1

วิเคราะห์มาตรฐานการเรียนรู้/ตัวชี้วัด
ชื่อวิชา การงานอาชีพ รหัสวิชา ง 14101 หน่วยกิต 1 หน่วยกิต
ระดับชั้น ประถมศึกษาปี ที่ 4 กลุ่มสาระการเรียนรู้ การงานอาชีพและเทคโนโลยี
ภาคเรียนที่ 1 ปี การศึกษา 2565

คุณภาพผู้เรียน
มาตรฐานการเรียนรู้ ตัวชี้วัด เนื้อหา/สาระการเรียนรู้
ความรู้ความเข้าใจ (K) ทักษะปฏิบัติ (P) คุณลักษณะนิสัย (A)
ง 1.1 เข้าใจการ ง 1.1 ป.4/1 - การทำงาน เช่น - ประเภทของงาน - ความสามารถใน -มารยาทดี
ทำงาน อธิบายเหตุผลใน 1. การดูแลรักษา บ้าน การสื่อสาร - มีวินัย
มีความคิด การทำงานให้บรรลุ ของใชส่วนตัว -มารยาทในการอยู่ - ความสามารถใน - ใฝ่ เรียนรู้
สร้างสรรค์ มีทักษะ เป้ าหมาย 2. การจัดตู้เสื้อผ้า ร่วมกับผู้อื่นในที่ การคิด -มุ่งมั่นในการ
กระบวนการทำงาน โต๊ะเขียนหนังสือ สาธารณะ - ความสามารถใน ทำงาน
ทักษะกระบวนการ และ กระเป๋ า - การทำงานบ้าน การแก้ปั ญหา - มีจิตสาธารณะ
แก้ปั ญหา ทักษะ นักเรียน 3. การ เพื่อช่วยเหลือ - ความสามารถใน - อยู่อย่างพอเพียง
การทำงานร่วมกัน ปลูกไม้ดอกหรือไม้ ตนเอง การใช้ทักษะชีวิต
และทักษะการ ประดับ -ความสามารถใน
แสวงหาความรู้ มี ง 1.1 ป.4/2 การใช้เทคโนโลยี
 2

คุณธรรมและ ทำงานบรรลุเป้ า -ความขยัน อดทน

ลักษณะนิสัยในการ หมายที่วางไว้อยาง รับผิดชอบ และ
ทำงาน มีจิตสำนึก เป็นขั้นตอน ด้วย ซื่อสัตย์เป็ น
ในการใช้พลังงาน ความขยัน อดทน คุณธรรมในการ
เพื่อการดำรงชีวิต รับผิดชอบและ ทำงาน
และครอบครัว ซื่อสัตย์
ง 1.1 ป.4/3 ปฏิบัติ - มารยาท เช่น
ตนอย่างมมารยาท 1. การต้อนรับผู้ -ใฝ่ เรียนรู้

ในการทำงาน ปกครองหรือผู้ใหญ่ - มุ่งมั่นในการ

ในโอกาสต่าง ๆ ทำงาน

2.การรับประทาน - มีความคิดที่

อาหาร ก้าวหน้าในการหา

ง 1.1 ป.4/4 ใช้ 3. การใช้ห้องเรียน แนวทางในการ

พลังงานและ ห้องน้ำห้องส้วม อาชีพ

ทรัพยากรใน การ -การใช้พลังงาน

ทำงานอย่าง และทรัพยากร - ความสามารถใน
ประหยัดและ คุ้ม อย่างประหยัดและ - รู้จักและเข้าใจ การคิด
 3

ค่า คุ้มค่าเป็ น คุณธรรม ความหมายของ - ความสามารถใน

ในการทำงาน อาชีพ การใช้ทักษะความรู้
ง 2.1 เข้าใจ มี - แยกแยะอาชีพแต่ ที่เรียนมา
ทักษะที่จำเป็ นมี ง 2.1 ป.4/1 ความ - ความหมายและ ล่ะประเภทได้ - ความสามารถใน
ประสบการณ์ เห็น หมายและความ ความสำคัญของ การใช้เทคโนโลยี
แนวทางในงาน สำคัญของอาชีพ อาชีพ
อาชีพ ใช้
เทคโนโลยีเพื่อ
พัฒนาอาชีพ มี
คุณธรรมและมี
เจตคติที่ดีต่ออาชีพ
4
5
 6

