Paaralan: PASOLO ELEMENTARY SCHOOL Antas: II - Mahogany

GRADES 1 to 12 Guro: MELISSA B. DE RAMOS Asignatura: MOTHER TONGUE 2

DAILY LESSON LOG Petsa/Oras: Fabruary 20 – 24, 2023 Markahan: 3rd QUARTER
,
Lunes Martes Miyerkules Huwebes Biyernes
February 27 February 28 March 1 March 2 March 3

Tiyakin ang pagtatamo ng layunin sa bawat lingo na nakaangkla sa Gabay ng Kurikulum. Sundin ang pamamaraan upang matamo ang layunin, maari ring magdagdag ng iba pang Gawain
I. LAYUNI sa paglinang ng Pamantayang Pangkaalaman at Kasanayan. Tinataya ito gamit ang mga stratehiya sa Formative Assessment. Ganap na mahuhubog ang mga mag-aaral at
N mararamdaman ang kahalagahan ng bawat aralin dahil ang mga layunin sa bawat lingo ay mula sa Gabay sa Kurikulum at huhubugin ang bawat kasanayan at nilalaman.

A. Pamantayang The learner demonstrates
Pangnilalaman understading and knowledge of
language grammar and usage
when speaking and/or writing
B. Pamantayan sa The learner speaks and writes
Pagganap correctly and effectively for
different purposes using the
basic grammar of the language.
C. Mga Kasanayan Natutukoy at nagagamit ang
sa Pagkatuto salitang kilos -
Isulat ang code
ng bawat kasanayan pangkasalukuyan sa tulong
ng mga salitang pananda na
nagsasabi ng oras o
panahon. (MT2GA-IIIa-c-
2.3.2)
II. Nilalaman Pandiwang Imperpektibo o
Pangkasalukuyan
KAGAMITANG
PANTURO
A.Sanggunian
The learner demonstrates
understading and knowledge of
language grammar and usage
when speaking and/or writing
The learner speaks and writes
correctly and effectively for
different purposes using the
basic grammar of the language.
Natutukoy at nagagamit ang
salitang kilos -
pangkasalukuyan sa tulong
ng mga salitang pananda na
nagsasabi ng oras o
panahon. (MT2GA-IIIa-c-
2.3.2)
Pandiwang Imperpektibo o
Pangkasalukuyan
The learner demonstrates
understading and knowledge of
language grammar and usage
when speaking and/or writing
The learner speaks and writes
correctly and effectively for
different purposes using the
basic grammar of the language.
Natutukoy at nagagamit ang
salitang kilos -
pangkasalukuyan sa tulong
ng mga salitang pananda na
nagsasabi ng oras o
panahon. (MT2GA-IIIa-c-
2.3.2)
Pandiwang Imperpektibo o
Pangkasalukuyan
The learner demonstrates
understading and knowledge of
language grammar and usage
when speaking and/or writing
The learner speaks and writes
correctly and effectively for
different purposes using the basic
grammar of the language.
Natutukoy at nagagamit ang
salitang kilos -
pangkasalukuyan sa tulong
ng mga salitang pananda na
nagsasabi ng oras o
panahon. (MT2GA-IIIa-c-
2.3.2)
Pandiwang Imperpektibo o
Pangkasalukuyan
The learner demonstrates the ability
to read grade level words with
sufficient accuracy speed, and
expression to support
comprehension.
The learner read with sufficient
speed, accuracy, and proper
expression in reading grade level
text.
Nababasa ang nga tekstong
naangkop sa baitang na may
tamang diin at ekspresyon
gamit ang mg batas bilang
gabay.
SLCRP

1. Mga pahina sa Mother Tongue 2 – Quarter 3 – Mother Tongue 2 – Quarter 3 – Mother Tongue 2 – Quarter 3 – Mother Tongue 2 – Quarter 3 – Phil Iri Passeges in the manual
Gabay ng Guro Structuring Competencies in a Structuring Competencies in a Structuring Competencies in a Structuring Competencies in a
Definite Budget of Work Definite Budget of Work Definite Budget of Work Definite Budget of Work Pagpapaunlad sa Pagbasa
Pahina 1 Pahina 1 Pahina 1 Pahina 1
 Most Essential Learning
Competencies (MELCs) Grade
Level 2, 3rd Quarter pahina 491 –
493
Mother Tongue – Ikalawang
Baitang Alternative Delivery
Mode Ikatlong Markahan –
Una hanggang Ikawalong
Aralin Binagong Edisyon,
2022
Pahina 17 hanggang 23
2. Mga pahina
saKagamitang Pang-
mag-aaral
3.Mga pahina sa
Teksbuk
4. Karagdaang
Kagamitan mula sa
portal ng Learning
Resource (LR)
B. Iba pang Pptx, copy of story, Worksheet,
Kagamitang Panturo
III. PAMAMARAAN
A. Balik-aral sa Panuto: Isulat sa kuwaderno ang
nakaraang aralin at/o SU kung suliranin ang isinasaad
pagsisimula ng ng pangungusap at SO kung ito
bagong aralin.
naman ay solusyon.
