School
SCHOOL
Daily Lesson Log
WEEK 1
I. OBJECTIVES
A. Content Standards
B. Performance Standards
C. Learning Competencies
D. Learning Objectives
II. CONTENT
( Subject Matter)
III. LEARNING RESOURCES
A. References
1. Teacher’s Guide pages
2. Learner’s Material pages
3. Textbook pages
4. Additional Materials from
Learning Resource LR portal
B. Other Learning Resources
IV. PROCEDURE
A. Drill/Reviewing previous
Lesson or presenting new
lesson
BUHAY NA TUBIG ELEMENTARY
Teacher
Week/Teaching Date
MONDAY
The learner demonstrates
communication skills in
talking about variety of
topics using expanding
vocabulary, shows
understanding of spoken
language in different
contexts using both verbal
and non-verbal cues,
vocabulary and language
structures, cultural aspects of
the language, and reads and
writes literary and
informational texts.
Uses extending vocabulary
knowledge and skills in both
oral and written form.
Identifies interrogative
pronouns
MT3G-IIa-b-2.2.3
Identifies interrogative
pronouns
MT3G-IIa-b-2.2.3
Pagtukoy sa Panghalip
Pananing na Saan at
Kailan
SLM/ADM
Laptop, Audio-visual,
Presentation
Ta-tanong..
Alam mo ba kung kalian ka
ipinanganak?
Saang lugar ka ipinanganak?
Saang lugar ka lumaki?
Grade
LYKA A. PUNZALAN
NOVEVEMBER 6-10,2023 (WEEK 1)
TUESDAY
The learner demonstrates
communication skills in talking
about variety of topics using
expanding vocabulary, shows
understanding of spoken language
in different contexts using both
verbal and non-verbal cues,
vocabulary and language
structures, cultural aspects of the
language, and reads and writes
literary and informational texts.
Uses extending vocabulary
knowledge and skills in both oral
and written form.
Identifies interrogative pronouns
MT3G-IIa-b-2.2.3
Identifies interrogative pronouns
MT3G-IIa-b-2.2.3
Pagtukoy sa Panghalip
Pananing na Saan at Kailan
SLM/ADM
Laptop, Audio-visual,
Presentation
Buo-Larawan:
Panuto: Bubuin ng mga mag-
aaral ang larawan na ibibigay ng
guro. Tutukuyin nila kung ano
ang mga ito.
Grade 3- DAHLIA
Learning Area
Quarter
WEDNESDAY
The learner demonstrates
communication skills in talking about
variety of topics using expanding
vocabulary, shows understanding of
spoken language in different contexts
using both verbal and non-verbal cues,
vocabulary and language structures,
cultural aspects of the language, and
reads and writes literary and
informational texts.
Uses extending vocabulary knowledge
and skills in both oral and written form.
Identifies interrogative pronouns
MT3G-IIa-b-2.2.3
Identifies interrogative pronouns
MT3G-IIa-b-2.2.3
Pagtukoy sa Panghalip Pananing na
Saan at Kailan
SLM/ADM
Laptop, Audio-visual, Presentation
Pagbabalik-aral
Ano ang tinalakay natin kahapon?
Ano ang kalahagahan ng mga panghalip
na ito sa ating pakikipag-usap?
MTB
Quarter 2
THURSDAY
The learner demonstrates
communication skills in talking
about variety of topics using
expanding vocabulary, shows
understanding of spoken language
in different contexts using both
verbal and non-verbal cues,
vocabulary and language structures,
cultural aspects of the language, and
reads and writes literary and
informational texts.
Uses extending vocabulary
knowledge and skills in both oral
and written form.
Identifies interrogative pronouns
MT3G-IIa-b-2.2.3
Identifies interrogative pronouns
MT3G-IIa-b-2.2.3
Pagtukoy sa Panghalip Pananing
na Saan at Kailan
SLM/ADM
Laptop, Audio-visual, Presentation
Pagbabalik-aral
Buuin ang mga pahayag sa ibaba
gamit ang mga nakagulong salita.
