Tema 3: Garanties científiques i ètiques del procés

d’avaluació psicològica
1. Introducció
Objectius:
● Reconèixer variables en el procés, en l’avaluador i en la persona evaluada que podria vulnerar
les ètiques del procés.
● Conèixer les exigències científiques
● Conèixer les implicacions ètiques del exercici d’avaluació

L’avaluació psicològica te com a objectiu d’analitzar científicament el comportament del subjecte o d’un
grup de subjectes, que es realitza a través d’un procés de presa de decisions que ha de respondre a la
demanda.

Durant aquest procés. Es fromúla la hipòtesis que han de ser operativitzades mitjan un conjunt de
procediments científics de recollida d'informació.

Aquests procediments de recollida d'informació han de presentar un conjunt de garanties científiques

tant en la construcció com en l’ús.

2. Aspectes científics a tenir en compte en l’avaluació psicològica

2.1 Variables referents a la qualitat i l’ús de les tècniques

Els instruments han de seleccionar-se basant-se en :

● Propietats de fiabilitat i validesa
○ Fiabilitat: precisió de l’instrument
■ Test estable (temporal: ens permetrà establir una correlació: test-retest) —>
Replicitat
■ Consistència interna
■ Objectivitat
○ Validesa: mesura allò qu vol mesurar
■ V. Contingut: ha de contenir ítems que estiguin en la base del que s'entén per
depressió.
■ V. Criteri: el test ha de ser capaç de predir la depressió.
■ V. Constructe: s’estableix una correlació del que és el nostre test amb uns altres
test estàndards (amb bona validesa.
● Aplicar la técnica a cas específic (enfoc ideogràfic)
L’avaluador:
● Ha d’estar al dia de les noves tècniques de recollida d'informació
● Previ a l'ús de qualsevol tècnica l’avaluador ha de tenir en compte:
○ Orientació teòrica
○ Consideracions pràctiques
○ Estandarització
○ Propietats métriques de la tècnica

Directrius per l’avaluació d’un test psicològic (Groth-Marnat)

● Orientació teòrica:
○ Comprenc correctament el constructe teòric del test avaluat?
○ Es correspon els ítems amb la descripció teòrica del constructe?
● Consideracions pràctiques
○ Si la persona avaluada a de llegir, enacaixa la seva habilitat y la dificultat de la prova?
● Estandarització:
○ Es la població que vull avaluar similar a la població d’origen de la validació original?
○ La mida de la mostra originaria es adecuada?
● Fiabilitat
○ La fiabilitat estimada és suficient?
● Validesa
○ Quins criteris i quins procediments s’han utilitzats en la validació?

2.2 Variables referents a les dades i al procés

Recomanacions referents a les dades:
● Obtenir dades objectives
● Dades representatives del problema de la persona (seleccions les més representatives possibles,
i ens portarà a prendre decisions del que és el millor per fer l’avaluació i per després aplicar una
intervenció)
● Característiques més estables de la persona i no d’aspectes puntuals
● Dades generalitzables a més d’un context
● Comprobar si l’infomació es contingent

Garantíes del procés:

● Instruments de mesura han de ser de qualitat
● L’ús dels instruments ha de ser adequades i ajustar-se a les característiques del cas
● Les dades han de ser riguroses
● Les hipòtesis han de basar-se en les dades, ser rellevants i específiques
2.3 Variables referents al context d’avaluació

Aspectes físics
● Soroll
● Interrupcions
● Característiques físiques de l’entorn

Aspectes socioculturals
● Hi han aspectes culturals diferents entre l’avaluador i la persona avaluada que s’han de tenir en
compte com es pregunten

2.4 Variables referents de la persona evaluadora

● Variables demogràfiques: edat, sexe, etnia,aparencia física
● Coneixements i experiència: més credibilitat i major motivació per part de la persona evaluada.
● Errors inferencials o de judici
○ Biaixos confirmatoris: tendència a prestar únicament atenció a les dades que estan
d’acord amb la meva hipòtesis.
○ Efecte de primacia: donar més. Importància a les infromacions que es donen en primer
terme
○ Efecte de recencia: donar més importància a l’última infromacio que en shan donat
○ Representativitat: otorgar excesiva importància a successos puntuals
○ Estimació sobre la base de la pròpia experiència : tendim a incrementar la possibilitat
que succeeixen aconteixements que ja coexisteixen.
○ Deformar l’infrmoació si s’analitza retrospectiamment (un cop ha passat temps)
○ Efecte halo: consisteix en atribuir característiques a la perosna no observades pel simple
fet que s’associen a d’altres sí observades.
● Habilitats i actituds de les perosnes que està avaluant: l’escolta, la comunicació,la intervenció)
● Actituds bàsiques del terapeuta
○ Empatia
○ Acceptació incondicional
○ Sinceritat/ Autenticitat
● Característques del terapeuta que favoreixen a la relació
○ Competencia percebuda
○ Credibilitat o cofiança
○ Atracció
○ Grau de directivitat
● Habilitats de comunicació
○ Habilitats d’escolta
○ Habilitats d’acció
● Valors
 ○ Ideologia
○ Tracte humà