1. Maraming napinsalang ari-
arian ang idinulot ng malakas
lindol
sa Abra.
2. Agad na nagpadala ng tulong
ang lokal na pamahalaan
sa mga biktima ng lindol.
3. Inilunsad ang Brigada Pagbasa
para matulungan ang mga
mag-aaral na higit na masanay sa
Most Essential Learning
Competencies (MELCs) Grade
Level 2, 3rd Quarter pahina 491 –
493
Mother Tongue – Ikalawang
Baitang Alternative Delivery
Mode Ikatlong Markahan –
Una hanggang Ikawalong
Aralin Binagong Edisyon,
2022
Pahina 17 hanggang 23
Pptx, copy of story, Worksheet,
Panuto: Isulat sa kuwaderno ang
SU kung suliranin ang isinasaad
ng pangungusap at SO kung ito
naman ay solusyon.
1. Maraming napinsalang ari-
arian ang idinulot ng malakas
lindol
sa Abra.
2. Agad na nagpadala ng tulong
ang lokal na pamahalaan
sa mga biktima ng lindol.
3. Inilunsad ang Brigada Pagbasa
para matulungan ang mga
mag-aaral na higit na masanay
Most Essential Learning
Competencies (MELCs) Grade
Level 2, 3rd Quarter pahina 491 –
493
Mother Tongue – Ikalawang
Baitang Alternative Delivery
Mode Ikatlong Markahan –
Una hanggang Ikawalong
Aralin Binagong Edisyon,
2022
Pahina 17 hanggang 23
Pptx, copy of story, Worksheet,
PANUTO: Bilugan ang tamang
salitang kilos ang bubuo sa
kahulugan ng pangungusap ayon
sa larawan.
1. Si Carlito ay ( naglalaba,
nagtitiklop, nagbibihis)
2. Si Tony ay (bumababa,
umaakyat, gumagapang)
3. Ang magkapatid ay (umaawit,
nag-uusap, nag-aaral)
Most Essential Learning
Competencies (MELCs) Grade
Level 2, 3rd Quarter pahina 491 –
493
Mother Tongue – Ikalawang
Baitang Alternative Delivery
Mode Ikatlong Markahan –
Una hanggang Ikawalong
Aralin Binagong Edisyon,
2022
Pahina 17 hanggang 23
Pptx, copy of story, Worksheet, Kuwento na nakasulat sa manila
paper, worksheet
Panuto: Hanapin ang pandiwang Drill:
nasa aspektong nagaganap. Panuto: Baybayin ang mga salitang
Bilugan ito. sasabihin ng guro.
1. manggga
1. Si Ate y pumapasok sa silid ng 2. gatas
Masaya. 3. kamote
4. nabasa
2. Ipinakikita ni Niel ang aklat sa 5. mesa
kanyang ate.
3. Nagbabasa sila ng mga aklat
araw-araw.
 pagbabasa.
4. Dahil sa pandemya, may mga
batang mag-aaral ang
nahihirapan sa pagbabasa.
5. Sumali sa Brigada Pagbasa ang
mga boluntaryong guro at
magulang.
B. Paghahabi sa Panuto: Basahin ang kuwento.
layunin ng aralin Pagkatapos ay sagutan ang mga
tanong tungkol dito. Isulat ang
letra ng iyong sagot sa
sagutang papel.
Ang Espesyal na Araw
ni Maricel G. Sarmiento
Espesyal ang araw
ng Sabado para sa maganak na
Garcia, kaya
naman maagang
gumising sina Fredy at
Marlon. Ganoon din ang
kanilang Tatay Moises at
Nanay Saling.
Mabilis ang kilos ng
bawat miyembro ng
pamilya. Dumiretso sa
kusina si Mang Moises. Sa
sala naman nagtungo si
Aling Saling. Sina Fredy at
Marlon ay agad na tiniklop ang
kanilang higaan.
Kasalukuyan namang
inaayos ni Nanay Saling ang
kanilang dadalhin sa parke
tulad ng tatlong bag, dalawang
bola, dalawang ekstrang damit
na pamalit, alcohol, at walong
pirasong face mask. Samantalang
si Tatay Moises naman ay
inihahanda ang panahog sa
paborito
nilang “Pansit Cabagan”. Ito din
kasi ang paboritong meryenda
ng kaniyang mag-anak.
sa pagbabasa.
4. Dahil sa pandemya, may mga
batang mag-aaral ang
nahihirapan sa pagbabasa.
5. Sumali sa Brigada Pagbasa ang
mga boluntaryong guro at
magulang.
Panuto: Basahin ang kuwento.
Pagkatapos ay sagutan ang mga
tanong tungkol dito. Isulat ang
letra ng iyong sagot sa
sagutang papel.
