KABANATA II

REBYU NG MGA KAUGNAY NA LITERATURA AT PAG-AARAL

Sa kabanatang ito, ang pag-aaral ng mga kaugnay na literatura at pag-aaral ay nagbibigay

ng konteksto at suporta sa isang pagsusuri. Ito ay naglalayong malaman ang mga natuklasan at

kongklusyon ng mga naunang mananaliksik. Ito rin ay nagbibigay ng patunay at katibayan sa

mga argumento at konklusyon. Mahalagang bahagi ito ng proseso ng pananaliksik.

Kaugnay na Literatura

Marami na ang mga dalubhasa at eksperto na nag-aaral at naglalayong maunawaan ang

mga salik at aspeto ng pakikipagrelasyon ng mga kabataan. Gayunpaman, hanggang sa ngayon,

napakarami pa rin ang hindi ganap na nakakaunawa at nababatid ang tunay na kahulugan nito,

pati na rin ang mga malalim na implikasyon nito sa kanilang pag-aaral. Dagdag pa rito, hindi rin

maiiwasan na marami ang nagkakaroon ng mga maling opinyon o miskonsepsyon tungkol sa

mga pangunahing prinsipyo at aspekto ng pakikipagrelasyon.

Ayon naman kay Ramos (2008), ang pagkakaroon ng isang relasyon ay maaaring

magkaroon ng negatibong epekto sa mga mahahalagang bagay na kinakailangan ng isang

indibidwal sa pang-araw-araw. Isa sa mga ito ay ang pag-aaral, na maaaring malaki ang

maapektuhan. Sa halip na ibuhos ang buong atensyon sa pag-aaral, ito ay maaaring madi-distract

dahil sa pansin na ibinibigay sa kasintahan. Sa halip na mag-aral nang maayos at maglaan ng

sapat na oras sa pag-aaral, ito ay mahahati kung mayroong kasintahan na nangangailangan rin ng

atensyon. Dahil dito, mahahati ang oras at maaaring magdulot ng kaguluhan sa isipan ng isang

indibidwal kung alin sa dalawang bagay ang dapat unahin.

Ang negatibong epekto ng pagkakaroon ng isang relasyon sa pag-aaral ng isang estudyante

ay maaaring maunawaan nang mas malalim. Kapag may kasintahan, nagkakaroon ng

pagbabahaging oras at atensyon sa pagitan ng pag-aaral at pagmamahalan. Ang mahalagang

pagtutok sa pag-aaral ay maaaring mawalan ng kasiguruhan dahil sa pagkakaroon ng ibang

responsibilidad at pangangailangan mula sa kasintahan. Sa konteksto ng pag-aaral, ang

pagkakaroon ng relasyon ay maaaring magdulot ng mga distraksiyon. Ang pag-iisip tungkol sa

kasintahan at ang mga emosyonal na alitan na maaaring umusbong sa isang relasyon ay maaaring

umagaw ng atensyon at enerhiya na dapat sana ay ginugugol sa pag-aaral. Ang resulta nito ay

posibleng hindi optimal na pagganap sa mga akademikong gawain at mababang marka o hindi

sapat na kaalaman sa mga aralin. Bukod pa rito, ang pagkakaroon ng relasyon ay maaaring

magdulot ng mga emosyonal na pagsubok. Ang mga alitan, mga problema, at ang

pangangailangan ng pagmamahal at suporta mula sa kasintahan ay maaaring maging mapanakit

sa emosyonal na kalagayan ng isang estudyante. Ang mga ito ay maaaring magdulot ng stress,

anxiety, at pagkawala ng focus na makakaapekto sa pag-aaral at kabuuang kalidad ng buhay. Sa

huli, hindi ibig sabihin na hindi dapat magkaroon ng relasyon ang mga estudyante. Subalit

mahalagang balansehin ang oras, enerhiya, at atensyon sa pagitan ng pag-aaral at pagmamahalan.