FRIDAY
The learner demonstrates
communication skills in talking
about variety of topics using
expanding vocabulary, shows
understanding of spoken language
in different contexts using both
verbal and non-verbal cues,
vocabulary and language structures,
cultural aspects of the language, and
reads and writes literary and
informational texts.
Uses extending vocabulary
knowledge and skills in both oral
and written form.
Identifies interrogative pronouns
MT3G-IIa-b-2.2.3
Identifies interrogative pronouns
MT3G-IIa-b-2.2.3
Weekly Test
Kopya ng pagsusulit
Pagsusulit

Matapos nito ay basahin
natin ang isang talambuhay.
Sagutin ang mga katanungan.
B. Establishing a purpose for the Gawain sa Pagkatuto Bilang
lesson 1: Basahin at unawain ang
talambuhay sa ibaba bílang
pagpupugay sa isang
bayaning guro. Pagkatapos
ay sagutin ang mga tanong.
Isulat ang sagot sa iyong
kuwaderno.
Si Teodoro Asedillo ay
isinilang noong Hulyo 1883
sa Longos (Kalayaan),
lalawigan ng Laguna. Mula
taong 1910 hanggang 1921,
siya ay naglingkod bílang
guro sa Mababang Paaralan
ng Longos. Kilala si Teodoro
sa kaniyang kahusayan sa
pagtuturo.
Sa panahon ng
kolonyalistang Amerikano,
mahigpit na ipinagbabawal
ang paggamit ng wikang
Pilipino. Pinapatawan ng
kaukulang parusa ang
sinomang lumabag. Ito ang
nagtulak sa unang
paghihimagsik ni Teodoro.
Pinili niyang gamitin ang
wikang Pilipino sa halip na
wikang Ingles. Iminulat niya
ang mga mag-aaral sa
kagitingan at áral ng mga
bayaning Pilipino. Tinuruan
din niya ang mga mag-aaral
ng awiting makabayan. Hindi
rin niya ginamit ang mga
aklat na akda ng mga
dayuhang manunulat.
Si Teodoro Asedillo ay
maituturing na isang bayani
ng ating Wikang Pambansa.
Masasabing isang alamat si
Asedillo para sa mga taga-
Silangang Laguna at Quezon.
Naging bantog siya nang
gawing pelikula ni Fernando
Panuto: Mula sa mga larawan,
tukuyin kung saan lugar ng mga
tanong sa bawat bilang.
1. Saan nagsisimba ang mga tao?
2. Saan nakalagay ang mga
damit?
2. Saan madalas na naglalaro ang
mga bata?
3. Saan pumupunta ang mga mag-
aaral para mag-aral?
1. Ang saan ay sumasagot sa
______. (uglar)
2. Ang sino ay sumasagot sa _____.
(ota)
Basahin ang akda. Panuto: Gamitin sa pangungusap
ang mga sumusunod na panghalip
MGA BNS: Bagong Bayani sa Panahon pananong.
ng Pandemya
Ni Alistaire Anne M. Matocinos 1. Saan
Silipin natin ang mga kahanga-hangang _____________________________
sakripisyo ng ilan sa mga Barangay 2. Kailan
Nutrition Scholars (BNS) kagaya nina _____________________________
Ms. Esherill “She” Pullan ng Barangay 3. Sino
Palayan, Liliw, Laguna at Sir Michael _____________________________
“Mitch” Leonido ng Barangay Pinugay, 4. Ano
Baras, Rizal. _____________________________
Sina Ms. She at Sir Mitch, kagaya ng
ibang mga BNS ay tumutulong sa pag-
aayos at pamamahagi ng mga food pack.
Si Ms. She ay nagbabantay rin sa mga
checkpoint o kaya’y bumibisita sa mga
Person Under Investigation (PUI) at
Person Under Monitoring (PUM) sa
kanilang barangay. Tuwing Martes, nag-
iikot si Sir Mitch para mabigyan ng
deworming at patak ng Bitamina A ang
mga batà sa kanilang nasasakupan. Ilan
lámang ito sa kanilang di-matatawarang
gawain bílang BNS.
