‫وزارة التعليم العاىل‬

‫املعهد العالي اهلندسة و التكنولوجيا‬

‫بكفر الشيخ‬

‫‪1‬‬

‫الفصل الدراسى الثانى‬

 ‫العم ــران الريفى املصرى‬
‫يمثل العمران الريفي القاعد األساسية للعمران المصري كما يمثل المخزون السكاني للعمران الحضري ‪،‬‬
‫فنمو المدن بشرائحها المختلفة يرجع أساسا إلى الهجرة السكانية إليها من الريف بجانب الزيادة الطبيعية‬
‫لساكنيها‪ .‬كما تمثل القرية اإلنتاج الزراعي والحيواني أو بمعنى آخر فهي "سلة الطعام" للمجتمع المصري‬
‫منذ االستقرار البشري األول وحتى العصر الحديث‪.‬‬
‫وتتسم القرية خالل تاريخها الطويل بسمات اجتماعية بارزة منها أنها مستقر بشري منطو على ذاته‪.‬‬
‫وتنفرد القرية بسبب عزلتها بطبائع وتقاليد خاصة بها ‪ ،‬وعالقتها بالمستقرات األخرى تتم في أضيق حد‬
‫ممكن ويشوبها الكثير من الريبة والحذر وعلى األخص عالقتها بالمدينة إذ أن المدينة تمثل لها دائما مركز‬
‫التسلط والقهر‪ .‬ومن سماتها أيضا أن السلوك الفردي والجماعي وكذلك التقاليد والعادات االجتماعية تدور‬
‫حول محوين ‪ :‬أولهما شعور ديني عميق مستقر في وجدان اإلنسان القروي ‪ ،‬وثانيهما انتماء أسري يبدأ‬
‫بالدائرة األسرية القريبة ويمتد إلى الدائرة الواسعة التي تشمل األسرة بكل بطونها‪.‬‬
‫وكذلك من سمات القرية أيضا أنها كائن متجانس يبدو "المختلف" و"الغريب" فيه واضحا كل الوضوح‪.‬‬
‫هذا الكائن بعنصريه البشري والمادي وحدة متسقة تماما مع البيئة المحيطة بها‪ .‬فالمنزل الذي يقيم فيه‬
‫القروي تم بناؤه من المادة المحلية «الطين» ‪ ،‬وكذلك فإن كافة مستلزماته الحياتية تم تصنيعها يدويا ومن‬
‫عناصر محلية مثل الفخار وجذوع وأغصان وأوراق أشجار النخيل والبوص وغيرها‪ .‬فالحياة الريفية‬
‫التقليدية تقوم أساسا على االكتفاء الذاتي دون حاجة كبيرة إلى النطاق الخارج عنها‪ .‬ولكن هذا النمط‬
‫المتزن المستقر من الحياة فقد استقراره خالل النصف األخير من القرن العشرين‪ .‬فقد جرت عليه‬
‫مستجدات اجتماعية واقتصادية غريبة عليه ‪ ،‬وفقدت القرية ألول مرة في تاريخها عزلتها التقليدية‪.‬‬
 ‫‪ 1179‬وحدة حملية‬
‫ريـــــف‬ ‫‪183‬مركز‬ ‫حضـــر‬ ‫الوحدات العمرانية‬
‫محافظات حضرية‬

‫‪ 4641‬قرية‬ ‫‪ 216‬مدينة‬
 ‫حجم سكـان الريــف املصرى‬
‫طبقا لتعداد ‪2017‬‬

‫يبلغ عدد سكان الريف‬

‫‪ 54.604.124‬نسمة‬
‫يبلغ عدد سكان الحضر‬
‫حضـــر‬

‫حضـــر‬

‫حضـــر‬
‫ريــــف‬
‫ريــــف‬

‫ريــــف‬

‫‪ 40.194.703‬نسمة‬

‫حضـــر‬ ‫توزيع السكان مبصر‬

‫‪%57.6‬‬ ‫ريـــــف‬ ‫‪%42.4‬‬
‫طبقا لتعداد ‪2017‬م‬
‫مشاكل العمران الريفى املصرى‬
‫تدهور البيئة العمرانية‬

‫تدهور األقتصاد احمللى‬

‫التعـدى على األراضى الزراعية‬

‫النمو العمرانى غري املخطط‬

‫تداخل استعماالت األراضى‬

‫تدنى اخلدمات األجتماعية‬

‫ضعف البنية األساسية‬

‫مشاكل العمران الريفى املصرى‬

‫تدهور البيئة العمرانية‬

‫مشاكل العمران الريفى املصرى‬ ‫تدهور األقتصاد احمللى‬
‫مشاكل العمران الريفى املصرى‬ ‫تدهور األقتصاد احمللى‬
‫مشاكل العمران الريفى املصرى‬

