‫دفعة ‪#‬األبطال‬

‫المعسكر المغلق‬
‫في‬
‫اللغة العربية‬
‫أ – عبدالغني محمد‬ ‫د–‬

‫‪#‬المنصورة‬ ‫أسيوط‬
‫الصف الثالث الثانوي‬
 ‫المعسكر المغلق _ لغة عربية _ دفعة ‪ -2022#‬األبطال‬ ‫المحاضرة‪5-‬‬ ‫األكاديمية‬

‫األدب‬

‫الصف الثالث الثانوي‬

 ‫المعسكر المغلق _ لغة عربية _ دفعة ‪ -2022#‬األبطال‬ ‫المحاضرة‪5-‬‬ ‫األكاديمية‬

‫▪ هيا نطبق ما تعلمناه‬

‫من ورقة المفاهيم‬
‫قال إيليا أبو ماضي‪:‬‬
‫فازينت واكتست بالسندس الشجر‬ ‫عاد الربيع إلى الدنيا بموكبه‬
‫كأنها وتد في األرض أو حجر‬ ‫وظلت التينة الحمقاء عارية‬
‫مظهر من مظاهر التجديد برز فى هذين البيتين عند شعراء المهجر‪.‬‬
‫‪.‬‬ ‫المغاالة في التجديد ‪.‬‬ ‫أ‬

‫الميل إلى الرمز وبالتعبير عن المعنوي في صورة حسية‪.‬‬ ‫ب‬

‫ب‬

‫الحنين الجارف للوطن‪.‬‬ ‫ج‬

‫الميل إلى استبطان النفس اإلنسانية‪.‬‬ ‫د‬

‫الصف الثالث الثانوي‬

 ‫المعسكر المغلق _ لغة عربية _ دفعة ‪ -2022#‬األبطال‬ ‫المحاضرة‪5-‬‬ ‫األكاديمية‬

‫▪ هيا نطبق ما تعلمناه‬

‫من ورقة المفاهيم‬
‫قال خليل مطران ‪:‬‬
‫وإني أهواك ملء عيوني *** وملء حشاشتي الصابرة‬
‫وملء الزمان وملء المكان *** ودنياي اجمع واآلخرة‬
‫استنتج فى ضوء فهمك هذين البيتين السمة التى اتضحت فيها من سمات الرومانتيكة‪..‬‬
‫إبراز مشاعر التعلق بالطبيعة ومناجاتها‪.‬‬ ‫أ‬

‫غلبة المشاعر الجياشة للمحبوبة والتعلق بها‪.‬‬ ‫ب‬

‫ب‬

‫حب الحديث عن النفس اإلنسانية واستبطانها‪.‬‬ ‫ج‬

‫كثرة الحديث عن مواطن الذكريات وأيام الصبا ‪.‬‬ ‫د‬

‫الصف الثالث الثانوي‬

 ‫المعسكر المغلق _ لغة عربية _ دفعة ‪ -2022#‬األبطال‬ ‫المحاضرة‪5-‬‬ ‫األكاديمية‬

‫▪ هيا نطبق ما تعلمناه‬

‫من ورقة المفاهيم‬
‫قال إبراهيم عبد القادر المازنى ‪:‬‬
‫لبست رداء الدهر عشرين حجةً *** وثنتين يا شوقي إلى خلع ذا البُرد‬
‫بين السمة التى برزت فى هذا البيت من سمات مدرسة الديوان‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫غلبة الجانب البيانى‪.‬‬ ‫أ‬

‫طغيان الجانب الفكري ‪.‬‬ ‫ب‬

‫ب‬

‫طغيان الجانب العاطفى‪.‬‬ ‫ج‬

‫استخدام لغة الرمز‪.‬‬ ‫د‬

‫الصف الثالث الثانوي‬

 ‫المعسكر المغلق _ لغة عربية _ دفعة ‪ -2022#‬األبطال‬ ‫المحاضرة‪5-‬‬ ‫األكاديمية‬

‫▪ هيا نطبق ما تعلمناه‬

‫من ورقة المفاهيم‬ ‫قال بدر شاكر السياب‪:‬‬
‫واستيقظ الموتى … هناك على التالل‪ ،‬على التالل‪.‬‬
‫يتطلَّعُون إلى الهالل ‪.‬في آخر الليل الثقيل‬
‫…ويرجعون إلى القبور‪.‬‬
‫دلل على السمة التى تميز بها الشعر الواقعى ‪ ،‬وتنطبق على هذه األسطر‪.‬‬
‫التعبير عن تناقضات الحياة‪.‬‬ ‫أ‬