May mga pangamba man sa kanilang
kalusugan at kaligtasan, namamayani
kina Ms. She at Sir Mitch ang
magampanan ang kanilang tungkulin
nang may kasiyahan, buong-puso at
dedikasyon. Ang mga BNS na tulad nila
ay ilan sa maituturing na bagong bayani
sa panahon ng pandemya.
(www.nnc.gov.ph/regional-offices/
luzon/region-iv-a-calabarzon)
Gumawa ng pangungusap gámit ang
mga panghalip pananong na
nakasulat sa bawat kahon. Gawin ito
sa iyong kuwaderno.

C. Presenting examples/ instances
of the new lesson
D. Discussing new concepts and
practicing new skills.#1
E. Discussing new concepts and
practicing new skills #2.
F. Developing Mastery
(Lead to Formative Assessment 3)
Poe Jr. ang kaniyang buhay
noong 1971.
(Hinalaw sa
https://www.facebook.com/
everyjuanshouldknows/post
s/2319118691649727)
1. Kailan ipinanganak si
Teodoro Asedillo?
2. Saang paaralan siya
nagturo?
Ano ang iyong napansin sa
mga panghalip na nakadiin?
Ano ang mga kasagutan sa
bawat tanong?
Ang salitang saan at kailan
ay mga panghalip pananong
na ginagamit sa pangungusap
na patanong.
Ang pananong na saan ay
ginagamit upang sagutin ang
mga tanong tungkol sa lugar.
Samantala, ang pananong na
kailan naman ay ginagamit
upang sagutin ang mga
tanong na may kaugnayan sa
oras, araw, petsa o panahon.
Subukin Natin
Panuto: Sagutin ang mga
katanungan na nasa
talahanayan.
Ano ang iyong napuna sa
mga kasagutan?
Panuto: Piliin ang
pinakaangkop na panghalip
na pananong ang gagamitin
sa bawat pangungusap. Isulat
Anong panghalip ang ginamit sa
mga katanungan sa itaas?
Ano ang tinutukoy ng mga
katanungan na ito?
Ang salitang saan at kailan ay
mga panghalip pananong na
ginagamit sa pangungusap na
patanong.
Ang pananong na saan ay
ginagamit upang sagutin ang mga
tanong tungkol sa lugar.
Samantala, ang pananong na
kailan naman ay ginagamit
upang sagutin ang mga tanong na
may kaugnayan sa oras, araw,
petsa o panahon.
Subukin Natin
Panuto:
Isulat ang angkop na panghalip
pananong sa mga salitáng may
salungguhit. Isulat ang sagot sa
iyong kuwaderno.
1. Si Jose Rizal ay isinilang sa
Calamba, Laguna.
2. Ipinanganak siya noong ika-19
ng Hunyo, 1861.
3. Binabasahan ng aklat si Jose ng
kaniyang ina tuwing gabi.
4. Nagtungo sila sa simbahan ng
Antipolo.
5. Sa Ateneo Municipal de
Manila siya nagtapos ng isang
kurso.
Panuto: Magbigay ng mga
halimbawa ng lugar o panahon
batay sa nasa talahanayan.
Ano-anong paghalip ang iyong ginamit
sa mga binuo mong pangungusap?
Ang salitang saan at kailan ay mga
panghalip pananong na ginagamit sa
pangungusap na patanong.
Ang pananong na saan ay ginagamit
upang sagutin ang mga tanong tungkol
sa lugar.
Samantala, ang pananong na kailan
naman ay ginagamit upang sagutin ang
mga tanong na may kaugnayan sa oras,
araw, petsa o panahon.
Panuto: Piliin sa loob ng kahon ang
wastong panghalip pananong sa bawat
pangugusap. Isulat ang sagot sa iyong
kuwaderno.
Ano Kailan Saan Sino
1. _____ ang gumagamot sa taong may
sakit?
2. _____ ang tungkuling ginagampanan
ng nars?
