V-
Ikalawa
DAILY PAARALAN Paaralang Elementarya Ng Nagpayong
LESSON
LOG GURO
BAITANG Ikalima
Lunes
I. Layunin
A.Pamantayang Naipapamalas ng mag-aaral ang
Pangnilalaman kakayahan sa pakikipagtalastasan,
mapanuring pag-iisip at,
pagpapahalaga sa panitikan at
kultura sa pamamagitan ng iba’t
ibang teksto/ babasahing lokal at
pambansa.
B. Pamantayan sa Pagganap Naipapakita ng mga mag-aaral ang
sigla sa pagtuklas at pagdama sa
pagbigkas at pagsulat ng mga
teksto at ipahayag ng mabisa ang
mga ibig sabihin at nadarama.
C. Mga Kasanayan sa Nagagamit ang magagalang na
Pagkatuto(Isulat ang code ng pananalita sa pagbibigay ng
bawat kasanayan) reklamo o hinaing (F5PS-Ig-12.18)
II. NILALAMAN Paggamit ng magagalang na
pananalita sa pagbibigay ng
reklamo o hinaing
I. KAGAMITANG PANTURO
A. SANGGUNIAN
1. Mga pahina sa Gabay ng
Guro
Martes
Naipapamalas ng mag-aaral ang
kakayahan sa pakikipagtalastasan,
mapanuring pag-iisip at,
pagpapahalaga sa panitikan at
kultura sa pamamagitan ng iba’t
ibang teksto/ babasahing lokal at
pambansa.
Naipapakita ng mga mag-aaral ang
sigla sa pagtuklas at pagdama sa
pagbigkas at pagsulat ng mga
teksto at ipahayag ng mabisa ang
mga ibig sabihin at nadarama.
Nagagamit ang magagalang na
pananalita sa pagbibigay ng
ideya/opinyon (F5PS-IIf-12.12)
Paggamit ng magagalang na
pananalita sa pagbibigay ng
ideya/opinyon
Kuwarter
Asignatura Filipino
Nobyembre 6-
Linggo/Araw 10,2023
Miyerkoles
Naipapamalas ng mag-aaral ang
kakayahan sa pakikipagtalastasan,
mapanuring pag-iisip at,
pagpapahalaga sa panitikan at
kultura sa pamamagitan ng iba’t
ibang teksto/ babasahing lokal at
pambansa.
Naipapakita ng mga mag-aaral ang
sigla sa pagtuklas at pagdama sa
pagbigkas at pagsulat ng mga teksto
at ipahayag ng mabisa ang mga ibig
sabihin at nadarama.
Nagagamit ang magagalang na
pananalita sa pagtanggi
(F5PS-llj-12.10)
Paggamit ng magagalang na
pananalita sa pagtanggi
V-
V-
SEKSIYON V-
V-
Huwebes Biyernes
Naipapamalas ng mag-aaral ang
kakayahan sa pakikipagtalastasan,
mapanuring pag-iisip at,
pagpapahalaga sa panitikan at kultura
sa pamamagitan ng iba’t ibang
teksto/ babasahing lokal at
pambansa.
Naipapakita ng mga mag-aaral ang
sigla sa pagtuklas at pagdama sa
pagbigkas at pagsulat ng mga teksto
at ipahayag ng mabisa ang mga ibig
sabihin at nadarama.
Nasasagot nang wasto
ang mga tanong sa
Written Work #1
●Nababaybay nang
wasto ang mga salitang
natutuhan at salitang
hiram.
● Nasasagot ang mga
tanong sa binasang
talaarawan, journal at
anekdota.
2. Mga pahina sa Kagamitang
pang- Mag-aaral
3. mga Pahina sa teksbuk
4. Karagdagang Kagamitan
mula sa portal ng Learning
Resource
B. Iba pang kagamitang
Panturo
I. PAMAMARAAN
A. Balik-aral sa nakaraang-
aralin at/o pagsisimula ng
bagong aralin
DBOW, SDO Pasig modyul 11, CO
modyul 1
Powerpoint presentation
Smart TV,Manila paper, pentel
pen, chalk, double sided tape,
larawan
Panuto:Punan ng angkop na salita
ang mga pangungusap. Pumili ng
tamang sagot sa loob ng kahon.
1. Ang ____________________ay
talâ ng mahahalagang pangyayari
sa buhay ng isang tao.
2. Ito ay ___________________
pagsulat ng makatotohanan at
detalyadong talâ ng may-akda
tungkol sa kanyang sariling buhay.
3. Ang ____________________ay
tala ng araw-araw na pangyayari
sa buhay ng isang tao na ibig
niyang matandaan.
4. Ang ___________________ ay
isang uri ng talambuhay sinulat ng
isang tao tungkol sa buhay ng iba.
5. Ang ___________________ ay
isang pelikula o programa sa
telebisyon tungkol sa totoong
pangyayari sa lipunan.
DBOW, SDO Pasig modyul 11, CO
modyul 1
Powerpoint presentation
Smart TV,Manila paper,
pentelpen, chalk, double sided
tape, larawan
Panuto: Magthumbs up
Kung ang pahayag ay
tama, magthumbs down
Kung mali.
1. Ang kasanayang gumamit ng
magagalang na pananalita ay
nagpapakita ng respeto at
paggalang sa kapuwa tao.
2. Kailangang maging magalang sa
pagsasabi ng reklamo o hinaing sa
kapuwa.
3. Si Ben ay pasigaw na nagsabi ng
kaniyang reklamo sa kapitan ng
kanilang barangay.
4. Kinausap nang maayos ni Aling
Maria ang kanilang kapitbahay na
malakas magpatugtog ng radyo.
5. Inaway ni Maria ang aleng
nagtapon ng basura sa likod ng
kanilang bahay.
DBOW, SDO Pasig Modyul 11
Powerpoint presentation Powerpoint presentation Test paper, Smart TV
Smart TV,Manila paper, pentel pen, Smart TV,Manila paper, pentel pen,
chalk, double sided tape, larawan chalk, double sided tape, larawan
Panuto: Isulat sa patlang ang tsek
kung ang pangungusap ay
gumagamit ng magagalang na
pananalita sa pagbibigay ng ideya
/opinyon at ekis kung hindi.
______1. Kung ako po ang
tatanungin maganda talaga ang
face-to-face dahil maraming
natutuhan ang mga mag-aaral.
______2. Hindi ko gusto ang iyong
ideya sa ating gagawing proyekto.
______3. Hindi po ako sang-ayon sa
sinabi ninyo na hindi na kailangang
paghiwalayin ang mga basura.
______4. Hindi ko tinatangap ang
iyong mungkahi.
______5. Naniniwala po ako na
maibabalik pa ang ganda ng ilog
kapag ang mga tao ay maging
responsable sa pagtatapon ng
basura.
B. Paghahabi sa layunin ng Naranasan mo na bang makakuha
aralin (Pagganyak) ng mababang grado na sa tingin
mo ay mas karapat dapat na
makakuha ka ng mas mataas na
marka? Ano ang iyong ginawa?
Paano mo pupunahin ang
nakatatanda sa iyo para itigil na
niya ang paninigarilyo nang hindi
nasasaktan ang kaniyang
damdamin?
Pakinggang mabuti ang isang awit
tungkol sa paggalang at sagutin ang
mga sumusunod na tanong.
(Po at Opo Song Animated /
Filipino / Tagalog / Awiting Pambata)
Bakit sa inyong palagay
ay kailangang bigyan
kayo ng pagsusulit sa
natapos na mga aralin?

