Paaralan BUHAY NA TUBIG ELEMENTARY SCHOOL
Daily Lesson Log
I. LAYUNIN
A. Pamantayang Pangnilalaman
B. Pamantayan sa Pagganap
C. Mga Kasanayan sa Pagkatuto
(Isulat ang code ng bawat kasanayan)
II. NILALAMAN
III. KAGAMITANG PANTURO
A. Sanggunian
1. Mga Pahina sa Gabay ng Guro
Guro LYKA A. PUNZALAN
Petsa November 6-10,2023 (Week 1)
LUNES
Naipamamalas ang kakayahan
at
tatas sa pagsasalita at
pagpapahayag ng sariling
ideya, kaisipan, karanasan at
damdamin
Naipapamalas ang kakayahan
sa paggamit ng magagalang
na pananalita, pagbaybay ng
wasto sa mga salita at
paggamit ng angkop na
tanong
Nagagamit ang magalang na
pananalita sa angkop na
sitwasyo MELC 20;
Nagagamit ang angkop na
pagtatanong sa mga tao,
bagay,lugar at pangyayari,
ano-ano, sino, saan, ilan,
kalian, ano-ano, at sino-sino
MELC 26; Nababaybay nang
wasto ang mga salitang
natutunan sa aralin MELC 27
Gamit ng Magagalang na
Pananalita, Pagbaybay ng
Wasto sa mga Salita at
Paggamit ng Angkop na
Tanong
Baitang/Antas
MARTES
Naipamamalas ang kakayahan
at
tatas sa pagsasalita at
pagpapahayag ng sariling
ideya, kaisipan, karanasan at
damdamin
Naipapamalas ang kakayahan
sa paggamit ng magagalang
na pananalita, pagbaybay ng
wasto sa mga salita at
paggamit ng angkop na
tanong
Nagagamit ang magalang na
pananalita sa angkop na
sitwasyo MELC 20;
Nagagamit ang angkop na
pagtatanong sa mga tao,
bagay,lugar at pangyayari,
ano-ano, sino, saan, ilan,
kalian, ano-ano, at sino-sino
MELC 26; Nababaybay nang
wasto ang mga salitang
natutunan sa aralin MELC 27
Gamit ng Magagalang na
Pananalita, Pagbaybay ng
Wasto sa mga Salita at
Paggamit ng Angkop na
Tanong
SLM PP.6-11
K-12 MELC- Guide p 34
3- DAHLIA
Asignatura
Markahan
MIYERKULES
Naipamamalas ang kakayahan at
tatas sa pagsasalita at
pagpapahayag ng sariling ideya,
kaisipan, karanasan at damdamin
Naipapamalas ang kakayahan sa
paggamit ng magagalang na
pananalita, pagbaybay ng wasto sa
mga salita at paggamit ng angkop
na tanong
Nagagamit ang magalang na
pananalita sa angkop na sitwasyo
MELC 20; Nagagamit ang angkop
na pagtatanong sa mga tao,
bagay,lugar at pangyayari, ano-ano,
sino, saan, ilan, kalian, ano-ano, at
sino-sino MELC 26; Nababaybay
nang wasto ang mga salitang
natutunan sa aralin MELC 27
Gamit ng Magagalang na
Pananalita, Pagbaybay ng Wasto sa
mga Salita at Paggamit ng Angkop
na Tanong
FILIPINO
IKALAWANG MARKAHAN
HUWEBES
Naipamamalas ang kakayahan
at
tatas sa pagsasalita at
pagpapahayag ng sariling ideya,
kaisipan, karanasan at
damdamin
Naipapamalas ang kakayahan sa
paggamit ng magagalang na
pananalita, pagbaybay ng wasto
sa mga salita at paggamit ng
angkop na tanong
Nagagamit ang magalang na
pananalita sa angkop na
sitwasyo MELC 20; Nagagamit
ang angkop na pagtatanong sa
mga tao, bagay,lugar at
pangyayari, ano-ano, sino, saan,