Ang Espesyal na Araw
ni Maricel G. Sarmiento
Espesyal ang araw
ng Sabado para sa maganak na
Garcia, kaya
naman maagang
gumising sina Fredy at
Marlon. Ganoon din ang
kanilang Tatay Moises at
Nanay Saling.
Mabilis ang kilos ng
bawat miyembro ng
pamilya. Dumiretso sa
kusina si Mang Moises. Sa
sala naman nagtungo si
Aling Saling. Sina Fredy at
Marlon ay agad na tiniklop ang
kanilang higaan.
Kasalukuyan namang
inaayos ni Nanay Saling ang
kanilang dadalhin sa parke
tulad ng tatlong bag, dalawang
bola, dalawang ekstrang damit
na pamalit, alcohol, at walong
pirasong face mask. Samantalang
si Tatay Moises naman ay
inihahanda ang panahog sa
paborito
nilang “Pansit Cabagan”. Ito din
kasi ang paboritong meryenda
ng kaniyang mag-anak.
4. Si Kuya ay (naghuhugas, 4. Kung may oras pa ay naglalaro
nagpupunas, nagbibilang) ng din sila sa labas ng kanilang
pinggan. bahay.
5. (Nagpapaliwanag, Nagagalit, 5. Si Niel ay natututo sa tulong ng
Nag-iisip) ang ina sa mga anak. kanyang ate.
May mga salitang magkasing Basahin ng kuwento ng may tamang
kahulugan at magkasalungat. Tuklasin ang tsart sa ibaba. Punan diin sa tulong ang mga bantas.
Kulayan ang kahon kung ang pandiwang pangkasalukuyan
magkasing kahulugan ang mga sa ikatlong kolum. Ano ang nasa Mesa?
nakasalungguhit sa
pangungusap. Lagyan ng ekis (X) Salitang- Panlapi Pangkas May mani sa mesa.
kung magkasalungat. ugat/ alukuya May kamote sa mesa.
Salitang n May tasa ng kape sa mesa.
1. Ang bawat bata sa tahanan ay kilos May baso ng gatas sa mesa.
may nakatokang gawain. Ang laba Nag- naglalab
mga bagay na dapat gawin ay a Naku, Ate! May pusa sa mesa!
kailangan tapusin. basa nag nagbaba Dali! May pusa sa mesa!
sa Hala! Nabasa ang mesa!
2. Ang nag-aaway na magkapatid hugas nag
ay inawat ng ina. Pinabayaan lakad nag
niyang mag-usap sila.
luto nag
3. Ang bawat suliranin ay may kain um kumakai
solusyon. May sagot ang bawat n
problema. inom um umiino
m
4. Haharapin niya ang kanta um
paghuhugas ng plato. Hindi niya sayaw um
ito tatakasan.
Sa pagbuo ng pandiwang
5. Mabuti sa bata ang marunong pangkasalukuyan gumagamit tayo
magpakumbaba kung ng panlaping nag at um at uulitin
nagkakamali. Ang mapagmataas ang unang panting
ay hindi mabuti.
C. Pag-uugnay ng Panuto: Batay sa kuwento,
mga halimbawa sa sagutin ang mga sumusunod na
bagong aralin tanong. Piliin at isulat sa
kuwaderno ang letra ng iyong
sagot.
1. Saan kaya pupunta ang mag-
anak na Garcia?
A. sa simbahan C. sa parke
B. sa beach D. sa mall
2. Ano naman ang ginagawa ni
Tatay Moises sa kusina?
A. naghahanda ng baong pagkain
C. nagdadasal
B. nagkukumpuni ng gripo D.
nagbabasa
3. “Tiniklop nina Fredy at Mervin
ang kanilang higaan”, anong
pag-uugali o katangian ang
kanilang ipinakita?
A. tamad C. responsable
B. madamot D. matampuhin
4. Ilan lahat ang bag, bola,
ekstrang damit na pamalit at
piraso
ng face mask na inihanda ni Aling
Saling?
A. labinlima C. labing-apat
B. labindalawa D. labing-isa
5. Paano naman ipinakita ni
Nanay Saling na isa siyang
masipag
at mapagmahal na ilaw ng
tahanan?
A. sa paggising ng tanghali
B. sa pag-eehersisyo araw-araw
C. sa panonood ng palabas sa
telebisyon
D. sa paghahanda ng kanilang
dadalhin sa pamamasy
D. Pagtalakay sa
bagong konsepto at A. Panuto: Tukuyin at isulat sa
paglalahad ng iyong sagutang papel ang
bagong kasanayan
Pandiwang pangkasalukuyang
#1
ginamit sa
pangungusap.
Panuto: Batay sa kuwento,
sagutin ang mga sumusunod na
tanong. Piliin at isulat sa
kuwaderno ang letra ng iyong
sagot.
1. Saan kaya pupunta ang mag-
anak na Garcia?
A. sa simbahan C. sa parke
B. sa beach D. sa mall
2. Ano naman ang ginagawa ni
Tatay Moises sa kusina?
