Note: (Please remove this note after checked)

Contextualized competency is only shown on the

first day where it has been applied. Day 2 to 5 used
other situations where the competency is Department of Education DepEdRO8 ATA-F12 (CY2018-v02-r00)

applicable. REGIONAL OFFICE VIII, EASTERN VISAYAS

Government Center, Palo, Leyte
ISO 9001:2015 CERTIFIED Certificate Number: AJA18A-0149

Contextualized Lesson Plans for Multigrade Classes

Grades 4,5 & 6
Learning Areas: Edukasyon sa Pagpapakatao Quarter: 1 Week: 1

Grade Level Baitang 4 Baitang 5 Baitang 6

Pamantayang Pangnilalaman
Pamantayan sa Pagganap
Mga Kasanayan sa Pagkatuto
Naipamamalas ang pagunawa sa
kahalagahan ng pagkakaroon ng
katatagan ng loob, mapanuring pag-
iisip, pagkamatiyaga, pagkamapagtiis,
pagkabukas-isip, pagkamahinahon at
pagmamahal sa katotohanan na
magpapalaya sa anumang alalahanin
sa buhay ng tao bilang kasapi ng
pamilya
Naisasagawa nang may mapanuring
pag-iisip ang tamang pamamaraan/
pamantayan sa pagtuklas ng
katotohanan.
Nakapagsasabi ng katotohanan
anuman ang maging bunga nito
EsP4PKP- Ia-b – 23
Naipamamalas ang pagunawa sa
kahalagahan ng pagkakaroon ng
mapanuring pag-iisip sa
pagpapahayag at pagganap ng
anumang gawain na may kinalaman sa
sarili at sa pamilyang kinabibilangan
Nakagagawa ng tamang pasya ayon sa
dikta ng isip at loobin sa kung ano ang
dapat at didapat
1. Napapahalagahan ang katotohanan
sa pamamagitan ng pagsusuri sa mga:
1.1 Balitang napakinggan
1.2 Patalastas na nabasa/narinig
1.3 Napanood na programang
telebisyon
1.4 Nabasa sa internet
Naipamamalas ang pagunawa sa
kahalagahan ng pagsunod sa mga
tamang hakbang bago makagawa ng
isang desisyon para sa ikabubuti ng
lahat
Naisasagawa ang tamang desisyon
nang may katatagan ng loob para sa
ikabubuti ng lahat
1. Naisasagawa ang mga tamang
hakbang na makatutulong sa pagbuo
ng isang desisyon na makabubuti sa
pamilya
1.1 Pagsusuri nang mabuti sa mga
bagay na may kinalaman sa pangyayari
 EsP6PKP- Ia-i– 37
EsP5PKP – Ia- 27

UNANG ARAW
Layunin ng Aralin Nakapagsasabi ng katotohanan anuman 1. Napapahalagahan ang 1. Naisasagawa ang mga tamang
ang maging bunga nito katotohanan sa pamamagitan ng hakbang na makatutulong sa pagbuo
pagsusuri sa mga: ng isang desisyon na makabubuti sa
pamilya
EsP4PKP- Ia-b – 23
1.1 Balitang napakinggan
1.2 Patalastas na nabasa/narinig 1.1 Pagsusuri nang mabuti sa mga
Nakapagsasabi nga katotohanan ng 1.3 Napanood na programang bagay na may kinalaman sa pangyayari
sariling saloobin sa mga lokal na telebisyon
produkto. 1.4 Nabasa sa internet EsP6PKP- Ia-i– 37

EsP5PKP – Ia- 27 Naisasagawa ang mga tamang

Scheme D hakbang na makatutulong sa pagbuo
Napapahalagahan ang katotohanan sa ng isang desisyon na makabubuti
pamamagitan ng pagsusuri sa mga upang maitaas ang kita ng pamilya sa
balita tungkol sa lokal na produkto. pamamagitan ng lokal na produkto.

