji)- Gj 26 Mënyrat e foljes Fjalitë Punë individuale, punë Vlerësim i vazhduar me Teksti mësimor, e-libri,
(Morfologji) në grup gojë, motivues dhe me fisha me situata që të
notë;vetëvlerësim kenë folje në mënyra të
ndryshme
2. Nj. Gj.(Morfologji)- Gj 27 Mënyrat e foljes Libri Punë individuale, punë Vlerësim i vazhduar me Teksti mësimor, e-libri,
(Morfologji)- në grup gojë, motivues dhe me fisha me situata që të
ushtrime notë;vetëvlerësim kenë folje në mënyra të
ndryshme
3. L. Tekst letrar-L 29 “Zoga”, N.Mjeda Nëna ime Stuhi mendimesh, Vlerësim për lexim të Teksti mësimor, e-libri,
bashkëbisedim rrjedhshëm. foto,
4. L.Tekst letrar-L30 “Mëngjes”, L.Poradeci Natyra Stuhi mendimi,ditari Vlerësim për lexim të Teksti mësimor, e-libri,
dypjesësh, rrjedhshëm. foto,
bashkëbisedim
5. Nj.Gj.(Morfologji)-Gj 27 Mënyra dëftore. Kohët e Lojërat në fëmijëri Stuhi mendimesh, Vlerësim i vazhduar me Teksti mësimor, e-libri,
thjeshta të mënyrës punë e drejtuar me gojë, motivues dhe me fisha me situata që
dëftore. fisha, notë;vetëvlerësim. ndodhin në kohë të
ndryshme,
6. Nj.Gj. (Morfologji)-Gj 28 Kohët e përbëra të Loja “më isakti, më i Lojë, punë në Vlerësim i vazhduar me Teksti mësimor, e-libri,
mënyrës dëftore. shpejti” grup,ushtrime gojë, motivues dhe me fisha me situata që
notë;vetëvlerësim. ndodhin në kohë të
ndryshme,
7. Të shkruarit - Sh 9 Shkrimi i një poezie Poezi të ndryshme Punë e drejtuar ,Punë Vlerësim i vazhduar me Teksti mësimor, e-
e pavarur gojë, motivues libri,foto
8. Të shkruarit-Sh 10 Shkrimi i një poezie Vargëzojmë Punë e drejtuar ,Punë Vlerësim përmbledhës Teksti mësimor, e-
e pavarur libripoezi të ndryshme,
9. Nj. Gj.(Morfologji)-Gj 30 Ushtrime për mënyrën Filmi i preferuar Shkrim i lirë, ushtrime Vlerësim i vazhduar me Filmi i preferuar
dëftore gojë, motivues dhe me notë
10. Nj.Gj.(Morfologji)-Gj 31 Mënyra lidhore dhe kohët Shkopi magjik Imagjinatë e Vlerësim i vazhduar me Teksti mësimor, e-libri,
e saj drejtuar,ushtrime gojë, motivues dhe me fisha
 notë;
11. L.Tekst letrar-L 31 “Djali dhe deti”, Nasi Kuraja për të përballuar Stuhi mendimi,kllaster, Vlerësim i vazhduar me Teksti mësimor, e-libri
Lera situata të vështira. bashkëbisedim gojë, motivues dhe me
notë;
12. L. Tekst letrar-L 32 Djali dhe deti”, Nasi Deti Diskutim ,ditari Vlerësim i vazhduar me Teksti mësimor, e-libri
Lera dypjesësh, gojë, motivues dhe me
bashkëbisedim notë
13. L. Tekst letrar-L 33 Bisedë letrare Libri Diskutim, bisedë, punë Vlerësim i vazhduar me Teksti që ka
në grupe, kllaster. gojë, motivues dhe me përzgjedhur mësuesi
notë;vetëvlerësim. për bisedë letrare ose
lexim jashtë
14. L. Tekst letrar -L 34 Bisedë letrare Libri Diskutim, bisedë, punë Vlerësim i vazhduar me Teksti
në grupe, kllaster. gojë, motivues dhe me
notë;vetëvlerësim.
15. Nj. Gj.(Morfologji)-Gj 32 Ushtrime për mënyrën Mjedisi dhe ajri. Shkrim i lirë, ushtrime Vlerësim i vazhduar me Teksti mësimor, e-libri
lidhore gojë, motivues dhe me
notë;vetëvlerësim..
16. Nj.Gj.(Drejtshkrim)-Gj 33 Drejtshkrimi i fjalëve që Një ditë në fshat . Analizë rastesh, Vlerësim i vazhduar me Teksti mësimor, e-libri.
kanë zanoren e në ushtrime gojë, motivues dhe me tekst që ka fjalë të cilat
pozicione të ndryshme notë;vetëvlerësim. e kanë zanoren e në
pozicione të ndryshme
17. Të shkruarit - Sh11 Shkrimi i një tregimi ose Tregimi “Djali dhe dete” Punë e drejtuar ,Punë Vlerësim individual. Teksti mësimor, e-libri,
ngjarjeje (model) e pavarur model i strukturës së
një tregimi
18. Të shkruarit -Sh 12 Shkrimi i një tregimi ose Tregimi “Djali dhe dete” Shkrim i lirë Vlerësim individual. Teksti mësimor, e-libri
ngjarjeje
19. Nj.Gj.(Drejtshkrim)-Gj 34 Drejtshkrimi i fjalëve që Poezi e Nënë Terezës për Diskutim - ushtrime Vlerësim i vazhduar me Teksti mësimor, e-libri,
kanë zanoren ë në jetën gojë, motivues dhe me fisha me tekste (poezi)
pozicione të ndryshme notë;vetëvlerësim. në të cilat mungon
shkronja ë.
20. Nj.Gj.(Drejtshkrim)-Gj 35 Diktimi : Drejtshkrimi i Gjuha shqipe Shkrim i lirë, ushtrime Vlerësim përmbledhës Teksti mësimor, e-
fjalëve që kanë zanoren libri,poezi
e dhe ë në pozicione të
ndryshme
21. L. Tekst letrar-L 35 “Poezia e parë”, Poezia ime Stuhi mendimesh, Vlerësim i vazhduar me Teksti mësimor, e-libri,
I.Kadare bashkëbisedim gojë, motivues dhe me notë foto,
22. L.Tekst letrar-L 36 “ Poezia e parë” Poezia ime Kllaster, Vlerësim i vazhduar me Teksti mësimor, e-libri,
I.Kadare bashkëbisedim gojë, motivues dhe me foto,
notë;
23. Nj.Gj.(Morfologji)-Gj 35 Ndajfoljet dhe llojet e tyre Lojë në çift. Stuhi mendimesh,punë Vlerësim i vazhduar me Teksti mësimor, e-libri,
dyshe gojë, motivues dhe me fisha,
notë;vetëvlerësim.
24. Nj.Gj.(Drejtshkrim)-Gj 36 Drejtshkrimi i ndajfoljeve Kombino për të krijuar. Diskutim - Imagjinatë e Vlerësim i vazhduar me Teksti mësimor, e-libri
drejtuar gojë, motivues dhe me
notë;vetëvlerësim.
25. L. Tekst letrar-L 37 “Nuk është e lehtë të Mësuesi im i preferuar. Stuhi mendimi, kllaster, Vlerësim i vazhduar me Teksti mësimor, e-libri
harrosh”, A.Nesin bashkëbisedim gojë, motivues dhe me notë
26. L. Tekst letrar-L 38 “Nuk është e lehtë të Mësuesi im i preferuar Kllaster, Vlerësim i vazhduar me Teksti mësimor, e-libri
harrosh”,A. Nesin bashkëbisedim gojë, motivues dhe me notë
27. Nj.Gj.(Morfologji)-Gj 37 Lidhëzat, “Gishtëza” Andersen Diskutim, ushtrime Vlerësim i vazhduar me Teksti mësimor, e-libri
bashkërenditëse dhe gojë, motivues dhe me
nënrenditëse notë;vetëvlerësim.
28. Nj. G(Morfologji)-Gj 38 Llojet e lidhëzave Si i duam mësuesit tanë. Stuhi Vlerësim i vazhduar me Teksti mësimor, e-libri
bashkërenditëse mendimi,kllaster,bashk gojë, motivues dhe me
ëbisedim notë;vetëvlerësim.
29. L. Tekst letrar-L 39 Ditari i një vajze, Ditari im. Bashkëbisedim shkrim Vlerësim i vazhduar Teksti mësimor, e-libri
Anonime i lirë, ushtrime
30. L. Tekst letrar-L 40 Ditari i një vajze, Ditari im. Bashkëbisedim shkrim Vlerësim i vazhduar Teksti mësimor, e-libri
Anonime i lirë, ushtrime
31. Të folurit - F 6 Biseda dhe diskutimi Marrëdhëniet me prindërit Bashkëbisedim, Vlerësim i vazhduar me Teksti mësimor, e-libri
kllaster, gojë, motivues dhe me
notë
32. Të shkruarit -Sh 13 Ditari vetjak Ditari im Punë e pavarur me Vlerësim i vazhduar me Teksti mësimor, e-libri
shkrim – Diskutim gojë, motivues dhe me notë
33. Nj.Gj.(Drejtshkrim)-Gj 39 Drejtshkrimi i lidhëzave Rrufepritësja Stuhi mendimi, Vlerësim i vazhduar me Teksti mësimor, e-libri
ushtrime gojë, motivues dhe me notë

