‫جامعة الجزائر‪2‬‬

‫كلية العلوم اإلنسانية‬

‫السنة األولى جذع مشترك‬

‫المقياس‪ :‬مدارس و مناهج( أعمال موجهة)‬

‫الفوج‪37 - 36 :‬‬

‫السنة الجامعية‪2023 -2022 :‬‬

‫محتوى مادة مدارس و مناهج ‪1‬‬

‫‪-1‬تعرٌف المنهج العلمً‪.‬‬

‫‪-2‬أهمٌة المنهج العلمً‪.‬‬

‫‪-3‬العملٌات األساسٌة فً المنهج العلمً‪ :‬االستقراء‪ ،‬التصور‪ ،‬الفهم‪ ،‬التحلٌل‪ ،‬التركٌب‪ ،‬التجرٌب‪،‬‬
‫االستنباط‪ ،‬التصنٌف‪ ،‬التفسٌر‪ ،‬التجرٌد‪ ،‬الحكم‪ ،‬التعمٌم‪.‬‬

‫‪-4‬العناصر األساسٌة فً المنهج العلمً‪ :‬المبادئ‪ ،‬المراحل‪ ،‬األسالٌب‪ ،‬الوسائل‪.‬‬

‫‪-5‬خطوات المنهج العلمً‪ :‬المالحظة‪ ،‬وضع الفروض‪ ،‬اختبار الفروض‪ ،‬التعمٌم‪.‬‬

‫‪-6‬مراحل تكون المنهج العلمً ‪:‬‬

‫أ‪-‬فً العصور القدٌمة‬

‫ب‪ -‬فً العصور الوسطى(إسهام المسلمٌن‪ ،‬فالسفة و علماء أوروبا)‬

‫ج‪-‬فً العصور الحدٌثة‬

‫‪-7‬الدعوة إلى استخدام المنهج العلمً فً مجال العلوم االجتماعٌة و اإلنسانٌة‬

‫‪-8‬المنهج العلمً فً الدراسات االجتماعٌة و اإلنسانٌة‬

‫‪ -9‬مقارنة بٌن العلوم االجتماعٌة و اإلنسانٌة من جهة‪ ،‬و العلوم الطبٌعٌة من جهة أخرى‬

‫‪-10‬المناهج الكمٌة و المناهج الكٌفٌة‪.‬‬

‫‪-11‬الموضوعٌة و الذاتٌة ‪:‬‬

‫أ‪-‬تعرٌف الموضوعٌة‬
‫‪1‬‬
 ‫ب‪-‬التفكٌر الذاتً و التفكٌر الموضوعً‬

‫ج‪-‬الموضوعٌة من الخارج‬

‫د‪-‬الموضوعٌة من الداخل‬

‫ه‪-‬الموضوعٌة من الداخل و الخارج‪.‬‬

‫قائمة المراجع‬
‫ما جاء فً هذه القائمة مجرد عٌّنة من المراجع المتوفرة فً مقٌاس مدارس و مناهج‪ ،‬و ما هو مالحظ هو‬
‫كثرة الدراسات و المؤلفات التً أنجزها الباحثون على اختالف تخصصاتهم و اهتماماتهم فً هذا المجال‪،‬‬
‫وسوف ٌجد الطالب الكثٌر من المراجع الورقٌة وااللكترونٌة‪ ،‬التً تتناول األسس التً ٌرتكز علٌها المنهج‬
‫العلمً بأنواعه وخطواته و مجاالت تطبٌقه‪.‬‬

‫التوسع و التعمق فً‬ ‫و ألفت انتباه الطلبة إلى ضرورة استثمار بعض هذه المراجع و مطالعتها من أجل‬
‫موضوعات هذا المقٌاس‪.‬‬

‫‪ - 1‬عصام حسن الدلٌمً‪ ،‬علً عبد الرحٌم صالح‪ ،‬البحث العلمي أسسه و مناهجه‬
‫‪ - 2‬عبد الرحمن بدوي‪ ،‬مناهج البحث العلمي‪.‬‬
‫‪ - 3‬محمد سرحان علً المحمودي‪ ،‬مناهج البحث العلمي‬
‫‪ - 4‬صالح قنصوه‪ ،‬الموضوعية في العلوم اإلنسانية‬
‫‪ - 5‬محمود زٌدان‪ ،‬االستقراء و المنهج العلمي‪.‬‬
‫‪ - 6‬علً معمر عبد المؤمن‪ ،‬البحث في العلوم االجتماعية‪.‬‬
‫‪ - 7‬إحسان محمد الحسن‪،‬األسس العلمية لمناهج البحث االجتماعي‪.‬‬
‫‪ - 8‬محمد عبد السالم‪ ،‬مناهج البحث في العلوم االجتماعية و اإلنسانية‪.‬‬
‫‪ٌ - 9‬منى طرٌف الخولً‪ ،‬مشكلة العلوم اإلنسانية – تقنينها و إمكانية حلها‬