Ang pagkakaroon ng malinaw na mga hangarin, tamang pang-unawa, at maayos na

komunikasyon sa kasintahan ay mahalaga upang maipanatili ang pag-aaral bilang isang

pangunahing priyoridad. Sa gayon, magiging mas malamang na maabot ang tagumpay sa

akademikong larangan habang pinananatili ang mga positibong aspeto ng isang romantic na

relasyon.

Ayon naman kay Hongco (2001), nagdudulot ng iba't ibang epekto sa pag-aaral ang

pagkakaroon ng isang relasyon para sa isang mag-aaral. Sa ilang pagkakataon, kapag labis na

naaantala ng mga kabataan ang kanilang mga damdamin sa aspekto ng pag-ibig, sila'y nagiging

nakalimutan ang pangangailangan na mag-aral ng mabuti. Iba naman, may mga pagkakataon na
talagang naiiwang-walang-bahala ang kanilang pag-aaral dahil sa labis na abala na nila sa

kanilang

mga karelasyon. Bilang resulta, nawawalan sila ng oras na dapat sana'y inilaan nila sa pag-aaral,

Ayon kay Malik (2016) , ang maagang pagkakaroon ng isang relasyon ng isang estudyante ay

may mga iba pang negatibong epekto sa kanilang pag-aaral. Bukod sa pagiging abala sa mga

gawain at oras na inilalaan sa karelasyon, ang mga kabataan ay maaaring maapektuhan rin sa

aspeto ng kanilang pagiging pinansyal. Ang mga gastusin sa mga date, regalo, at iba pang

pangangailangan ng relasyon ay maaaring nauubos ang kanilang mga pera at baon. Ito ay

maaaring humantong sa kawalan ng sapat na pondo para sa mga akademikong pangangailangan

tulad ng mga libro, kagamitan, o iba pang mga bayarin sa paaralan. Ang pagkakaroon ng isang

relasyon ay maaaring magdulot ng mga emosyonal na pagsubok sa mga kabataan. Kapag sila ay

nasa isang komplikadong relasyon, maaaring magkaroon ng pag-aaway, selos, o iba pang mga

isyu na maaaring makaapekto sa kanilang focus at konsentrasyon sa pag-aaral. Ang mga

emosyonal na stress na kaakibat ng relasyon ay maaaring magresulta sa pagbaba ng kanilang

akademikong performance at pagkawala ng interes sa pag-aaral. Mahalagang maunawaan ng mga

estudyante ang mga negatibong epekto na maaaring dalhin ng maagang relasyon sa kanilang pag-

aaral. Kailangan nilang matutunan ang pagpapahalaga sa timbang ng kanilang mga

responsibilidad at maghanap ng balanse sa pagitan ng pag-aaral at relasyon. Ang pagiging

determinado, organisado, at may tamang prioritization ng oras ay mahalagang mga kasanayan

upang malampasan ang mga hamon na dala ng pakikipagrelasyon habang nag-aaral sapagkat ang

kanilang atensyon at panahon ay naikukunsagra na sa relasyon na kanilang pinasok. Sa madaling

salita, mayroong sari-saring konsekuwensya ang pagkakaroon ng isang romantikong ugnayan,

lalo na sa konteksto ng pag-aaral. Hindi rin maikakaila na mayroong positibong aspekto ang
pagkakaroon ng isang relasyon habang nag-aaral. Sa mga pagkakataon, maaaring makuha ng

isang mag-aaral ang inspirasyon upang magpatuloy sa kanilang pag-aaral dahil sa kanilang

kasalukuyang relasyon. Sa pamamagitan nito, nagiging determinado sila na magampanan nang

maayos ang kanilang mga responsibilidad

bilang mag-aaral. Ang pagkakaroon ng isang relasyon ay maaaring magbigay ng sariling

motibasyon upang higit pang pag-ibayuhin ang kalidad ng kanilang pag-aaral. Sa kabuuan, ang

pagkakaroon ng isang relasyon ng isang mag-aaral ay mayroong magkabilang epekto sa kanilang

pag-aaral. Mahalagang matutunan ng mga kabataan na panatilihing balanse ang kanilang mga

prioridad at tiyakin na ang kanilang pag-aaral ay hindi maaantala o maapektuhan nang malaki sa

pamamagitan ng kanilang mga romantikong karanasan.