Scheme D Scheme D
Paksang Aralin Pagsasabi ng katotohanan anuman ang Pagpapahalaga sa Katotohanan Pagsasagawa ng tamang hakabang na
maging bunga nito makatutulong sa pagbuo ng isang
desisyon.
Mga Kagamitan sa Pagtuturo CG, BOW, Kagamitan ng Mag-aaral, CG, BOW, Kagamitan ng Mag-aaral, CG, BOW, Kagamitan ng Mag-aaral,
tsart/powerpoint tsart/powerpoint tsart/powerpoint
Pamamaraan Grouping Structures (tick boxes):
Use these letter icons to show
methodology and assessment Whole Class Mixed Ability Groups Friendship Groups
activities. Describe the parts of the lesson Ability Groups Other (specify)
(for example the introduction), Grade Groups Combination of Structures
where you may address all grade
levels as one group.
Direct Teaching
Mga Gawain sa Pagtuturo, Pagkatuto at Pagtataya
Baitang 4 Baitang 5 Baitang 6
 Balikan ang aralin sa nakaraang araw. Pag-usapan ang kanilang mga nalalaman/ natatandaan sa aralin.
Ipakita sa mga mag-aaral ang larawan ng pilipig. Ipaliwanag na ito ay galing sa palay na binayo, nilagyan ng asukal, at
niyog. Ito ay pagkain na makikita dito sa Leyte at ginawa ng mga magsasaka.
Group Activity
Independent Learning Basahin ang sitwasyon sa mga mag-
aaral:
Assessment
Sinamahan ni Keneth ang
kanyang kuya na bumili ng sampung
pinipig sa tindahan. Ang pinabibili sa
kanilang ng kanilang ina ay ang pinipig
na nagkakahalagang 10 peso. Pagdating
sa tindahan, ang pinipig na
nagkakahalagang 8 peso ang binili ng
ng kanyang kuya. Sinabihan si Keneth
na huwag magsumbong sa ina.
Pagdating sa bahay, lihim na kinausap
ni Keneth ang ina tungkol sa totoong
halaga ng bigas na kanilang binili.
Pag-usapan ang sumusunod:
1. Ilarawan si Keneth.
2. Sa tingin mo, tama ba ang
kanyang ginawa? Ipaliwanag
3. Kung ikaw si Keneth, paano mo
ipapaliwanag sa iyong kuya ang
iyong ginawang pagsasabi sa
ina.
Magbigay ng mga dahilan kung bakit
kailangang maging totoo sa mga
sasabihin.
Basahin ang talata at sagutin ang
sumusunod na tanong:
Nabasa ni Efren sa kanilang
barangay ang gagawing
pagpapainom ng bitamina. Pagdating
niya sa kanilang bahay, agad niyang
sinabihan ang kanyang mga kapatid
na magpalista at magpatimbang
upang makaavail sa nasabing libreng
medisina. Ikinatuwa naman ito ng
mga magulang ni Efren.
1. Sa tingin mo, tama ba ang
ginawa ni Efren na pagsasabi
ng balita sa kanyang pamilya?
2. Paano mo masasabi na ikaw ay
nagiging mapanuri sa mga
balitang naririnig mo sa radio,
nababaa sa pahayagan o
internet?
3. Nagkaroon ka ban g
pagkakataong hindi maniwala
sa balitang iyong narinig sa
radio, nabasa sa pahayagan o
sa internet? Ipaliwanag ang
dahilan.
Pag-usapan sa inyong pangkat ang
inyong gagawin sa sumusunod na
sitwasyon.
1. Inimbitahan ka ng kaklase mo
sa kanilang bahay upang
dumalo sa kaarawan ng tatay
niya. Sa araw na iyon, sinabi ng
nanay mo na gusto ka niyang
isama upang ipatingin ang
iyong kapatid sa doctor.
2. Gusto mong sumama sa field
trip ng inyong simbahan sa
mga karatig pook. Kailangan
mong mag-ambag ng halaga
para sa mga gastusin. Sinabi ng
tatay mo na maaari kang
sumama pero babawasan ang
baon mo.
3. Sabi ng nanay mo na kailangan
mong tumulong sa pagbebenta
ng pilipig tuwing hapon.
Subalit, ito ang oras na
napagkasunduan ninyong
magkakaklase na mag-ensayo
sa pagsasayaw.
Sumulat ng isang talata na naglalahad Basahin ang sitwasyon at pagusapan Ano ang iyong gagawin sa sumusunod
ng iyong pananaw sa mga produkto sa ang mga tanong. na sitwasyon?
inyong lugar tulad ng pinipig.
Nagugustohan mo ba ang mga ito. Napansin mo na wala masyadong Maaga kayong pinauwi ng inyong
Ipaliwanag ang iyong sagot. bumibili sa bagong paninda sa inyong guro. Inanyayahan ka ng iyong
canteen. Tinanong mo ang tindera kaibigan sa kanilang bahay upang
Rubriks sa Pagwasto ng Sagot kung ano ang kanyang tinitinda. maglaro. Alam mo na maraming
PUNTOS Sinabi niya sa iyo na ito ay pilipig. gawain ang iyong nanay sa bahay
5 4 3 2 1 Subalit sinuway ka ng iyong kaibigan dahil sa mga nakababata mong
Ang mga upang hindi bumili dahil ang kapatid na kanyang inaalagaan.
pangungusap ay nasabing produkto ay nakakasira n Ano ang iyong gagawin.
may kaisahan at tiyan. Maniniwala ka baa gad sa iyong Ipaliwanag ang iyong sagot.
malinaw na kaibigan o hindi? Ipaliwanag ag iyong
naipahayag ang sagot sa isang talata. Rubriks sa Pagwasto ng Sagot
sagot PUNTOS
Nagpapakita ng Rubriks sa Pagwasto ng Sagot Kritiria 5 4 3 2 1
pagkamalikhain PUNTOS Ang mga
sa pagsusulat. Kritiria 5 4 3 2 1 pangungusap ay
Tamang Ang mga may kaisahan at
paggamit ng pangungusap ay malinaw na
gramatika sa may kaisahan at naipahayag ang
pagsusulat. malinaw na sagot
Nakasulat sa naipahayag ang Nagpapakita ng
inaasahang sagot pagkamalikhain
bilang ng Nagpapakita ng sa pagsusulat.
pangungusap sa pagkamalikhain Tamang
tamang oras. sa pagsusulat. paggamit ng
Kabuuang Tamang gramatika sa
Puntos paggamit ng pagsusulat.
gramatika sa Nakasulat sa
pagsusulat. inaasahang
Nakasulat sa bilang ng
inaasahang pangungusap sa
bilang ng tamang oras.
pangungusap sa Kabuuang
 tamang oras. Puntos
Kabuuang
Puntos