‫‪ٌ-10‬منى طرٌف الخولً‪ ،‬مفهوم المنهج العلمي‪.‬‬

‫‪-11‬عبود عبد هللا العسكري‪ ،‬منهجية البحث العلمي في العلوم اإلنسانية‪.‬‬

‫‪-12‬مصطفى حلمً‪ ،‬مناهج البحث في العلوم اإلنسانية بين علماء اإلسالم و فالسفة الغرب‪.‬‬

‫‪-13‬أحمد بدر‪ ،‬أصول البحث العلمي و مناهجه‪.‬‬

‫‪2‬‬
 ‫‪-14‬مجموعة من المؤلفٌن‪ ،‬قضايا العلوم اإلنسانية إشكالية المنهج‪.‬‬

‫‪-15‬مادلٌن غراوٌتز‪ ،‬مناهج العلوم االجتماعية‪ -‬منطق البحث في العلوم االجتماعية‪ -‬ترجمة‪ :‬سام عمار‬

‫‪-16‬مجموعة من المؤلفٌن‪ ،‬منهجية البحث العلمي و تقنياته في العلوم االجتماعية‪.‬‬

‫‪-17‬مجموعة من المؤلفٌن‪ ،‬أساليب البحث العلمي في العلوم االجتماعية واإلنسانية‪.‬‬

‫‪-18‬محمد محمد قاسم‪ ،‬المدخل إلى مناهج البحث العلمي‪.‬‬

‫‪-19‬محمود قاسم‪ ،‬المنطق الحديث و مناهج البحث‪.‬‬

‫‪-20‬محمد محمد أمزٌان‪ ،‬منهج البحث االجتماعي بين الوضعية و المعيارية‪.‬‬

‫‪-21‬إمٌل دوركاٌم‪ ،‬قواعد المنهج في علم االجتماع‪ ،‬ترجمة‪ :‬محمود قاسم‬

‫‪-22‬جمٌل صلٌبا‪ ،‬المعجم الفلسفي‪ ،‬الجزء األول و الثانً‪.‬‬

‫‪ -23‬ابراهٌم مدكور‪ ،‬المعجم الفلسفي‬

‫‪ -24‬أحمد زكً بدوي‪ ،‬معجم مصطلحات العلوم االجتماعية‪.‬‬

‫‪-25‬ابراش إبراهٌم‪ ،‬المنهج العلمي و تطبيقاته في العلوم االجتماعية‪.‬‬

‫‪-26‬ربحً مصطفى علٌان‪ ،‬عثمان محمد غنٌم‪ ،‬مناهج و أساليب البحث العلمي‪ -‬النظرية و التطبيق‪-‬‬

‫مالحظة‪:‬‬

‫‪ -‬بإمناوً إسساه بعض ٌزي اىنخب عيى شنو وسخ ‪ PDF‬إىى اىطيبت إرا حعزس‬
‫عيٍٍم ححمٍيٍا‪ٌ ،‬سخطٍع ممثو اىفُج طيب رىل َ حُصٌعٍا عيى صمالئً‪.‬‬

‫‪ٌ -‬ىبغً عيى اىطاىب اىحشص عيى اوجاص اىُاجباث اىمىضىٍت اىخً ٌني ّف بٍا َ حسيٍمٍا‬
‫فً اَجاه اىمحذدة ىٍا‪ َ ،‬أوبً اىطيبت إىى أن اىمجاه مفخُح ىيقشاءة فً اىمشاجع‬
‫َ اىمُاقع االىنخشَوٍت أما اىعمو اىزي ٌسيمً اىطاىب فٍىبغً أن ٌنُن بمجٍُدي َ ىٍس‬
‫مىقُال – حشفٍا‪ -‬مه ٌىا أَ ٌىاك‪.‬‬

‫َ ىيعيم فإن مو عمو غٍش مىجض َ غٍش مسي ّم فً اىُقج اىمحذد ىً سُف ٌضٍع عيى‬
‫اىطاىب اىعالمت اىمخصصت ىً فً سيم اىخىقٍظ‪.‬‬

‫‪3‬‬