Ayon naman kay Webb et al. (1999), ang pakikipagrelasyon sa ibang tao ay isang

pangangailangan ng bawat indibidwal. Sa pamamagitan ng mga relasyon, natutugunan ang

pangangailangan na magkaroon ng taong mapagsasabihan sa mga suliranin, maibahagi ang mga

karanasan, at maipahayag ang mga opinyon. Partikular sa mga kabataan, ang pakikipagrelasyon

ay nagbibigay-daan upang mas malalim nilang maunawaan ang kanilang mga sarili at

maipahayag ang kanilang mga damdamin.

Gayunpaman, may mga pag-aaral na nagsasabing ang pagkakaroon ng romantic na

relasyon ay maaaring magdulot ng epekto sa pag-aaral ng isang estudyante. Ang relasyon ay

maaaring maging isang dagdag na responsibilidad at maaaring magdulot ng pagkakawala ng oras

o atensyon na dapat sana ay inilaan sa pag-aaral. Gayunpaman, hindi ito nangangahulugang ang

bawat estudyante na mayroong karelasyon ay mayroong negatibong epekto sa kanilang pag-aaral.

Ang pangunahing salik na nakaaapekto sa pag-aaral ay ang pagpapahalaga at pagiging

determinado ng estudyante sa kanyang edukasyon. Kung ang isang estudyante ay mayroong

karelasyon, ngunit nagtataglay ng maayos na time management at angkop na pagpapahalaga sa

pag-aaral, malamang na magagawang balansehin ang oras sa pagitan ng relasyon at pag-aaral.

Ang kahandaan ng isang estudyante na maglaan ng sapat na oras, pagpapahalaga, at dedikasyon

sa pag-aaral ay magiging mahalaga sa pagtamo ng tagumpay sa akademiko kahit mayroong

karelasyon o wala.

Maraming dalubhasa at eksperto ang nag-aaral at naglalayong maunawaan ang mga salik at

aspeto ng pakikipagrelasyon ng mga kabataan. Gayunpaman, marami pa rin ang hindi ganap na

nakakaunawa sa tunay na kahulugan nito at sa malalim na implikasyon nito sa kanilang pag-aaral.

May mga maling opinyon at miskonsepsyon din tungkol sa mga prinsipyo at aspekto ng

pakikipagrelasyon. Ayon kay Ramos (2008), nabanggit na ang pagkakaroon ng relasyon ay

maaaring magkaroon ng negatibong epekto sa pag-aaral ng isang indibidwal. Ito ay dahil sa

maaaring ma-distract ang isang estudyante dahil sa atensyon na ibinibigay sa kasintahan. Ito rin

ay maaaring magdulot ng kaguluhan sa isipan dahil sa kailangang pagpili kung alin ang dapat

unahin, ang pag-aaral o ang relasyon. Ang negatibong epekto ng relasyon sa pag-aaral ay

maaaring magdulot ng mga distraksiyon sa pag-aaral at mababang marka o kakulangan sa

kaalaman sa mga aralin, ayon pa rin kay Ramos. Bukod dito, ang mga emosyonal na alitan at

mga pangangailangan ng kasintahan ay maaaring makaapekto sa emosyonal na kalagayan ng

estudyante, na nagreresulta sa stress, anxiety, at pagkawala ng focus. Ayon naman ka Hongco