A. naghahanda ng baong pagkain
C. nagdadasal
B. nagkukumpuni ng gripo D.
nagbabasa
3. “Tiniklop nina Fredy at Mervin
ang kanilang higaan”, anong
pag-uugali o katangian ang
kanilang ipinakita?
A. tamad C. responsable
B. madamot D. matampuhin
4. Ilan lahat ang bag, bola,
ekstrang damit na pamalit at
piraso
ng face mask na inihanda ni Aling
Saling?
A. labinlima C. labing-apat
B. labindalawa D. labing-isa
5. Paano naman ipinakita ni
Nanay Saling na isa siyang
masipag
at mapagmahal na ilaw ng
tahanan?
A. sa paggising ng tanghali
B. sa pag-eehersisyo araw-araw
C. sa panonood ng palabas sa
telebisyon
D. sa paghahanda ng kanilang
dadalhin sa pamamasy
A. Panuto: Tukuyin at isulat sa
iyong sagutang papel ang
Pandiwang pangkasalukuyang
ginamit sa
pangungusap.
Mga tanong:
Basahin at Pag-isipan:
Nag-usap muli ang mag-iina. 1. Ano ang nasa tasa?
a. gatas
Tony: Bukas, ako pa rin ang b. kape
maghuhugas ng pinggan, Carlito? c. mani
Carlito: Tama, kuya. Hindi ka kasi 2. Alin sa sumusunod ang nasa
naghugas ng pinggan kahapon. mesa?
a. kape sa baso
Nanay: Tama iyan, Tony. b. mani at gatas
Mabuting tumupad sa usapan c. kamote at gatas
anak. Naghuhugas ka na ngayon
at bukas din tulad ng ipinangako 3. Saan naganap ang kuwento?
mo. a. sa sala
b. sa kama
Pansinin ang Pagbabagong c. sa kusina
ngangyari sa pandiwang ginamit
sa pangungusap. 4. Bakit nabasa ang mesa?
a. Nasa mesa ang pusa.
Naganap - naghugas b. Nilinis ni Ate ang mesa.
c. Natapon ni Ate ang kape.
nagaganap - naghuhugas
5. Ano ang nadama sa kuwento nang
Magaganap - maghuhugas sinabi ang “Naku! May pusa sa
mesa!”
Aspektong Nagaganap – a. galit
nagsasabi na ang kilos na b. gulat
sinimulan ay patuloy na c. saya
nangyayari. May mga salitang
ginagamit para malamang Sagot:
nagaganap pa ang kilos gaya ng: 1. b
ngayon, sa oras na ito, sa 2. b
sandaling ito, at iba pa. 3. c
4. c
Halimbawa: nagtuturo, binabasa, 5. b
bumababasa.
Hanapin ang mga pandiwang Basahin ang kuwento.
nasa aspektong nagaganap. Isulat sa hanay at salitang –ugat
Lagyan ng tsek na ginamit sa bawat pandiwang Ang Mangga
pangkasalukuyan.
_____1. Naglalampaso May punong mangga sa bakuran
Pangkas Panlapi Salitang- nina Ani.
 1. Mahusay na arkitekto si Marc 1. Mahusay na arkitekto si Marc _____2. Maglalaba alukuya ugat Marami itong bunga, malalaki, at
kaya maingat siyang gumagawa kaya maingat siyang gumagawa n mabibilog pa. Kulay dilaw ang hinog
ng plano ng bahay. ng plano ng bahay. _____3. Nagluluto Nag- Nag- ikot nito. Kulay berde naman kapag
2. Araw-araw matiyagang 2. Araw-araw matiyagang iikot hilaw pa.
nagtuturo sa kaniyang mag-aaral nagtuturo sa kaniyang mag-aaral _____4. Nagligpit 1. Kay gandang pagmasdan ng puno ng
si si nagsasa mangga.
Gng. Leila Santos. Gng. Leila Santos. _____5. Nagpupunas mpay Isang araw, pumitas ng mga mangga
3. Si Karl Megan ay masipag na 3. Si Karl Megan ay masipag na 2. ang mga kalaro ni Ani. Maraming
inhinyero, nagtatayo siya ng mga inhinyero, nagtatayo siya ng mga Tumatal napitas sina Dan, Nica at Alan.
tulay at malalaking gusali. tulay at malalaking gusali. olon Masarap at matamis ang hinog na
4. Nananahi naman ng mga 4. Nananahi naman ng mga 3.Pinipir mga mangga, “ sabi ni Ani.
magagandang damit ang modista magagandang damit ang modista mahan “Maasim naman ang mga hilaw,”
at sastre. at sastre. 4. sabi ni Dan.
5. Tuwing umaga nagwawalis ng 5. Tuwing umaga nagwawalis ng Nagsasal
mga daan ang masisipag na mga daan ang masisipag na ita
mga kaminero. mga kaminero. 5.