‫كثرة الحديث عن النهايات والموت ‪.‬‬ ‫ب‬

‫ب‬

‫موقف اإلنسان من الكون‪.‬‬ ‫ج‬

‫تصوير مشاكل وهوم الناس‪.‬‬ ‫د‬

‫الصف الثالث الثانوي‬

 ‫المعسكر المغلق _ لغة عربية _ دفعة ‪ -2022#‬األبطال‬ ‫المحاضرة‪5-‬‬ ‫األكاديمية‬

‫▪ هيا نطبق ما تعلمناه‬

‫من ورقة المفاهيم‬
‫قال حافظ إبراهيم‪:‬‬
‫الر َ‬
‫غ ِام‬ ‫ق ُّ‬ ‫لر ْق َ‬
‫طاِء فَ ْـو َ‬ ‫ب ا َّ‬ ‫َكا ْن ِ‬
‫سيَا ِ‬ ‫اب فَ ْـو َ‬
‫ق َح ِدي ٍد‬ ‫س ُ‬‫يَا َح ِديدًا يَ ْن َ‬
‫استنتج السمة التي اتضحت في هذا البيت من سمات مدرسة اإلحياء والبعث‪.‬‬
‫معالجة مشكالت عصرهم ومجتمعهم‪.‬‬ ‫أ‬

‫الحديث عن منجزات العصر ووصفها‪.‬‬ ‫ب‬

‫ب‬

‫التطلع للمثل العليا والمبادئ العظمي‪.‬‬ ‫ج‬

‫التأمل في حقائق الكون والوجود‪.‬‬ ‫د‬

‫الصف الثالث الثانوي‬

 ‫المعسكر المغلق _ لغة عربية _ دفعة ‪ -2022#‬األبطال‬ ‫المحاضرة‪5-‬‬ ‫األكاديمية‬

‫▪ هيا نطبق ما تعلمناه‬

‫من ورقة المفاهيم‬
‫قال مصطفى صادق الرافعي ممثال لشعراء اإلحياء والبعث‪:‬‬
‫ـاء ال يَ ْجت َ ِنـيـ ِه إال َهـَوانَـا‬
‫يَ ِ‬ ‫والذي يَ ْز َر ُ‬
‫ع الت َّ َه َ‬
‫اون في األشْـ‬
‫استنتج السمة التي عابت هذا البيت من وجهة نظر شعراء الديوان ‪.‬‬
‫وضوح الجانب الذهني‪.‬‬ ‫أ‬

‫غلبة الصور البيانية‪.‬‬ ‫ب‬

‫ب‬

‫االهتمام بالنزعة الروحية‪.‬‬ ‫ج‬

‫االهتمام بمتناقضات الحياة‪.‬‬ ‫د‬

‫الصف الثالث الثانوي‬

 ‫المعسكر المغلق _ لغة عربية _ دفعة ‪ -2022#‬األبطال‬ ‫المحاضرة‪5-‬‬ ‫األكاديمية‬

‫▪ هيا نطبق ما تعلمناه‬

‫من ورقة المفاهيم‬ ‫قال أبو القاسم الشابي‪:‬‬
‫ألقضي الحياة وحـدي بيأسي‬ ‫إنني ذاهب إلى الغاب يا شعبي‬
‫في صميم الغاب أدفـن بؤسي‬ ‫إنـنـي ذاهـب إلـى الـغـاب عـلـي‬
‫بين السمة التي اتضحت في هذين البيتين من سمات مدرسة أبولو‪ ،‬من حيث الموضوعات التي عالجوها في‬

‫قصائدهم‪.‬‬
‫أكد الشاعر حنينه لمواطن الذكريات وأيام الصبا‪.‬‬ ‫أ‬

‫أظهر الشاعر تشاؤمه واستسالمه لليأس واألحزان‪.‬‬ ‫ب‬

‫ب‬

‫عبر البيت عن االمتزاج بالطبيعة ومخاطبتها‪.‬‬ ‫ج‬

‫عبر البيت عن التأمل في أسرار الحياة والنفس‪.‬‬ ‫د‬

‫الصف الثالث الثانوي‬

 ‫المعسكر المغلق _ لغة عربية _ دفعة ‪ -2022#‬األبطال‬ ‫المحاضرة‪5-‬‬ ‫األكاديمية‬

‫▪ هيا نطبق ما تعلمناه‬

‫من ورقة المفاهيم‬

‫قال رشيد أيوب‪:‬‬

‫لهيب الشوق في موضع السر‬
‫ُ‬ ‫فجاش‬ ‫تذكرت أوطاني على شاطئ النهر‬
‫دلل على السمة التي اتضحت في هذا البيت من سمات مدرسة المهاجر من حيث الموضوع‬