(2001) ay nagpapakita na ang relasyon ay maaaring maging sanhi ng pagkawala ng interes sa

pag-aaral at pagkakawala ng oras na dapat sana ay inilaan sa pag-aaral. Ayon kay Malik (2016),

maaaring maapektuhan rin ang aspeto ng pinansyal ng isang estudyante dahil sa gastusin na

nauugnay sa relasyon, na maaaring magresulta sa kakulangan ng pondo para sa akademikong

pangangailangan. Gayunpaman, hindi nangangahulugan na lahat ng estudyante na may relasyon

ay may negatibong epekto sa pag-aaral. Ang pagpapahalaga at determinasyon ng estudyante sa

pag-aaral ang pangunahing salik na nakaaapekto sa kanilang tagumpay sa akademiko. Kung

mayroon silang maayos na time management at tamang pagpapahalaga sa pag-aaral, malamang

na magagawang balansehin ang oras sa pagitan ng relasyon at pag-aaral. Ang pagkakaroon ng

relasyon ng isang estudyante ay may magkabilang epekto sa kanilang pag-aaral. Mahalagang

matutunan ng mga kabataan ang pagpapanatili ng balanse sa kanilang mga responsibilidad at

angkop na pag-aaral ng mga kasanayan.

Kaugnay na Pag-aaral

Ayon sa isang pag-aaral mula sa Unibersidad ng Pilipinas (2002), lalong bumababa ang

edad ng mga kabataan na nakikipagrelasyon. Marami sa kanila ay mga estudyante. Gayunpaman,

dapat ba talagang pagsabayin ang pag-aaral at pakikipagrelasyon? Ang pagsasabay ng pag-aaral

at pakikipagrelasyon ay isang malaking hamon. Kailangan nito ng matalinong pag-iisip at

pagpaplano. Lalo na kung ang isang estudyante ay hindi pa maayos na nakakapagkontrol ng

kanyang damdamin at hindi handa sa mga responsibilidad ng pag-aaral at pag-ibig. Minsan, ang

pagkabigo sa pag-ibig ay maaaring makaapekto sa pag-aaral. Sa kabilang banda, maaaring

magdulot din ito ng inspirasyon at kaligayahan sa pag-aaral. Hindi masama ang magkaroon ng

isang relasyon, ngunit mahalaga pa rin na bigyang-pansin ang pag-aaral dahil dito nakasalalay

ang kinabukasan ng isang tao. Dapat isaalang-alang ang pagbabalanse ng dalawa upang makamit

ang pinakamahusay na resulta. Huwag hayaang masira ng pakikipagrelasyon ang pag-aaral.

Gayundin, hindi dapat hadlangan ang sarili sa pagmamahal. Kailangan ng tamang balanse sa

pagitan ng dalawa.

Minsan, ang mga estudyante na hindi pa ganap na nakakapagkontrol ng kanilang

damdamin at hindi pa handa sa mga responsibilidad ng pag-aaral at pag-ibig ay maaaring

mahirapang pagsabayin ang dalawang aspekto na ito. Ang pagkabigo sa pag-ibig ay maaaring

magdulot ng epekto sa pag-aaral, tulad ng pagkawala ng focus, pagkalito, o pagkabawas ng oras

na dapat sana'y inilaan sa pag-aaral. Sa kabilang banda, may mga kahalagahan din ang

pagkakaroon ng isang relasyon sa buhay ng isang estudyante. Ito ay maaaring magdulot ng

inspirasyon at kaligayahan sa pag-aaral. Ang pagkakaroon ng isang minamahal na kasama ay

maaaring magbigay ng suporta, kasiyahan, at inspirasyon na maaaring magpatibay sa

determinasyon ng isang estudyante na maabot ang mga akademikong tagumpay. Hindi masama

ang magkaroon ng isang relasyon sa panahon ng pag-aaral, ngunit mahalaga pa rin na bigyang-

pansin at bigyang-prioridad ang pag-aaral. Ang pag-

aaral ang nagtataglay ng malaking bahagi ng kinabukasan ng isang tao, kaya't mahalagang