คำอธิบายรายวิชา
ชื่อวิชา การงานอาชีพ รหัสวิชา ง 14101 หน่วยกิต 1 หน่วยกิต
ระดับชั้น ประถมศึกษาปี ที่ 4 กลุ่มสาระการเรียนรู้ การงานอาชีพและเทคโนโลยี
ภาคเรียนที่ 1 ปี การศึกษา 2565

อธิบายเหตุผลในการทำงาน ให้บรรลุเป้ าหมายในการทำงาน

ตามลำดับอย่างเป็ นขั้นตอนตาม กระบวนการทำงาน เช่น การดูแล
รักษาของใช้ส่วนตัว การจัดตู้เสื้อผ้า โต๊ะเขียนหนังสือและกระเป๋ า
นักเรียน การปลูกไม้ดอก หรือไม้ประดับ การซ่อมแซมอุปกรณ์
เครื่องมือ เครื่องใช้ ของตกแต่งจากใบตอง และ กระดาษ ฝึ กปฏิบัติ
มารยาทในการปฏิบัติตน เช่น การต้อนรับบิดามารดา หรือผู้ปกครอง
ในโอกาสต่าง ๆ การรับประทานอาหาร การใช้ห้องเรียน ห้องน้ำและ
ห้องส้วม อธิบายความหมายและความสำคัญของอาชีพ ใช้พลังงาน
และทรัพยากรในการทำงานอย่างประหยัดและคุ้มค่า เพื่อให้มีความ
รู้ ความเข้าใจ ความคิดสร้างสรรค์ มีทักษะกระบวนการในการ
ทำงาน ทักษะการ จัดการ ทักษะกระบวนการแก้ปั ญหา ทักษะการ
ทำงานร่วมกัน และทักษะการแสวงหาความรู้ มีคุณธรรม มี ลักษณะ
นิสัยในการทำงาน เช่น ความขยัน อดทน ความรับผิดชอบ ความ
ซื่อสัตย์ มีจิตสำนึกในการใช้พลังงาน และทรัพยากรในการทำงานอย่าง
ประหยัดและคุ้มค่า เน้นคุณธรรมในการทำงาน มีเจตคติที่ดีต่ออาชีพ

มาตรฐาน/ตัวชี้วัด
ง 1.1 ป.4/1 , ป.4/2, ป.4/3, ป.4/4
ง 2.1 ป.4/1
รวมทั้งสิ้น 2 มาตรฐาน 5 ตัวชี้วัด
 7

วิเคราะห์โครงสร้างรายวิชา
หรือ
วิเคราะห์หน่วยการเรียนรู้
ชื่อวิชา การงานอาชีพ รหัสวิชา ง 14101 หน่วยกิต 1 หน่วยกิต
ระดับชั้น ประถมศึกษาปี ที่ 4 กลุ่มสาระการเรียนรู้ การงานอาชีพและเทคโนโลยี
ภาคเรียนที่ 1 ปี การศึกษา 2565

น้ำหนัก
จำนวน
หน่วยการเรียนรู้ที่ ชื่อแผนการจัดการเรียนรู้ คะแนน(ในการ
ชั่วโมง
ประเมิน)
1 รับผิดชอบตัวเอง 4 10
2 เด็กดีมีมารยาท 4 10
3 งานบ้านน่ารู้ 4 10
4 ช่างคิดซ่อมแซม 4 10
5 เรียนรู้งานประดิษฐ์ 4 10
6 หนูน้อยนักประดิษฐ์ 4 10
7 เสื้อผ้าของฉัน 4 10
8 อาหารและโภชนาการ 4 10
9 ช่างคิดช่างทำ 4 10
 8

10 เรียนรู้งานประดิษฐ์ 4 10
รวม 40 100

หน่วยการเรียนรู้ หมายถึง การบูรณาการมาตรฐานการเรียนรู้ สาระการเรียนรู้และเวลา

ในการจัดการเรียนรู้ตลอดภาคเรียน
 9

แนวการสอน
กลุ่มสาระการเรียนรู้ การงานอาชีพและเทคโนโลยี รายวิชา การงานอาชีพ
ระดับชั้น ประถมศึกษาปี ที่ 4 ตั้งแต่ .........../.............../............. ถึง ........../................/.............
รวม 20 สัปดาห์ สัปดาห์ละ 2 ชั่วโมง

สัปดาห์ ชื่อหน่วยการเรียนรู้ สาระการเรียนรู้ จุดประสงค์การเรียนรู้ รูปแบบการสอน/วิธี สื่อการเรียนรู้ หลักฐาน/ร่อง