34. Të shkruarit -Sh 14 Projekt ora III Seleksionimi i materialeve Stuhi mendimi,kllaster, Vlerësim përprojekt Interneti,materiale të
bashkëbisedim kurrikular shumta
35. L. Tekst letrar-L 41 “Tomi dhe Haku marrin Një nga aventurat e mia. Diskutim - Imagjinatë e Vlerësim i vazhduar me Teksti mësimor, e-libri
një ftesë”, Tuen drejtuar gojë, motivues dhe me notë
36. L. Tekst letrar-L 42 “Tomi dhe Haku marrin Një nga aventurat e mia. Rrjeti i diskutimit, Vlerësim i vazhduar me Teksti mësimor, e-libri
 një ftesë”, (M. Tuen) kllaster, gojë, motivues dhe me notë
37. Nj. Gj.(Morfologji)-Gj 40 Parafjalët sipas rasave Vendi im në klasë është... Stuhi mendimi, kllaster, Vlerësim i vazhduar me Teksti mësimor, e-libri
ushtrime gojë, motivues dhe me
notë;vetëvlerësim.
38. Nj.Gj.(Drejtshkrim)-Gj 41 Drejtshkrimi i parafjalëve Piramidat e Keopsit Diskutim - Stuhi Vlerësim i vazhduar me Teksti mësimor, e-libri
mendimi gojë, motivues dhe me
notë;vetëvlerësim.
39. Nj.Gj.(Morfologji)-Gj 42 Ushtrime për ndajfoljet, Jeta në shkollë Shkrim i lirë, ushtrime Vlerësim i vazhduar me Teksti mësimor, e-libri
lidhëzat dhe parafjalët. gojë, motivues dhe me
notë;vetëvlerësim.
40. Të folurit - F 7 Ritregimi i përmbajtjes Fragmente ose tekste nga Bashkëbisedim, rrjeti i Vlerësim individual. Lloje të ndryshme
libri diskutimit tekstesh, interneti
41. Të shkruarit- Sh 15 Ritregimi i përmbajtjes Tregim Punë e pavarur me Vlerësim përmbledhës. Teksti mësimor, e-libri
(me shkrim) shkrim – Diskutim