‫تدهور األقتصاد احمللى‬

‫تدهور األقتصاد احمللى‬
‫مشاكل العمران الريفى املصرى‬

‫تدهور األقتصاد احمللى‬

‫مشاكل العمران الريفى املصرى‬

‫التعـدى على األراضى الزراعية‬

‫مشاكل العمران الريفى املصرى‬

‫التعـدى على األراضى الزراعية‬

‫مشاكل العمران الريفى املصرى‬

‫تداخل استعماالت األراضى‬

 ‫مشاكل العمران الريفى املصرى‬
‫قرية سربياى‬

‫مدينة طنطـا‬

‫قرية سربياى‬

‫النمو العمرانى غري املخطط‬

‫مشاكل العمران الريفى املصرى‬

‫ضعف البنية األساسية‬

 ‫اهم املشروعات‬
‫التنموية القومية للعمران الريفى املصرى‬
 ‫الخطة الدراسية‬
‫عملى‬ ‫نظ ـ ـ ــرى‬ ‫التاريخ‬
‫تعريف عام بالمنهج الدراسى و خطة العمل خالل الفصل الدراسى‬ ‫‪1‬‬
‫تقسيم مجموعات العمل‬ ‫مفاهيم التنمية والنمو‬ ‫‪2‬‬
‫اختيار الوحدة المحلية – القرية األم‬ ‫التنمية الريفية‬ ‫‪3‬‬
‫تحديد اليات التحليل‬ ‫الفرق بين الريف والحضر‬ ‫‪4‬‬
‫متابعة تجميع البيانات‬ ‫تتطور الريف المصرى والتقسيم األدارى الحالى‬ ‫‪5‬‬
‫متابعة رفع ميدانى‬ ‫عمران الريف المصرى‬ ‫‪6‬‬
‫متابعة رفع ميدانى‬ ‫الخدمات األجتماعية بالريف المصرى‬ ‫‪7‬‬
‫امتحان منتصف الفصل الدراسى‬ ‫‪8‬‬
‫تحليل – المدخل األقليمى‬ ‫البنية األساسية بالريف المصرى‬ ‫‪9‬‬
‫تحليل – الهيكل العمرانى‬ ‫الحالة األجتماعية للريف المصرى‬ ‫‪10‬‬
‫تحليل – السكان‬ ‫الحالة األقتصادية للريف المصرى‬ ‫‪11‬‬
‫تحليل – األسكان‬ ‫مشاكل الريف المصرى‬ ‫‪12‬‬
‫تحليل – الخدمات والبنية األساسية‬ ‫مشاريع التنمية الريفية بمصر‬ ‫‪13‬‬
‫تقييم المخطط ومدى مالئمته للواقع المعاصر‬ ‫امثلة للتنمية العمرانية الريفية بمصر‬ ‫‪14‬‬
‫امتحان نهاية الفصل الدراسى‬ ‫‪15‬‬
 ‫عناصر خطة العمل‬
‫❖ المحاضرات النظرية‬
‫❖ امثلة محلية – دولية‬
‫❖ تحليل مخطط استراتيجى لقرية بمحافظة كفر الشيخ – المشروع الرئيسى‬
‫❖ امتحان منتصف الفصل الدراسى‬
‫❖ ابحات الطالب‬
 ‫توزيع الدرجـات‬
‫عملى ‪ -‬بحث‬ ‫نظرى‬
‫‪%25‬‬ ‫مرحلة ‪ - 1‬تعريف الوحدة المحلية‬ ‫‪%5‬‬ ‫البحث‬
‫‪%15‬‬ ‫مرحلة ‪ - 2‬عرض المخطط المقترح‬ ‫‪%10‬‬ ‫امتحان منتصف الفصل الدراسى‬
‫‪%30‬‬ ‫مرحلة ‪ - 3‬تقييم المخطط ومالئمته للواقع المعاصر‬ ‫‪%15‬‬ ‫امتحان نظرى نهاية الفصل‬

‫‪%70‬‬ ‫اجمالى العملى‬ ‫‪%30‬‬ ‫اجمالى النظرى‬

‫ملحوظة هامة‬

‫سيتم تطبيق قواعد الغياب الخاصة بالكلية مع كل مرحلة عملى‬

‫ولن يسمح بتقديم التمارين او المشروعات للطالب الذين يتعدون نسبة الغياب باذن‬
 ‫شكرا‬
‫د‪ .‬عـادل الصــاوى‬
‫مدرس التخطيط العمرانى والعمارة‬
‫بجامعة اإلسكندرية‬