Umaawi
t

E. Pagtalakay sa .. Panuto: Punan nang
bagong konsepto at angkop na pandiwang
paglalahad ng
bagong kasanayan pangkasalukuyan
ang patlang upang mabuo
#2
ang pangungusap. Isulat
ang sagot sa iyong
kwaderno.
1. Masayang _______ sa
may palaruan ang mga anak
nina G. at
Gng. Francisco.
2. Araw-araw ay
________ng panindang
prutas at gulay si Gng.
Rosita sa Palengke ng
Balintawak.
3. _________ ni Theressa
ang kaniyang buhok gabi-
gabi bago
matulog.
4. Taon-taon ________ kami
sa aking Lola Esther sa
.. Panuto: Punan nang
angkop na pandiwang
pangkasalukuyan
ang patlang upang mabuo
ang pangungusap. Isulat
ang sagot sa iyong
kwaderno.
1. Masayang _______ sa
may palaruan ang mga anak
nina G. at
Gng. Francisco.
2. Araw-araw ay
________ng panindang
prutas at gulay si Gng.
Rosita sa Palengke ng
Balintawak.
3. _________ ni Theressa
ang kaniyang buhok gabi-
gabi bago
matulog.
4. Taon-taon ________ kami
sa aking Lola Esther sa
. Bilugan ang pandiwang nasa
aspektong pangkasalukuyan.
1. Tinutupi ko ngayon ang aking
mga damit.
2. Ang aking nanay at palaging
namamalengke.
3. Si Juan ay naghuhuli ng isda sa
dagat araw-araw.
4. Palaging kumukuha ng mga
itlog si Liza sa pugad .
5. Madalas naliligo sa ilog ang
pamilya Cruz kapag walang pasok.
Mga tanong
1. Saan makikita ang mga punong
mangga?
a. sa bukurin ni Ani
b. sa bakuran ni Ani
c. sa bakuran ni Alan
2. Bakit kay gandang pagmasadan
ng puno ng mangga?
a. Hinog lahat ng bunga.
b. Kay dami ng mga bunga nito.
c. Marami itong berdeng bunga.
3. Sino ang nagsabing maasim ang
berdeng mangga?
a. si Ani
b. si Dan
c. si Nica
4. Ano ang nadama ng mga bata
pagkapitas ng mga mangga?
a. nahilo
b. nagulat
c. natuwa
 Ilocos. Ilocos. 5. Ilan ang mga bata sa kuwento?
5. Tuwing Linggo ay 5. Tuwing Linggo ay a. apat
______ang aming mag-anak ______ang aming mag-anak b. dalawa
para para c. tatlo
magpasalamat sa magpasalamat sa
Sagot:
Panginoon. Panginoon.
1. b
2. b
3. b
4. c
5. a
F. Paglinang sa Panuto: Lagyan ng tsek (✓) ang Pagtambalin ang mga salitang
Kabihasnan (Tungo Tanong: Alin sa sumusunod ang Tanong: Alin sa sumusunod ang salitang kilos sa pangungusap Panuto: Bilugan ang pandiwang magkasing kahulugan.
sa Formative angkop na ginagawa angkop na ginagawa kung dapat gawin at ekis (X) nasa aspektong panghinaharap o
Assessment)
tuwing may kalamidad at sakuna tuwing may kalamidad at sakuna kung hindi. Isulat ang sagot gagawin pa lang. 1. marami
tulad ng bagyo, lindol, baha at tulad ng bagyo, lindol, baha at sa kwaderno.
sunog? sunog? 1. Nagtatampisaw sa baha. 1. laba naglaba maglalaba 2. malalaki
Panuto: Lagyan ng tsek (✓) ang Panuto: Lagyan ng tsek (✓) ang 2. Naghahanda ng emergency kit
salitang kilos sa pangungusap salitang kilos sa pangungusap tulad ng gamot, flashlight, pito, 2. tulog matutulog natutulog 3. maasim
kung dapat gawin at ekis (X) kung dapat gawin at ekis (X) pagkain, tubig, damit at iba pa.
kung hindi. Isulat ang sagot kung hindi. Isulat ang sagot 3. Nagtatago sa ilalim ng mesa 3. tawa tatawa tumawa 4. hinog
sa kwaderno. sa kwaderno. kapag may lindol.
1. Nagtatampisaw sa baha. 1. Nagtatampisaw sa baha. 4. Sumusunod agad sa bilin ng 4. uwi umuwi uuwi 5. araw
2. Naghahanda ng emergency kit 2. Naghahanda ng emergency kit pamahalaan na lumikas kapag
tulad ng gamot, flashlight, pito, tulad ng gamot, flashlight, pito, may matinding pagbaha. 5. tinda magtitinda nagtinda a. gabi
pagkain, tubig, damit at iba pa. pagkain, tubig, damit at iba pa. 5. Nakikinig o nanonood ng b. maliliit
3. Nagtatago sa ilalim ng mesa 3. Nagtatago sa ilalim ng mesa balita. c. hilaw
kapag may lindol. kapag may lindol. d. kaunti
4. Sumusunod agad sa bilin ng 4. Sumusunod agad sa bilin ng e. matamis
pamahalaan na lumikas kapag pamahalaan na lumikas kapag
may matinding pagbaha. may matinding pagbaha.