PUNA
PAGNINILAY
CPL:
= # of learners who pass the test X 100
# of learners who took the test
IKALAWANG ARAW
Layunin ng Aralin Nakapagsasabi ng katotohanan anuman 1. Napapahalagahan ang 1. Naisasagawa ang mga tamang
ang maging bunga nito katotohanan sa pamamagitan ng hakbang na makatutulong sa pagbuo
pagsusuri sa mga: ng isang desisyon na makabubuti sa
pamilya
EsP4PKP- Ia-b – 23
1.1 Balitang napakinggan
1.2 Patalastas na nabasa/narinig 1.1 Pagsusuri nang mabuti sa mga
Scheme D 1.3 Napanood na programang bagay na may kinalaman sa pangyayari
telebisyon
1.4 Nabasa sa internet EsP6PKP- Ia-i– 37

EsP5PKP – Ia- 27 Scheme D

Scheme D

Paksang Aralin Katatagan ng Loob (Fortitude) Mapanuring Pag-iisip (Critical Thinking) Mapanuring Pag-iisip (Critical
Katatagan ng Loob (Fortitude) Thinking)
Pagkabukas ng Isipan (Open Mindedness) Katatagan ng Loob (Fortitude)
Pagmamahal sa Katotohanan (Love of Pagkabukas ng Isipan (Open
Truth)
Mindedness) Pagmamahal sa
Katotohanan (Love of Truth)
Mga Kagamitan sa Pagtuturo CG, BOW, Kagamitan ng Mag-aaral, CG, BOW, Kagamitan ng Mag-aaral, CG, BOW, Kagamitan ng Mag-aaral,
tsart/powerpoint tsart/powerpoint tsart/powerpoint
Pamamaraan Grouping Structures (tick boxes):
Use these letter icons to show
methodology and assessment Whole Class
activities. Describe the parts of the lesson
(for example the introduction),
where you may address all grade
levels as one group.
Direct Teaching
Mga Gawain sa Pagtuturo, Pagkatuto at Pagtataya
Group Activity
Baitang 4
Independent Learning
Assessment
Tawagin ang ilan sa mga mag-aaral
upang ipakita sa klase ang kanilang
mga kakayanan. Hikayatin ang mga
mag-aaral upang maging matatag ang
kanilang loob sa harap ng kanilang mga
kaklase.
Kompletuhin ang pahayag:
Ako si _____________________. Ang talento
Mixed Ability Groups Friendship Groups
Ability Groups Other (specify)
Grade Groups Combination of Structures
Baitang 5 Baitang 6
Balikan ang nakaraang leksyon.
Sagutin ang mga tanong sa ibaba at
kumpletuhin ang pangungusap na Bawat pangkat ay mag-iisip ng isang
nasa loob ng kahon. Gawin ito sa tao na nagpamalas ng katatagan ng
iyong kuwaderno. loob upang gawin kung ano ang
makabubuti para sa lahat. Ibigay ang
1. Ano-ano ang mga balitang tumatak mga impormasyon tungkol sa taong
sa iyong isipan noong nagdaang araw napili.
na masasabi mong Magandang Balita
o Mapaghamong Balita?
2. Paano mo nasabi na ang mga ito
ay magandang balita o kaya ay
mapaghamong balita?
Kung ang mga balita ay tungkol sa
mga negatibong bagay, ang gagawin
ko
ay _______________
dahil naniniwala ako na
__________________
Bawat pangkat ay susulat ng isang Bawat pangkat ay ibabahagi ang
balita. Magpapalitan ang bawat kanilang mga naging sagot sa
 ko ay ______________________. Ibinabahagi pangkat ng balitang isinulat. Susuriin naunang gawain. Pag-usapan ang
ko ang aking talento sa pamamagitan ng pangkat ang balita ng ibang ipinakitang katatagan ng loob ng mga
ng _________________. pangkat kung ito ay makatotohanan o napiling tao.
hindi.
PUNTOS
Kritiria 5 4 3 2 1
Ang mga
pangungusap ay
ayon sa napiling
kakayahan
Nagpapakita ng
pagkamalikhain
sa pagsusulat.
Tamang
paggamit ng
gramatika sa
pagsusulat.
Nakasulat sa
inaasahang
bilang ng
pangungusap sa
tamang oras.
Kabuuang
Puntos