ilan, kalian, ano-ano, at sino-
sino MELC 26; Nababaybay
nang wasto ang mga salitang
natutunan sa aralin MELC 27
Gamit ng Magagalang na
Pananalita, Pagbaybay ng
Wasto sa mga Salita at
Paggamit ng Angkop na
Tanong
BIYERNES
Naipamamalas ang
kakayahan at
tatas sa pagsasalita at
pagpapahayag ng sariling
ideya, kaisipan, karanasan
at damdamin
Naipapamalas ang
kakayahan sa paggamit ng
magagalang na pananalita,
pagbaybay ng wasto sa mga
salita at paggamit ng
angkop na tanong
Nagagamit ang magalang
na pananalita sa angkop na
sitwasyo MELC 20;
Nagagamit ang angkop na
pagtatanong sa mga tao,
bagay,lugar at pangyayari,
ano-ano, sino, saan, ilan,
kalian, ano-ano, at sino-sino
MELC 26; Nababaybay
nang wasto ang mga
salitang natutunan sa aralin
MELC 27
Gamit ng Magagalang na
Pananalita, Pagbaybay ng
Wasto sa mga Salita at
Paggamit ng Angkop na
Tanong
SLM PP.6-11
K-12 MELC- Guide p 34
2. Mga Pahina sa Gabay ng Pang-mag-
aaral
3. Mga Pahina ng Teksbuk
4. Karagdagang Kagamitan mula sa Portal
ng Learning Resource
B. Iba pang Kagamitang Panturo
IV. PAMAMARAAN
A. Balik-aral sa nakaraang aralin at/o
pagsisimula ng bagong aralin
Mga pangyayri sa buh
B. Paghahabi ng layunin ng aralin
C. Pag-uugnay ng mga halimbawa sa
bagong aralin.
(Activity-1)
SLM / ADM SLM / ADM
LAPTOP, AUDIO-VISUAL LAPTOP, AUDIO-
PRESENTATION VISUAL PRESENTATION
Panuto: Isulat ang letra ng tamang Sagutin ang mga sumusunod na tanong. Panuto: Salungguhitan ang WEEKLY SUMMATIVE
sagot sa sulatang papel. panghalip pananong sa bawat TEST
1. “Magandang umaga mga bata,” 1. Sino ang tatay mo? pangungusap.
bati ng guro sa klase. Ano ang 2. Ano ang paborito mong pagkain?
magalang 3. Kailan ka ipinanganak? 1. Kanino mo ibinigay ang
na sagot dito? 4. Kanino ang lapis na ito? libro?
A. magandang umaga C. 5. Saan ka nakatira? 2. Anong oras ang iyong klase?
magandang umaga naman 6. Bakit mahalaga ang mag-aral?
3. Saan mo itinapon ang
B. magandang umaga po D. lahat
basura?
ng nabanggit Anu-ano ang mga salitang ginamit sa
Kailan ang iyong alis
2. Binigyan ni Anita si Marilou pagtatanong?
papuntang ibang bansa?
ng baon niya. Ano ang dapat
sabihin ni Marilou 5. Sino ang kasama mo sa
kay Anita? paglalakbay?
A. Salamat C. Walang anuman.
B. Pahingi D. Sige ha sa uulitin.
3. Nag-uusap sa pintuan sina lolo
Pedro at Mang Pepe. Papasok si
Rene sa loob.
Panuto: Tingnan ang larawan. Basahin at unawain ang kuwento.
Basahin ang komik. Punan ng wastong panghalip pananong
ang bawat pangungusap. Ang Mahal Kong Lolo at Lola
Mga tanong: Akda ni Ma. Teresa P. Barcelo
1. Sino ang nag-uusap?
2. Saan sila nag-uusap?
3. Paano sila nag-uusap?
1. Ano-anong magagalang na 1. _____ ang pinakamalaking hayop
salita ang ginamit ng mga bata sa na nakatira sa lupa.
pakikipag-usap? 2. ____ang pinsan mo?
__________
3. _______ umiiyak si Leo?