5. Nakikinig o nanonood ng 5. Nakikinig o nanonood ng
balita. balita.
G. Paglalapat ng Panuto: Bilugan ang pandiwang Panuto: Bilugan ang pandiwang Panuto: Gamitin sa pangungusap Baybayin ang mga sumusunod na
aralin sa pang-araw- nasa aspektong panghinaharap o nasa aspektong panghinaharap o ang mga sumusunod na Panuto: Pumili sa kahon ng salita..
araw na buhay gagawin pa lang. gagawin pa lang. pandiwang nasa aspektong angkop na pandiwang
nagaganap. pangkasalukuyan upang mabuo 1. marami
1. laba naglaba maglalaba 1. laba naglaba maglalaba ang pangungusap.
1. Kumain Isulat ito sa kuwaderno 2. malalaki
2. tulog matutulog natutulog 2. tulog matutulog natutulog
2. Nagdadasal 3. maasim
3. tawa tatawa tumawa 3. tawa tatawa tumawa
3. Tumatakbo 4. hinog
4. uwi umuwi uuwi 4. uwi umuwi uuwi
4. Nagkakantahan 5. araw
 5. tinda magtitinda nagtinda
H.Paglalahat ng
Aralin Ang pandiwa ay bahagi ng
pananalita na nagsasabi ng kilos
o galaw ng isang tao, bagay o
hayop. May aspekto o panahunan
ang pandiwa.
Ang Pandiwang Imperpektibo o
Pangkasalukuyan ay
nagpapakita ng kilos na ginagawa
o nagaganap pa.
Ginagamitan ito ng mga salitang
pamanahong ngayon, palagi,
araw-araw, gabi-gabi, tuwi-
tuwina o tuwing at iba pa.
Sa pagbabanghay ng pandiwang
pangkasalukuyan o
imperpektibo, gumagamit tayo
ng panlaping um, na, nag, in at
inuulit ang unang pantig ng
salitang ugat.
Halimbawa:
Kain- kumakain ligo- naliligo
laro- naglalaro akyat- umaakyat
alis- inaalis.
I. Pagtataya
Panuto: Pumili sa kahon ng
5. tinda magtitinda nagtinda
Ang pandiwa ay bahagi ng
pananalita na nagsasabi ng kilos
o galaw ng isang tao, bagay o
hayop. May aspekto o panahunan
ang pandiwa.
Ang Pandiwang Imperpektibo o
Pangkasalukuyan ay
nagpapakita ng kilos na
ginagawa o nagaganap pa.
Ginagamitan ito ng mga salitang
pamanahong ngayon, palagi,
araw-araw, gabi-gabi, tuwi-
tuwina o tuwing at iba pa.
Sa pagbabanghay ng pandiwang
pangkasalukuyan o
imperpektibo, gumagamit tayo
ng panlaping um, na, nag, in at
inuulit ang unang pantig ng
salitang ugat.
Halimbawa:
Kain- kumakain ligo- naliligo
laro- naglalaro akyat- umaakyat
alis- inaalis.
Panuto: Pumili sa kahon ng
5. Nagtatakbuhan
Ang pandiwa ay bahagi ng
pananalita na nagsasabi ng kilos
o galaw ng isang tao, bagay o
hayop. May aspekto o panahunan
ang pandiwa.
Ang Pandiwang Imperpektibo o
Pangkasalukuyan ay
nagpapakita ng kilos na ginagawa
o nagaganap pa.
Ginagamitan ito ng mga salitang
pamanahong ngayon, palagi,
araw-araw, gabi-gabi, tuwi-
tuwina o tuwing at iba pa.
Sa pagbabanghay ng pandiwang
pangkasalukuyan o
imperpektibo, gumagamit tayo
ng panlaping um, na, nag, in at
inuulit ang unang pantig ng
salitang ugat.
Halimbawa:
Kain- kumakain ligo- naliligo
laro- naglalaro akyat- umaakyat
alis- inaalis.
Panuto: Hanapin ang pandiwang
6. gabi
. Ngayon ay __________ na ang tanim 7. maliliit
niyang kalabasa.
2. Ang mga alaga niyang manok ay 8. hilaw
_________ araw-araw.
3. Taon-taon ay __________ kami 9. kaunti
kina Tiyo Bernardo sa probinsiya
ng Isabela. 10. matamis
4. Si Tiyo Bernardo ay ________ ng
traysikel tuwing Lunes hanggang
Miyerkules.
5. Tuwing hapon pagkagaling sa
pamamasada ay masayang
_________ sa kaniya ang alaga
niyang si Bantay.