1. Paano sumagot ang mga bata?

2. Paano nagpapaliwanag ang

mabubuting bata?

 3. Ano-ano ang iba pang

magagalang na salitang
nabanggit sa awitin?

C. Pag-uugnay ng mga Basahin at unawain ang usapan
halimbawa sa bagong aralin nina Kokoy at Gng. Santos.
(Paglalahad)
Kokoy:“Magandang umaga po
Gng. Santos. Paumanhin po kung
naabala ko kayo. Mayroon po sana
akong nais linawin. Hindi po kasi
ako sang-ayon sa marka na
ibinigay ninyo sa aking ginawang
proyekto. Sa tingin ko po, nasunod
ko
naman ang mga pamantayan sa
pagbuo nito. Hindi ko po
matanggap na mababa ang nakuha
ko gayong pinagsumikapan ko po
ito at ginawa nang maayos.”
Gng. Santos:“Magandang umaga
rin sa iyo Kokoy. Salamat sa iyong
matapat na pagsasabi ng iyong
hinaing at ideya tungkol sa binigay
kong marka sa iyong proyekto.
Paumanhin kung hindi mo
matanggap ang marka na binigay
ko. Ipapaliwanag ko sa iyo kung
bakit. Kung babalikan natin
ang rubrik na pamantayan sa
pagmamarka sa inyong proyekto,
Pagbasa sa isang usapan.
Panuto: Basahin ang maikling Pagbibigay ng
dayalogo ni Gerry at Tomas, at pamantayan sa
sagutin ang mga katanungan. pagsusulit.
Gerry: Tomas, halika,mag-ML tayo
sa computer shop.
Tomas: Naku,Gerry, hindi ako
maaaring sumama sa’yo. Marami pa
akong tatapusing takdang-aralin.
Natapos mo na bang lahat ang
takdang-aralin natin?
Gerry: Hindi pa. Sa Lunes pa naman
iyon eh. Sabado pa lang ngayon.
Puwede pa nating gawin iyon bukas,
araw ng Linggo. Kaya tara na!
Tomas: Naku, pasensya ka na Gerry.
Hindi talaga ako maaari. Nangako
ako kay Inay na uunahin ko ang pag-
aaral bago ang iba pang gawain na
walang kaugnayan sa aking pag-
aaral.
Gerry: Hay naku Tomas! Bahala ka
na.Ako’y pupunta na sa computer
 sinasabi doon na ang tema ng
magiging nilalaman ng inyong
proyekto ay may katumbas na 35%
na marka sa kabuoan. Sa bahaging
ito, nagkulang ang iyong proyekto.
Hindi kasi tumutugma sa
inaasahang tema ang iyong
nabuong proyekto. Kailangan mo
lamang laging unawaing mabuti
ang mga pamantayan para sa
susunod matiyak na tutugma ang
ginawa. Kung may mga tanong at
paglilinaw na gaya nito puntahan
mo lang ako sa faculty room.”
D. Pagtatalakay ng bagong Mga Tanong
konsepto at paglalahad ng
bagong kasanayan # 1 1. Ano ang paksa ng binasang
(Mga tanong tungkol sa usapan?
kuwento)
2. Ano ang nais linawin ni Kokoy sa
kaniyang guro?
3. Paano niya sinabi ang kaniyang
hinaing at ideya tungkol sa
proyekto sa kaniyang guro?
4. Ano ang paliwanag ni Gng.
Santos sa binigay niyang marka sa
proyekto ni Kokoy?
5. Ikaw, kapag may mga
pagkakataon na nais mo sabihin
ang iyong hinaing / reklamo,
paano mo ito sinasabi?
E. Pagtatalakay ng bagong Suriin natin ang iyong binasang
konsepto at paglalahad ng usapan:
bagong kasanayan #2
(Pagtatalakay sa aralin) Magandang umaga po Gng.
Santos.
Paumanhin po kung naabala ko
Mga tanong
1. Sino-sino ang nag-uusap?
2. Saan sila nagkita?
3. Ano-ano ang mga magagalang
na pananalitang ginamit ni Alma
sa usapan?
3. Ayon kay Alma, bakit daw
masama ang paninigarilyo?
4. Tama bang punahin ni Alma ang
paninigarilyo ni Lolo Berting?
5. Anong magalang na pananalita
ang ginamit ni Alma upang
ipahayag niya ang kaniyang ideya