PUNA
PAGNINILAY
CPL:
= # of learners who pass the test X 100
# of learners who took the test

IKATLONG ARAW
Layunin ng Aralin Nakapagsasabi ng katotohanan anuman 1. Napapahalagahan ang 1. Naisasagawa ang mga tamang
ang maging bunga nito katotohanan sa pamamagitan ng hakbang na makatutulong sa pagbuo
pagsusuri sa mga: ng isang desisyon na makabubuti sa
 EsP4PKP- Ia-b – 23 pamilya
1.1 Balitang napakinggan
1.2 Patalastas na nabasa/narinig 1.1 Pagsusuri nang mabuti sa mga
1.3 Napanood na programang bagay na may kinalaman sa pangyayari
Scheme D
telebisyon
1.4 Nabasa sa internet EsP6PKP- Ia-i– 37

Paksang Aralin Katatagan ng Loob (Fortitude)
Mga Kagamitan sa Pagtuturo CG, BOW, Kagamitan ng Mag-aaral,
tsart/powerpoint
Pamamaraan Grouping Structures (tick boxes):
Use these letter icons to show
methodology and assessment Whole Class
activities. Describe the parts of the lesson
(for example the introduction),
where you may address all grade
levels as one group.
Direct Teaching
Mga Gawain sa Pagtuturo, Pagkatuto at Pagtataya
Group Activity
Baitang 4
Independent Learning
Assessment
Ipasulat sa mga mag-aaral sa papel ang
mga naisip nilang mga natatanging
kakayahan o talento. Kompletuhin ang
pahayag:
EsP5PKP – Ia- 27
Scheme D
Mapanuring Pag-iisip (Critical Thinking)
Katatagan ng Loob (Fortitude)
Pagkabukas ng Isipan (Open Mindedness)
Pagmamahal sa Katotohanan (Love of
Truth)
CG, BOW, Kagamitan ng Mag-aaral,
tsart/powerpoint
Mixed Ability Groups
Ability Groups
Grade Groups
Baitang 5
Sabihin sa mga mag-aaral n bawat tao
ay may kani-kaniyang pananaw ay
opinion sa balitang naririnig sa radio,
nababasa sa pahayagan o internet.
Ang pagiging mapanuri sa narinig o
Scheme D
Mapanuring Pag-iisip (Critical
Thinking)
Katatagan ng Loob (Fortitude)
Pagkabukas ng Isipan (Open
Mindedness) Pagmamahal sa
Katotohanan (Love of Truth)
CG, BOW, Kagamitan ng Mag-aaral,
tsart/powerpoint
Friendship Groups
Other (specify)
Combination of Structures
Baitang 6
Sa lahat ng panahon kailangan
maging mapanuri tayo bago
kumilos. At sa pagkilos kailangan ng
katatagan ng loob. Kasama ang iyong
kapareha ibahagi ang iyong gagawin
sa sumusunod na sitwasyon.
Ako si _____________________. Ang talento nababasa ay nagpapakita lamang ng Madalas kang sumali sa
ko ay ______________________. Ibinabahagi masusing pag-iisip. paligsahan sa pag-awit dahil ditto ikaw
ko ang aking talento sa pamamagitan ang napili ng inyong klase na
ng _________________. Pag-usapan ang positibong epekto ng kumatawan sa isang paligsahan. Alam
pagiging mapanuri ng mga balita. mo na ang bagong lipat mong kaklase
ay mas magaling sayo dahil natalo ka
nito sa isang patimpalak. Ano ang
gagawin mo? Isulat sa isang talata ang
iyong sagot.
Rubriks sa Paggawa ng Talata
PUNTOS
Kritiria 5 4 3 2 1
Ang mga
pangungusap ay
ayon sa napiling
kakayahan
Nagpapakita ng
pagkamalikhain
sa pagsusulat.
Tamang
paggamit ng
gramatika sa
pagsusulat.
Nakasulat sa
inaasahang
bilang ng
pangungusap sa
tamang oras.
Kabuuang
Puntos