42. L. Tekst joletrar - L 43 Udhëpërshkrimi Udhëtimet e mia Bashkëbisedim, rrjeti i Vlerësim i vazhduar me Teksti mësimor, e-libri,
diskutimit gojë, motivues dhe me notë foto,
43. L. Tekst joletrar- L 44 Udhëpërshkrimi Udhëtimet Stuhi mendimi, kllaster, Vlerësim i vazhduar me Teksti mësimor, e-libri,
bashkëbisedim gojë, motivues dhe me notë foto,
44. Të dëgjuarit - D 6 Përsëritje Vlerësim i vazhduar
45. Nj. Gj. - Gj 43 Test i dytë test Punë e pavarur Vlerësim përmbledhës Teksti mësimor, e-libri
46. L. Tekst letrar - L45 “Viti 999”, Petro Marko Pushimet e çuditshme Stuhi mendimi,kllaster, Vlerësim i vazhduar Teksti mësimor, e-libri,
bashkëbisedim foto,
47. L.Tekst letrar - L 46 “Viti 999”, Petro Marko Pushimet Punë individuale, punë Vlerësim i vazhduar Teksti mësimor, e-libri
në grup
48. Nj.Gj.(Sintaksë)-Gj 44 Fjalia si njësi ligjërimi ”Muji dhe Halili” Stuhi mendimi,kllaster, Vlerësim i vazhduar me Teksti mësimor, e-libri
(Sintaksë) bashkëbisedim gojë, motivues dhe me
notë;vetëvlerësim.
49. Nj. Gj.(Sintaksë)-Gj 45 Llojet e fjalive sipas . Peizazh vjeshte. Stuhi mendimesh, Vlerësim i vazhduar me Teksti mësimor, e-libri,
ndërtimit. Fjalia e punë e drejtuar . gojë, motivues dhe me fisha, foto,
thjeshtë. notë;vetëvlerësim.
50. Të shkruarit-Sh 16 Mbresa udhëtimi (punë Udhëtimet gjatë pushimeve Punë individuale, punë Vlerësim i vazhduar me Teksti mësimor, e-libri,
me shkrim) të mia. në grup gojë, motivues dhe me foto
notë;vetëvlerësim.
51. Të shkruarit-Sh 17 Mbresa udhëtimi (punë Pushimet e mia Punë e pavarur me Vlerësim përmbledhës Teksti mësimor, e-libri
me shkrim) shkrim – Diskutim
52. Të shkruarit-Sh 18 Projekt ora IV Prezantimi i punës së bërë kllaster, Vlerësim për projekt Video projektor
bashkëbisedim kurrikular