o opinyon tungkol sa paninigarilyo
ni Lolo Berting?
Ano ang ideya/opinyon?
-ito ay ang palagay o pananaw ng
isang tao tungkol sa isang isyu.
Bakit mahalaga ang maging
magalang sa pagbibigay ng
shop upang maglaro!
Tomas: Pasensya na muli Gerry.
Sana ay maunawaan mo ako,mag-
ingat ka.
Mga Tanong Pagbibigay o
pamamahagi ng mga
1. Sino ang nag-uusap sa dayalogo? test paper sa mga mag-
aaral
2. Saan inaanyayahan ni Gerry si
Tomas?
3. Ano ang kanilang gagawin?
3. Sumang-ayon ba si Tomas o
tumanggi siya?
4. Ano ang dahilan ng pagtanggi ni
Tomas?
5. Paano ang paraan ng pagtanggi ni
Tomas sa imbitasyon ni Gerry?
Anu-ano ang mga magagalang na
pananalita sa pagsasabi ng
pagtanggi na nabanggit sa usapan?
Ilan sa mga nabanggit sa usapan ay
ang mga pasensya kana,hindi talaga
kayo.
Hindi po kasi ako sang-ayon sa
marka na ibinigay ninyo sa
aking ginawang proyekto.
Sa tingin ko po, nasunod ko
naman ang mga pamantayan sa
pagbuo nito.
Ilarawan mo nga ang paraan
ng pakikipag-usap o pananalita ni
Kokoy sa kaniyang guro.
ideya/opinyon?
Mahalagang maging magalang sa
pagbibigay ng isang ideya/opinyon
dahil nagpapakita ito ng mabuting
pag-uugali. Sa pamamagitan ng
pagiging magalang napananatili
ang maayos na pag-uusap,
naitataguyod ang magandang
samahan at naiiwasan ang
pagkakaroon ng hindi
pagkakaunawaan.
maaari, sana ay maunawaan mo
ako at pasensya na muli.
Kailangan na maging magalang sa
pagtanggi sa lahat ng pagkakataon.
Maaari tayong tumanggi sa isang
kaisipan nang may paggalang pa rin
sa ating kausap. Sa kabuuan,ang
paggamit ng mga ito ay nagpapakita
ng respeto at paggalang sa kausap,
kaya mahalagang nalalaman natin
at mapagsanay ang kasanayang ito.

Bakit nga ba mahalaga ang maging Ano-ano ang mga magagalang na

magalang sa pakikipag-usap sa
iba’t
hinaing o reklamo sa kaniyang
guro?
Mahalagang maging magalang sa
pakikipag-usap sa iba’t ibang
sitwasyon
dahil nagpapakita ito ng mabuting
pag-uugali. Sa pamamagitan ng
pagiging
magalang napananatili ang
maayos na pag-uusap,
Ang ilan sa pangunahing ginagamit
na magagalang na salita ay “po” at
“opo”,
“ho” at “oho”, “paki”.
Gayunpaman, mayaman ang ating
wika sa mga pahayag
na maaari pang magamit bilang
paggalang sa iba’t ibang sitwasyon
gaya ng
halimbawa ng sumusunod:
• Pagbati
Magandang umaga po.
Kumusta po?
• Pagsasabi ng ideya, opinyon,
reaksyon
Sa aking pananaw...
pahayag na ginagamit upang
magbigay ng ideya/opinyon sa
isang isyu?
•Pagsasabi ng ideya/opinyon
Sa aking pananaw o pakiwari…
Sa tingin ko…
Sa palagay ko…
Kung ako ang tatanungin…
Maaaring tama po kayo, pero
hindi po kaya…”
•Pagsang-ayon
Sumasang-ayon ako…
Naniniwala po ako…
Maganda ang iyong ideya….
• Pagtutol o di-pagsang-ayon
Paumanhin, subalit hindi ko po
tinatanggap ang…
Hindi po ako sang-ayon…
Tutol po ako sa sinabi mo…
Hindi po ako pabor…
 Sa tingin ko...
Sa palagay ko...
Kung ako ang tatanungin...

• Pagsang-ayon
Naniniwala po ako...
Totoo na...
• Pagtutol o di-pagsang-ayon
Paumanhin, subalit hindi ko po
tinatanggap ang...
Hindi po ako sang-ayon...
Iba po ang pananaw ko...
• Pagmumungkahi
Kung ganito po kaya ang gawin
natin...
Maaaring ganito po ang gawin...
Subukin po natin ang ganito...

