Instructional Planning

(The process of systematically planning, developing, evaluating and managing the

instructional process by using principles of teaching and learning - D.O. 42, s. 2016)

Learning Area:
Detailed Lesson Plan (DLP) Format
DLP No.: Grade Level: Quarter: Duration: Date:
2 ESP Grade IV 3 150 min. Week 2
Learning Competency/ies: Code:
Nakapagpapakita ng kawilihan sa pakikinig o pagbabasa
ng mga pamanang kulturang materyal, (hal. kuwentong-
bayan, alamat, mga epiko) at di-materyal (hal. mga
(Taken from the Curriculum Guide) magagandang kaugalian , pagpapahalaga sa nakatatanda EsP4PPP - III a-b-19
at iba pa)

Key Concepts / Understandings

Adapted to be
Pagmamahal sa Bansa: Pagpapahalaga sa Kultura (Appreciation of One's Culture)
Developed Cognitive
Process
Domain
Knowledge OBJECTIVES:
Dimensions
The fact or (D.O. No. 8, s.
condition of knowing Remembering
2015) Nakapagpapakita ng kawilihan sa pakikinig o pagbabasa ng mga pamanang kulturang materyal
something
Skills with
familiarity gained
Understanding
through experience
The ability and or
association
capacity acquired
Applying
through deliberate, Napakikinig o napababasa ng mga pamanang kulturang materyal.
systematic, and
sustained effort to Analyzing
Nasusuri ang mensahe at damdaming inilalarawan sa awit
smoothly and
adaptively carryout Evaluating
complex activities or
the ability, coming
Creating
from one's Nakakaawit ng isang katutubong awitin nang may damdamin
knowledge, practice,
Attitude
aptitude, etc., to do Valuing Nauunawaan ang kahalagahan ng pagtangkilik ng mga pamanang kulturang Pilipino
something
Values Valuing Pagpapahalaga sa Kulturang Pilipino

2. Content Aralin 2:Kultura Ko, Ipinagmamalaki Kong Tunay pp. 181-193

LM pp. 181-193, scrap materials, butones, beads, tape o video, bugtong o alamat, bond paper,
3. Learning Resources
oslo paper

4. Procedures
4.1 Introductory Activity
Bago tumango sa gawain, ipaunawa sa mga mag-aaral na bilang mga Pilipino, dapat nilang
tangkilikin ang sariling sining at panitikan. Higit nilang makikilala ang kulturang Pilipino sa
15 minutes pamamagitan ng pag-aaral nito.

4.2 Activity Sabihin sa kanila na sa araw na ito ay pag-aaralan nila ang isang katutubong awitin. Tanungin
kung may nakaaalam sa kanila ng "Dandansoy". Hayaan silang magbahagi ng nalalaman. Bilang
paunang impormasyon, sabihin na ang awit ay isinulat sa Hiligaynon. Ito ang diyalekto ng mga
Ilonggo. Ang mga Ilonggo ay karaniwang matatagpuan sa rehiyon ng Kanlurang Bisaya (Iloilo,
15 minutes Capiz) ay kilalang palakaibigan, malambing at mapagmahal. Ganyakin ang mga mag-aaral na
makinig at makisabay sa pag-awit. Upang maintindihan ng mga mag-aaral ang nilalaman ng
awitin, maghanap ng Tagalog na bersyon nito.
4.3 Analysis
Suriin ang awit gamit ang sumusunod na tanong:
Ano sa palagay mo ang damdaming inilarawan sa awit?
(Sagot: malungkot, dahil malumanay ang tono, o dahil parang malungkot ang umaawit).
30 minutes Ano kaya ang ibig sabihin ng "Dandansoy"? Pangalan kaya ito ng lugar o tao? (Sagot:
Tao)

4.4 Abstraction
Kung tunay na minamahal ni Dandansoy ang umawit, ano ang gagawin niya? Anong
kaugalian ang ipinakikita ng awitin? Itanong sa
30 minutes mga mag-aaral kung may alam pa silang ibang katutubong awitin na nagpapakita ng kaugaliang
Pilipino at kung ano ang ipinahihiwatig nito.

4.5 Application

Bago ipagawa ang Gawain 1, tanungin ang mga mag-aaral kung alam nila kung ano ang bugtong
30 minutes at isang salawikin. Pahulaan ang bugtong.
4.6 Assessment

Ganyakin naman silang basahin ang salawikain. Itanong sa kanila kung ano
nman ang ipinahihiwatig ng salawikain. Bakit kaya sila lumikha ng mga
salawikain?' (Maaaring sagot: Upang magsilbing gabay sa kanilang buhay,
15 minutes payo para sa kabataan, para huwag maligaw ng landas o magkamali, para
maging matagumpay).

4.7 Assignment
Enhancing /
improving the day’s Sabihin na ang Pilipinas ay mayaman sa mga bugtong at salawikain.
10 minutes lesson

4.8 Concluding Activity

Ipaawit ang awiting " Sa Ugoy ng Duyan"
5 minutes
5. Remarks

6. Reflections

A. No. of learners who earned 80% C. Did the remedial lessons work? No. of learners who
in the evaluation. have caught up with the lesson.
B. No. of learners who require
D. No. of learners who continue to require remediation.
additional activities for remediation.
E. Which of my learning strategies
worked well? Why did these work?
F. What difficulties did I encounter
which my principal or supervisor can
help me solve?
G. What innovation or localized
materials did I use/discover which I
wish to share with other teachers?

Prepared by:

Name: School:
STELLA MARIS M. SOMERA RONDA CENTRAL ELEM. SCHOOL
Position/
Designation Division:
: T3 CEBU PROVINCE
Contact
Email address:
Number: 09988605385 stellamarissomera@gmail.com
Quality Assured by:

Name: School:
EVA A . TENCHAVEZ FRANCISCO S. VILLAMOR SR. ELEM. SCHOOL
Position/
Designation Division:
: HEAD TEACHER 3 CEBU PROVINCE
Contact
Email address:
Number: 9171485269 eva.tenchavez@deped.gov.ph
Attachment:

"Sa Ugoy Ng Duyan"

Sana'y di nagmaliw ang dati kong araw
Nang munti pang bata sa piling ni nanay
Nais kong maulit ang awit ni inang mahal
Awit ng pag-ibig habang ako'y nasa duyan
Sana'y di nagmaliw ang dati kong araw
Nang munti pang bata sa piling ni nanay
Nais kong maulit ang awit ni inang mahal
Awit ng pag-ibig habang ako'y nasa duyan
Refrain:
Sa aking pagtulog na labis ang himbing
Ang bantay ko'y tala, ang tanod ko'y bituin
Sa piling ni nanay, langit ay buhay
Puso kong may dusa sabik sa ugoy ng duyan
Sana'y di nagmaliw ang dati kong araw
Nang munti pang bata sa piling ni nanay
Nais kong maulit ang awit ni inang mahal
Awit ng pag-ibig habang ako'y nasa duyan
Sa aking pagtulog na labis ang himbing
Ang bantay ko'y tala, ang tanod ko'y bituin
Sa piling ni nanay, langit ay buhay
Puso kong may dusa sabik sa ugoy ng duyan
Nais kong matulog sa dating duyan ko, inay
Oh! inay
Unfortunately we're not authorized t