53. Të shkruarit - Sh 19 Qortime të punëve me Qortime. Vëzhgim i punëve me Vlerësim përmbledhës Fletore
shkrim shkrim, punë e
drejtuar, punë e
pavarur, diskutim
54. Nj. Gj.(Sintaksë)-Gj 46 Grupet kryesore të fjalisë Fjalë të urta Lojë me fjalë të urta, Vlerësim i vazhduar me Teksti mësimor, e-libri,
së thjeshtë. Grupi ushtrime. gojë, motivues dhe me fisha, foto.
kryefjalës dhe kallëzuesit notë;vetëvlerësim.

55. Nj. Gj.(Sintaksë)-Gj 47 Grupi emëror Amfiteatri i Durrësit Punë e drejtuar me Vlerësim i vazhduar me Teksti mësimor, e-libri,
shkrim gojë, motivues dhe me foto nga Durrësi
notë;vetëvlerësim.

56. L. Tekst letrar-L 47 Harri Poter”, J.Ruling Fantazitë e fëmijëve Stuhi mendimesh - Vlerësim i vazhduar Teksti mësimor, e-libri
Parashikim me terma
paraprakë - Pyetje-
përgjigje

57. L. Tekst letrar-L 48 Harri Poter”, J.Ruling Fantazitë e fëmijëve Diskutim - Analizë e Vlerësim i vazhduar Teksti mësimor, e-libri
tipareve semantike

58. Nj. Gj.(Sintaksë)-Gj 48 Gjymtyrët kryesore të Fjali Stuhi mendimesh, Vlerësim i vazhduar me Teksti mësimor, e-libri
fjalisë punë e drejtuar me gojë, motivues dhe me
fisha, notë;vetëvlerësim..