F. Paglinang sa kabihasnan Pangkatang Gawain Pangkatang Gawain Pangkatang Gawain

( tungo sa Formative
Assessment) (Pangkatan)

Pangkat 1
PANUTO: Sumulat ng maikling
dayalogo na gumagamit ng
magagalang na pananalita sa
pagrereklamo o hinaing.
(Sitwasyon: Sira ang nabili mong
laruan sa tindahan)
Pangkat 1
Pangkat 1
Panuto: Lagyan ng (/) kung ang
Panuto:Lagyan ng ang
pahayag ay nagpapakita ng
patlang kung ang pangungusap ay
magagagalang na pananalita sa
gumagamit ng magagalang na
pananalita sa pagsasabi ng pagtanggi, at (X) kung hindi.
ideya/opinyon at naman
_____1. “Pasensya ka na, hindi ko
kung hindi.
magagawa ang inuutos mo na mag-
cutting classes tayo”.
_____1. “Paumanhin po nanay

Pangkat 2
PANUTO: Basahin ang mga
magagalang na pananalita sa
Hanay A. Itambal ang bawat isa sa
tamang pahayag o sitwasyon na
nasa Hanay B. Pagkabitin ito ng
guhit.
Hanay A
1. Mga kapwa ko kamag-aral huwag
naman kayong magtapon ng kalat sa
ating silid dahil hindi ito magandang
gawain.
2. Pasensya ka na,hindi ko
magagawa,dahil hindi magandang
tingnan na may sulat ang uniporme.
3. Ma’am paumanhin po subalit hindi
po ako makasasali, dahil hindi po
pumayag si tatay.
4. Pasensya na po,huwag naman po
kayong sumingit sa pila. Hindi po
maganda ang ginagawa ninyo.
5. Hindi po ako sumasang-ayon,dahil
mas maganda na unahin nating
mamasyal sa magagandang tanawin sa
ating bansa.
Hanay B
A.Pagtanggi sa isang paligsahan.
B. Isyu sa pamamasyal sa South Korea
mas maganda kaysa sa pamamasyal sa
magagandang tanawin sa ating bansa.
C. Reklamo tungkol sa pagkakalat ng
ngunit sa tingin ko po mas gusto
ko pong kuning kurso ang nars
kaysa guro.”
_____2. “ Hindi tama ang iyong
palagay kaya huwag ka ng
magsasalita.”
_____3. Tama po ang iyong sinabi,
sumasang-ayon ako sa iyo.”
_____4. “Tumigil ka na sa
pagsasabi ng iyong ideya dahil mali
naman!”
_____5. Sa aking pananaw dapat
pong magsikap ng pag-aaral upang
makamit natin ang ating mga
pangarap.”
Pangkat 2
Panuto: Gumawa ng isang dula-
dulaan tungkol sa sumusunod na
sitwasyon. Gumamit ng mga
magagalang na pananalita sa
pagbibigay ng mga ideya/opinyon.
Nakita mo ang iyong kapitbahay
na nagsusunog ng mga basura
imbes na ipaghiwa-hiwalayin niya
ang mga ito.
Pangkat 3
Basahin at dugtungan ang pahayag
sa bawat bilang. Gumamit ng
magagalang na pananalita sa
pagbuo ng pangungusap.
1. Maganda ang sinabi mo,
ngunit…
2. Hanga ako sa liwanag ng iyong
ideya, ngunit …
3. Alam ko pinag-isipan mo ng
mabuti ito, pero…
4. Oo nga sang-ayon ako sa
sinasabi mo, pero…
5. Iyon din ang nasa isip ko,
ngunit…
_____2. “Ipagpaumanhin mo, mas
gusto kong mag-aral kaysa maglaro
tayo.”.
_____3. “ Hindi ito ang inorder kong
pagkain, ibalik mo”.
_____4. “Naku hindi po ako
maaaring sumama sa mall sapagkat
maglilinis po ako ng bahay”.
_____5. “Mali ka, hindi ganyan ang
paggawa nito”.
Pangkat 2
Panuto: Isulat ang T sa patlang kung
ang pahayag ay nagsasaad ng
pagkamagalang sa pagsasabi ng
pagtanggi at M naman kung hindi.
_____1. “ Moses, ayaw ko sumama
sa iyo. Alis ka diyan”.
_____ 2. Pasensiya ka na kaibigan
kasi hindi ako makakapunta sa iyong
kaarawan”.
_____ 3. Paumanhin po ma’am.
Hindi po ako makakasali sa lakbay-
aral dahil hindi po pumayag si nanay.
_____ 4. “Hindi naman masarap
itong binigay mo! Sa iyo na yan!”
_____ 5. “Aling Belen, huwag po
muna niyong hiramin ang cellphone
dahil wala pa si nanay, ipapaalam ko
po muna?”
Pangkat 3
Panuto: Sumulat ng 5 magagalang
na pananalita sa pagtanggi at
gamitin ito sa pangungusap.
Pangkat 4
Panuto: Niyayaya ka ng iyong

mga kamag-aral sa loob ng silid aralan.
D. Inuutusan ka ng iyong kaklase na
sulatan ang uniporme ng iyong katabi.
E. Reklamo tungkol sa pagsingit sa
pila.
Pangkat 4
Sumulat ng inyong ideya/opinyon
tungkol sa isyung pagkolekta ng
basura isang beses sa isang
buwan. Gumamit ng mga
magagalang na pananalita sa
pagpapahayag ng inyong
ideya/opinyon.
kaibigan na bumili ng junk foods sa
labas upang meryendahin ninyo.
Paano mo sasabihin sa iyong
kaibigan ang iyong pagtanggi?
Gumawa ng isang dula-dulaan ukol
dito. Gumamit ng magagagalang na
pananalita sa pagtanggi.