จัดการเรียนรู้ (K-P-A) การสอน/ รอย/ชิ้นงาน
แผนการ เทคนิคการสอน

1/1 .การ 1. รับผิดชอบตัว -ของใช้ส่วนตัว 1.สามารถอธิบาย -สอนแบบ -ใบความรู้ - ใบงาน

ดูแลรักษา เอง เป็ นสิ่งของ วิธีการดูแลรักษา บรรยายเป็ นการ เรื่อง การ เรื่อง การจดู
ของใช้ เครื่องใช้ ของใช้ส่วนตัวได้ พูด บอก เล่า ดูแลข แลรักษา
ส่วนตัว เฉพาะบุคคลที่ 2.สามารถเขียน อธิบายเนื้อหาใน รักษา ของใช้ส่วน
ไม่ควรใช้ร่วม วิธีการดูแลรักษา หัวข้อนั้นๆ ของใช้ ตัว
กับผู้อื่น เพื่อ ของใช้ส่วนตัวได้ ส่วนตัว -ใบบันทึก
ป้ องกันการ อย่างถูกวิธี - หนังสือ การส่งงาน
เกิดโรคติดต่อ 3.เห็นคุณค่าของ เรียนวิชา - การสังเกต
 10

การดูแลรักษา การงาน พฤติกรรมผู้

ของใช้ส่วนตัวได้ อาชีพและ เรียน
เป็ นอย่างดี เทคโนโลยี
1/2. การ -แจกใบงาน ป.4
ซ่อมแซม -การติดตะขอ เรื่อง การ
เสื้อผ้า(กา เป็ นการ 1.สามารถอธิบาย ซ่อมแซม 1.สังเกต
รติด ซ่อมแซม วิธีการซ่อมแซม เสื้อผ้า(การติด พฤติกรรม
ตะขอ) เสื้อผ้าที่ชำรุด เสื้อผ้าด้วยการ ตะขอ) -ใบความรู้ การเรียน
ให้กลับมา ติดตะขอได้ -คุณครูดูแลให้ เรื่อง การ 2.การปฏิบัติ
ใช้ได้เป็ นการ 2.สามารถ คำปรึกษา จัดโต๊ะ กิจกรรม
ยืดอายุการใช้ ซ่อมแซมเสื้อผ้า นักเรียน เขียน 3.ผลงาน/ใบ
งานได้อีก ด้วยการติดตะขอ ในการปฏิบัติ หนังสือ งาน
กระโปรง/กางเกง กิจกรรม และการ
ได้ จัดกระเป๋ า
3.มีความรับผิด นักเรียน
 11

1/3. การ ชอบในการ -หนังสือ

จัดเก็บ ทำงาน เรียนวิชา
เอกสาร -การจัดเก็บ - ครูแจกใบงาน การงาน 1. สังเกต
ส่วนตัว เอกสารส่วน เรื่อง อาชีพและ พฤติกรรม
ตัว ควรจัด 1.สามารถอธิบาย การจัดเก็บ เทคโนโลยี การเรียน
เก็บให้ วิธีการจัดเก็บ เอกสารส่วนตัว ป.4
2.การปฏิบัติ
เรียบร้อย เพื่อ เอกสารส่วนตัวได้ - ครูดูแลให้คำ
กิจกรรม
สะดวกต่อการ อย่างมี ปรึกษานักเรียน -ใบความรู้
3.ใบงาน
ใช้งานและ ประสิทธิภาพ ในการปฏิบัติ เรื่องการ
เรื่อง การจัด
ป้ องกันการ 2.สามารถเขียน กิจกรรม จัดเก็บ
เก็บเอกสาร
สูญหายได้เป็ น วิธีการจัดการเก็บ เอกสาร
ส่วนตัว
1/4.การ อย่างดี เอกสารส่วนตัวได้ ส่วนตัว
จัดตู้ 3.มีความรับผิด -สื่อ
เสื้อผ้า ชอบในการ ประกอบ
ทำงาน -แจกใบงานเรื่อง การสอน 1.สังเกต
 12