Papahalagahan ang katotohanan. Sumulat ng talata tungkol sa paksang

Tawagin ang ilan sa mga mag-aaral Pumili ng bilang na maglalarawan sa “Pag-sang-ayon sa pasya ng
upang ipakita sa klase ang kanilang iyong pagiging mapanuri sa balita. nakararami.”
 mga kakayanan. Hikayatin ang mga Ilahad ang dahilan ng iyong pagpili.
mag-aaral upang maging matatag ang
kanilang loob sa harap ng kanilang mga 1-Hindi nagsusuri ng mga balita Rubriks sa Pagwasto ng Sagot
kaklase. 2-Medyo nagsusuri ng balita PUNTOS
3. –Nagsusuri ng balita Kritiria 5 4 3 2 1
4-Nagsusuri ng buong puso at isip sa Ang mga
mga balita pangungusap ay
may kaisahan at
Rubriks sa Pagwasto ng Sagot malinaw na
PUNTOS naipahayag ang
Kritiria 5 4 3 2 1 sagot
Ang mga Nagpapakita ng
pangungusap ay pagkamalikhain
may kaisahan at sa pagsusulat.
malinaw na Tamang
naipahayag ang paggamit ng
sagot gramatika sa
Nagpapakita ng pagsusulat.
pagkamalikhain Nakasulat sa
sa pagsusulat. inaasahang
Tamang bilang ng
paggamit ng pangungusap sa
gramatika sa tamang oras.
pagsusulat. Kabuuang
Nakasulat sa Puntos
inaasahang
bilang ng
pangungusap sa
tamang oras.
Kabuuang
Puntos
PUNA

PAGNINILAY
CPL:
= # of learners who pass the test X 100
# of learners who took the test
 IKAAPAT NA ARAW
Layunin ng Aralin Nakapagsasabi ng katotohanan anuman 1. Napapahalagahan ang
ang maging bunga nito katotohanan sa pamamagitan ng
pagsusuri sa mga:
EsP4PKP- Ia-b – 23
1.1 Balitang napakinggan
1.2 Patalastas na nabasa/narinig
Scheme D 1.3 Napanood na programang
telebisyon
1.4 Nabasa sa internet
1. Naisasagawa ang mga tamang
hakbang na makatutulong sa pagbuo
ng isang desisyon na makabubuti sa
pamilya
1.1 Pagsusuri nang mabuti sa mga
bagay na may kinalaman sa pangyayari
EsP6PKP- Ia-i– 37

