‫الصف ‪ :‬العاشر ‪Level L‬‬ ‫مدرسة الشويفات الدولية‬ ‫الفصل األول ‪2021/2020 :‬‬

‫اللغة العربية ‪ /‬اخلبز‬

‫**********************************************************************************‬
‫‪:‬‬ ‫ص‬‫‪ *.‬معلومات حول كاتب النّ ّ‬
‫نص " اخلبز " ‪:‬‬
‫‪ 1‬ـ اسم كاتب ّ‬
‫فولفجانج بورشريت ‪.‬‬
‫‪ 2‬ـ جنسيّته ‪:‬‬
‫أملاينّ ‪.‬‬
‫‪ 3‬ـ ماذا كان يعمل والده ؟‬
‫كان ُمع ِّلّماً ‪.‬‬
‫‪ 4‬ـ ماذا كانت تعمل والدته ؟‬
‫عاميّة ‪.‬‬
‫كانت تكتب شعر ال ّ‬
‫لسبب ‪:‬‬
‫حتول تعلّقه بوالده بعد ذلك ‪،‬وا ّ‬ ‫‪ 5‬ـ كان الكاتب يف صغره شديد التّعلُّق ّ‬
‫أبمه ‪ ،‬مثّ ّ‬
‫شديد ‪.‬‬
‫نتيجة ملرضه ال ّ‬
‫سن ‪:‬‬
‫شعر يف ّ‬
‫‪ 6‬ـ بدأ الكاتب بكتابة ال ّ‬
‫اخلامسة عشرة ‪.‬‬
‫شعريّة قصيدة بعنوان ‪:‬‬
‫‪ 7‬ـ أوىل قصائده ال ّ‬
‫أُغنية الفارس ‪.‬‬
‫أهم أعماله املسرحيّة مسرحيّة بعنوان ‪:‬‬
‫‪ 8‬ـ من ّ‬
‫ابخلارج أمام الباب ‪.‬‬
‫‪:‬‬ ‫ص‬
‫‪ *.‬معلومات حول النّ ّ‬
‫نص " اخلبز " ؟‬
‫أديب يندرج ّ‬
‫أي نوع ّ‬‫‪ 1‬ـ حتت ّ‬
‫القصة القصرية ‪.‬‬
‫ّ‬
‫نص " اخلبز " ينتمي ملدرسة ‪:‬‬
‫‪2‬ـ ّ‬
‫سمى ب ـِّ ( أدب األنقاض ) ‪.‬‬
‫مدرسة أدب اخلراب أو ما يُ ّ‬
‫‪ 3‬ـ مىت نشأت مدرسة أدب اخلراب ؟‬
‫يف فرتة مابعد احلرب العامليّة الثّانية ‪.‬‬
‫‪ 4‬ـ متتاز مدرسة أدب اخلراب خبصائص أمهّها ‪:‬‬
‫‪ *.‬استخدام اجلمل البسيطة القصرية ‪.‬‬
‫‪ *.‬تدور أعماهلم حول شخصيّات هامشيّة ‪.‬‬ ‫شأن ‪.‬‬
‫‪ *.‬االبتعاد عن األشخاص ذوي ال ّ‬
 ‫القصصي ؟‬
‫ّ‬ ‫ص‬
‫‪ 5‬ـ ماالذي تُضفيه اجلمل القصرية على النّ ّ‬
‫* اإلجياز والبالغة ‪.‬‬ ‫السهولة والوضوح ‪.‬‬
‫ص ّ‬ ‫‪ *.‬تضفي على النّ ّ‬
‫* ختيّل املشهد أمام انظريه ‪.‬‬ ‫ص‪.‬‬
‫السامع أن يستوعب النّ ّ‬
‫‪ *.‬مت ّكن القارئ أو ّ‬
‫‪:‬‬ ‫‪ *.‬أسئلة اهلامش‬
‫‪ 1‬ـ َم ِّن الّذي كان عند دوالب املطبخ وسط العتمة ؟‬
‫الزوج العجوز ‪.‬‬
‫ّ‬
‫الزوج أبنّه مسع صواتً عندما انتبه إىل وجود زوجته ؟‬ ‫ِّ‬
‫‪ 2‬ـ ِلَ تظاهر ّ‬
‫لشعوره ابخلجل من زوجته وكيف أيكل دوهنا ‪.‬‬
‫العامة للزوجة ‪:‬‬
‫الصفات ّ‬
‫‪3‬ـ ّ‬
‫شفقة عليه والتّعاطف معه وعدم إحراجه ‪.‬‬
‫الزوج واحلرص عليه واالهتمام به وال ّ‬
‫حب ّ‬‫ّ‬
‫الزوجة كما تفهم من العبارة اآلتية ‪:‬‬
‫‪ 4‬ـ ح ّدد املشاعر الّيت انتابت ّ‬