การจัดตู้เสื้อผ้า เรื่อง การ พฤติกรรม

2.เด็กดีมีมารยาท -การจัดเก็บ -สอนแบบ จัดเก็บ การเรียน
เสื้อผ้า โดย 1.สามารถอธิบาย บรรยายเป็ นการ เอกสาร 2.การปฏิบัติ
แยกประเภท กระบวนการจัดตู้ พูด บอก เล่า ส่วนตัว กิจกรรม
ของ เสื้อผ้าได้ อธิบายเนื้อหาใน 3.ใบงาน
2.1 เสื้อผ้าให้เป็ น 2.สามารถเขียน หัวข้อนั้นๆ เรื่อง การจัด
มารยาท หมวดหมู่หยิบ แผนภาพแสดง -ใบความรู้ ตู้เสื้อผ้า
ในการ ใช้ได้สะดวก กระบวนการจัดตู้ ประกอบ
ต้อนรับ เสื้อผ้าได้ -สอนแบบ การสอน
บิดา 3.เห็นประโยชน์ บรรยาย เล่า เรื่อง การ 1.สังเกต
มารดา ของการจัดตู้ อธิบายเนื้อหาใน จัดตู้ พฤติกรรม
หรือผู้ -บิดามารดา เสื้อผ้าได้ หัวข้อนั้นๆ เสื้อผ้า การเรียน
ปกครอง หรือผู้ปกครอง -แจกใบงาน 2.การปฏิบัติ
ในโอกาส เป็ นผู้มี 1.สามารถอธิบาย กิจกรรม
ต่างๆ พระคุณ เรา มารยาทในการ 3.ใบงาน
 13

จึงควรแสดง ต้อนรับบิดา เรื่อง

ความเคารพ มารดาหรือผู้ -ใบความรู้ มารยาทใน
ด้วยการแสดง ปกครองใน ประกอบ การต้อนรับ
มารยาทที่ดีต่อ โอกาสต่าง ๆ ได้ การสอน
ท่าน โดยการ 2.ฝึ กมารยาทใน เรื่อง
เชื่อฟั ง ดูแล การต้อนรับบิดา มารยาท
ท่านในโอกาส มารดาหรือผู้ ในการ
ต่าง ๆ และ ปกครองใน ต้อนรับ
แบ่งเบาภาระ โอกาสต่าง ๆ ได้ บิดา
ของท่าน 3.เห็นคุณค่าการ มารดา
มีมารยาทใน หรือผู้
สังคม ปกครอง
ในโอกาส
ต่างๆ
-สื่อ
 14

ประกอบ
การสอน
2.2 -การรักษา 1.สามารถอธิบาย -สอนแบบ -สื่อ 1.สังเกต
มารยาท มารยาทใน มารยาทในการ บรรยาย พูด ประกอบ พฤติกรรม
ในการรับ การรับ รับประทาน เล่า อธิบาย การสอน การเรียน
ประทาน ประทาน อาหารได้ เนื้อหาในหัวข้อ -ใบความรู้ 2.การปฏิบัติ
อาหาร อาหารร่วมกับ 2.ฝึ กมารยาทใน นั้นๆ เรื่อง กิจกรรม
ผู้อื่น เป็ นสิ่งที่ การรับประทาน -แจกใบงาน มารยาท 3.ใบงาน
ทุกคนพึง อาหารได้อย่าง ในการรับ
กระทำและ ถูกต้อง ประทาน
ปฏิบัติอย่าง 3.เห็นคุณค่าการ อาหาร
ถูกต้อง มีมารยาทใน 1.สังเกต
2.3 สังคม -สอนแบบ -ใบความรู้ พฤติกรรม
มารยาท 1.อธิบายมารยาท บรรยาย พูด เรื่อง การเรียน
ในการใช้ -ห้องเรียนเป็ น ในการใช้ เล่า อธิบาย มารยาท 2.การปฏิบัติ
 15

ห้องเรียน สถานที่ที่ให้ ห้องเรียนร่วมกับ เนื้อหาในหัวข้อ ในการใช้ กิจกรรม

ร่วมกับผู้ ความรู้และทำ ผู้อื่นได้ นั้นๆ ห้องเรียน 3.ใบงาน
อื่น กิจกรรมกับ 2.ฝึ กมารยาทใน -แจกใบงาน ร่วมกับผู้
เพื่อน เราจึง การใช้ห้องเรียน อื่น
ควรปฏิบัติตน ได้อย่างถูกต้อง -สื่อ 1.สังเกต
อย่างมี 3.เห็นคุณค่าการ ประกอบ พฤติกรรม
2.4 มารยาทต่อกัน มีมารยาทใน -สอนแบบ การสอน การเรียน
มารยาท 3.งานบ้านน่ารู้ เพื่อการอยู่ สังคม บรรยาย พูด -ใบความรู้ 2.การปฏิบัติ
ในการใช้ ร่วมกันอย่างมี เล่า อธิบาย -สื่อการ กิจกรรม
ห้องน้ำ ความสุข 1.อธิบายมารยาท เนื้อหาในหัวข้อ สอน 3.ใบงาน
ห้องส้วม -ห้องน้ำ ห้อง ในการใช้ นั้นๆ 1 สามารถ
ส้วมเป็ นสถาน ห้องเรียนร่วมกับ -แจกใบงาน อธิบาย
ที่ที่ใช้ร่วมกัน ผู้อื่นได้ ลักษณะของ
3.1 งาน จึงควรรักษา 2.ฝึ กมารยาทใน -แจกใบงานเรื่อง - ใบความ งานบ้านและ
บ้านและ ความสะอาด การใช้ห้องเรียน การจัดตู้เสื้อผ้า รู้ มารยาทใน
 16