59. Të shkruarit -Sh 20 Të shkruarit me Personazhi im Imagjinata e drejtuar Vlerësim i vazhduar, Teksti mësimor, e-libri
imagjinatë motivues dhe me
notë;vetëvlerësim.

60. Të shkruarit -Sh 21 Të shkruarit me Personazhi im Punë e drejtuar me Vlerësim i vazhduar Teksti mësimor, e-libri
imagjinatë shkrim
 PLANIFIKIMI I LËNDËS SË GJUHËS SHQIPE PËR TREMUJORIN E TRETË

(prill-qershor)
Nr. Kompetenca/ Tematika Temat mësimore Situata e të nxënit Metodologjia dhe Vlerësimi Burimet
veprimtaritë e nxënësve
1. Nj. Gj.(Sintaksë)-Gj 49 Kallëzuesi Ditë feste Punë e pavarur me shkrim Vlerësim i vazhduar me Teksti mësimor, e-libri,
– Diskutim gojë, motivues dhe me fisha
notë;vetëvlerësim.
2. Nj. Gj.(Sintaksë)-Gj 50 Përshtatja e kryefjalës me Fjali Stuhi mendimesh, punë e Vlerësim i vazhduar me Teksti mësimor, e-libri,
kallëzuesin. drejtuar me fisha, gojë, motivues dhe me fisha,
notë;vetëvlerësim.
3. L.Tekst letrar -L 49 “Kur Uendi u rrit”, Xhejms Barri Fantazitë e fëmijëve Lexim i drejtuar, kllaster Vlerësim i vazhduar me Teksti mësimor, e-libri
gojë, motivues dhe me
notë ; vetëvlerësim.
4. L. Tekst letrar - L 50 “Kur Uendi u rrit”, Xhejms Barri Fantazitë e fëmijëve Punë individuale, punë në Vlerësim i vazhduar Teksti mësimor, e-libri
grup
5. Nj. Gj.(Sintaksë)-Gj 51 Përcaktori. Përcaktori me Berati. Stuhi mendimesh, punë e Vlerësim i vazhduar me Teksti mësimor, e-libri,
përshtatje drejtuar me fisha, gojë dhe me notë. fisha,
6. Nj. Gj.(Sintaksë)-Gj 52 Përcaktori me drejtim dhe me Shpella e piratëve Stuhi mendimesh, punë e Vlerësim i vazhduar me Teksti mësimor, e-libri
bashkim drejtuar me fisha, gojë dhe me notë.
7. L. Tekst letrar- L 51 Koni, Pauli dhe gara e vrapimit, Gara Stuhi mendimesh - Vlerësim i vazhduar me Teksti mësimor, e-libri
Dagmar Hoshfeld Parashikim me terma gojë dhe me notë.
paraprakë - Pyetje-
përgjigje
8. L. Tekst letrar- L 52 Koni, Pauli dhe gara e vrapimit, Gara Diskutim - Analizë e Vlerësim i vazhduar me Teksti mësimor, e-libri
Dagmar Hoshfeld tipareve semantike gojë dhe me notë.
9. Nj. Gj.(Sintaksë)-Gj 53 Ndajshtimi Gjergj Elez Alia. Stuhi mendimi,kllaster, Vlerësim i vazhduar me Teksti mësimor, e-libri
bashkëbisedim gojë dhe me notë.
10. Nj. Gj.(Sintaksë)- Gj 54 Ushtrime përsëritjeje Ushtrime Punë e drejtuar me shkrim Vlerësim i vazhduar me Teksti mësimor, e-libri
gojë dhe me notë.
11. Të folurit - F 8 Debati, rregullat e debatit Debat Diskutim - bashkëbisedim Vlerësim i vazhduar me Teksti mësimor, e-libri
gojë dhe me notë.
12. Të dëgjuarit -D 7 Dëgjimi i një debati Rregulla debati. Punë e drejtuar Vlerësim i vazhduar me Teksti mësimor, e-libri
Punë e pavarur gojë dhe me notë. kompjuter
13. L. Tekst letrar -L 53 “Fleta e shkrimit”, Prever Orë matematike. Diskutim - bashkëbisedim, Vlerësim i vazhduar me Teksti mësimor, e-libri
punë në grupe gojë dhe me notë.
14. L. Tekst letrar-L 54 “Pylli qan për sorkadhen”,D.Agolli Eskursion në pyll Shkrim i lirë, diskutim - Vlerësim i vazhduar me Teksti mësimor, e-libri
bashkëbisedim gojë dhe me notë.
15. L. Tekst joletrar -L 55 Projekt ora V Burime të Punë e drejtuar, punë në Vlerësim përprojekt Interneti burime të
informacionit. grupe kurrikular ndryshme
16. L. Tekst joletrar-L 56 Ligji për mbrojtjen e kafshëve Dashuria për kafshët Stuhi mendimesh – Vlerësim i vazhduar me Teksti mësimor, e-libri,
bashkëbisedim, punë në gojë dhe me notë.
grupe
17. Nj. Gj.(Sintaksë)-Gj 55 Kundrinori. Kundrinori i drejtë Pjesa”Djali dhe deti” Stuhi mendimesh, punë e Vlerësim i vazhduar me Teksti mësimor, e-libri,
drejtuar . gojë dhe me notë. foto dhe fisha,
18. L. Tekst joletrar-L 57 Përmbledhje e skenarit të filmit Fragmenti filmi. Stuhi mendimesh – Vlerësim i vazhduar me Teksti mësimor, e-libri,
bashkëbisedim gojë dhe me notë. fragment filmi
19. L.Tekst letrar-L 58 “Me jetue”, A.Podrimja Këshillat e prindit. Shkrim i lirë, diskutim - Vlerësim i vazhduar me Teksti mësimor, e-libri,
bashkëbisedim gojë dhe me notë. Enciklopedi
20. L. Tekst joletrar-L 59 Letra e presidentit Abraham Mësuesi im. Rrjeti i diskutimit Vlerësim i vazhduar me Teksti mësimor, e-
Linkolni bashkëbisedim,, gojë dhe me notë. libri ,interneti
21. Të dëgjuarit - D 8 Poezi – Deti (F. Arapi), Një petël, Dëgjimi i një poezie Bashkëbisedim, Vlerësim i vazhduar me Teksti mësimor, e-libri,
një petël dhe një gjemb (E. diskutim,diagrami i Venit. gojë dhe me notë. botime
Dikinson)
22. Të shkruarit- Sh 22 Letra; e-mail, sms etj. Modeli i një letre. Punë e pavarur, shkrim i lirë Vlerësim i vazhduar me Teksti mësimor, e-libri
gojë dhe me notë.
23. Të shkruarit - Sh 23 Shkrimi i ftesave, mesazheve, Festat. Punë e drejtuar me shkrim Vlerësimpërmbledhës Teksti mësimor, e-libri,
urimeve modele tekstesh
24. Nj.Gj.(Sintaksë) -Gj 56 Kundrinori i zhdrejtë Fjali Stuhi mendimesh, punë e Vlerësim i vazhduar me Teksti mësimor, e-libri,
drejtuar me fisha gojë dhe me notë. fisha
25. Të folurit - F 9 Këndvështrimi i artistit (flasim për Vepra të ndryshme Stuhi mendimi,kllaster, Vlerësim i vazhduar me Teksti mësimor, e-libri
artet) arti. bashkëbisedim gojë dhe me notë.