maabot ang mga layunin at magkaroon ng magandang pundasyon sa edukasyon. Sa kabuuan, ang

pagsasabay ng pag-aaral at pakikipagrelasyon ay isang usapin ng pagbabalanse. Mahalaga na

isaalang-alang ang mga responsibilidad sa pag-aaral at ang pangangailangan ng pagmamahal at

pakikipagrelasyon. Ang tamang pagtimbang sa dalawang aspekto na ito ay magbibigay ng mas

mabuting resulta at magpapahintulot sa isang indibidwal na magtagumpay sa larangan ng pag-

aaral habang natatamasa rin ang kaligayahan at suporta na hatid ng pag-ibig.

Ayon sa pag-aaral ni Avelino et al. (1996), mayroong mga hakbang na dapat sundin upang

magkaroon ng isang malusog na pakikipagrelasyon. Ang mga ito ay ang sumusunod: (1) Sa mga

pagkakataon na wala kang magandang sasabihin sa iyong kasintahan, maigi na hindi ka na

lamang magsalita; (2) Tuparin ang mga pangako na ibinigay; (3) Igalang ang iyong kasintahan;

(4) Magpakita ng interes sa iyong kasintahan; (5) Maging masayahin; (6) Maging bukas sa mga

posibilidad; (7) Pahintulutan ang sarili na ipahayag ang tunay na nararamdaman; (8) Iwasan ang

anumang pagka-saktan sa iyong kasintahan; (9) Panatilihin ang pagiging malambing; at (10)

Magkaroon ng kakayahan na magpatawa.

Ang pag-aaral ni Avelino et al. (1996) ay nagbibigay ng mga praktikal na payo para sa

pagpapabuti ng pakikipagrelasyon. Ito ay nagpapakita ng kahalagahan ng paggalang, malasakit,

komunikasyon, pang-unawa, at positibong emosyon sa isang relasyon. Bagaman hindi

perpektong aplikable sa lahat, ang mga gabay na ito ay maaaring maging mga balangkas para sa

mga indibidwal na nagnanais mapabuti ang kanilang mga ugnayan. Mahalagang tandaan na

bawat relasyon ay natatangi at may sariling dinamika, kaya't ang pag-aaral na ito ay dapat

gamitin bilang gabay lamang at hindi bilang malubhang regulasyon.

Ang pakikipagrelasyon ng mga kabataan ay isang mahalagang aspeto ng kanilang buhay na

patuloy na binibigyang-pansin ng mga dalubhasa at eksperto. Gayunpaman, marami pa rin sa ang

hindi lubusang nauunawaan ang tunay na kahulugan nito at ang malalim na implikasyon nito sa

kanilang pag-aaral. Maging ang pagsasabay ng pag-aaral at pakikipagrelasyon ay isang hamon na

nangangailangan ng tamang pag-iisip at pagpaplano. Ang maagang romantikong

pakikipagrelasyon ay maaaring magdulot ng epekto sa akademikong pagganap ng mga mag-

aaral. Maaaring magkaroon ng positibo o negatibong impluwensya ang romantikong relasyon sa

pag-aaral ng isang indibidwal, at mahalaga ang pagbabalanse ng dalawa upang makamit ang

pinakamahusay na resulta.