มารยาท และมีมารยาท ได้อย่างถูกต้อง -สอนแบบ -ใบงาน การทำงาน

ในการ ในการใช้ 3.เห็นคุณค่าการ บรรยายเป็ นการ ประกอบ บ้านได้
ทำงาน -การทำงาน มีมารยาท พูด บอก เล่า การเรียน 2 สามารถ
บ้าน บ้านร่วมกัน - อธิบายเหตุผล อธิบายเนื้อหาใน การสอน ฝึ กปฏิบัติ
ของสมาชิกใน การทำงานแต่ละ หัวข้อนั้นๆ -สื่อการ การทำงาน
ครอบครัว ขั้นตอนถูก เรียนการ บ้านได้
ทำให้บ้าน ต้องตามกระบวน สอน
สะอาด การทำงาน
เรียบร้อย น่า - ใช้ทักษะการ
อยู่อาศัย ส่ง จัดการในการ -สอนแบบ 1. แบบ
ผลให้สมาชิก ทำงานอย่างเป็ น บรรยาย บอก ประเมินผล
ทุกคนใน ระบบ และมี เล่า อธิบายใน -ใบความรู้ งาน/ใบงาน
3.2 เครื่อง ครอบครัวอยู่ ความคิด หัวข้อนั้นๆ -ใบงาน 2. แบบ
ประกอบ
มือที่ใช้ใน ร่วมกันอย่างมี สร้างสรรค์ สังเกต
การสอน
งานบ้าน ความสุข -ปฏิบัติตนอย่างมี พฤติกรรม
-สื่อ
 17

มารยาทในการ ประกอบ นักเรียน

ทำงานกับสมาชิก การสอน

-การรู้จักเลือก ในครอบครัว
ใช้อุปกรณ์ 1. แยกแยะความ
อำนวยความ แตกต่างของ
สะดวกในการ เครื่องมือที่ใช้ใน
ทำความ งานบ้านได้ -ครูแจกใบงาน
3.3 การ สะอาดบ้านให้ 2. เขียนประเภท เรื่อง การ 1.แบบ
ทำความ เหมาะสมกับ เครื่องมือที่ใช้ใน ทำความสะอาด -ใบความรู้
ประเมินผล
สะอาด งานบ้านจะ งานบ้านได้อย่าง ห้องน้ำและห้อง ประกอบ งาน/ใบงาน
ห้องน้ำ ทำให้การ ถูกต้อง ส้วม การสอน
2.แบบสังเกต
และห้อง ทำความ 3. เห็นคุณค่าของ - ครูดูแลให้คำ -สื่อ
พฤติกรรม
ส้วม สะอาดบ้าน เครื่องมือที่ใช้ใน ปรึกษานักเรียน ประกอบ
นักเรียน
สำเร็จอย่าง งานบ้าน ในการปฏิบัติ การสอน
รวดเร็ว มี กิจกรรม
 18

ประสิทธิภาพ
บรรลุเป้ า 1 สามารถอธิบาย
4.ช่างคิดซ่อมแซม หมายที่ วิธีการทำความ -ใบความรู้
3.4 การใช้ กำหนดไว้ สะอาดห้องน้ำ -แจกใบงาน -สื่อ 1.แบบ
พลังงาน -การทำความ และห้องส้วมได้ -สอนแบบ ประกอบ ประเมินผล
และ สะอาดห้องน้ำ 2 สามารถเขียน บรรยาย บอก การสอน งาน/ใบงาน
ทรัพยากร
และห้องส้วม ประโยชน์ของ เล่า อธิบายใน 2. แบบ
อย่าง
ตามวิธีการที่ การทำความ หัวข้อนั้นๆ สังเกต
ประหยัด
และคุ้มค่า
ถูกต้อง จะ สะอาดห้องน้ำ พฤติกรรม
ในงานบ้าน ช่วยให้ และห้องส้วมได้ นักเรียน
ทำความ 3 เห็นความ
สะอาดได้ง่าย สำคัญของการ
ประหยัดเวลา ทำความสะอาด
แรงงาน ทำให้ ห้องน้ำและห้อง -ใบความรู้
ห้องน้ำสะอาด ส้วม -สื่อ
 19