2. Tama ba ang pakikipag-usap ni
Karl sa kausap niya?
4. _______ ka namasyal kahapon?
________________ 5. _______ ang asul na bag na ito?
3. Anong salita ang sinabi ni Karl 6. _______ ka pupunta sa bahay?
sa pagpapaliwanag sa kausap? _
Mahalagang maalala at magamit Tinatawag na panghalip pananong ang Tinatawag na panghalip pananong
ang magagalang na pananalita sa mga salitang ginagamit sa pagtatanong ang mga salitang ginagamit sa
pang-araw-araw na buhay. tungkol sa tao, hayop, pook, pagtatanong tungkol sa tao, hayop,
Maaaring simulan sa tahanan, pangyayari, bagay, at iba pa. Narito ang pook,
paaralan at sa mga halimbawa nito at ang kani- pangyayari, bagay, at iba pa. Narito
mga kaibigan. kanilang mga gamit. ang mga halimbawa nito at ang

D. Pagtalakay ng bagong konsepto at
paglalahad ng bagong kasanayan #1
(Activity -2)
E. Pagtalakay ng bagong konsepto at
paglalahad ng bagong kasanayan #2
(Activity-3)
Mga Magagalang na pananalita sa
pagbati
• Magandang umaga po.
• Magandang hapon/gabi po.
• Maraming Salamat.
Magagalang na pananalita sa
paghingi ng paumanhin.
“Ipagpaumanhin po ninyo hindi
ko po sinsadya.”
Panuto: Piliin ang letra ng tamang
sagot. Isulat ito sa sulatang papel.
Bilugan ang wastong baybay ng
mga larawan.
1. ( bokid, bookid, bukid )
2. ( pahlengke, palengke,
palenngke )
3. ( pissara, pisarra, pisara )
4. ( kabute, kaboote, kabuti )
5. ( disyerto, disyerrto, disyertto )
Panuto: Isulat ang pangalan ng
bawat larawan ng may wastong
baybay.
1. _____________
2. ______________
3. ____________
4. ________________
5. _____________
kani-kanilang mga gamit.
Punan ng angkop na panghalip Panuto: Mula sa kuwentong
pananong ang bawat pahayag upang “Ang Mahal Kong Lolo at Lola”
mabuo ang pangungusap. na Akda ni Ma. Teresa P. Barcelo
Isulat ang sagot sa iyong sagutang papel. bumuo ng 5 tanong. Gumamit ng
mga panghalip pananong.
1. ________________________
1. _______ ang paborito mong ulam? 2. _______________________
2. _______ ang pagsusulit natin sa 3. ________________________
Filipino? 4. ________________________
3. _______ ang nanalo sa patimpalak? 5. ________________________
4. _______ gaganapin ang iyong
kaarawan?
5. _______ ang táong dapat lapitan
kapag ang lugar ninyo ay
binabaha?
Panuto: Isulat sa patlang ang
panghalip na pananong na bubuo sa
pangungusap na patanong.
1. ____ang sumundo sa iyo sa
istasyon ng bus?
2.______ ang relihiyon ng
karamihang Filipino?
3. ______galing ang sulat na
natanggap mo?
4. ______tayo hihingi ng tulong sa

F. Paglinang sa Kabihasnan
(Tungo sa Formative Assessment)
(Analysis)
G. Paglalapat ng aralin sa pang-araw-araw Paano nakakatulong ang
na buhay paggamit ng magalang na
(Application)
pananalita sa pagbuo ng
magandang ugnayan sa ibang
tao?
H. Paglalahat ng Aralin Tandaan:
(Abstraction)) Mahalagang maalala at magamit
ang magagalang na pananalita sa
pang-araw-araw na buhay.
Maaaring simulan sa tahanan,
paaralan at sa
mga kaibigan.
Mga Magagalang na pananalita sa
pagbati
• Magandang umaga po.
• Magandang hapon/gabi po.
• Maraming Salamat.
Magagalang na pananalita sa
paghingi ng paumanhin.
