Republic of the Philippines

BOHOL ISLAND STATE UNIVERSITY

Bilar Campus
Zamora, Bilar, Bohol

Vision: A premier Science and Technology university for the formation of world class and virtuous human resource for sustainable development in Bohol
and the Country.
Mission: BISU is committed to provide quality higher education in the arts and sciences, as well as in the professional and technological fields; undertake
research and development and extension services for the sustainable development of Bohol and the country.
RUBRIK SA PAGTATAYA NG PAGPAPAKITANG-TURO

5 4 3 2 Iskor
Pamantayan Mahusay Kasiya-siya Nangangailangan Hindi katanggap- at
ng Pagpapabuti tanggap Puna
Ang paksa ay Ang paksa ay Ang paksa ay Ang paksa ay hindi
angkop para sa angkop para sa maaaring hindi angkop para sa
ibinigay na oras ibinigay na dami angkop para sa ibinigay na dami ng
Paksa at mga at antas ng ng oras at antas partikular na tagal oras at antas ng
layunin kaalaman ng ng kaalaman ng ng panahon o antas kaalaman ng
madla madla ng kaalaman ng madla.
madla.
Nakatukoy ng Natukoy ang Natukoy ang Ang mga partikular
sapat na bilang napakarami o napakaraming o na layunin ay hindi
ng mga kaugnay napakakaunting napakakaunting natukoy
at masusukat na mga kaugnay at layunin na maaaring
layunin. nasusukat na hindi nauugnay o
layunin. nasusukat.
Ang Ang Ang demonstrasyon Ang
demonstrasyon demonstrasyon ay nakabalangkas demonstrasyon ay
ay nakabalangkas ay sa simula na may naka-frame sa
Kalinawan at sa simula na may nakabalangkas tahasang pagtukoy simula ng isang
organisasyon ng tahasang sa simula na may sa ilang layunin at listahan ng mga
pagpapakitang- pagtukoy sa (a) tahasang pangkalahatang paksa na
turo nasusukat na pagtukoy sa (a) aktibidad na binalak tatalakayin sa
mga layunin, (b) nasusukat na 4para sa sesyon session
may-katuturang mga layunin, (b)
mag-aaral at (c) pangkalahatang
mga aktibidad ng mga gawain na
tagapagturo sa binalak para sa
sesyon at sesyon at (c)
kaugnay na mga ilang nauugnay
pagtatasa ng na formative at/o
formative at/o summative
summative. assessment.
Ang mga Ang mga gawain Ang mga aktibidad Ang mga diskarte
istratehiya at o ang mga ay tila hindi sa pagtuturo at
pagtatasa sa pagtatasa ay tila nauugnay at walang mga pamamaraan
Mga pagtuturo ay hindi nauugnay mga pagtatasa na ng pagtatasa ay
Pamamaraan ng nakahanay sa sa mga layunin. ipinahiwatig. hindi nakahanay sa
Pagtuturo mga layunin mga layunin.
Ang mga Ang mga Ang mga antas ng Ang mga antas ng
naunang antas ng naunang antas dating kaalaman ng dating kaalaman ng
kaalaman ng mga ng kaalaman ng mga mag-aaral sa mga mag-aaral sa
mag-aaral ay mga mag-aaral paksa ay hindi paksa ay hindi
tahasang tinasa o sa paksa ay wastong inakala. isinasaalang-alang.
ang mga tahasang
pagpapalagay ay ipinapalagay
ipinahayag sa nang tama ngunit
demonstration hindi binibigkas
framing. sa simula.
 Malinis na Ang mga paglipat Ang mga paglipat sa Mahirap sundin
paglipat sa sa pagitan ng pagitan ng iba't ang aralin.
pagitan ng iba't iba't ibang ibang bahagi ng
ibang bahagi ng bahagi ng aralin aralin ay hindi
aralin ay medyo malinaw.
malinaw.
Gumamit ng mga Gumamit ng Gumamit ng ilang Walang mga
angkop na ilang aktibidad aktibidad sa ilang aktibidad na
aktibidad upang upang lumikha interaksyon ng ginamit upang
lumikha ng ng interaksyon guro/mag-aaral lumikha ng
interaksyon ng ng guro/mag- interaktibidad.
guro/mag-aaral aaral at/o mag-
at/o mag- aaral/mag-aaral
aaral/mag-aaral ngunit hindi
umasa sa lecture
lamang
Pinagtibay ang Pinagtibay ang Hindi kinilala ang Naiinip at sabik na
Pakikipag- mga tugon ng mga tugon ng mga tugon ng mag- magpatuloy sa
ugnayan sa mga mag-aaral at mag-aaral aaral nilalaman at kung
mag-aaral hinikayat ang minsan ay walang
mga mag-aaral galang habang
na nahihirapang nakikipag-ugnayan
tumugon sa mga mag-aaral.
Naging matiyaga, Sa Karaniwang
gumamit ng pangkalahatan magalang habang
inklusibong ay matiyaga at nakikipag-ugnayan
pananalita, at magalang sa mga estudyante.
naging modelo ng habang
magalang na nakikipag-
nakasulat at ugnayan sa mga
pasalitang mag-aaral
komunikasyon
Angkop na Ang paggamit ng Mahina ang Ang paggamit ng
Paggamit ng paggamit ng teknolohiya ay paggamit ng teknolohiya ay tila
teknolohiya* teknolohiya na medyo angkop, teknolohiya sa ilang hindi kailangan
Ipahiwatig ang hindi nakakaabala na may mga pagkakataon kung para sa sesyon na
mga uri ng sa pag-aaral. pagkakataon saan ang ito at maaaring
teknolohiyang kung saan ang teknolohiya ay makahadlang sa
ginamit teknolohiya ay nakakagambala sa pag-aaral ng mga
nakakagambala pag-aaral. mag-aaral
sa pag-aaral.
Malinaw at Kadalasan ay Medyo malinaw at Hindi malinaw at/o
naririnig na malinaw at naririnig ang hindi marinig na
pananalita naririnig ang pananalita pananalita
pananalita
May eye contact Ilang eye-contact Medyo masigasig Walang sigla
Paghahatid at sa awdyens
Pagtatanghal Kapansin-pansing Kapansin- Hindi angkop ang
labis na sigasig pansing sigasig kasuotan para sa
silid-aralan
Napakalinaw at Malinaw at Hindi malinaw at
napakaangkop ng angkop ang hindi angkop ang
paggamit ng di- paggamit ng mga paggamit ng d-
berbal cues di-berbal cues berbal cues.
Kasuotang Kasuotang
angkop para sa angkop para sa
silid-aralan silid-aralan