ไม่เป็ นแหล่ง 1 สามารถอธิบาย ประกอบ

สะสมเชื้อโรค แนวทางการมี -แจกใบงาน การสอน
4.1 งาน -การใช้ ส่วนร่วมในการใช้ -อธิบายเกี่ยวกับ -เครื่องมือ 1 แบบ
ช่างและ พลังงานและ พลังงานและ หัวข้อนั้นๆ งานช่าง ประเมินผล
เครื่องมือ ทรัพยากร ทรัพยากรที่มีอยู่ บาง งาน/ใบงาน
ที่ใช้ใน อย่างประหยัด อย่าง ประเภท 2 แบบ
งานช่าง และคุ้มค่า 2 สามารถเขียน สังเกต
เป็ นการใช้ แนวทางการใช้ พฤติกรรม
ทรัพยากรให้ พลังงานและ นักเรียน
เกิดประโยชน์ ทรัพยากรอย่าง
สูงสุดและช่วย ประหยัดและคุ้ม
สงวน ค่าของตนเองใน -ใบความรู้
ทรัพยากรได้ บ้านได้ -- ครูดูแลให้คำ ประกอบ
เป็ นอย่างดี 3 เห็นคุณค่าของ ปรึกษานักเรียน การเรียน
การใช้พลังงาน ในการปฏิบัติ -อุปกรณ์ที่
 20

4.2 การ และทรัพยากร กิจกรรม ครูผู้สอน

ซ่อมแซม 1 สามารถบอก -แจกใบงาน มอบหมาย 1. แบบ
อุปกรณ์ -อุปกรณ์ เครื่องมือ ประเมินผล
ของใช้ใน ของใช้ในบ้าน ประเภทต่างๆ ใน งาน/ใบงาน
บ้าน เป็ นสิ่งที่ช่วย งานช่างได้ 2. แบบ
อำนวยความ 2 สามารถเขียน -ใบความรู้ สังเกต
สะดวกในการ ลักษณะเครื่องมือ -สื่อ พฤติกรรม
ทำกิจกรรม ในงานช่างได้ -ครูอธิบาย บอก ประกอบ นักเรียน
ต่าง ๆ ภายใน 3 เห็นความ เล่า บรรยาย การสอน
บ้าน เมื่อใช้ สำคัญของงาน เกี่ยวกับหัวข้อ
4.3 ไประยะหนึ่ง ช่างและเครื่องมือ นั้นๆ
ประโยชน์ อาจเกิดการ ที่ใช้ในงานช่าง -แจกใบงาน
และความ 5.เรียนรู้งาน ชำรุดเสียหาย
ปลอดภัย ประดิษฐ์ ถ้าเรารู้จัก 1 แบบ
ในการ ซ่อมแซมจะ ประเมินผล
 21

ซ่อมแซม ทำให้นำกลับ 1 สามารถอธิบาย งาน/ใบงาน

อุปกรณ์ มาใช้ได้อีก หลักการ 2 แบบ
ของใช้ใน และประหยัด ซ่อมแซมอุปกรณ์ -ใบความรู้ สังเกต
บ้าน ค่าใช้จ่ายอีก ของใช้ในบ้านได้ -สื่อ พฤติกรรม
ด้วย 2 สามารถเขียน ประกอบ นักเรียน
-การซ่อมแซม วิธีการซ่อมแซม -ครูอธิบาย บอก การสอน
อุปกรณ์ของใช้ อุปกรณ์ของใช้ใน เล่า บรรยาย
ในบ้านควร บ้านได้ เกี่ยวกับหัวข้อ
ปฏิบัติตาม 3 เห็นความ นั้นๆ
กระบวนการ สำคัญของการ -แจกใบงาน
4.4 การ ทำงาน คือ ซ่อมแซมอุปกรณ์ -ใบความรู้
ฝึ กปฏิบัติ วางแผนการ ของใช้ในบ้าน -สื่อ
ซ่อมแซม ทำงาน ปฏิบัติ 1 สามารถอธิบาย ประกอบ
อุปกรณ์ งานตามแผน ประโยชน์และ การสอน 1 แบบ
ของใช้ใน และประเมิน ความปลอดภัย -ครูอธิบายเกี่ยว ประเมินผล
 22