Pangkat 3
PANUTO: Lagyan ng tsek (/) ang
patlang kung ang pahayag ay
nagpapakita ng magagalang na
pananalita at ekis (x) kung hindi.

_____1. Ayoko nga’ng sumali Ma’am.

Humanap ka na lamang ng iba.

_____2. Pasensya na po kayo Lolo,

hindi ko po maaaring bilhin ang
tsokolate sapagkat bawal ito sa inyo.

_____3. Maaaring tama po kayo, pero

hindi po kaya mas makabubuti na
pakinggan din natin ang suhestiyon ng
nakararami.

_____4. Umalis ka nga, ayokong

pumunta sa birthday party mo.

_____5. Pasensiya na po, mangyari

lang po na kayo ay pumila sa likod
dahil marami po ang nauna sa inyo sa
pila.

G. Paglalapat ng aralin sa Panuto:Tingnan ang larawan at
pang-araw-araw na buhay basahin ang sitwasyon. Piliin sa
loob ng kahon ang angkop na
magalang na pananalita na iyong
gagamitin.
Panuto: Sabihin ang TAMA kung
ang sitwasyon ay nagpapakita ng
paggalang sa ideya/opinyon at
MALI naman kung hindi.
1. Nakangiting pinakinggan ni Rico
ang mga ideya ng kaniyang
kapangkat.
Panuto: Basahin ang dayalogo nina Ano ang dapat gawin
Susan at Mang Juan. kapag nagsasagot ng
isang pagsusulit?
Isang araw, nagkasalubong sina
Mang Juan at Susan sa daan.
Susan: Magandang tanghali po Mang
Juan.

H. Paglalahat ng Aralin
Ano-ano ang mga magagalang na
pananalita na iyong natutuhan?
Ang natutuhan ko na magagalang
na pananalita ay
___________________,
2. Iniwasan ni Jane ang mga
kaibigang nagbigay ng puna sa
kaniyang proyekto.
3. Hinihikayat ni Bb. Castro na
magbigay ng ideya/opinyon ang
kaniyang mga estudyante.
4. Pinagtawan si Erica ng mga
kaklase niya nang magkamali siya
sa pagsagot.
5. Tinanggap nang maluwag ni
Mark na hindi maisasama ang
kaniyang ideya sa plano ng
kanilang pangkat.
Ano-ano ang mga magagalang na
pananalitang ginagamit sa
pagsasabi ng ideya/opinyon?
Bakit mahalagang gumamit ng
mga magagalang na pananalita sa
pagsasabi ng ideya/opinyon?
Mang Juan: Aba’y magandang
tanghali rin Susan. Saan ka galing?
Tanghaling tapat na, hindi ka pa
mananghalian?
Susan: Hindi pa po lolo. Galing po
ako sa paaralan. Malayo po kasi ang
inuuwian ko.
Mang Juan: Aba’y ganoon ba? Halika
ineng at mananghalian kayo ng mga
apo ko sa aming bahay.
Susan: Naku! Mang Juan,, hindi na
po kailangan dahil po may pinabaon
na po si nanay sa akin. Maraming
salamat po sa pag-imbita ngunit may
baon na po akong dala-dala.
Mga Tanong:
1. Saan nagkasalubong sina Susan
at Mang Juan?
2. Ano ang ginamit ni Susan na
magagalang na salita sa pakikipag-
usap kay Mang Juan?
3. Kung ikaw si Susan, paano mo
tatanggihan ang isang bagay nang
may paggalang?
Ano ang natutuhan
Ano ang natutuhan mo sa ating mo?
aralin?
Panuto: Punan ang patlang ng
tamang salita upang mabuo ang
diwa ng talata.
______________, Ang natutuhan ko na magagalang na
pananalita sa pagtanggi ay
___________________, ___________________,
______________________. _____________, _____________,
____________.
Bakit dapat gumamit ng
magagalang na pananalita sa Natutuhan ko na ang paggamit ng
pagrereklamo, mga ito ay nagpapakita ng
_______________________at
sa pagtanggi at sa pagsasabi ng _____________________.
ideya sa isang isyu?