Sa kabila ng mga potensyal na hamon, hindi masamang magkaroon ng isang relasyon sa

panahon ng pag-aaral. Ang pagkakaroon ng minamahal na kasama ay maaaring magbigay ng

inspirasyon, suporta, at kaligayahan sa isang estudyante. Gayunpaman, mahalaga pa rin na

bigyang-pansin at bigyang-prioridad ang pag-aaral, dahil ang kinabukasan ng isang tao ay

nakasalalay dito. Ang tamang balanse at tamang pagtimbang ng dalawang aspekto ay magbibigay

ng mas magandang resulta at magpapahintulot sa isang indibidwal na magtagumpay sa pag-aaral

habang natatamasa rin ang kaligayahan at suporta na hatid ng pag-ibig. Ang mga gabay at

prinsipyo ng maayos na pakikipagrelasyon, tulad ng paggalang, komunikasyon, at malasakit, ay

maaaring magsilbing gabay sa mga indibidwal na nagnanais mapabuti ang kanilang mga

ugnayan. Sa kabuuan, ang pag-aaral at pakikipagrelasyon ng mga kabataan ay may kanya-

kanyang mga aspeto at potensyal na epekto. Ang tamang pagbabalanse, pagpapahalaga, at

pagiging determinado sa pag-aaral ay mahalaga upang maabot ang mga akademikong tagumpay

habang nagpapanatili ng maayos na ugnayan sa isang romantic na relasyon. Mahalagang tandaan

na bawat relasyon ay natatangi at mayroong sariling dinamika, kaya't ang mga payo at gabay na

ito ay dapat gamitin bilang patnubay lamang, at ang indibidwal mismo ang dapat magdesisyon at

makahanap ng kanilang sariling landas.

Ayon sa isinagawang pag-aaral ni Santos, et al., (2020), sa maagang pakikipagrelasyon ng

mga mag-aaral sa isang pribadong sekondaryong paaralan, kanilang napagtanto ang negatibong

epekto nito sa larangan ng edukasyon. Sa kanilang pag-aaral, naiobserbahan nila na ang mga

mag-aaral na maagang nakikipagrelasyon ay mas madalas na naglaliban sa klase, nagmamarka ng

mas mababa sa mga pagsusulit, at mayroong mas mababang antas ng paglahok sa mga

ekstrakurikular na aktibidad.

Ang mga natuklasang ito ay nagpapahiwatig ng potensyal na panganib ng maagang

pakikipagrelasyon sa akademikong tagumpay ng mga mag-aaral. Sa pamamagitan ng

pagkakaroon ng mga romantikong ugnayan sa isang maagang yugto ng kanilang buhay,

napapabayaan ng mga mag-aaral ang kanilang responsibilidad sa pag-aaral at iba pang

akademikong gawain. Dahil dito, nagkakaroon sila ng mas mababang mga marka at kawalan ng

aktibong paglahok sa mga aktibidad sa paaralan na maaaring magdulot ng malalim na epekto sa

kanilang pag-unlad bilang mag-aaral.

Ayon naman sa pag-aaral nila Garcia at Dela Cruz (2018), Ang epekto ng maagang

pakikipagrelasyon ng mga kabataan sa iskwelahan na naglalayong masuri ang relasyon ng

maagang pakikipagrelasyon sa pag-aaral at pag-uugali ng mga mag-aaral sa isang pampublikong

paaralan. Natuklasan nilang ang maagang pakikipagrelasyon ay may negatibong epekto sa pag-
aaral ng mga mag-aaral, kung saan napansin ang pagbaba ng mga marka at hindi sapat na

paglahok sa mga klase. Bukod dito, natuklasan din nilang may kaugnayan ang maagang

pakikipagrelasyon sa pag-uugali ng mga mag-aaral, kung saan madalas silang magpakita ng

pagiging labis na kahalayan, pagkaantala sa pagsunod sa mga alituntunin, at hindi sapat na

pagtupad sa mga responsibilidad sa paaralan. Ang mga resultang ito ay nagbibigay ng

impormasyon sa mga guro at magulang upang mapaghandaan ang mga isyung may kinalaman sa

maagang pakikipagrelasyon at maiakma ang mga interbensyon upang matulungan ang mga mag-

aaral na maabot ang kanilang potensyal sa akademiko at pag-uugali.

