Posisyong Papel

Ang Susi sa Tagumpay ng Mag-Aral:

Ang Pagbabawal ng Takding-Aralin tuwing Sabado at Linggo

Mady V. Everard

Ang pagkakaroon ng takdang-aralin tuwing Sabado at linggo ay may

negatibong epekto sa mga mag-aaral dahil wala silang pahinga mula Lunes
hanggang Biyernes sa paaralan. Bukod pa rito, ang sobrang trabaho sa mga
katapusan ng linggo ay nag-iiwan sa kabataan ng pakiramdam na pagod.
Samakatuwid, hindi ako sumasang-ayon sa pagtatalaga ng takdang-aralin tuwing
Sabado at linggo.

Ang takdang-aralin ay isang tradisyunal na pamamaraang pang-edukasyon

na ginagamit upang mapahusay ang pag-aaral, itaguyod ang mga kritikal na
kakayahan sa pag-iisip, at hikayatin ang mga mag-aaral na matuto nang nakapag-
iisa. Gayunpaman, mayroong isang patuloy na debate tungkol sa pagiging
epektibo ng takdang-aralin sa kagalingan ng mga mag-aaral at mga tagumpay sa
akademiko. Sa posisyong papel na ito, susuriin natin ang pangangatwiran sa likod
ng pagbabawal ng takdang-aralin tuwing Sabado at Linggo, partikular sa Sabado
at Linggo. PInag-aaralan ng Department of Education (DepEd) na limitahan na
lamang ang pagbibigay ng takdang aralin sa mga mag-aaral tuwing weekends
pribado man o pampublikong paaralan. Ito ay matapos ihain sa Kongreso at
Kamara ang “No Homework Policy” para sa mga estudyante tuwing weekends.
Ayon rin sa isang artikulo na may pamagat na “Deped paor sa panukulang
pagbabawal ng ‘homework’ tuwing Sabado at Linggo” (Manuel, 2019) ay
nagpapatunay na meron tayong batas ukol sa paksang ito na hindi
naisasakatuparan ng mga guro at nagkakaroon ng iba’t ibang negatibong epekto
sa mga mag-aaral.

Ang mga mag-aaral, lalo na sa mabilis na takbo ng lipunan ngayon, ay

madalas na nalulula sa mga responsibilidad sa akademiko sa mga karaniwang
araw. Ang pagbabawal ng takdang-aralin sa katapusan ng linggo ay maaaring
magbigay sa mga mag-aaral ng kinakailangang oras para magpahinga, makisali sa
mga ekstrakurikular na aktibidad, gumugol ng kalidad ng oras kasama ang pamilya
at mga kaibigan, at ituloy ang mga libangan o interes sa labas ng paaralan. Ang
patuloy na pang-akademikong presyon nang walang pahinga ay maaaring
humantong sa stress, pagkabalisa, at pagka-burnout sa mga mag-aaral. Ang
pagpapahintulot sa mga katapusan ng linggo na maging malaya sa takdang-aralin
ay maaaring mag-ambag sa pagbabawas ng mga negatibong epekto sa
kalusugan ng isip at pagtataguyod ng pangkalahatang kagalingan. Kapag ang
mga mag-aaral ay may libreng oras sa katapusan ng linggo dahil sa kawalan ng
mga takdang-aralin, maaaring mas gusto nilang tuklasin ang mga alternatibong
paraan ng pag-aaral tulad ng pagbisita sa mga museo, pagdalo sa
mga workshop, pagboboluntaryo sa komunidad, o pagsali sa sarili. nagdidirekta ng
mga proyekto na pumukaw sa kanilang pagkamausisa. Sa mga abalang iskedyul sa
araw ng linggo na puno ng mga gawain sa paaralan at mga extracurricular na
pangako, ang mga katapusan ng linggo ay nagsisilbing mahalagang pagkakataon
para sa mga pamilya na magbuklod at lumikha ng mga
pangmatagalang alaala nang magkasama. Ipinatupad noong nakaraang taong -
aralan ang DepEd Memo No. 3920 ang kautusan ukol sa pagbabawal sa
pagbibigay ng takdang - aralin tuwing Biyernes upang magkaroon ang mga mag-
aaral ng sapat na oras para makasama ang pamilya. Ang pagbabawal ng
takdang-aralin sa katapusan ng linggo ay maaaring mapadali ang mas matibay na
relasyon ng pamilya sa pamamagitan ng pagbibigay ng nakatalagang oras para
sa mga nakabahaging aktibidad at pag-uusap. Taliwas sa karaniwang paniniwala,
ang pananaliksik ay nagmumungkahi na ang labis na takdang-aralin ay maaaring
hindi palaging nauugnay sa pinabuting mga resulta ng akademiko. Sa
pamamagitan ng pagbibigay sa mga mag-aaral ng pahinga mula sa takdang-
aralin sa mga katapusan ng linggo, maaari silang bumalik sa paaralan na nire-
refresh at nabagong-sigla, na posibleng humantong sa pinahusay na pagtuon at
pagiging produktibo sa susunod na linggo.

Upang matiyak na natutugunan pa rin ang mga layunin sa pag-aaral sa

kabila ng kawalan ng takdang-aralin sa katapusan ng linggo, maaaring isaalang-
alang ng mga guro ang pagsasama ng mga alternatibong pamamaraan ng
pagtatasa o mga karanasan sa pag-aaral na nakabatay sa proyekto sa loob ng
linggo na naaayon sa mga layunin sa kurikulum. Ang mga magulang ay may
mahalagang papel sa pagsuporta sa edukasyon ng kanilang mga anak. Ang
komunikasyon sa pagitan ng mga tagapagturo at mga magulang tungkol sa
katwiran sa likod ng pagbabawal ng takdang-aralin sa katapusan ng linggo ay
maaaring makatulong sa pagpapaunlad ng pagkakaunawaan at
pakikipagtulungan sa paglikha ng isang magandang kapaligiran sa pag-aaral para

sa mga mag-aaral.

Sa konklusyon, ang desisyon na ipagbawal ang takdang-aralin sa mga

katapusan ng linggo, partikular sa Sabado at Linggo, ay may merito sa
pagtataguyod ng kagalingan ng mag-aaral, balanse sa social life, katatagan ng
kalusugan ng isip, magkakaibang karanasan sa pag-aaral, pagkakaisa ng pamilya,
at potensyal na maging sa mga pagpapabuti ng pagganap sa akademiko. Sa
pamamagitan ng muling pagsusuri sa mga tradisyunal na kasanayang pang-
edukasyon tulad ng mga takdang-aralin sa katapusan ng linggo sa pamamagitan
ng isang holistic na lente na isinasaalang-alang ang kapakanan ng mag-aaral
kasabay ng akademikong higpit, maaaring linangin ng mga paaralan ang isang
mas nakakaalaga at epektibong kapaligiran sa pag-aaral para sa lahat ng mga
mag-aaral.