EsP5PKP – Ia- 27
Scheme D
Scheme D
Paksang Aralin Katatagan ng Loob (Fortitude) Mapanuring Pag-iisip (Critical Thinking) Mapanuring Pag-iisip (Critical
Katatagan ng Loob (Fortitude) Thinking)
Pagkabukas ng Isipan (Open Mindedness) Katatagan ng Loob (Fortitude)
Pagmamahal sa Katotohanan (Love of Pagkabukas ng Isipan (Open
Truth)
Mindedness) Pagmamahal sa
Katotohanan (Love of Truth)
Mga Kagamitan sa Pagtuturo CG, BOW, Kagamitan ng Mag-aaral, CG, BOW, Kagamitan ng Mag-aaral, CG, BOW, Kagamitan ng Mag-aaral,
tsart/powerpoint tsart/powerpoint tsart/powerpoint
Pamamaraan Grouping Structures (tick boxes):
Use these letter icons to show
methodology and assessment Whole Class Mixed Ability Groups Friendship Groups
activities. Describe the parts of the lesson Ability Groups Other (specify)
(for example the introduction), Grade Groups Combination of Structures
where you may address all grade
levels as one group.
Direct Teaching
Mga Gawain sa Pagtuturo, Pagkatuto at Pagtataya
Group Activity
Baitang 4 Baitang 5 Baitang 6
Independent Learning
Assessment
Magpaplano ang buong klase ng mga
gawain bilang pagdiriwang ng Buwan
ng Nutrisyon. Gagabayan ng guro ang
mga mag-aaral at hihikayatin ang lahat
na ipakita ang katatagan ng loob sa
paghawak ng mga tungkulin para sa
gawain.
Ipaliwanag kung paano mo ipapakita
ang katatagan ng loob sa sitwasyon
1. Nakita mong nangongopya ang
iyong kaibigan sa inyong
pagsusulit.
2. May sobrang sukli sa binili mong
“lupak na pilipig” sa tindahan.
3. Nawawala ang pera ng inyong
guro sa kanyang bag. Nakita
mong may kinuha ang kaibigan
Paano mo sasagutin ang sumusunod Lagyan ng numero bilang 1-5 ang
na sitwasyon kung ikaw ay may patlang upang mapagsunod-sunod
mapanuring pag-iisip. Isulat ang sagot ang mga hakbang sa tamang pagpili.
sa papel.
_____1. Isusulat ang pagpipilian
1. Sinabi ng lolo mo sa iyo na _____2. Iisipin ang resulta ng gagawin
huwag magsulat sa gabi dahil _____3. Gagawin ang napili
nakakasira ito sa mata. Alam _____4. Pag-iisipan ang bawat hakbang
mo naman na may sapat na nagagawin
ilaw ka sa iyong pagsusulat _____5. Bibigyan ng pagpapahalaga ang
2. May nagpadala sa iyo ng text makbubuti sa lahat.
na nagsasabing nanalo ka ng
200,000 piso. Upang makuha
ang salapi, kailangan mong
magpadala ng load sa nagtext
sa iyo.
3. Hindi ka pinayagan ng nanay
mo na magsuot ng pulang
damit sa araw ng biyernes
dahil malas daw ito.
Sumulat ng isang talata Na Pag-usapan ang mga hakbang sa
nagpapaliwanag ng paraan upang tamang pagpili. Pagbatayan ang mga
mapaunlad mo ang iyong kakayahang sagot sa unang gawain.
magsuri.
Rubriks sa Paggawa ng Salaysay
PUNTOS
Kritiria 5 4 3 2 1
Ang mga
pangungusap ay
naaayon sa
paksa
 mo sa bag ng guro mo. Nagpapakita ng
4. Ipinasa ng iyong kaklase ang pagkamalikhain
proyekto ng inyong pangkat. sa pagsusulat.
Napansin mo na mas maganda Tama ang
ang ipinasa niya at hindi ang paggamit ng
inyong gawa. gramatika sa
pagsusulat.
Rubriks sa Paggawa ng Salaysay Malinis ang
PUNTOS pagkakasulat
Kritiria 5 4 3 2 1 Kabuuang
Ang mga Puntos
pangungusap ay
naaayon sa
paksa
Nagpapakita ng
pagkamalikhain
sa pagsusulat.
Tama ang
paggamit ng
gramatika sa
pagsusulat.
Malinis ang
pagkakasulat
Kabuuang
Puntos
PUNA

PAGNINILAY
CPL:
= # of learners who pass the test X 100
# of learners who took the test
IKALIMANG ARAW
Layunin ng Aralin Nakapagsasabi ng katotohanan anuman 1. Napapahalagahan ang 1. Naisasagawa ang mga tamang
ang maging bunga nito katotohanan sa pamamagitan ng hakbang na makatutulong sa pagbuo
pagsusuri sa mga: ng isang desisyon na makabubuti sa
pamilya
EsP4PKP- Ia-b – 23
1.1 Balitang napakinggan

