Razrada teme: „Dan povijesti“ –predstavljanje učeničkih radova

Domena: kombinirano
Tehnički koncepti: ovisno o učeničkim radovima
Odgojno-obrazovni ishodi na razini aktivnosti:
 učenik kreira vlastiti rad na zadanu temu u nekom od digitalnih alata
 učenik prezentira vlastiti rad na zadanu temu
Vremensko trajanje aktivnosti: 2 školska sata
Sredstva, pomagala: računalo, projektor, učenički radovi, digitalni alati po
izboru učenika, prostor za postavljanje izložbe i predstavljanje radova

Prijedlog aktivnosti:
Javno najaviti događaj u školi, postaviti izložbu učeničkih radova, te organizirati njihovo
predstavljanje s unaprijed definiranim vremenom.

Vrednovanje naučenog:
Nastavnik provodi vrednovanje učeničkih radova. Ovisno o vrsti rada može koristiti različite rubrike s
razrađenim kriterijima.
Primjer rubrike koja se može koristiti za ocjenjivanje plakata, umnih mapa, lenti. Rubrika je dijelom
preuzeta i prerađene na temelju knjige Danijele Trškan; Provjera znanja i ocjenjivanje u nastavi
povijesti, Srednja Europa, Zagreb, 2005.
Plakat/umna mapa 5 4 3 2
Obrađenost teme Potpuno obrađena Manji nedostatci u Djelomično Tek površno
tema obradi teme obrađena tema obrađena tema
Preglednost Pregledan, čitljiv, Sadrži mnogo Nedovoljno Nepregledan,
sadržaj dobro građe no nije pregledan, neravnomjerno
organiziran dovoljno jasno i površnost pri raspoređeni
logično izradi dijelovi
organizirana
Korištenje izvora Korišteno više Korišteno više Zastupljeno tek Pojavljuje se
vrsta različitih različitih izvora nekoliko izvora s jedan do dva
izvora koji su ali nije objašnjena djelomičnim izvora bez
jasno o objašnjeni njihova svrha objašnjenjem objašnjenja uloge
njihove uloge u u kontekstu djela
kontekstu rada
Usklađenost Potpuna Najvećim dijelom Djelomično je Tekst uglavnom
teksta i slikovnog usklađenost teksta je usklađen tekst i usklađen test i ne prate
materijala i slikovnog slikovni materijal slikovni materijal odgovarajući
materijala slikovni primjeri
Originalnost Naveden autor i Naveden autor, Naveden autor, Nejasno
korišteni izvori u najvećim dijelom nedostaje veći dio autorstvo, netočno
 donjem desnom navedeni izvori, izvora, navedeni izvori ili
kutu rada, izostanak ponavljanje izostaju,
originalan pristup originalnog stereotipnog ponavljanje
pristupa rješenja stereotipnog
rješenja
Prijedlog bodovanja za ocjenu:
0-10 nedovoljan
11-13 dovoljan
14-18 dobar

19-22 vrlo dobar

23-25 odličan
Primjer tablice za ocjenjivanja usmenog izlaganja. Tablica je preuzeta i dijelom prerađene na
temelju knjige Danijele Trškan; Provjera znanja i ocjenjivanje u nastavi povijesti, Srednja Europa,
Zagreb, 2005.

odlično djelomičn loše

o
Tema izlaganja odgovara zahtjevima zadatka. 5 4 3 2 1
Izlaganje pokazuje temeljito istraživanje. 5 4 3 2 1
Izlaganje je organizirano i povezano. 5 4 3 2 1
Učenik se pripremio za izlaganje. 5 4 3 2 1
Izlaganje pokazuje da učenik razumije temu. 5 4 3 2 1
Učenik ideje iznosi jasno i jezgrovito, bez 5 4 3 2 1
bilješki.
Učenik govori jasno i razgovjetno. 5 4 3 2 1
Učenik uspostavlja kontakt sa slušateljima. 5 4 3 2 1
Učenikovo izlaganje prati odgovarajuća 5 4 3 2 1
prezentacija.
Prezentacija je pregledna, s izdvojenim 5 4 3 2 1
ključnim argumentima.
UKUPNO

Nastavnik sam određuje skalu bodova za ocjenu.

Literatura:
Beard, M.: SPQR: povijest starog Rima, ŠK, Zagreb, 2018.
Burckhardt, J.: Povijest grčke kulture, Prosvjeta, Zagreb, 2001.
Cravetto, E. (ur.): Povijest 3: Helenizam i Rimska Republika, EPH, Zagreb, 2009.
Džino, D.; Domić Kunić, A.; Rimski ratovi u Iliriku : povijesni antinarativ, Školska knjiga,
Zagreb, 2013.
Festus, R.: Kratak pregled povijesti rimskog naroda, Latina et Graeca, Zagreb, 2011.
Lane Fox, R; Klasični svijet: kratka povijest Grčke i Rima, Naknada Ljevak, Zagreb, 2008.
Liberati, A. M.; Drevni Rim-povijest civilizacije koja je vladala svijetom, Mozaik knjiga,
Zagreb, 2000.
Lisičar, P.: Grci i Rimljani, ŠK, Zagreb, 1971.
Matijašić, R; Povijest hrvatskih zemalja u antici, sv. 1 i 2, Leykam International, Zagreb,
2009.-2012.
Pischel, G.: Opća povijest umjetnosti 1, Mladost, Zagreb, 1975.
Pallottino, M.; Etruščani: etruskologija, Svitava, Zagreb, 2008.
Stipčević, A.: Iliri: povijest, život, kultura, ŠK, Zagreb, 1974.
Suić, M.: Antički grad na istočnom Jadranu, Liber, Zagreb, 1976.
Svetonije Trankvil, G.; Dvanaest rimskih careva, Naprijed, Zagreb, 1978.
Tacit, K.; Anali, Matica hrvatska, Zagreb, 2006.
Velika ilustrirana povijest svijeta, br. I.-VII., Otokar Keršovani, Rijeka, 1974.-1976.
Zaninović, M; Ilirski ratovi, Školska knjiga, Zagreb, 2015.

www.ancient.eu
www. britannica.com
www.khanacademy.com
www.starapovijest.eu
www.worldhistoryedu.com/ancient-rome-history-and-facts/
https://bib.irb.hr/datoteka/508823.47_83_Kurilic.pdf
https://hrcak.srce.hr/file/111331
https://hrcak.srce.hr/file/249963