Natutuhan ko na dapat gumamit

ng magagalang na pananalita
dahil______at _____________.
I. Pagtataya ng Aralin
Panuto: Basahin ang bawat
sitwasyon o pahayag sa ibaba.
Piliin ang letra ng tamang
paggamit ng magagalang na
pananalita na angkop sa bawat
sitwasyon o pahayag. Isulat ang
iyong sagot sa patlang.
1.Katatapos mo lang mag-floorwax
sa loob ng silid-aralan ninyo,
sinabihan ka ng iyong guro na
maghugas na ng iyong mga kamay
dahil malapit ng magsimula ang
unang aralin sa klase ninyo. Sa
hindi inaasahang pagkakataon
nakasalubong mo ang isang guro
at inuutusan ka niyang dalhin mo
ang sulat sa guwardiya na
kailangan ng isang magulang na
naghihintay doon. Anong
magalang na pagtanggi ang maari
mong isagot?
A.Ma’am pasensya na po, hindi ko
po magagawa. Magsisimula na po
kasi ang unang aralin namin sa
klase.
B. Ma’am hindi ko po magagawa,
sabay alis.
Panuto: Basahin at unawain ang
bawat sitwasyon. Piliin ang letra
ng tamang sagot.
1. Nais ng kapitan ng inyong
barangay na magpatupad ng isang
ordinansa na nagbabawal sa mga
residente na hayaang pagala-gala
ang kanilang alagang aso. Ano ang
masasabi mo rito?
A. “Sumasang-ayon po ako upang
maiwasang makakagat ng mga tao
ang kanilang mga alagang aso.”
B. “Sumasang-ayon ako upang
maiwasang makakagat ng mga tao
ang kanilang mga alagang aso.”
C. “Hindi ako sumasang-ayon dahil
hindi ma-eexcersise ang mga
alagang aso.”
D. “Gusto ko ang ordinansa na
iyan.”
2. Sinabi ng iyong kaibigan na
maglalaro kayo sa labas ngunit
hindi na kayo gagamit ng face
mask. Ano ang sasabihin mo sa
kaniya?
Panuto: Isulat sa patlang ang T kung Pagsagot sa written
nagpapahayag ng paggamit ng work # 1
magagalang na pananalita sa
pagtanggi at M naman kung mali.
____1. Ayaw ko sa sinasabi mo.
____2. Pasensiya ka na hindi ako
makakasama sa iyo bukas sa
paglalaro.
____3. Sinabi ko ng hindi ako
sasama sa iyo bukas dahil may
gagawin ako.
____4. Hindi ko mapapahiram itong
aklat kaibigan pasensiya na dahil
gagamitin ko sa paggawa ng takdang
-aralin.
____5. Paumanhin hindi ako
makakarating sa iyong kaarawan .
pasensiya na kaibigan.

A. “Tama ang sinabi mo, huwag na

C. Ma’am iba na lang utusan
ninyo.
D. Ma’am saan po ba iyon?
2.Araw ng Lunes maagang
naghanda sa pagpasok sina Mario
at Manny. Si Mario ay nasa
ikalimang baitang habang si
Manny naman ay nasa ikatlong
baitang. “Mario, Manny halikayo
muna”ang tawag ng kanilang Ina.
tayong mag-face mask para
makahinga tayong mabuti.”
B. “Mas mabuti nga na huwag na
tayong gumamit ng face mask
dahil mainit.
C. “Ipagpaumanhin mo ngunit
tutol ako sa gusto mong mangyari
na huwag ng mag-facemask dahil
hindi pa tapos ang pandemya.”

Bibigyan na pala sila nito ng
perang baon. Ngunit si Mario ay
nakasimangot ang mukha, dahil
hindi pala parehas ang perang
baon nila. Kung ikaw si Mario,
anong magalang na pananalita ang
sasabihin mo sa iyong Inay?
A. Inay, ito lang po baon ko na
pera.
B. Madami po kay Manny, Inay
naman.
C. Hindi na lang po ako papasok
ngayon.
D. Hindi po ako sumasang-ayon
Inay, dahil parehas po ang
binabayad namin sa pagbili sa
tray sa aming kantina.
________ 3.Nagkaroon ng
botohan sa loob ng inyong klase,
para sa pagpili ng bagong
opisyales sa asignaturang Filipino.
Pinili ng iyong kamag-aral si
Marvie para maging pangulo.
Binotohan ito ng karamihan at siya
ay nanalo, ngunit hindi sumasang-
ayon ang iba, dahil alam nila na
ang mga bomoto kay Marvie ay
magugulo katulad niya. Kung ikaw
ay isa sa mga kamag-aral nila,
paano mo sasabihin ang ideya mo
ng may paggalang?
A. Iba ang pananaw ko, ayoko sa
kanya kasi magulo siya.
B. Wala akong gagawin na 5. Napansin ng iyong guro na
pagsunod sa binoto ninyo.
D. “Ayaw kong makipaglaro kung
iyan ang gusto mo!”
3. Nagkakaroon kayo ng
brainstorming ng iyong kaklase
tungkol sa isang isyu. Maganda
ang sinasabi niyang ideya/opinyon.
Ano ang sasabihin mo sa kaniya?
A. “Ang galing mo! ikaw na ang
sumagot lahat. Wala na akong
pake.
B. “Maganda ang iyong
ideya/opinyon. Sumasang-ayon
ako sa iyo.
C. “Eh di wow! Ikaw na ang
magaling.”
D. “ Huwag ka ng magsasalita dahil
matalino ka na!”
4. Nais ng iyong lider sa inyong
pangkat na siya lagi ang
magrereport ng inyong gawa sa
harap ng klase. Paano mo
sasabihin sa kaniya ang iyong
pagtutol?
A. “Sige ikaw na lang ang bahala
diyan.”
B. “Hindi po ako pabor sa ideya
mo, dapat bigyan mo rin ng
pagkakataon ang iba na
magreport.”
C. “Tutol ako sa gusto, ikaw lang
ba ang magaling?”
D. “Hindi ka magaling na lider!”
mababa ang grado mo sa unang

C. Naniniwala po ako na dapat
nating bigyan ng pagkakataon
na mamuno ang ibinoto ng
karamihan.
markahan. Tinanong ka niya kung
ano ang iyong ideya upang
tumaas ang iyong mga grado sa
ikalawang markahan. Ano ang
sasabihin mo sa kaniya?