‫الدعوة إلى المحبة والتساند االجتماعي‪.‬‬ ‫أ‬

‫الشعور بحنين جارف نحو وطنهم األم‪.‬‬ ‫ب‬

‫ب‬

‫التصادم مع الواقع المؤلم في الغربة‪.‬‬ ‫ج‬

‫التشاؤم واليأس من العودة ألرض الوطن‪.‬‬ ‫د‬

‫الصف الثالث الثانوي‬

 ‫المعسكر المغلق _ لغة عربية _ دفعة ‪ -2022#‬األبطال‬ ‫المحاضرة‪5-‬‬ ‫األكاديمية‬

‫القواعد‬
‫النحوية‬

‫الصف الثالث الثانوي‬

 ‫المعسكر المغلق _ لغة عربية _ دفعة ‪ -2022#‬األبطال‬ ‫المحاضرة‪5-‬‬ ‫األكاديمية‬

‫▪ هيا نطبق ما تعلمناه‬

‫من ورقة المفاهيم‬
‫مكان الكليتين من الطحال‬ ‫فكونوا أنتم وبني أبيكم‬
‫حدد اإلعراب الصحيح لما تحته خط‪.‬‬

‫معطوف منصوب بالياء ‪.‬‬ ‫أ‬

‫مفعول معه منصوب ‪.‬‬ ‫ب‬

‫ب‬

‫مفعول به منصوب‪.‬‬ ‫ج‬

‫معطوف مجرور بالياء‪.‬‬ ‫د‬

‫الصف الثالث الثانوي‬

 ‫المعسكر المغلق _ لغة عربية _ دفعة ‪ -2022#‬األبطال‬ ‫المحاضرة‪5-‬‬ ‫األكاديمية‬

‫▪ هيا نطبق ما تعلمناه‬

‫من ورقة المفاهيم‬

‫إذا ما الغانيات برزن يوما وزججن الحواجب والعيونا‬

‫ميز اإلعراب الصحيح لكلمة العيونا‪.‬‬

‫مفعول معه منصوب‪.‬‬ ‫أ‬

‫معطوف منصوب‪.‬‬ ‫ب‬

‫معطوف مرفوع‪.‬‬ ‫ج‬

‫مفعول به منصوب ‪.‬‬ ‫دد‬

‫الصف الثالث الثانوي‬
 ‫المعسكر المغلق _ لغة عربية _ دفعة ‪ -2022#‬األبطال‬ ‫المحاضرة‪5-‬‬ ‫األكاديمية‬

‫▪ هيا نطبق ما تعلمناه‬

‫قال تعالى ‪ " :‬هل أتى على اإلنسان حين من الدهر"‬

‫ميز اإلعراب الصحيح لكلمة (حين)‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫فاعل مرفوع‪.‬‬ ‫أأ‬
‫ظرف زمان منصوب‪.‬‬ ‫ب‬

‫ظرف مبني على الضم‪.‬‬ ‫ج‬

‫ظرف مكان منصوب‪.‬‬ ‫د‬

‫الصف الثالث الثانوي‬

 ‫المعسكر المغلق _ لغة عربية _ دفعة ‪ -2022#‬األبطال‬ ‫المحاضرة‪5-‬‬ ‫األكاديمية‬

‫▪ هيا نطبق ما تعلمناه‬

‫رقيب‬
‫ُ‬ ‫ي‬
‫صادرا وال وار ًدا إال عل َّ‬
‫ً‬ ‫أحقًا عباد هللا أن لست‬
‫ميز اإلعراب الصحيح من بين البدائل التالية‪.‬‬
‫أ مفعول مطلق منصوب‪.‬‬
‫ب نائب عن المفعول المطلق منصوب‪.‬‬
‫جج ظرف زمان منصوب‪.‬‬
‫د مفعول به منصوب ‪.‬‬
‫الصف الثالث الثانوي‬
 ‫المعسكر المغلق _ لغة عربية _ دفعة ‪ -2022#‬األبطال‬ ‫المحاضرة‪5-‬‬ ‫األكاديمية‬