บ้าน ผลการทำงาน การซ่อมแซม กับเรื่องวัสดุใน งาน/ใบงาน

อุปกรณ์ของใช้ใน ท้องถิ่น 2 แบบ
-การรักษา
บ้านได้ -แจกใบงาน สังเกต
ความ
2 สามารถเขียน เรื่อง งาน -สื่อ พฤติกรรม
ปลอดภัยใน
วิธีการป้ องกัน ประดิษฐ์จาก ประกอบ นักเรียน
การซ่อมแซม
5.1 งาน อุบัติเหตุจากการ วัสดุในท้องถิ่น กรสอน
อุปกรณ์ของใช้
ประดิษฐ์ ซ่อมแซมอุปกรณ์ -ใบงาน
ในบ้านเป็ นสิ่ง
จากวัสดุ ของใช้ในบ้านได้ ประกอบ
สำคัญ เพราะ
ในท้องถิ่น 3 ตระหนักถึง การสอน
จะทำให้การ
ประโยชน์และ -อธิบายขั้นตอน 1.สังเกต
ทำงานเป็ นไป
ความปลอดภัย การประดิษฐ์ถุง พฤติกรรม
อย่างสะดวก
การซ่อมแซม กระดาษ การเรียน
ราบรื่นไม่มี
อุปกรณ์ของใช้ใน 2.การปฏิบัติ
อันตราย
บ้าน กิจกรรม
5.2 งาน 1 สามารถอธิบาย
 23

ประดิษฐ์ วิธีการซ่อมแซม 3.ใบงาน

ถุง อุปกรณ์ของใช้ใน
กระดาษ -การซ่อมแซม บ้านได้
อุปกรณ์ของใช้ 2 สามารถฝึ ก 1.สังเกต
ภายในบ้าน ปฏิบัติซ่อมแซม -สื่อ พฤติกรรม
อย่างถูกวิธี จะ อุปกรณ์ของใช้ใน ประกอบ การเรียน
5.3 ทำให้สามารถ บ้านได้ การสอน 2.การปฏิบัติ
ประดิษฐ์ นำกลับมายืด 3 สามารถฝึ ก -ใบงาน กิจกรรม
สิ่งของ อายุการใช้ได้ ปฏิบัติซ่อมแซม ประกอบ 3.ใบงาน/ผล
จากวัสดุ อีก และ อุปกรณ์ของใช้ได้ การสอน งาน
เหลือใช้ ประหยัดค่าใช้ 1.บอกชื่อวัสดุใน -ครูอธิบายเกี่ยว
จ่ายในการซื้อ ท้องถิ่นที่นำมา กับหัวเรื่องที่จะ 1.สังเกต
ใหม่ ทำงานประดิษฐ์ เรียน พฤติกรรม
ได้ -ครูพานักเรียน การเรียน
-ในแต่ละท้อง 2.สามารถจำแนก ประดิษฐ์สิ่งของ 2.การปฏิบัติ
 24

ถิ่นมีธรรมชาติ ประเภทวัสดุที่นำ จากวัสดุ กิจกรรม

ที่แตกต่างกัน มาประดิษฐ์ได้ ธรรมชาติ 3.ใบงาน/ผล
5.4 จึงทำให้มีวัสดุ 3.เห็นคุณค่าของ งาน
ประดิษฐ์ ที่เป็ น งานประดิษฐ์
สิ่งของ เอกลักษณ์
จากวัสดุ ของท้องถิ่น
ธรรมชาติ แตกต่างกัน 1.บอกขั้นตอน
ทำให้สามารถ การประดิษฐ์ถุง 1.สังเกต
ทำงาน กระดาษได้ พฤติกรรม
ประดิษฐ์ได้ 2.สามารถ การเรียน
อย่างหลาก ประดิษฐ์ถุง 2.การปฏิบัติ
หลาย กระดาษได้ กิจกรรม
5.5 -งานประดิษฐ์ 3.เห็นคุณค่าของ 3.ใบงาน/ผล
ถุงกระดาษ งานประดิษฐ์ งาน
เป็ นการ 1.สามารถ
 25