3. _____ kayo pumupunta sa parke?
4. _____ ang maituturing mong bayani
ng inyong pamilya?
5. _____ sa inyong pamayanan makikita
palengke?
Panuto: Sagutin ang mga sumusunod na
katanungan.
1. Kailan ka kumakain ng almusal?
Bakit tayo gumagamit ng mga
panghalip?
Ang salitang saan at kailan ay mga
panghalip pananong na ginagamit
sa pangungusap na patanong.
Ang pananong na saan ay
ginagamit upang sagutin ang mga
tanong tungkol sa lugar.
Samantala, ang pananong na kailan
naman ay ginagamit upang sagutin
ang mga tanong na may kaugnayan
sa oras, araw, petsa o panahon.
Pangkatang Gawain:
Ang klase ay igugrupo sa apat (4).
Bawat grupo ay gagawa ng dialogo
na ginagamitan ng mga panghalip
na pananong (ano, sino, kailan,
saan). I-pre-presenta ito sa klase sa
loob. Bibigyan lamang ang bawat
pangkat ng 10 minuto para sa
paghahanda.
Presentasyon ng grupo
 ang sagot sa inyong 2. Saan ka nag-aaral?
kuwaderno. (Saan, Kailan) 3. Tuwing kailan ka pumapasok sa
paaralan?
1. _______ tayo pupunta sa 4. Saan ang paborito mong pasyalan?
silid-aklatan? 5. Tuwing kailan ipinagdiriwang ang
2. _______ mo inilagay ang Baong Taon?
mga papel at panulat?
3. _______ ang iyong
kaarawan?
4. _______ kayo pupunta
ngayong bakasyon?
5. _______ kayo pupunta sa
inyong mga lola at lolo?
G. Finding practical application of Pangkatang Gawain: Pangkatang Gawain: Think-Pair Share Pagbibigay ng feedback sa bawat
concepts and skills in daily Panuto: Mula sa talahanayan, pangkat.
Panuto: Sumulat ng sumulat ng mga katanungan na Hanapin ang mga panghalip pananong
living
pangungusap na patanong ang magiging kasagutan ay lugar sa puzzle.
gamit ang mga panghalip na o panahon.
saan at kalian.
Halimbawa:
Halimbawa: Saan nagsisimba ang mga tao?

Saan ko binili ang aking mga Tuwing kailan nagsisimba ang

H. Making Generalizations and
Abstraction about the Lesson.
libro?
Ano-anong mga panghalip
ang natutuhan mo sa araw na
ito?
Ano ang kahalagahan ng mga
panghalip na iyong natutuhan
ngayon?
mga tao?
Ano-anong mga panghalip ang
natutuhan mo sa araw na ito?
Ano ang kahalagahan ng mga
panghalip na iyong natutuhan
ngayon?
Ano-anong mga panghalip ang Ano-anong mga panghalip ang
natutuhan mo sa araw na ito? natutuhan mo sa araw na ito?
Ano ang kahalagahan ng mga panghalip Ano ang kahalagahan ng mga
na iyong natutuhan ngayon? panghalip na iyong natutuhan
ngayon?

I. Evaluating Learning Itaas ang mukhang masaya  Itaas ang 👍kung naunawaan Paano ginagamit ang mga panghalip na Ano ang ginagamit na panghalip
kung ang pangungusap ay pananong na saan at kailan? pananong kung tao ang kasagutan?
nang mabuti ang mga
sumasagot sa tanong na saan
at mukhang malungkot  panghalip pananong na saan Ano ang ginagamit na panghalip
kung ang pangungusap ay at kailan. At itaas ang 👎kung pananong kung lugar ang
sumasagot sa tanong na kinakailangan pa ng kasagutan?
kalian.
paglilinaw. Ano ang ginagamit na panghalip
pananong kung panahon o oras ang
1. Gaganapin ang aking kasagutan?
kaarawan sa Jollibee.
2. Ang pasko ay
ipinagdiriwang tuwing ika-25
ng Disyembre.