26. L. Tekst letrar - L 60 “Jerina ose mbretnesha e luleve”, Bukuria shqiptare. Bashkëbisedim, diskutim etj. Vlerësim i vazhduar me Teksti mësimor, e-libri
Gj.Fishta gojë dhe me notë.
27. L. Tekst letrar - L61 Bisedë letrare Libri Harta e konceptit, rrjeti i Vlerësim i vazhduar me Teksti mësimor, e-libri
diskutimit gojë dhe me notë. Interneti
28. L. Tekst letrar - L62 Bisedë letrare Libri Harta e konceptit, rrjeti i Vlerësim i vazhduar me Teksti mësimor, e-libri
diskutimit gojë dhe me notë. Interneti
29. Të folurit - F10 Konkurset e bukurisë Bukuria njerëzore Rrjeti i diskutimit Vlerësim i vazhduar me Teksti mësimor, e-libri
bashkëbisedim,, gojë dhe me notë. Interneti
30. Nj.Gj.(Sintaksë)-Gj 57 Rrethanori Fjali Stuhi mendimesh, punë e Vlerësim i vazhduar me Teksti mësimor, e-libri,
drejtuar me fisha. gojë dhe me notë. fisha
31. L. Tekst joletrar-L 62 Media e shkruar dhe elektronike Pasuria folklorike Bashkëbisedim, diskutim Vlerësim i vazhduar me Teksti mësimor, e-libri
Njoftimi etj. gojë dhe me notë.
32. L. Tekst joletrar-L 63 Lajmi Një lajm për një Bashkëbisedim, Vlerësim i vazhduar me Teksti mësimor, e-libri
ngjarje. diskutim,diagrami i Venit. gojë dhe me notë.

