RANCANGAN PELAKSANAAN AKTIVITI (RPA)

SIRI KAP 9/2022

NAMA AGENSI LATIHAN :

BIDANG : PERKEMBANGAN AWAL MATEMATIK DAN PEMIKIRAN

LOGIK

Nama Peserta

No. K/P :

Tarikh : 17/7/2022
Hari

Masa : 10:00 – 10:30 pagi

Umur: 1 Tahun

Bil Kanak- 2 orang kanak-kanak

kanak.
Tema: Kedudukan dan ruang

Tajuk Meneroka objek

Bidang Perkembangan Awal Matematik dan Pemikiran Logik

Pembelajaran
focus

Pengetahuan Kanak-kanak sudah boleh membezakan kuantiti antara

Sedia Ada : besar dan kecil.

Objektif 1. Kanak-kanak boleh memahami konsep

kedudukan dan ruang. (PERKEMBANGAN AWAL
MATEMATIK DAN PEMIKIRAN LOGIK)

2. Kanak-kanak boleh meningkatkan koordinasi

mata dan tangan. (PERKEMBANGAN FIZIKAL)

3. kanak-kanak dapat berseronok sambil belajar.

 (PERKEMBANGAN SAHSIAH SOSIO EMOSI DAN
KEROHANIAN)

Senarai 1. 1 buah kotak @ bakul, berkedalaman tinggi dan

bahan/alat sederhana
2. 1 buah lori permainan

Tempat / Di dalam TASKA

Ruang aktiviti

Langkah- 1. Pendidik membawa kanak-kanak ke ruang aktiviti.

langkah
Perlaksanaan 2. Pendidik bermesra terlebih dahulu dengan kanak-
kanak sambil berbual mesra untuk menarik perhatian
kanak-kanak.

-Menyanyi bersama kanak-kanak lagu

“Jom bersama-sama
Kita berpusing-pusing
Menari menari dan berlari

Jom bersama-sama
Kita berpusing-pusing
Menari menari dan berhenti

Satu dan dua

Tiga empat lima
Siapa bergerak
Didi akan nampak

Satu dan dua

Tiga empat lima
Siapa bergerak
Jaga-jaga “
3. Pendidik mengeluarkan bahan aktiviti kemudian
menerangkan aktiviti yang akan dijalankan.

4. Kemudian, pendidik memasukkan 1 lori

permainan ke dalam kotak di hadapan kanak-kanak
tersebut.

5. Pendidik meletakkan kotak berisi permainan

berdekatan dengan kanak-kanak.

6. Pendidik membenarkan kanak-kanak meneroka

objek di dalam kotak tersebut.

7. Pendidik memberikan tepuk tangan apabila

kanak-kanak memegang objek tersebut.

8. Pendidik beri galakan dan bimbingan kepada

kanak-kanak supaya mereka dapat jalankan aktiviti ini
dengan baik.

9. Pendidik beri galakan lagi sekiranya bahan yang

digunakan menakutkan kanak-kanak dengan beralih
ke bahan lain yang ada di persekitaran.

10. Pendidik beri tepuk tangan dan beri pujian

kepada kanak-kanak hasil daripada aktiviti ini.

11. Pendidik membawa kanak-kanak mencuci

tangan.

12. Pendidik mengakhiri aktiviti dengan

mengucapkan terima kasih kepada kanak-kanak.

13. Pendidik memulangkan kanak-kanak kepada

pengasuh asal dan mengucapkan terima kasih.
 PERHATIAN:

Kesihatan :

Pendidik perlu memastikan beliau dan kanak-kanak

sihat sebelum, semasa dan selepas aktiviti

Keselamatan :

Pendidik perlu memastikan ruangan aktiviti, bahan

aktiviti dan pelaksanaan aktiviti selamat digunakan oleh
kanak-kanak

Kebersihan :

Pendidik perlu memastikan ruang aktiviti bersih dan

pendidik serta kanak-kanak menjaga kebersihan diri
dan persekitaran mereka

Perkembangan - MARKAH RPA _________/ 30 markah

Pemakanan - MARKAH RPA _________/ 40 markah

Nama Jurulatih :_______________________________

Tandatangan : _______________________________
Refleksi Pendidik mengimbas semula pelaksanan aktiviti :

1. Mengenalpasti kekuatan dan kelemahan

perlaksanaan dari aspek:
o strategi/teknik
o bahan/alatan
o ruang
o pengurusan kanak-kanak
2. Setelah dikenal pasti kekuatan dan
kelemahan pendidik perlu memberikan
cadangan tindakan susulan (pengukuhan
dan penambahbaikan).

Cadangan

Nama Fasilitator :_______________________________

Tandatangan : _______________________________

MARKAH KESELURUHAN ___________/100