‫" كان ينبغي عليك أن تلبس حذاء ‪ ،‬حايف القدمني فق البالط البارد ‪ ،‬ستُصاب ابلربد " ‪.‬‬
‫صحته ‪ ،‬وخوفها عليه من املرض ‪.‬‬
‫احلرص على ّ‬
‫الزوجة كما تفهم من العبارة اآلتية ‪:‬‬
‫‪ 5‬ـ ح ّدد املشاعر الّيت انتابت ّ‬
‫حتمل أن يكذب بعد مرور تسعة وثالثني عاماً على زواجهما " ‪.‬‬
‫" ِل تستطع النّظر فيه ‪ ،‬أل ّهنا ِل تستطع ُّ‬
‫العمر‬ ‫تفاجأت من زوجها الّذي ذهب متس ِّلّالً ليالً إىل املطبخ وشعرت ابخلوف أن يكذب عليها بعد هذا‬
‫الزوجة إبزاحة فُتات اخلبز ‪ ،‬ورفعت الطّبق دون أن تُعلّق ؟‬ ‫ِّ‬
‫‪ 6‬ـ ِلَ قامت ّ‬
‫حىت تشعره ابخلجل من نفسه ‪.‬‬
‫عرب ذلك عن شخصيّتها ؟‬
‫الزوجة أن تفعله حبديثها عن املزراب ؟ وكيف يُ ّ‬
‫‪ 7‬ـ ما الذي حتاول ّ‬
‫حساسة وحمبّة لزوجها وختاف على شعوره‪.‬‬
‫يعرب عن شخصيّة ّ‬
‫حتاول أن تضيع احلقيقة وتغرياملوضوع وذلك ّ‬
‫عالم ُّ‬
‫يدل ذلك ؟‬ ‫كالسابق ؟ َ‬
‫الزوجة حقاً ِل تعد تطيق اخلبز ّ‬
‫‪ 8‬ـ هل كانت ّ‬
‫ال‪ ،‬إنه غذاؤها ولكن قالت ذلك أل ّهنا أحست أن ثالث قطع خبز ال تكفي زوجها ‪.‬‬
‫مرة ؟‬ ‫تتعمد االبتعاد عن املصباح يف ِّّ‬
‫كل ّ‬ ‫الزوجة ّ‬
‫‪ 9‬ـ ملاذا كانت ّ‬
‫كل واحد منهما حقيقة اآلخر ليالً وأهنّما أصبحا عجوزين فعالً ‪.‬‬
‫حىت ال يكتشف ّ‬
‫‪:‬‬ ‫ص‬‫‪ *.‬أنشطة مابعد النّ ّ‬
‫الزوجان العجوزان ؟‬
‫‪ 1‬ـ ما املشكلة احلقيقيّة اليت يُعاين منها ّ‬
‫السن وال يوجد من يعوهلم ‪.‬‬
‫شعور ابملرارة بسبب كرب ّ‬
‫شظف وال ّ‬
‫شديد واجلوع واحلاجة وحياة ال ّ‬
‫الفقر ال ّ‬
 ‫القصة ؟‬
‫عربت عنها ّ‬
‫القصة ؟ وما املعاين األساسيّة الّيت ّ‬
‫‪ 2‬ـ ما فكرة ّ‬
‫ظل الفقر‬
‫الزوجني العجوزين يف ّ‬
‫القصة تُربز العالقة احلميمة واإلنسانيّة وتبادل االحرتام واالهتمام وحسن العشرة بني ّ‬
‫وش ّدة احلاجة واجلوع بسبب ما خلّفته احلرب وال ّدمار ‪.‬‬
‫الزوج حنو زوجته ب ـِّ ‪:‬‬
‫‪ 3‬ـ توصف مشاعر ّ‬
‫االهتمام هبا واحلرص عليها لكنّه عندما رأها ليالً شعر أبهنا عجوز فعالً ‪.‬‬
‫الزوجة جتاه زوجها ب ـِّ ‪:‬‬
‫‪ 4‬ـ توصف مشاعر ّ‬
‫احلب واحلرص واالهتمام واخلوف على شعوره ‪.‬‬
‫ّ‬
‫الزوج على زوجته ‪:‬‬
‫يدل على حرص ّ‬‫‪ 5‬ـ مما ُّ‬
‫خرج من غرفته للمطبخ هبدوء ‪.‬‬
‫‪ 6‬ـ مما ُّ‬
‫يدل على حرص ا ّلزوجة على زوجها ‪:‬‬
‫ِل تشعره ابخلجل عندما رأته ابملطبخ وكانت ختاف عليه من املرض وحترص على شعوره وعدم إحراجه ‪.‬‬