33. L.Tekst joletrar - L 64 Kronika /fotografia Tekste të ndryshme Stuhi mendimi,kllaster, Vlerësim i vazhduar me Teksti mësimor, e-libri
nga media. bashkëbisedim gojë dhe me notë.

34. Nj. Gj.(Sintaksë)-Gj 58 Ushtrime për rrethanorin dhe Ushtrime Punë e drejtuar, punë në Vlerësim i vazhduar me Teksti mësimor, e-libri,
kundrinorin grupe gojë dhe me notë. fisha
35. Të dëgjuarit - D 9 Dëgjimi i një teksti mediatik Emision televiziv Pyetje – përgjigje, dëgjim i .Vlerësim i vazhduar me Teksti mësimor, e-libri
drejtuar, gojë dhe me notë.
36. L. Tekst joletrar -L 65 Intervistë me Tinka Kurtin Figura të shquara të Stuhi mendimi, Vlerësim i vazhduar me Teksti mësimor, e-
kinematografisë. bashkëbisedim gojë dhe me notë. libri,foto

37. L. Tekst joletrar -L 66 Projekt VI Prezantim, Vlerësim i projektit

bashkëbisedim kurrikular
38. Nj.Gj.(Sintaksë)- Gj.59 Fjalia e përbërë Shfaqja e fundvitit Shkrim i lirë, ushtrime Vlerësim i vazhduar me Teksti mësimor, e-
shkollor gojë dhe me notë. libri,fisha

39. L. Tekst joletrar-L 67 Biografia e Stiv Xhobsit Teknologjia në jetën Stuhi mendimi, Vlerësim i vazhduar me Teksti mësimor, e-libri
time bashkëbisedim gojë dhe me notë.
40. L. Tekst joletrar-L 68 Interneti Teknologjia në jetën Stuhi mendimi, Vlerësim i vazhduar me Teksti mësimor, e-libri
time bashkëbisedim gojë dhe me notë. interneti
41. Nj.Gj.(Sintaksë)- Gj 60 Dallimi mes fjalisë së thjeshtë dhe Shfaqja e fundvitit Punë me tekstin dhe me Vlerësim i vazhduar me Teksti mësimor, e-
fjalisë së përbërë fisha. gojë dhe me notë. libri,fisha

42. Të dëgjuarit - D 10 Udhëzuesi Model udhëzuesi Pyetje – përgjigje, dëgjim i Vlerësim i vazhduar me Teksti mësimor, e-libri
drejtuar gojë dhe me notë. interneti
43. L. Tekst joletrar - L 69 Përsëritje

44. Të shkruarit - Sh 24 Test për tremujorin e fundit Punë e pavarur Vlerësim përmbledhës
45. Të shkruarit - Sh 25 Korrigjimi i punëve me shkrim Punët me shkrim të Vëzhgim i punëve me Vlerësim përmbledhës Punimet e nxënësve.
nxënësve shkrim, punë e drejtuar,
punë e pavarur,
diskutim