Scheme D
Paksang Aralin Katatagan ng Loob (Fortitude)
Mga Kagamitan sa Pagtuturo CG, BOW, Kagamitan ng Mag-aaral,
tsart/powerpoint
Pamamaraan Grouping Structures (tick boxes):
Use these letter icons to show
methodology and assessment Whole Class
activities. Describe the parts of the lesson
(for example the introduction),
where you may address all grade
levels as one group.
Direct Teaching
Mga Gawain sa Pagtuturo, Pagkatuto at Pagtataya
Group Activity Baitang 4
Independent Learning
Assessment Test I.
Basahin ang mga sitwasyon. Piliin ang
titik ng tamang sagot.
1. Napili ka ng iyong guro na siyang
maging tagapagdaloy ng palatuntunan,
ano ang iyong gagawin?
A. Pipilitin ko ang aking mag-aaral na
1.2 Patalastas na nabasa/narinig
1.3 Napanood na programang
telebisyon
1.4 Nabasa sa internet
EsP5PKP – Ia- 27
Scheme D
Mapanuring Pag-iisip (Critical Thinking)
Katatagan ng Loob (Fortitude)
Pagkabukas ng Isipan (Open Mindedness)
Pagmamahal sa Katotohanan (Love of
Truth)
CG, BOW, Kagamitan ng Mag-aaral,
tsart/powerpoint
Mixed Ability Groups
Ability Groups
Grade Groups
Baitang 5
Test I
Basahin ang mga sumusunod na
pahayag. Piliin ang titik ng tamang
sagot.
1. Narinig mo sa iyong kapitbahay na
mayroong darating na malakas na
lindol sa inyong lugar. Ano ang
1.1 Pagsusuri nang mabuti sa mga
bagay na may kinalaman sa pangyayari
EsP6PKP- Ia-i– 37
Scheme D
Mapanuring Pag-iisip (Critical
Thinking)
Katatagan ng Loob (Fortitude)
Pagkabukas ng Isipan (Open
Mindedness) Pagmamahal sa
Katotohanan (Love of Truth)
CG, BOW, Kagamitan ng Mag-aaral,
tsart/powerpoint
Friendship Groups
Other (specify)
Combination of Structures
Baitang 6
Basahin at isasagawa ang sumusunod
na kalagayansa pamamagitan ng
pagsulat sa mga sagot sa sagutang
papel. (5 puntos bawat bilang)
1. Nagalit ang mga tao ng Brgy.
Maharlika dahil hindi natupad ng
palitan ako.
B. Sasabihin kong ayokong maging
tagapagdaloy ng palatuntunan.
C. Lalakasan ko ang aking loob at
tatanggapin ang ibinigay na gawain.
D. Magdadahilan ako na masakit ang
aking lalamunan at hirap sa pagsasalita.
2. Maraming nilabhang damit si Nanay.
Ipinasasampay niya ito kay Annie. Ano
ang dapat gagawin ni Annie?
A. Itago ang mga damit na
ipinasampay ni Nanay.
B. Magkunwari na hindi narinig ang
utos ng Nanay.
C. Magsabi sa Nanay na hindi niya
ito kayang gawin.
D. Iutos sa nakababatang kapatid
ang pagsasampay ng damit.
3. Pista sa inyong lugar. Kinausap ka ng Paano mo ito ibabahagi?
inyong punong- barangay na sumali sa
palatuntunan dahil alam niyang
magaling kang sumayaw at
kumanta pero nahihiya ka. Ano ang
magiging pasya mo?
A. Tanggihan ang punong-barangay.
B. Maging magiliw at sasali ako sa
palatuntunan kahit nahihiya ako.
C. Mag-iiyak ako.
D. Aawayin ko ang punong-barangay.
4. Pinuri si Bea ng kanyang guro dahil
napakaayos ng mga aklat sa kanilang
mini-library. Alam ni Bea na ang
kaniyang kamag-aral na si Krissa ang
nag-ayos ng bahaging ito. Ano ang
nararapat mong gawin? Kapitan ang kanyang ipinangakong
pabahay. Kung ikaw si Kapitan ano
A.Ibalita kaagad ang narinig. ang iyong gagawin upang hindi na
B.Suriin muna kung totoo ang balita. magalit ang mga tao?
C.Maghanda kaagad sa paparating
lindol. 2. Nagkagalit ang dalawa mong
D.Aalis kaagad sa inyong lugar. kaibigan dahil pareho ang kantang
2. Alin ang dapat gawin kung gusto nilang awitin sa inyong
