FILIPINO 9

UNANG MARKAHAN
MELCS TO BE ACHIEVED GRADE 7 GRADE 8 GRADE 10 MELC CONNECTED ON Other subject areas where
THE NEXT GRADE LEVEL the lesson can be Utilized
F9TN-Ia-i-1 Nasusuri ang Nahihinuha ang kaugalian
mga detalye ng teksto para at kalagayang panlipunan
sa kritikal na pag-unawa ng lugar na pinagmulan ng
 Pagbuo ng sariling
kuwentong bayan batay sa
hatol sa
mahahalagang mga pangyayari at usapan
detalye, mensahe at ng mga tauhan
kaisipang
nakapaloob sa
teksto

 Pagtukoy sa
katangian ng mga
impormasyong
naglalahad ng
katotohanan at
opinyon mula sa
teksto

 Paghahanay ng mga
impormasyong
nagpapahayag ng
katotohanan o
opinyon sa teksto
F9TN-Ia-f-2 Naipaliliwanag Nagagamit nang wasto ang
ang gamit/paggamit ng mga mga pahayag sa pagbibigay
elementong ng mga patunay
panlingguwistika sa teksto.
 Paglalahad ng
paggamit ng mga
elementong
panlingguwistika sa
teksto
F9TN-Ia-f-3 Nagagamit ang Nahihinuha ang
kaalaman sa wika sa iba’t kalalabasan ng mga
ibang layon/sitwasyong pangyayari batay sa akdang
kaugnay sa teksto. napakinggan
 Pagtukoy sa iba’t
ibang
layon/sitwasyong
paggagamitan ng
kaalaman sa wika
F9TB-Ia-i-1Naiuugnay ang Naipaliliwanag ang sanhi at
mga elemento ng tekstong bunga ng mga pangyayari
biswal sa isang
klasipikasyon (karanasan,
genre, tema,
kultura, relihiyon at iba pa)
 Pagpapatunay sa
kaugnayan ng mga
elementong
nakapaloob sa
tekstong biswal sa
natukoy na
klasipikasyon
F9TB-Ia-i-2 Nasusuri ang Nasusuri ang isang dokyu-
mga salik na film batay sa ibinigay na
nakaimpluwensiya sa mga pamantayan
tekstong biswal.

Pagkilala sa mga
salik na
makaiimpluwensiya
sa tekstong Biswal
F9TM-Ij-1 Naisasagawa ang Naisasalaysay nang maayos
mga hakbang sa pagbuo ng at wasto ang buod,
tiyak na tekstong pagkakasunod sunod ng
multimodal.
mga pangyayari sa
 Pagpili ng paksa
 Pagbabalangkas ng
kuwento, mito, alamat, at
mga nakalakap na kuwentong bayan*
impormasyon
 Pagbuo ng burador
 Pagwawasto ng
 gramatika sa
nirebisang tekstong
multimodal
F9TM-Ij-2 Naibabahagi ang Nagagamit nang wasto
binuong tekstong ang mga retorikal na pang-
multimodal. ugnay na ginamit sa akda
 Pagtukoy sa proseso (kung, kapag, sakali, at iba
ng pagbabahagi ng
pa), sa paglalahad (una,
binuong teksto
ikalawa, halimbawa, at iba
 Pagsasaalang-alang
sa mga etika sa pa, isang araw, samantala),
pagbabahagi ng at sa pagbuo ng editoryal
binuong tekstong na nanghihikayat
multimodal (totoo/tunay, talaga, pero/
 Pagbabahagi ng subalit, at iba pa)
binuong multimodal
na teksto sa angkop
na plataporma
Nasusuri ang
pagkamakatotohanan ng
mga pangyayari batay sa
sariling karanasan
Naiisa-isa ang mga
hakbang na ginawa sa
pananaliksik mula sa
napakinggang mga
pahayag
Nasusuri ang ginamit na
datos sa pananaliksik sa
isang proyektong
panturismo (halimbawa:
pagsusuri sa isang promo
coupon o brochure)