‫▪ هيا نطبق ما تعلمناه‬

‫عشيّةَ ُج َّن القلب فيها جنونه ونازعني شوقي منازعة الخصم‪.‬‬

‫بين عين المحل اإلعرابي لجملة ( جن القلب) ‪.‬‬

‫أأ في محل جر مضاف إليه ‪.‬‬

‫ب في محل نصب نعت‪.‬‬
‫ج في محل رفع خبر ‪.‬‬
‫د ال محل لها من اإلعراب‪.‬‬
‫الصف الثالث الثانوي‬
 ‫المعسكر المغلق _ لغة عربية _ دفعة ‪ -2022#‬األبطال‬ ‫المحاضرة‪5-‬‬ ‫األكاديمية‬

‫▪ هيا نطبق ما تعلمناه‬

‫قال الشاعر‪:‬‬
‫دم يقتتالن‬
‫ومس العُ ِ‬
‫ُّ‬ ‫حيائي‬ ‫إذا ُرمتُ أن ألقى به القوم لم يزل‬
‫بيـن – مما يلي – خبر الفعل الناسخ‪.‬‬
‫أ حيائي ‪.‬‬
‫ب مس العدم ‪.‬‬
‫جج يقتتالن‪.‬‬
‫د العدم‪.‬‬
‫الصف الثالث الثانوي‬
 ‫المعسكر المغلق _ لغة عربية _ دفعة ‪ -2022#‬األبطال‬ ‫المحاضرة‪5-‬‬ ‫األكاديمية‬

‫▪ هيا نطبق ما تعلمناه‬

‫قال تعالى‪(:‬إن في ذلك لعبرةً لمن يخشى) ‪.‬‬

‫حدد نوع الالم في اآلية الكريمة على الترتيب‪.‬‬

‫لالبتداء ‪ -‬لالبتداء‪.‬‬ ‫أ‬

‫لالبتداء ‪ -‬للتوكيد‪.‬‬ ‫ب‬

‫للجر ‪ -‬للجر‪.‬‬ ‫ج‬

‫للتوكيد ‪ -‬للجر‪.‬‬ ‫دد‬

‫الصف الثالث الثانوي‬
 ‫المعسكر المغلق _ لغة عربية _ دفعة ‪ -2022#‬األبطال‬ ‫المحاضرة‪5-‬‬ ‫األكاديمية‬

‫▪ هيا نطبق ما تعلمناه‬

‫قال الشاعر‪:‬‬
‫يا مصريين ‪ ،‬اجتهدوا في عملكم‬
‫بين نوع المنادي في البيت السابق‪.‬‬
‫نكرة غير مقصودة ‪.‬‬ ‫أأ‬
‫نكرة مقصودة‪.‬‬ ‫ب‬

‫مضاف‪.‬‬ ‫ج‬

‫شبيه بالمضاف ‪.‬‬ ‫د‬

‫الصف الثالث الثانوي‬

 ‫المعسكر المغلق _ لغة عربية _ دفعة ‪ -2022#‬األبطال‬ ‫المحاضرة‪5-‬‬ ‫األكاديمية‬

‫▪ هيا نطبق ما تعلمناه‬

‫ع الحب ؟‪.‬‬
‫ع الحب ! ‪ -‬ما أرو ُ‬
‫ما أرو َ‬
‫ميز إعراب كلمة ( الحب) في الجملتين على الترتيب‪.‬‬

‫أ مفعول به – مفعول به‪.‬‬

‫بب مفعول به – مضاف إليه‪.‬‬
‫ج مفعول به –فاعل مرفوع ‪.‬‬
‫د فاعل مرفوع –فاعل مرفوع‪.‬‬
‫الصف الثالث الثانوي‬
 ‫المعسكر المغلق _ لغة عربية _ دفعة ‪ -2022#‬األبطال‬ ‫المحاضرة‪5-‬‬ ‫األكاديمية‬

