DAILY LESSON LOG

Paaralan MARBEL 7 NATIONAL HIGH FILIPINO Koronadal Baitang SAMPU

SCHOOL DEPARTMENT City
Guro CRISTY LYN B. TIANCHON Asignatura FILIPINO
Iniwasto ni ARNOLD A. EDROSO Petsa Kwarter IKATLO

CHEERFULNESS COURTESY CHARITY CHIVALRY COOPERATION

(7:15-9:15 MON) March 1 (12:30-2:30 ) March 1 (7:15-9:15 THU) March 2 (1:30-3:30 THU) March 2 (9:45-11-45 WED)March 3
A. Pamantayang Naipamamalas ng mag-aaral ang pag-unawa at pagpapahalaga sa mga akdang pampanitikan ng Africa at Persia.
Pangnilalaman
B. Pamantayan sa Ang mga mag-aaral ay nakapanghihikayat tungkol sa kagandahan ng alinmang bansa batay sa binasang akdang
Pagganap pampanitikan.
C. Mga Kasanayan 1. nagagamit nang angkop ang mga pamantayan sa pagsasaling-wika F10WG-IIIa-71
sa Pagkatuto
(MELCS)
Tiyak na Layunin 1. Naipapaliwanag ang kahulugan ng pagsasalin-wika
2. Naiisa-isa ang mga pamntayan sa pagsasalin
3. Nahihimay-himay ang mga katangiang dapat taglayin ng isang tagapagsalin.
II. NILALAMAN Pagsasalin-wika
III: KAGAMITANG  powerpoint
PANTURO
Sanggunian: SLM 241-243,

IV. PAMAMARAAN

A. Motibasyon  Magpapakita ng iba’t ibang memes na kuha sa facebook na hindi tama ang pagkakasalin.
Pagkatapos, itatanong sa mga mag-aaral kung ano ang kanilang napansin sa paraan ng
pagkakasalin at kung ano ang naging resulta ng maling pagkakasalin?

B. Paghahabi sa  Para simula ang bagong aralin, ipabasa sa mga mag-aaral ang layunin sa araw na ito upang
layunin ng aralin maging gabay nila.

C. Pag-uugnay ng  Mula sa motibasyong ibinigay, itatanong ng guro ang mga sumusunod;

mga halimbawa 1. Natuwa ba kayo sa inyong napanood?
2. Ano-ano ang mga napansin ninyo?
3. Maganda bang pakinggan ang mga hindi tamang salin?

D. Pagtalakay ng  Mula sa motibasyong ibinigay, muling magpapakita ng ilan pang pahayag na tutukuyin
bagong konsepto naman sa klase kung tama ba ang pagkakasalin o hindi.
at paglalahad ng
bagong kasanayan
#1
E. Pagtalakay ng  Pagtalakay ng guro sa sumusunod:
bagong konsepto
at paglalahad ng
bagong kasanayan
#2

F. Paglinang sa  Isalin sa Filipino ang mga sumusunod:

kabihasaan 1. His paper was soaked in water.
 DAILY LESSON LOG
2. Your servant is already here.
3. Her heart is as white as
snow.
Isalin sa Ingles ang mga
sumusunod:
4. Natatakot akong mawala ka.
5. Hindi ako makapaniwalang ikaw ang makakasama ko habang buhay.
6. Sana ako na lang.
Pagwawasto:
1. Basa sa tubig ang kanyang papel. Basa ang kanyang sulatang papel.
2. Narito na ang inyong tagapaglingkod/katulong/utusan.
3. Busilak sa kaputian ang kanyang puso.
4. I am afraid to lose you.
5. I don’t believe that you are my lifetime partner.
6. I wish I will be the one.

G. Paglalapat ng  Pangkatang Gawain: Hahatiin ang klase sa anim na grupo, papipiliin ang buong klase ng isang
aralin kanta na nasa wikang englis na xa namng isasalin ng mga ito sa dayalektong mabubunot nila.

H. Paglalahat Bilang paglalahat, itanong sa mga mag-aaral.

“Bakit mahalagng maisalin nang maayos ang mga salita, parirala, at mga pangungusaup?”