“Ipagpaumanhin po ninyo hindi
ko po sinsadya.”
Magagalang na pananalita sa
Panuto: Ibaybay ng wasto ang
bawat salita.
1. maglenes
_________________
2. gomeseng ________________
3. maliligu
___________________
4. maglolotu ________________
5. popunta
__________________
Bakit mahalaga ang wastong
pagbabaybay ng salita sa pag-
unlad ng ating kasanayan sa
komunikasyon?
Ang pagbabaybay ng salita ay
pagsusulat ng salita o mga
salita sa pamamagitan ng
tamang pagkakasunod-sunod
ng lahat ng kinakailangang
letra o titik.
paglipat ng mga kagamitan?
5. _____ang maghahatid ng
tanghalian mo sa paaralan?
Bumuo ng pangungusap na patanong
gamit ang sumusunod na panghalip
pananong.
( Sino ) 1. __________________
( Kailan ) 2. _________________
( Ano ) 3. ___________________
( Saan ) 4. __________________
( Bakit ) 5. __________________
Paano nakakatulong ang tamang
pagkakagamit ng mga tanong sa
pag-unlad ng kasanayan sa
komunikasyon?
Ang panghalip pananong o
interrogative pronoun sa wikang
Ingles ay isang uri ng panghalip na
ginagamit sa pagtatanong o
pagsusuri ng impormasyon tungkol
sa isang bagay, tao, lugar, o
pangyayari. Karaniwan, ito ay
tumutukoy sa mga salitang tanong
tulad ng sino, ano, alin, kanino,
saan, at kailan.
Panuto: Basahin ang maikling
kuwento. Sagutin ang sumusunod
na tanong.
ANG MGA BATA
Ang mga bata ay nasa sapa. May
dalang banga at mga tasa ang mga
bata. Kasama pa ng mga bata ang
mga alaga. Masasaya ang mga bata
at ang mga alaga nila na
nagtatampisaw sa sapa.
1. Sino ang nasa sapa?
2. Ano ang dal ang mga bata?
3. Ano ang ginawa ng mga bata sa
sapa?
Ano ang mga positibong epekto
ng paggamit ng tamang uri ng
mga tanong sa pag-aaral o sa
pagsasaliksik?
Ang panghalip pananong o
interrogative pronoun sa
wikang Ingles ay isang uri ng
panghalip na ginagamit sa
pagtatanong o pagsusuri ng
impormasyon tungkol sa isang
bagay, tao, lugar, o pangyayari.
Karaniwan, ito ay tumutukoy sa
mga salitang tanong tulad ng
sino, ano, alin, kanino, saan, at
kailan.
 pakikipag-usap sa telepono
“Hello, Magandang umaga po.
Kumusta po kayo?”
I. Pagtataya ng Aralin (Assessment) Magbibigay ang guro ng mga
salita at isusulat ito ng mga mag-
aaral ng may wastong baybay.
J. Karagdagang Gawain para sa Takdang Panuto: Ibaybay ng wasto ang
Aralin at Remediation sumusunod na salita at gamitin ito
sa pangungusap.
1. sembahan
___________________
___________________________
_____
2. kumpyuterr
__________________
___________________________
_____
3. pentuan
____________________
Panuto: Bilugan ang panghalip
pananong na ginamit sa bawat
pangungusap.
1. Sino ang nagluto ng hapunan?
2. Ano ang paborito mong pelikula?
3. Saan mo gustong magbakasyon?
4. Anong oras na ba ngayon?
5. Kailan nagsimula ang palabas na
ito?
Isulat ang salitang TAMA kung wasto
ang pagkakagamit ng panghalip
pananong sa bawat pangungusap. Kung
mali isulat ang wastong sagot sa patlang.
 Sino ang nagturo sa
iyo ng pagluluto?
 Saan ang pangalan ng
iyong aso?
Sino ka nakatira?
Kailan ang iyong
kaarawan?
Kanino mo
ibinigay ang libro?
Panuto: Gumawa ng tanong
para sa sagot na ibinigay.