‫▪ هيا نطبق ما تعلمناه‬

‫يا الئم الناس تمهل في لومهم‬

‫اجعل المنادى لجمع المذكر‬

‫يا الئمون الناس تمهلوا في لومهم‪.‬‬ ‫أ‬

‫ب يا الئمي الناس تمهلوا في لومهم‪.‬‬

‫ب‬

‫يا الئميين الناس تمهلوا في لومهم‪.‬‬ ‫ج‬

‫يا الئمون الناس تمهال في لومهم‪.‬‬ ‫د‬

‫الصف الثالث الثانوي‬

 ‫المعسكر المغلق _ لغة عربية _ دفعة ‪ -2022#‬األبطال‬ ‫المحاضرة‪5-‬‬ ‫األكاديمية‬

‫إذا المر ُء لم يُدنس من اللؤم عر ُ‬

‫ضه فك ُّل رداء يرتديه جميل‬
‫حدد إعراب كلمة (المرء) في الشطر األول‬

‫أ خبر مرفوع‪.‬‬
‫بب فاعل مرفوع‪.‬‬
‫ج مفعول به ‪.‬‬
‫د مبتدأ مرفوع ‪.‬‬
‫الصف الثالث الثانوي‬
 ‫المعسكر المغلق _ لغة عربية _ دفعة ‪ -2022#‬األبطال‬ ‫المحاضرة‪5-‬‬ ‫األكاديمية‬

‫سؤ ِل واألم ِل‬ ‫تُخشى‪،‬وإ َّما بلو َ‬

‫غ ال ُّ‬ ‫َّ‬
‫ألجهدن فإ َّما در َء واقع ٍة‬
‫ميز إعرب ما تحته خط على الترتيب‪.‬‬

‫أ مفعول مطلق – مفعول به ‪.‬‬

‫ب مفعول به – مفعول به ‪.‬‬
‫ج مفعول به – مفعول مطلق‪.‬‬
‫دد مفعول مطلق – مفعول مطلق‪.‬‬
‫الصف الثالث الثانوي‬
 ‫المعسكر المغلق _ لغة عربية _ دفعة ‪ -2022#‬األبطال‬ ‫المحاضرة‪5-‬‬ ‫األكاديمية‬

‫شهداء )‪.‬‬
‫صا ال ُّ‬
‫( يقدم المخلصون لوطنهم الكثير وخصو ً‬
‫‪.‬‬ ‫حدد ‪ -‬مما يلي – إعراب ما تحته خط على الترتيب‬
‫أأ مفعول به منصوب‪.‬‬
‫ب مفعول مطلق منصوب‪.‬‬
‫مبتدأ مؤخر مرفوع‪.‬‬ ‫ج‬

‫خبر مرفوع بالضمة‪.‬‬ ‫د‬

‫الصف الثالث الثانوي‬

 ‫المعسكر المغلق _ لغة عربية _ دفعة ‪ -2022#‬األبطال‬ ‫المحاضرة‪5-‬‬ ‫األكاديمية‬

‫األكف كأنها لم تُخل َ‬

‫ق‬ ‫َّ‬ ‫تَذَ ُر الجماج َم ضاحيًا هاماتُها بَ ْلهَ‬
‫يل – إعراب (األكف)‪.‬‬ ‫حدد – مما ي‬

‫مفعول به منصوب‪.‬‬ ‫أأ‬

‫نائب مفعول مطلق‪.‬‬ ‫ب‬

‫فاعل مرفوع‪.‬‬ ‫ج‬

‫مفعول مطلق منصوب‪.‬‬ ‫د‬

‫الصف الثالث الثانوي‬

 ‫المعسكر المغلق _ لغة عربية _ دفعة ‪ -2022#‬األبطال‬ ‫المحاضرة‪5-‬‬ ‫األكاديمية‬

‫قرنَه َ‬
‫الو ِع ُل‬ ‫كناطحٍ صخرة يوما ليوهنها فلم يضرها ‪،‬وأوهى ْ‬
‫حدد – مما يلي –إعراب ما تحته خط ‪.‬‬

‫مفعول به منصوب‪.‬‬ ‫أ‬‫أ‬

‫تمييز منصوب‪.‬‬ ‫ب‬

‫فاعل مرفوع ‪.‬‬ ‫ج‬

‫مضاف إليه ‪.‬‬ ‫د‬

‫الصف الثالث الثانوي‬

 ‫المعسكر المغلق _ لغة عربية _ دفعة ‪ -2022#‬األبطال‬ ‫المحاضرة‪5-‬‬ ‫األكاديمية‬

‫وأقتل داء رؤية العين ظال ًما يسي ُء ويُتلى في المحاف ِل حمدُه‬
‫ميز اإلعراب الصحيح ‪.‬‬

‫خبر مرفوع – مفعول به‪.‬‬ ‫أ‬

‫أ‬

‫مضاف إليه– تمييز منصوب‪.‬‬ ‫ب‬

‫مضاف إليه– حال منصوب‪.‬‬ ‫ج‬

‫مضاف إليه – مفعول به‪.‬‬ ‫د‬

‫الصف الثالث الثانوي‬