Ayon sa isang pag-aaral mula sa Unibersidad ng Pilipinas (2002), lalong bumababa ang

edad ng mga kabataan na nakikipagrelasyon. Gayunpaman, dapat talaga bang pagsabayin ang

pag-aaral at pakikipagrelasyon? Ayon sa pag-aaral ni Avelino et al. (1996), mayroong mga

hakbang na dapat sundin upang magkaroon ng isang malusog na pakikipagrelasyon, tulad ng

paggalang, komunikasyon, at malasakit. Gayunpaman, ang maagang pakikipagrelasyon ay

maaaring magdulot ng negatibong epekto sa pag-aaral, tulad ng pagkawala ng focus, pagkalito, at

pagkaliban sa klase. Sa mga pag-aaral ni Santos et al. (2020) at Garcia at Dela Cruz (2018),

napag-alaman na ang maagang pakikipagrelasyon ay may negatibong epekto sa akademikong

tagumpay ng mga mag-aaral, kung saan nagkakaroon sila ng mas mababang mga marka at hindi

sapat na paglahok sa mga klase. Bukod dito, natuklasan din na may kaugnayan ang maagang

pakikipagrelasyon sa pag-uugali ng mga mag-aaral, kung saan madalas silang magpakita ng

pagiging labis na kahalayan at hindi sapat na pagtupad sa mga responsibilidad sa paaralan.

Samakatuwid, ang pag-aaral at pakikipagrelasyon ng mga kabataan ay isang usapin ng

pagbabalanse at pagpapaplano. Dapat bigyang-pansin at bigyang-prioridad ang pag-aaral, ngunit

hindi dapat hadlangan ang sarili sa pagmamahal. Ang tamang pagtimbang sa dalawang aspekto
na ito ay mahalaga upang maabot ang pinakamahusay na resulta sa akademiko at personal na

buhay.

Konsnayeptwal na Balangkas

Ang balangkas na ito ay naglalayon na maunawaan ang epekto ng maagang

pakiknipagrelasyon sa akademikong pagganap ng mga mag-aaral ng Senior High School sa

Capas National High School. Sa pamamagitan ng input-process-output framework, makakalap ng

datos tungkol sa mga baryabols na may kinalaman sa relasyon at pag-aaral. Ang mga datos na ito

ay sasailalim sa proseso ng pagsusuri at interpretasyon upang maipakita ang epekto ng maagang

romantikong relasyon sa akademikong pagganap ng mga mag-aaral. Ang mga natuklasang

impormasyon ay maglilingkod bilang batayan para sa mga rekomendasyon at mga hakbang na

dapat gawin para sa mga mag-aaral at iba pang mga interesadong partido

OUTPUT
INPUT

-Pagbuo ng Isinasagawa naming

talatanungan at pag itong
PROCESS

papabalida A. Paglalahad ng mga pananaliksik na ito

- Kalatas ng pahintulot Resulta:
- Epekto ng maagang
romantikong
pakikipagrelasyon sa
akademikong pagganap
ng mga mag-aaral
B. Rekomendasyon:
upang malaman ang
positibong o negatibong
epekto ng maagang
pakikipag relasyon sa
akaddemikong
pagganap.

- Mga rekomendasyon
para sa mga guro,
magulang, at paaralan
upang mapabuti ang
akademikong pagganap
ng mga mag-aaral na
may maagang
romantikong relasyon
 FIGYUR 1: Paradigma ng Pag-aaral

Ang input ay naglalaman ng layunin ng pag-aaral at mga datos na kinakailangan, habang

ang proseso ay tumutukoy sa mga hakbang na isinasagawa para suriin at pag-aralan ang mga

datos na ito. Sa output, ipinapakita ang mga natuklasan ng pag-aaral at inilalarawan ang solusyon

o rekomendasyon sa problemang pinag-aaralan. Sa pamamagitan ng paradigma ng pag-aaral,

nagiging maayos at sistematiko ang paglalakbay ng mga mananaliksik sa pagsasagawa ng

kanilang pag-aaral.