D. Hindi ako sumasang-ayon, wala A. “Sa aking pakiwari, mag-aaral

lang! na po akong mabuti at gagawin ko
na po ang mga performance task.”
_______ 4.Inutusan ka ng iyong
B. “Mag-aaral na akong mabuti.”
kamag-aral na manguha ng
mangga sa likod ng inyong C. “Magbabasa na ako ng mga
paaralan pagkatapos ng klase. Ano aralin gabi-gabi.”
ang iyong magalang na isasagot?
D. “Gagawin ko na ang aking mga
A. Pasensya ka na, hindi ko performance task.”
magagawa ang inuutos mo sa akin,
dahil mali ang kumuha ng walang
pahintulot.

B. Iba na lang ang utusan mo, dahil

hinihintay ako ni Nanay.

C. Ikaw na lang ang kumuha, para

hindi ako madamay.

D. Ayoko nga! Mapagalitan pa ako.

________ 5.Pinag didebatihan sa

loob ng inyong klase ang 4Ps o
Programang Pantawid Pamilyang
Pilipino, kung dapat bang ituloy ito
ng pamahalaan o hindi. Bilang isa
sa binipesyaryo ng 4ps, ano ang
magalang na opinyon mo ukol
dito?

A. Sa tingin ko, dapat wala ng 4Ps.

B. Naniniwala po ako, na dapat

ipagpatuloy ang 4Ps, dahil
nakatutulong po ito sa aking pag-
aaral at sa aming pamilya.
 C. Hindi ako sumasang-ayon, dahil
nagbubunga ito ng mali.

D. Tama kayo, maganda ang 4Ps sa

ibang pamilya.

J. Karagdagang gawain para
sa takdang-aralin at
remediation
Panuto: Isulat ang mga
magagalang na pananalitang
ginagamit sa pagsasabi ng
ideya/opinyon.
Panuto: Ipahayag ang iyong
ideya/opinyon o reaksiyon gamit
ang mga magagalang na
pananalita sa sumusunod na
sitwasyon.
Ipinagbabawal sa Pasig City ang
paggamit ng plastic bag kapag
namimili sa palengke. Sang-ayon
ka ba rito?
 nito. Paano mo ito sasabihin?
Panuto: Basahin ang bawat Pag-aralan ang
sitwasyon sa ibaba. Sagutin ang susunod na modyul
mga tanong ukol dito. Gumamit ng tungkol sa
magagalang na pananalita. pagbabahagi ng isang
pangyayaring
1. May takdang-aralin kayo, ngunit nasaksihan o
naobserbahan.
nakalimutan mong gumawa.
Binigyan ka ng iyong kaklase ng
papel upang kopyahin mo na lang
ang sagot. Tinanggihan mo ang alok

2. Gusto ni Ben na pumunta kayo sa

peryahan, ngunit may gagawin kang
importante na ipinagagawa ng iyong
nanay.
Paano mo siya tatanggihan?
II. Mga Tala
III. Pagninilay
A. Bilang ng mag-aaral na
nakakuha ng 80% sa Baitang at Bilang ng mag- Baitang at Bilang ng mag- Baitang at Bilang ng mag- Baitang at Bilang ng mag-
pagtataya pangkat aaral na pangkat aaral na pangkat aaral na nakakuha pangkat aaral na nakakuha
nakakuha ng nakakuha ng ng 80% sa ng 80% sa
80% sa 80% sa pagtataya pagtataya
pagtataya pagtataya

B. Bilang ng mag-aaral na
nangangailangan ng iba pang Baitang at Bilang ng mag- Baitang at Bilang ng mag- Baitang at Bilang ng mag- Baitang at Bilang ng mag-
gawain para sa remediation pangkat aaral para sa pangkat aaral para sa pangkat aaral para sa pangkat aaral para sa
remediation remediation remediation remediation
C. Nakatulong ba ang
remedial? Bilang ng mag- Baitang at Bilang ng ma- Baitang at Bilang ng ma- Baitang at Bilang ng ma- Baitang at Bilang ng ma-
aaral na nakaunawa sa aralin pangkat aaral na pangkat aaral na pangkat aaral na pangkat aaral na
nakaunawa sa nakaunawa sa nakaunawa sa nakaunawa sa
remedial remedial remedial remedial

D. Bilang ng mga mag-aaral

na magpapatuloy sa Baitang at Bilang ng mag- Baitang at Bilang ng mag- Baitang at Bilang ng mag- Baitang at Bilang ng mag-
remediation pangkat aaral na pangkat aaral na pangkat aaral na pangkat aaral na
magpapatuloy sa magpapatuloy sa magpapatuloy sa magpapatuloy sa
remediation remediation remediation remediation

E. Alin sa mga istratehiyang
pagtuturo nakatulong ng
lubos? Paano ito nakatulong?
____sama-samang pagkatuto
____Think-Pair-Share
____Maliit na pangkatang
talakayan
____malayang talakayan
____Inquiry based learning
____replektibong pagkatuto
____paggawa ng poster
____pagpapakita ng video
____Powerpoint Presentation
____Integrative learning
(integrating current issues)
____Pagrereport /gallery walk
____Problem-based learning
____Peer Learning
____sama-samang pagkatuto
____Think-Pair-Share
____Maliit na pangkatang talakayan
____malayang talakayan
____Inquiry based learning
____replektibong pagkatuto
____paggawa ng poster
____pagpapakita ng video
____Powerpoint Presentation
____Integrative learning
(integrating current issues)
____Pagrereport /gallery walk
____Problem-based learning
____Peer Learning
____Games
____sama-samang pagkatuto
____Think-Pair-Share
____Maliit na pangkatang talakayan
____malayang talakayan
____Inquiry based learning
____replektibong pagkatuto
____paggawa ng poster
____pagpapakita ng video
____Powerpoint Presentation
____Integrative learning (integrating
current issues)
____Pagrereport /gallery walk
____Problem-based learning
____Peer Learning
____Games
____sama-samang pagkatuto
____Think-Pair-Share
____Maliit na pangkatang talakayan
____malayang talakayan
____Inquiry based learning
____replektibong pagkatuto
____paggawa ng poster
____pagpapakita ng video
____Powerpoint Presentation
____Integrative learning (integrating
current issues)
____Pagrereport /gallery walk
____Problem-based learning
____Peer Learning
____Games