. Tandaan:
Ang Pandiwang Imperpektibo o Sa pagbasa ng kuwento kailangan
Pangkasalukuyan ay itong basahin ng wasto, malakas,
nagpapakita ng kilos na ginagawa may tamang ekspresyon at diin sa
o nagaganap pa. tulong nga gabay ng mga bantas.
Ginagamitan ito ng mga salitang
pamanahong ngayon, palagi,
araw-araw, gabi-gabi, tuwi-tuwina
o tuwing at iba pa.
Sa pagbabanghay ng pandiwang
pangkasalukuyan o
imperpektibo, gumagamit tayo ng
panlaping um, na, nag, in at
inuulit ang unang pantig ng
salitang ugat.
1
Basahin ang kuwento at sagutin ang
Isulat ang pandiwang mga tanong.
angkop na pandiwang
pangkasalukuyan upang mabuo
ang pangungusap.
Isulat ito sa kuwaderno.
1. Ngayon ay __________ na ang
tanim niyang kalabasa.
2. Ang mga alaga niyang manok
ay _________ araw-araw.
3. Taon-taon ay __________ kami
kina Tiyo Bernardo sa probinsiya
ng Isabela.
4. Si Tiyo Bernardo ay ________ ng
traysikel tuwing Lunes hanggang
Miyerkules.
5. Tuwing hapon pagkagaling sa
pamamasada ay masayang
_________ sa kaniya ang alaga
niyang si Bantay.
angkop na pandiwang
pangkasalukuyan upang mabuo
ang pangungusap.
Isulat ito sa kuwaderno.
1. Ngayon ay __________ na ang
tanim niyang kalabasa.
2. Ang mga alaga niyang manok
ay _________ araw-araw.
3. Taon-taon ay __________ kami
kina Tiyo Bernardo sa probinsiya
ng Isabela.
4. Si Tiyo Bernardo ay ________ ng
traysikel tuwing Lunes hanggang
Miyerkules.
5. Tuwing hapon pagkagaling sa
pamamasada ay masayang
_________ sa kaniya ang alaga
niyang si Bantay.
nasa aspektong nagaganap.
Bilugan ito.
1. Si Ate y pumapasok sa silid ng
Masaya.
2. Ipinakikita ni Niel ang aklat sa
kanyang ate.
3. Nagbabasa sila ng mga aklat
araw-araw.
4. Kung may oras pa ay naglalaro
din sila sa labas ng kanilang
bahay.
5. Si Niel ay natututo sa tulong ng
kanyang ate.
pangkasalukuyan sa ikatlong
kolum. Laging Handa
Salitang- Panlapi Pangkas Kamping ng mga batang Iskawt.
ugat alukuya Masaya silang umaawit habang
n naglalakad.
nood na “Narito, narito, narito na kami!
suklay nag Narito kami, para makiisa!”
pusan nag “Tumutulong sa pangkat. At
mananalo tayo!, wika ni Zen.
basa um
Ang batang iskawt, ang batang
lipad um iskawt ay lagging handa!, dagdag ni
Dona.
Mabilis ang kilos ng lahat.
Malapit na magsimula ang palaro.
Oops! Naku! Bigla na lamang
nadulas si Rica.
1. Sino ang may kamping?
a. mga lider ng iskawt
b. mga lalaking iskawt
c. mga batang iskawt
2. Sino ang nagsabing, “Ang batang
iskawt ay lagging handa”?
a. si Zen
b. si Rica
c. si Dona
3. Ano kaya ang HINDI gagawin ng
mga batang iskawt sa kamping?
a. maglalaro sila
b, Magpapaligsahan sila.
c. Mamimili sila ng gamit
4. Ano kaya ang mangyayari sa
katapusan ng kuwento?
a. Wala nang palaro para sa mga
iskawt.
b. Aalamin nila kung nasaktan ang
nadulas.
c. Hindi na magmamadali ang lahat
ng mga iskawt.
5. Alin sa sumusunod ang isa pang
 magandang pamagat para sa
kuwento?
a. Awitan sa Kamping
b. Handana sa Kamping
c. Kamping ng mga Iskawt

Sagot:
1. c
2. c
3. c
4. b
5. c
J. Karagdagan
Gawain para sa Panuto: Sumulat ng tig-isang (1) Panuto: Sumulat ng tig-isang (1)
takdang-aralin at pangungusap gamit ang pangungusap gamit ang
remediation sumusunod na pandiwang sumusunod na pandiwang
pangkasalukuyan. Gawin ito pangkasalukuyan. Gawin ito
sa iyong kwaderno. sa iyong kwaderno.
1. nagsusulat 1. nagsusulat
2. nag-aayos 2. nag-aayos
3. gumuguhit 3. gumuguhit
4. nagbabasa 4. nagbabasa
5. nagpapasalamat 5. nagpapasalamat

IV. Mga Tala 5– 5– 5– 5– 5–

4– 4– 4– 4– 4–
3– 3– 3– 3– 3–
2– 2– 2– 2– 2–
1– 1– 1– 1– 1–
0– 0– 0– 0– 0–

V. Pagninilay

A. Bilang ng mag-
aaral na nakakuha
ng 80% sa
pagtataya.
