Ang Kaso laban sa labis na takdang Aralin sa mga Mag-aaral ng Angeles City National High

School-Senior High School

Bulatao, Mary Joy c.

11-ABM D
Introduksyon

Pagbalanse ng Edukasyon sa Kagalingan.Sa loob ng mga dekada, ang takdang-aralin ay naging

pangunahing bahagi ng karanasang pang-edukasyon. Nagtatalo ang mga tagapagtaguyod na pinalalakas
nito ang pag-aaral, nagtataguyod ng pamamahala ng oras, at naglalagay ng mahalagang etika sa trabaho.
Gayunpaman, ang kasalukuyang diskarte sa araling-bahay ay madalas na nabigo upang makamit ang mga
layuning ito at sa halip ay lumilikha ng isang pasanin para sa mga mag-aaral, na humahadlang sa kanilang
pangkalahatang kagalingan. Ang sanaysay na ito ay nangangatwiran na ang isang makabuluhang
pagbawas sa araling-bahay, na may pagtuon sa kalidad kaysa sa dami, ay kinakailangan upang mapaunlad
ang isang mas epektibo at balanseng pag-aaral

Kaligiran.

Bawasan ang labis na takdang-aralin at unahin ang kalidad kaysa sa dami upang lumikha ng isang mas
balanseng kapaligiran sa pag-aaral na sumusuporta sa kapakanan ng mag-aaral at nagpapaunlad ng
pagmamahal sa pag-aaral.

Makakatulong ba Ang pag tanggal ng mga takdang saralin sa mga mag aaral?

Nagiging sanhi ba ng stress sa mga mag-aaral ang madaming takdang aralin?

Bakit Nakakasakit sa mga Mag-aaral ang Sobrang Takdang-Aralin at Ano ang Magagawa Natin Tungkol
Dito.

Ang labis na takdang-aralin ay negatibong nakakaapekto sa kalusugan ng isip ng mag-aaral, na

humahantong sa pagtaas ng stress, pagkabalisa, at depresyon. Kulang din ito ng oras para sa
pagpapahinga, libangan, at pakikipag-ugnayan sa lipunan, na mahalaga para sa malusog na pag-unlad.
Sinasabi ng mga kritiko na ang takdang-aralin ay kadalasang abala sa trabaho, kulang sa pagkamalikhain
at kritikal na pag-iisip, at nabigong isaalang-alang ang mga indibidwal na istilo at bilis ng pag-aaral.

Upang mapabuti ang pakikipag-ugnayan ng mag-aaral, unahin ang kalidad kaysa sa dami sa mga takdang-
aralin sa bahay. Ang maikli, nakatutok na mga gawain, pag-aaral na nakabatay sa proyekto, at mga
aktibidad sa pakikipagtulungan ay maaaring mapalalim ang pag-unawa. Bukod pa rito, isaalang-alang ang
mga responsibilidad ng mga mag-aaral sa labas ng silid-aralan, dahil ang labis na oras sa takdang-aralin
ay maaaring humantong sa paghiwalay at hadlangan ang kanilang kakayahang gumanap nang maayos sa
paaralan at iba pang aspeto ng kanilang buhay.

Konklusyon

habang ang araling-bahay ay maaaring maging isang mahalagang kasangkapan kapag ipinatupad

nang maingat, ang kasalukuyang modelo ay kadalasang hindi produktibo. Sa pamamagitan ng

pagbabawas sa dami ng takdang-aralin at pagbibigay-priyoridad sa mga makabuluhang gawain, ang mga

tagapagturo ay maaaring lumikha ng isang mas balanse at sumusuportang kapaligiran sa pag-aaral na

nagpapaunlad ng intelektwal na pag-unlad nang hindi isinasakripisyo ang kagalingan ng mag-aaral. Ang

paghahanap ng tamang balanse sa pagitan ng pag-aaral sa silid-aralan at independiyenteng pagsasanay

ay susi sa pag-optimize ng karanasang pang-edukasyon at pagpapaunlad ng panghabambuhay na

pagmamahal sa pag-aaral.
Sanggunian

https://scholar.google.com/scholar?
hl=tl&as_sdt=0%2C5&q=against+school+homework+&btnG=#d=gs_qabs&t=1710389544482&u=%23p
%3D9u2ROdZeNlAJ

https://scholar.google.com/scholar?
hl=tl&as_sdt=0%2C5&q=against+school+homework+&btnG=#d=gs_qabs&t=1710389611457&u=%23p
%3D7mn6nFEl-tgJ

https://scholar.google.com/scholar?
hl=tl&as_sdt=0%2C5&q=against+school+homework+&btnG=#d=gs_qabs&t=1710389647340&u=%23p
%3DstUm8HzESvwJ