I. Pagtataya ng A. Maraming Pagpipilian. Tukuyin ang hinihingi ng bawat bilang. Bilugan ang titik ng
Aralin tamang sagot.
1. Ito ay ang paglilipat sa pagsasalinang wika ng pinakamalapit na katumbas
ng diwa at estilong nasa wikang isasalin.
a. Pagsasaling salita
b. Pagsasaling wika
c. Pagsasaling diwa
d. Pagsasalindila
2. Ito ay katangiang dapat taglayin ng isang tagapagsalin na kung saan
kinakailangang komonsulta sa diksyonaryo at nakukuha ang kahulugan at halagang
pandamdaming taglay ng mga salitang gagamitin.
a. Sapat na kaalaman sa gramatika ng dalawang wikang kasangkot sa pagsasalin
b. Sapat na kakayahan sa pampanitikang paraan ng pagpapahayag
c. Sapat na kaalaman sa dalawang wikang kasangkot
d. Sapat na kaalaman sa paksang isasalin
3. Ito ay katangiang dapat taglayin ng isang tagapagsalin na kung saan
kinakailangang magkaroon ng higit na kaalaman sa paksa upang higit na
maunawaan ang koseptong nakapaloob sa isasalin.
a. Sapat na kaalaman sa gramatika ng dalawang wikang kasangkot sa pagsasalin
b. Sapat na kakayahan sa pampanitikang paraan ng pagpapahayag
c. Sapat na kaalaman sa dalawang wikang kasangkot
d. Sapat na kaalaman sa paksang isasalin
4. Ito ay katangiang dapat taglayin ng isang tagapagsalin na kung saan
kinakailangang may kaalaman sa gramatika ng dalawang wika sa pagsasalin at
pagsusuri ng diwang nais ipabatid ng awtor, wastong paggamit ng salita, wastong
pagkakabuo, at pagsusunod-sunod.
a. Sapat na kaalaman sa gramatika ng dalawang wikang kasangkot sa pagsasalin
b. Sapat na kakayahan sa pampanitikang paraan ng pagpapahayag
c. Sapat na kaalaman sa dalawang wikang kasangkot
d. Sapat na kaalaman sa paksang isasalin
5. Ito ay gabay sa pagsasaling wika na kung saan kinakailangang isaisip na ang
isasalin ay diwa ng isasalin at hindi salita.
a. Basahin at suriing mabuti ang pagkakasalin
b. Rebisahin ang salin upang ito’y maging totoo sa diwa ng orihinal
c. Isagawa ang unang pagsasalin
d. Wala sa nabanggit.
6. Ito ay gabay sa pagsasaling wika na kung saan kinakailangang ayusin ang
bahaging hindi malinaw at nagbibigay ng kalituhan.
a. Basahin at suriing mabuti ang pagkakasalin
b. Rebisahin ang salin upang ito’y maging totoo sa diwa ng orihinal
c. Isagawa ang unang pagsasalin
d. Wala sa nabanggit.
7. Ito ay gabay sa pagsasaling wika na kung saan kinakailangang tandaan ang
pagdaragdag, pagbabawa, pagpapalit, o pagbabago sa orihinal na diwa ng
isinasalin nang walang napakalaking dahilan ay isang paglabag sa tungkulin ng
tagapagsalin.
 DAILY LESSON LOG
a. Basahin at suriing mabuti ang pagkakasalin
b. Rebisahin ang salin upang ito’y maging totoo sa diwa ng orihinal
c. Isagawa ang unang pagsasalin
d. Wala sa nabanggit.
8. Ano ang tamang paraaan ng pagsasalin?
a. Isalin ang diwa ng talata.
b. Isalin ang bawat salita sa talata.
c. Isalin ang mahahalagang konsepto at hindi ang buong talata.
d. Isalin ang pahayag gamit ang diksyunaryo.
B. Pagsasalin
1. He belongs to the royal blood.
2. They moved to another.
3. Only five loyal soulss reported for work.
4. The Philippines elected national officials in 1998.
5. Don’t hurt his good name.
6. Pook-sapot
7. Durungawan
8. pumila
9. palikuran
10. upuan
11. Maghihiganti ako.
12. Paano mabubuhay kung wala ka?
13. Isa siyang bantog na makata.
14. Kung ako ikaw,
15. Kung anong puno, siyang bunga.
Pagwawasto:
1. Siya’y nabibilang sa dugong bughaw.
2. Sila ay lumipat sa ibang lugar.
3. Lima lamang ang matatapat na manggagawa ang dumating para magtrabaho.
4. Ang mga mamamayang Pilipino ay naghalal ng pambansang pamunuan noong
1998.
5. Huwag mong sirain ang maganda niyang pangalan.
6. Website
7. Window
8. Fall in line
9. Washroom
10. Salumpuwit
11. I’ll take revenge.
12. How do I live without you?
13. He is a well-known poet.
14. If I were in your shoes.
15. Like father like son.

J. Karagdagang Ang Pangkatang Gawain ay ipagpapatuloy na gawin at ipapakitang gilas sa susunod na miting.
Gawain
VI. PAGNINILAY
A. Bilang ng mag-aaral na nakakuha ng 80% sa pagtataya
B. Bilang ng mag-aaral na nangangailangan ng iba pang gawain para sa remediation
C. Nakatulong ba ang remedial? Bilang ng mag-aaral na nakaunawa sa aralin
D. Bilang ng mag-aaral na magpapatuloy sa remediation?
E. Alin sa mga istratehiya ng pagtuturo nakatulong ng lubos? Paano ito nakatulong?
F. Anong suliranin ang aking naranasan nasolusyunan sa tulong ng aking punungguro at
superbisor?
G. Anong kagamitang panturo ang aking nadibuho na nais kong ibahagi sa mga kapwa ko guro?
REMARKS/ TALA

Inihanda ni Iniwasto ni

CRISTY LYN B. TIANCHON ARNOLD A. EDROSO

Teacher 1 Assistant Principal for Academics