F. Anong suliranin ang aking
naranasan na solusyunan sa
tulong ng aking punong-guro
at superbisor?
G. Anong kagamitang
panturo ang aking nadibuho
na nais kong ibahagi sa mga
kapuwa ko guro?
Inihanda ni:
____Games
____Realias/models
____KWL Technique
____Quiz Bee
Iba pang Istratehiya sa
pagtuturo:__________________
Paano ito nakatulong?
_____Nakatulong upang
maunawaan ng mga mag-aaral
ang aralin.
_____ Naganyak ang mga mag-
aaral na gawin ang mga gawaing
naiatas sa kanila.
_____Nalinang ang mga
kasanayan ng mga mag-aaral
_____Pinaaktibo nito ang klase
Iba Pang Rason:
___________________________
_
Mga Suliraning aking naranasan:
__Kakulangan sa makabagong
kagamitang panturo.
__Di-magandang pag-uugali ng
mga bata.
__Mapanupil/mapang-aping mga
bata
__Kakulangan sa Kahandaan ng
mga bata lalo na sa pagbabasa.
__Kakulangan ng guro sa
kaalaman ng makabagong
teknolohiya
__Kamalayang makadayuhan
__Paggamit ng localized
instructional materials
__ Ang pagkatutong Task Based
__Paggamit ng interaktibong
kagamitan sa pagtuturo
__Pagtuturo sa pamamagitan ng
laro
____Realias/models
____KWL Technique
____Quiz Bee
Iba pang Istratehiya sa
pagtuturo:___________________
Paano ito nakatulong?
_____Nakatulong upang
maunawaan ng mga mag-aaral ang
aralin.
_____ Naganyak ang mga mag-aaral
na gawin ang mga gawaing naiatas
sa kanila.
_____Nalinang ang mga kasanayan
ng mga mag-aaral
_____Pinaaktibo nito ang klase
Iba Pang Rason:
____________________________
Mga Suliraning aking naranasan:
__Kakulangan sa makabagong
kagamitang panturo.
__Di-magandang pag-uugali ng mga
bata.
__Mapanupil/mapang-aping mga
bata
__Kakulangan sa Kahandaan ng mga
bata lalo na sa pagbabasa.
__Kakulangan ng guro sa kaalaman
ng makabagong teknolohiya
__Kamalayang makadayuhan
__Paggamit ng localized
instructional materials
__ Ang pagkatutong Task Based
__Paggamit ng interaktibong
kagamitan sa pagtuturo
__Pagtuturo sa pamamagitan ng
laro
____Realias/models
____KWL Technique
____Quiz Bee
Iba pang Istratehiya sa
pagtuturo:____________________
Paano ito nakatulong?
_____Nakatulong upang
maunawaan ng mga mag-aaral ang
aralin.
_____ Naganyak ang mga mag-aaral
na gawin ang mga gawaing naiatas
sa kanila.
_____Nalinang ang mga kasanayan
ng mga mag-aaral
_____Pinaaktibo nito ang klase
Iba Pang Rason:
____________________________
Mga Suliraning aking naranasan:
__Kakulangan sa makabagong
kagamitang panturo.
__Di-magandang pag-uugali ng mga
bata.
__Mapanupil/mapang-aping mga
bata
__Kakulangan sa Kahandaan ng mga
bata lalo na sa pagbabasa.
__Kakulangan ng guro sa kaalaman
ng makabagong teknolohiya
__Kamalayang makadayuhan
__Paggamit ng localized instructional
materials
__ Ang pagkatutong Task Based
__Paggamit ng interaktibong
kagamitan sa pagtuturo
__Pagtuturo sa pamamagitan ng laro
____Realias/models
____KWL Technique
____Quiz Bee
Iba pang Istratehiya sa
pagtuturo:____________________
Paano ito nakatulong?
_____Nakatulong upang
maunawaan ng mga mag-aaral ang
aralin.
_____ Naganyak ang mga mag-aaral
na gawin ang mga gawaing naiatas
sa kanila.
_____Nalinang ang mga kasanayan
ng mga mag-aaral
_____Pinaaktibo nito ang klase
Iba Pang Rason:
____________________________
Mga Suliraning aking naranasan:
__Kakulangan sa makabagong
kagamitang panturo.
__Di-magandang pag-uugali ng mga
bata.
__Mapanupil/mapang-aping mga
bata
__Kakulangan sa Kahandaan ng mga
bata lalo na sa pagbabasa.
__Kakulangan ng guro sa kaalaman
ng makabagong teknolohiya
__Kamalayang makadayuhan
__Paggamit ng localized instructional
materials
__ Ang pagkatutong Task Based
__Paggamit ng interaktibong
kagamitan sa pagtuturo
__Pagtuturo sa pamamagitan ng laro
Guro

Sinuri ni:

MIRASOL F. GALLEGO
Dalubgurong Namamahala

Binigyang-pansin ni:

EMELITA T. MEDINA
Punongguro IV