Sumulat ng tanong na may
panghalip na pananong.
Halimbawa:
Si Marcelo ang kumakatok sa
pinto natin.
SAGOT: Sino ang kumakatok
sa pinto natin?
1. Ang kabayo ang paboritong
hayop ni Mikaela.
_______________
2. Kay Ollie ko ibibigay ang
mga lumang laruan.
_______________
3. Tatawagan ko si Weng
mamaya.
________________
4. Badminton ang nilaro namin
sa paaralan.
________________
5. Tuturuan kong mag-piyano si
Grace.
________________
Panuto: Salungguhitan ang
panghalip na pananong na
bubuo sa tanong. Pumili sa
tatlong panghalip na pananong
sa loob ng panaklong.
1. (Sino, Ano, Kanino) ang
pangalan ng batang nakataas
ang kamay?
2. (Kanino, Sino, Alin) ang
nagbigay sa iyo ng walis na
iyan?
3. (Ano, Alin, Sino) ang
inutusan mong maghatid ng

V. MGA TALA
VI. PAGNINILAY
A. Bilang ng mag-aaral na nakakuha ng __bilang ng mag-aaral na
80% sa pagtataya. nakakuha ng 80% pataas
B. Bilang ng mga-aaral na __bilang ng mag-aaral na
nangangailangan ng iba pang gawain para nangangailangan pa ng
sa remediation karagdagang pagsasanay o
gawain para remediation
C. Nakatulong ba ang remediation? Bilang __Oo
ng mag-aaral na nakaunawa sa aralin. __Hindi
__bilang ng magaaral na
nakaunawa sa aralin
D. Bilang ng mga mag-aaral na __bilng ng magaaral na
magpapatuloy sa remediation magpapatuloy pa ng karagdagang
pagsasanay sa remediation
E. Alin sa mga istratehiyang pagtuturo ang Stratehiyang dapat gamitin:
nakatulong ng lubos? Paano ito __Koaborasyon
nakatulong? __Pangkatang Gawain
__ANA / KWL
__Sanhi at Bunga
__Paint Me A Picture
__I –Search
__Discussion
__Think-Pair-Share
__Role Playing/Drama
__Discovery Method
__Lecture Method
F. Anong suliranin ang aking naranasan na Mga Suliraning aking
nasolusyunan sa tulong ng aking naranasan:
punungguro at superbisor? __Kakulangan sa makabagong
kagamitang panturo.
__Di-magandang pag-uugali ng
mga bata.
__Mapanupil/mapang-aping mga
bata
__Kakulangan sa Kahandaan ng
mga bata lalo na sa pagbabasa.
__Kakulangan ng guro sa
kaalaman ng makabagong
teknolohiya
__Kamalayang makadayuhan
___________________________
_____
__bilang ng mag-aaral na
nakakuha ng 80% pataas
__bilang ng mag-aaral na
nangangailangan pa ng
karagdagang pagsasanay o
gawain para remediation
__Oo
__Hindi
__bilang ng magaaral na
nakaunawa sa aralin
__bilng ng magaaral na
magpapatuloy pa ng karagdagang
pagsasanay sa remediation
Stratehiyang dapat gamitin:
__Koaborasyon
__Pangkatang Gawain
__ANA / KWL
__Sanhi at Bunga
__Paint Me A Picture
__I –Search
__Discussion
__Think-Pair-Share
__Role Playing/Drama
__Discovery Method
__Lecture Method
Mga Suliraning aking
naranasan:
__Kakulangan sa makabagong
kagamitang panturo.
__Di-magandang pag-uugali ng
mga bata.
__Mapanupil/mapang-aping mga
bata
__Kakulangan sa Kahandaan ng
mga bata lalo na sa pagbabasa.