ดัดแปลงวัสดุ ออกแบบ
ที่เหลือใช้และ ประดิษฐ์สิ่งของ
พัฒนาความ จากวัสดุเหลือ
คิดสร้างสรรค์ ใช้ได้
2.สามารถ
-การประดิษฐ์ ประดิษฐ์สิ่งของ
สิ่งของจาก จากวัสดุเหลือ
วัสดุเหลือใช้ ใช้ได้
เป็ นการนำ 3.เห็นคุณค่าของ
วัสดุต่าง ๆ ที่ งานประดิษฐ์
ไม่ใช้แล้วมา สิ่งของจากวัสดุ
พัฒนาความ เหลือใช้
คิดสร้างสรรค์
ด้วยการ 1.สามารถ
ออกแบบ ออกแบบ
 26

ประดิษฐ์เป็ น ประดิษฐ์สิ่งของ
สิ่งใหม่ เพิ่ม จากวัสดุ
คุณค่าและนำ ธรรมชาติได้
กลับมาใช้ได้ 2.สามารถ
อีก ประดิษฐ์สิ่งของ
- การประดิษฐ์ จากวัสดุ
สิ่งของจาก ธรรมชาติใช้ได้
วัสดุธรรมชาติ 3.เห็นคุณค่าของ
ที่มีอยู่ใน งานประดิษฐ์
ธรรมชาติมา สิ่งของจากวัสดุ
พัฒนาความ ธรรมชาติ
คิดสร้างสรรค์
เพื่อนำมา
ประดิษฐ์เป็ น
สิ่งใหม่ เพิ่ม
 27

คุณค่าและนำ
กลับมาใช้ได้
อีก
28
29
30
 31

แผนการจัดการเรียนรู้ที่ ....................................
กลุ่มสาระการเรียนรู้............................................วิชา...............................................................
รหัส.....................................................................ระดับชั้น......................................................
หน่วยการเรียนรู้ที่ ..............เรื่อง ................................................จำนวน..............คาบ/ชั่วโมง
ชั้น ......................................วันที่ .......... / ........................... / ................... คาบที่ ...................
ชั้น ......................................วันที่ .......... / ........................... / ................... คาบที่ ...................
ชั้น ......................................วันที่ .......... / ........................... / ................... คาบที่ ...................
1. สาระสำคัญ
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................
2. มาตรฐาน/ตัวชี้วัด
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................
3. จุดประสงค์การเรียนรู้ (K-P-A)
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................. ...
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
............................................................................................................................................ .....
............................................................................................................................................ .....
............................................................................................................................................
4. สาระการเรียนรู้
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................
 32

.................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................
5. กิจกรรมการเรียนรู้
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
............................................................................................................................................... ..
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
............................................................................................................................................ .....
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
......................................................................................................................................... ........
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
...................................................................................................................................... ...........
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
................................................................................................................................... ..............
...................................................................................................................................
6. นวัตกรรมการศึกษา
6.1 สื่อและอุปกรณ์การเรียนรู้
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................
6.2 แหล่งเรียนรู้
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
 33

..................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................
7. การวัดและประเมินผล (K-P-A)
การวัดและ เกณฑ์
ประเมินผล วิธีการวัดผล เครื่องมือวัด
จุดประสงค์ การประเมินผล
............................... ............................... ...............................
............................... ............................... ...............................
ความรู้ความเข้าใจ (K)
............................... ............................... ...............................
............................... ............................... ...............................
............................... ............................... ...............................
............................... ............................... ...............................
ทักษะปฏิบัติ (P)
............................... ............................... ...............................
............................... ............................... ...............................
............................... ............................... ...............................
............................... ............................... ...............................
คุณลักษณะนิสัย(A)
............................... ............................... ............................... .
............................... ............................... ..............................
8. กิจกรรมเสนอแนะเพิ่มเติม
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................
9. ข้อเสนอแนะของผู้บริหาร/ครูพี่เลี้ยง
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................

ลงชื่อ ......................................................... ผู้ประเมิน

(......................................................)
.........../.............../...........

10. บันทึกผลหลังการสอน
 34

ผลการจัดการเรียนรู้
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................
ปัญหา/อุปสรรค
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................
ข้อเสนอแนะ/แนวทางแก้ไข
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................
ลงชื่อ .................................................. ผู้สอน
(........................................................)
 35

11. ภาคผนวก
(จัดเรียงตามลำดับของการใช้ตามแผนการจัดการเรียนรู้)
ประกอบด้วย
1. สื่อการเรียนรู้ ระบุจุดประสงค์การเรียนรู้ที่ใช้
2. เครื่องมือในการวัดและประเมินผล