3. Masayang naglalaro ang
mga bata sa parke.
4. Tuwing umaga ako nag-
eehersisyo.
5. Sa ibabaw ng lamesa
nakalagay ang mga prutas.
J. Additional Activities for Magpatulong sa inyong mga Magpatulong sa inyong mga Magpatulong sa inyong mga magulang Magpatulong sa inyong mga
magulang gumawa ng flash magulang gumawa ng flash card gumawa ng flash card na ginagamitan magulang gumawa ng flash card na
card na ginagamitan ng mga na ginagamitan ng mga panghalip ng mga panghalip na saan at kailan. ginagamitan ng mga panghalip na
 Application or Remediation panghalip na saan at kailan.
V. REMARKS
VI. REFLECTION
A.No. of learners who earned 80% in the ___ of Learners who earned
evaluation 80% above
B.No. of learners who require additional ___ of Learners who require
activities for remediation who scored additional activities for
below 80% remediation
C.Did the remedial lessons work? No. of ___Yes ___No
learners who have caught up with the ____ of Learners who caught
lesson up the lesson
D.No. of learners who continue to require ___ of Learners who
remediation continue to require
remediation
E.Which of my teaching strategies Strategies used that work
worked well? Why did these work? well:
__Group collaboration
__Games
__Power Point Presentation
__Answering preliminary
__activities/exercises
__Discussion
__Think-Pair-Share
F.What difficulties did I encounter which __Comprehension
my principal or supervisor can help me __Lack of Interest of pupils
solve?
G.What innovation or localized materials Planned Innovations:
did I use/discover which I wish to share __Fashcards
with other teachers? __Pictures
__Learning Activity Sheets
__Math Module
__Tarpapel
__Drill Cards
__Powerpoint Presentation
na saan at kailan.
___ of Learners who earned
80% above
___ of Learners who require
additional activities for
remediation
___Yes ___No
____ of Learners who caught up
the lesson
___ of Learners who continue to
require remediation
Strategies used that work well:
__Group collaboration
__Games
__Power Point Presentation
__Answering preliminary
__activities/exercises
__Discussion
__Think-Pair-Share
__Comprehension
__Lack of Interest of pupils
Planned Innovations:
__Fashcards
__Pictures
__Learning Activity Sheets
__Math Module
__Tarpapel
__Drill Cards
__Powerpoint Presentation
saan at kailan.
___ of Learners who earned 80% above ___ of Learners who earned 80%
above
___ of Learners who require additional ___ of Learners who require
activities for remediation additional activities for remediation
___Yes ___No ___Yes ___No
____ of Learners who caught up the ____ of Learners who caught up the
lesson lesson
___ of Learners who continue to require ___ of Learners who continue to
remediation require remediation
Strategies used that work well: Strategies used that work well:
__Group collaboration __Group collaboration
__Games __Games
__Power Point Presentation __Power Point Presentation
__Answering preliminary __Answering preliminary
__activities/exercises __activities/exercises
__Discussion __Discussion
__Think-Pair-Share __Think-Pair-Share
__Comprehension __Comprehension
__Lack of Interest of pupils __Lack of Interest of pupils
Planned Innovations: Planned Innovations:
__Fashcards __Fashcards
__Pictures __Pictures
__Learning Activity Sheets __Learning Activity Sheets
__Math Module __Math Module
__Tarpapel __Tarpapel
__Drill Cards __Drill Cards
__Powerpoint Presentation __Powerpoint Presentation
___ of Learners who earned 80%
above
___ of Learners who require
additional activities for remediation
___Yes ___No
____ of Learners who caught up the
lesson
___ of Learners who continue to
require remediation
Strategies used that work well:
__Group collaboration
__Games
__Power Point Presentation
__Answering preliminary
__activities/exercises
__Discussion
__Think-Pair-Share
__Comprehension
__Lack of Interest of pupils
Planned Innovations:
__Fashcards
__Pictures
__Learning Activity Sheets
__Math Module
__Tarpapel
__Drill Cards
__Powerpoint Presentation