2.5 Variables referents de la persona avaluada

● Variables demogràfiques
● Motivació
● Expectatives: condicionen determinats processos o no
● Altres
○ Malalties o dèficits físics o intel·lectuals
○ Repertoris conducutals bàsics
○ Desitjibilitat social: voler agradar = distorsions de la recollida d’infromació

2.6 Ús d’instruments de mesura

● Millora la formació dels usuaris
● Prohibeix l’accés als test a persones no qualificades

2.6.1 Comissió del test

2.7 Casos particulars

● Avaluació psicològica en grups minoritaris o especials
● Aplicació de proves a persones amb discapacitat
● Responsabilitat del psicòleg en la avaluació computeritzada
○ +: temps, precissió, esforç, medició de la rapidesa de la resposta
○ -: propietats psicomètriques, falta de familiaritat

3. Aspectes ètics a tenir en compte en l’avaluació psicològica

● Ètica: és la part de la filosofia que estudia els fonaments de la moralitat dels aspectes humans
● Deontologia: és la faceta alicada de l’ètica que s’ocupa dels deures dels professionals de la
conducta i els actes propis dels integrants d’una determinada professió.
● Codi Deontològic:la llista dels valors i conductes pròpis del/de la professional.

Deontologia Ètica

S’ocupa dels deures del psicòleg S’ocupa de les necessitats i dels drets del pacient

Adopta el punt de vista del psicòleg/a Adopta el punt de vista del client
3.1 Principis ètics
● Respecte a la diagonal humana
● Beneficiencia
○ Beneficencia: obligació d'actuar en benefici d’altres promovent els seus interessos i
suprimint els prejudicis
● No maleficencia
○ Maleficencia: abtenir-se de no fer accions que puguin casa més d’any aquella persona.
● Autonomia
○ Autonomia: capacitat de donar-se normes o regles a un sense influència de pressions
externes o internes —>no caràcter imperatiu.
● Justicia
○ Justicia: tractar cadascun com es correspongui amb la finalitat (...)
● Responsabilitat i fidelitat

3.2 El codi deontològic

1. Preàmbul (principis generals)
2. Normes
○ 1: Principis generals
○ 2: De la competència professional i de la reacció cap a altres professionals
○ 3: De la intervenció
○ 4: De la investigació i la docència
○ 5: De la obtenció i de l’ús de la informació
○ 6: De la publicitat
○ 7: Dels honoraris i de la remuneració
○ 8: Garanties processals
3. Annex

3.3 Dilemes ètics: Situacions conflictives que compremeten l’ètica professional del psicòleg en l’exercici.

Dret del pacient: Llei 16/2010, del 3 de juny, modificació de la Llei 21/2000, del 29 de desembre → Llei
de pacient

Regula de forma implícita quina ha de ser la nostra acció,la redacció dels informes, i si hi ha una
possibilitat de risc en el pacient el metge és el responsable de prendre la decisió.

Secret professional
Excepcions:
 ● Evitar el dany a altres persones
● Evitar el dany al propi pacient
● Imperatiu legal

Mala pràctica professional

La imprudencia Ús de procediments incerts, utilizar mètodes pels q no s’ha

format o no disposa de prou practica

La negligencia no posar en pràctica amb exactitud i precisió un instrument

o procediment causant perjudici al client

La impericia quan el perjudici causat al client es produeix per la utilització

de mètodes que el psicòleg no coneix

Ruptura del secret i confidencialitat Quan no es manté la custòdia de documents psicològics, es

viola la intimitat en presència de tercers (estudiants en
pràctiques)

L’explotació

Mentida i falsetat

Ruptura del secret i la confidencialitat

Abandó son situacions en que el psicòleg deixa d’atendre una

persona, q se sent rebutjada o abandonada en un momento
en q es vulnerable i pateix risc personal

Discriminació Grups minoritaris es senten perjudicats x informes o

actuacions de psicolegs

Comportament deshonest Comportament deshonest: pot incloure intrusismes,

cobrament x sora de mínims… exercici profesional, indigne,
captació incorrecta de clients…