‫املتضررة أو املنكوبة ؟‬
‫ّ‬ ‫‪ 7‬ـ ما املسؤوليّة الّيت تقع على عاتقك ّجتاه الشعوب‬
‫التّعاطف والتّعاون وتقدمي يد العون واملساندة والتّكافل معهم‪ ،‬والتق ّدم أبعمال تطوعيّة وتقدمي املال والطّعام واللّباس‬
‫والتّضامن معهم ‪.‬‬

‫‪:‬‬ ‫ص‪:‬‬
‫ال ّدراسة األدبيّة والتّحليليّة للنّ ّ‬
‫الصورة اجلماليّة يف قوله ‪ " :‬كانت نغمة صوته غري صادقة عندما كان يكذب " ‪.‬‬
‫‪ 1‬ـ ما ّ‬
‫الصادق ) ‪.‬‬
‫استعارة مكنيّة ( شبّه نغمة صوته ابإلنسان غري ّ‬
‫القصة ‪:‬‬
‫‪ 2‬ـ العُقدة يف ّ‬
‫الزوج ليالً ‪.‬‬
‫الزوجة ماقام به ّ‬
‫اكتشاف ّ‬
‫القصة ‪:‬‬
‫‪ 3‬ـ زمان ّ‬
‫أثناء احلرب العامليّة الثّانية ‪ /‬منتصف إحدى اللّيايل ‪.‬‬
‫القصة ‪:‬‬
‫‪ 4‬ـ مكان ّ‬
‫يف املطبخ ويف غرفة النّوم ‪.‬‬
‫القصة ‪:‬‬
‫‪ 5‬ـ شخصيّات ّ‬
‫الرجل العجوز وزوجته ‪.‬‬
‫ّ‬
‫‪ 6‬ـ مجع كلمة بُرهة ‪:‬‬
‫بـُ َرهٌ ‪.‬‬
 ‫( بُرهة ‪ُ ،‬منكبّاً ‪ِّ ،‬مزراب ‪ ،‬تتخبّط ) ‪.‬‬ ‫‪ 7‬ـ امأل الفراغات اآلتية ابلكلمة املناسبة ‪:‬‬
‫أكملت حديثي ‪.‬‬
‫ُ‬ ‫ت إليه ( بُرهةً ) ‪ ،‬مثَّ‬
‫نظر ُ‬
‫‪ْ *.‬‬
‫ِّ‬
‫ابلكتب ( ُمنكبّاً ) على قراءهتا ‪.‬‬ ‫‪ *.‬كان اجلاحظ شغوفاً‬
‫‪ *.‬لوال اإلسالم لظلّت األمم ( تتخبّط ) يف ضالهلا ‪.‬‬
‫شرفة ‪.‬‬
‫الرمحة من األجزاء املشهورة للكعبة املُ ّ‬
‫‪ ( *.‬مزراب ) ّ‬
‫‪ 7‬ـ ِّ‬
‫صل بني املفردة ومعناها ‪:‬‬
‫معناها‬ ‫املفردة‬
‫يستع ّدان ‪.‬‬ ‫يتخبّطان‬
‫فضالت وبقااي الطّعام ‪.‬‬ ‫بُرهة‬
‫يضرابن برجليهما األرض ‪.‬‬ ‫املِّزراب‬
‫الزمن واجلمع ( بـُ َرهٌ ) ‪.‬‬
‫امل ّدة من ّ‬ ‫ُمنكب‬
‫ٌ‬
‫ومشغول به ‪.‬‬ ‫ُمقبِّ ٌل عليه ‪،‬‬ ‫يتأهبان‬
‫ّ‬
‫املتجمعة ‪.‬‬
‫ّ‬ ‫أنبوبة لتصريف املياه‬ ‫ال ُفتات‬
‫الصحيحة ‪ ،‬وكلمة ( خطأ ) أمام اجلملة اخلطأ فيما أييت ‪:‬‬
‫‪ 8‬ـ ضع كلمة ( صح ) أمام اجلملة ّ‬
‫( صح )‬ ‫شعور ابل ّذنب ‪.‬‬ ‫الزوج على زوجته ُّ‬
‫تدل على احلرج وال ّ‬ ‫العبارة ‪ *.‬إجاابت ّ‬
‫( خطأ )‬ ‫العبارة ‪ *.‬من ِّمسات مدرسة أدب اخلراب ‪ :‬استخدام اجلمل الطّويلة ‪.‬‬
‫( خطأ )‬ ‫قوة جسميهما ‪.‬‬ ‫ُّ‬ ‫ِّ‬
‫العبارة ‪ *.‬كانت أقدامهما احلافية ُحتدث لطمات على األرض ‪ ،‬ذلك يدل على ّ‬
‫( صح )‬ ‫شفقة جتاه زوجها حني علمت أبنّه استيقظ لشعوره ابجلوع ‪.‬‬
‫الزوجة ابل ّ‬
‫العبارة ‪ *.‬شعرت ّ‬

‫خارجي ‪.‬‬
‫ّ‬ ‫نص‬
‫اثنياً ‪ّ :‬‬