__Kakulangan ng guro sa
kaalaman ng makabagong
teknolohiya
__Kamalayang makadayuhan
__bilang ng mag-aaral na nakakuha ng
80% pataas
__bilang ng mag-aaral na
nangangailangan pa ng karagdagang
pagsasanay o gawain para remediation
__Oo
__Hindi
__bilang ng magaaral na nakaunawa sa
aralin
__bilng ng magaaral na magpapatuloy
pa ng karagdagang pagsasanay sa
remediation
Stratehiyang dapat gamitin:
__Koaborasyon
__Pangkatang Gawain
__ANA / KWL
__Sanhi at Bunga
__Paint Me A Picture
__I –Search
__Discussion
__Think-Pair-Share
__Role Playing/Drama
__Discovery Method
__Lecture Method
Mga Suliraning aking naranasan:
__Kakulangan sa makabagong
kagamitang panturo.
__Di-magandang pag-uugali ng mga
bata.
__Mapanupil/mapang-aping mga bata
__Kakulangan sa Kahandaan ng mga
bata lalo na sa pagbabasa.
__Kakulangan ng guro sa kaalaman ng
makabagong teknolohiya
__Kamalayang makadayuhan
baon kay Carla?
4. (Ano, Kanino, Alin) ang
bibilhin ni Ate Miranda sa
tindahan?
5. (Sino, Ano, Kanino) ang lider
ninyo sa klase?
__bilang ng mag-aaral na nakakuha
ng 80% pataas
__bilang ng mag-aaral na
nangangailangan pa ng karagdagang
pagsasanay o gawain para
remediation
__Oo
__Hindi
__bilang ng magaaral na
nakaunawa sa aralin
__bilng ng magaaral na
magpapatuloy pa ng karagdagang
pagsasanay sa remediation
Stratehiyang dapat gamitin:
__Koaborasyon
__Pangkatang Gawain
__ANA / KWL
__Sanhi at Bunga
__Paint Me A Picture
__I –Search
__Discussion
__Think-Pair-Share
__Role Playing/Drama
__Discovery Method
__Lecture Method
Mga Suliraning aking naranasan:
__Kakulangan sa makabagong
kagamitang panturo.
__Di-magandang pag-uugali ng
mga bata.
__Mapanupil/mapang-aping mga
bata
__Kakulangan sa Kahandaan ng
mga bata lalo na sa pagbabasa.
__Kakulangan ng guro sa kaalaman
ng makabagong teknolohiya
__Kamalayang makadayuhan
__bilang ng mag-aaral na
nakakuha ng 80% pataas
__bilang ng mag-aaral na
nangangailangan pa ng
karagdagang pagsasanay o
gawain para remediation
__Oo
__Hindi
__bilang ng magaaral na
nakaunawa sa aralin
__bilng ng magaaral na
magpapatuloy pa ng
karagdagang pagsasanay sa
remediation
Stratehiyang dapat gamitin:
__Koaborasyon
__Pangkatang Gawain
__ANA / KWL
__Sanhi at Bunga
__Paint Me A Picture
__I –Search
__Discussion
__Think-Pair-Share
__Role Playing/Drama
__Discovery Method
__Lecture Method
Mga Suliraning aking
naranasan:
__Kakulangan sa makabagong
kagamitang panturo.
__Di-magandang pag-uugali ng
mga bata.
__Mapanupil/mapang-aping
mga bata
__Kakulangan sa Kahandaan
ng mga bata lalo na sa
pagbabasa.
__Kakulangan ng guro sa
kaalaman ng makabagong
teknolohiya
__Kamalayang makadayuhan
G. Anong kagamitan ang aking nadibuho
na nais kong ibahagi sa mga kapwa ko
guro?
Pagpapanuod ng video
presentation
__Paggamit ng Big Book
__Tarpapel
__Instraksyunal na material
Pagpapanuod ng video
presentation
__Paggamit ng Big Book
__Tarpapel
__Instraksyunal na material
Pagpapanuod ng video presentation
__Paggamit ng Big Book
__Tarpapel
__Instraksyunal na material
Pagpapanuod ng video presentation
__Paggamit ng Big Book
__Tarpapel
__Instraksyunal na material
Pagpapanuod ng video
presentation
__Paggamit ng Big Book
__Tarpapel
__Instraksyunal na material