makarinig ng balita sa telebisyon man pagpapakita ng talento sa MAPEH. Isa
o pahayagan? lang sa kanila ang pwedeng umawit g
nasabing kanta.
A.Maniwala kaagad.
B.Isangguni sa kainauukulan ang 3. Gusto ng tatay mo na ibigay sa iyo
narinig. ang pera na pambayad ng inyong
C.Ipagkalat kaagad ang balita. kuryente upang may maibayad ka sa
D.Dedmahin ang balita. inyong field trip. Pinakiusapan ka
3.Narinig mo sa balita sa radyo na naman ng nanay mo na huwag na
mayroong asong ulol na nangangagat lang sumama.
ng mga bata na nagiging sanhi ng
kanilang pagkamatay dahil sa rabies.
A. Idaing ang balita sa punong Rubriks sa Pagwasto ng Sagot
barangay. PUNTOS
B. Balewalain ang narinig na balita. Kritiria 5 4 3 2 1
C. Hayaan lang ang balita. Ang mga
D. Hayaan ang iba na makaalam pangungusap ay
nito. may kaisahan at
4.Alin sa mga sumusunod ang malinaw na
magandang balita? naipahayag ang
A. Ang alitan ng pangulo at mga sagot
kinatawan ng Senado. Nagpapakita ng
B. Ang pag-aagawan ng teritoryo. pagkamalikhain
C. Ang pag-unlad ng ekonomiya ng sa pagsusulat.
bansa. Tamang
D. Ang lindol na naganap sa paggamit ng
Batangas. gramatika sa
pagsusulat.
dapat sabihin ni Bea sa kaniyang guro?
A. Sabihin sa guro ang buong
katotohanan.
B. Awayin si Krissa.
C. Magalit sa guro.
D. Magsinungalingan nang husto.
5. Nakita mo na kinuha ni Roy ang lapis
ng isa ninyong kaklase.Ano ang
sasabihin mo kay Roy?
A. Pagsabihan si Roy na mali ang
kanyang ginawa at dapat isauli niya ang
lapis.
B. Suntukin si Roy.
C. Isumbong si Roy sa pulis.
D. Huwag nang kaibiganin si Roy.
II. Gumuhit ng puso sa patlang kung
tama ang ginawa at kahon naman
kung mali.
___1. Matiyaga kong tinapos ang aking
takdang-aralin kahit inaantok na ako.
___2. Kahit alam kong mapapagalitan
ako ni nanay, sinabi ko pa rin na ako
ang nakabasag ng pinggan.
___3. Tinanggihan ko ang ibinigay sa
aking parte sa program sapagkat
nahihiya ako.
___4. Hindi ko sinabi sa guro na isa ako
sa mga gumawa ng proyekto sapagkat
hindi maayos ang pagkakagawa nito.
___5. Sinabi ko kay nanay ang totoo na
ako ang nakabasag ng pinggan.
5.Sa pagbabalita pawang______ Nakasulat sa
lamang ang dapat mananaig upang inaasahang
magkaroon ng maayos na bilang ng
pamayanan. pangungusap sa
A. Katotohanan tamang oras.
B. Kasinungalingan Kabuuang
C. Katapangan Puntos
D. Karangyaan
II. Lagyan ng tsek (/) ang bilang na
tumutugon sa mapanuring pag-iisip
batay sa balitang napakinggan radyo,
nabasa sa pahayagan, o internet at
ekis (x) kung hindi mo ito nabigayn ng
mapanuring pag-iisip. Gawin ito sa
iyong sagutang papel.
____________ 1. Naipaliliwanag ko nang
maayos at may kumpletong detalye
ang balita ukol sa lindol.
____________ 2. Nababasa ko ang isang
balitang tungkol sa ekonomiya ng
Pilipinas
____________ 3. Naikokompara ko ang
tama at mali sa aking nabasa sa
pahayagan o internet.
____________ 4. Naiisa-isa ko ang mga
tuntunin sa pakikinig sa radyo.
____________ 5. Naisagawa ko ang
sunud-sunod na pamantayan sa
pagbabasa ng balita.
 PUNA
PAGNINILAY
CPL:
= # of learners who pass the test X 100
# of learners who took the test

Prepared by:
Name: JOHN CRIS M. FABI
Position Title: TEACHER-II
School: CUTAY ELEMENTARY SCHOOL
District: STA. FE DISTRICT
Checked by:

ESTELA B. PASA
HT-III, MANA-UL ES, HILONGOS SOUTH DISTRICT

Approved by:

CRISANTO T. DAGA Ph.,D.

EPS in MG Leyte Division