B. Bilang ng mag-
aaral na
nangangailangan ng
iba pang gawain
para sa remediation
C. Nakatulong ba
ang remedial?
Bilang ng mag-aaral
na nakaunawa sa
aralin.
D. Bilang ng mag-
aaral na
magpapatuloy sa
remediation.

E. Alin sa mga Stratehiyang dapat gamitin: Stratehiyang dapat gamitin: Stratehiyang dapat gamitin: Stratehiyang dapat gamitin: Stratehiyang dapat gamitin:
istratehiyang __Kolaborasyon __Kolaborasyon __Kolaborasyon __Kolaborasyon __Kolaborasyon
pagtuturo __Pangkatang Gawain __Pangkatang Gawain __Pangkatang Gawain __Pangkatang Gawain __Pangkatang Gawain
nakatulong ng __ANA / KWL __ANA / KWL __ANA / KWL __ANA / KWL __ANA / KWL
lubos? Paano ito __Fishbone Planner __Fishbone Planner __Fishbone Planner __Fishbone Planner __Fishbone Planner
nakatulong? __Sanhi at Bunga __Sanhi at Bunga __Sanhi at Bunga __Sanhi at Bunga __Sanhi at Bunga
__Paint Me A Picture __Paint Me A Picture __Paint Me A Picture __Paint Me A Picture __Paint Me A Picture
__Event Map __Event Map __Event Map __Event Map __Event Map
__Decision Chart __Decision Chart __Decision Chart __Decision Chart __Decision Chart
__Data Retrieval Chart __Data Retrieval Chart __Data Retrieval Chart __Data Retrieval Chart __Data Retrieval Chart
__I –Search __I –Search __I –Search __I –Search __I –Search
__Discussion __Discussion __Discussion __Discussion __Discussion

F. Anong suliranin Mga Suliraning aking naranasan: Mga Suliraning aking naranasan: __ Bullying among pupils Mga Suliraning aking naranasan: __ Bullying among pupils
ang aking naranasan __Kakulangan sa makabagong __Kakulangan sa makabagong __ Pupils’ behavior/attitude __Kakulangan sa makabagong __ Pupils’ behavior/attitude
na solusyon sa kagamitang panturo. kagamitang panturo. __ Colorful IMs kagamitang panturo. __ Colorful IMs
tulong ang aking __Di-magandang pag-uugali ng __Di-magandang pag-uugali ng __ Unavailable Technology __Di-magandang pag-uugali ng mga __ Unavailable Technology
punungguro at mga bata. mga bata. Equipment (AVR/LCD) bata. Equipment (AVR/LCD)
superbisor? __Mapanupil/mapang-aping mga __Mapanupil/mapang-aping mga __ Science/ Computer/ __Mapanupil/mapang-aping mga __ Science/ Computer/
bata bata Internet Lab bata Internet Lab
__Kakulangan sa Kahandaan ng __Kakulangan sa Kahandaan ng __ Additional Clerical works __Kakulangan sa Kahandaan ng __ Additional Clerical works
mga bata lalo na sa pagbabasa. mga bata lalo na sa pagbabasa. mga bata lalo na sa pagbabasa.
__Kakulangan ng guro sa __Kakulangan ng guro sa __Kakulangan ng guro sa kaalaman
kaalaman ng makabagong kaalaman ng makabagong ng makabagong teknolohiya
teknolohiya teknolohiya __Kamalayang makadayuhan
__Kamalayang makadayuhan __Kamalayang makadayuhan

G. Anong __Pagpapanuod ng video
kagamitang panturo presentation
ang aking nadibuho __Paggamit ng Big Book
nan ais kong ibahagi __Community Language Learning
sa mga kapwa guro? __Ang “Suggestopedia”
__ Ang pagkatutong Task Based
__Instraksyunal na material
- Localized videos
- Big book (localized story)
- Small book (localized story)
- worksheet
__Pagpapanuod ng video
presentation
__Paggamit ng Big Book
__Community Language Learning
__Ang “Suggestopedia”
__ Ang pagkatutong Task Based
__Instraksyunal na material
__Pagpapanuod ng video
presentation
__Paggamit ng Big Book
__Community Language Learning
__Ang “Suggestopedia”
__ Ang pagkatutong Task Based
__Instraksyunal na material
Planned Innovations:
__ Localized Videos
__ Making big books from
views of the locality
__ Recycling of plastics to be used
as Instructional Materials
__Pagpapanuod ng video
presentation
__Paggamit ng Big Book
__Community Language Learning
__Ang “Suggestopedia”
__ Ang pagkatutong Task Based
__Instraksyunal na material
__Pagpapanuod ng video presentation
__Paggamit ng Big Book
__Community Language Learning
__Ang “Suggestopedia”
__ Ang pagkatutong Task Based
__Instraksyunal na material
Planned Innovations:
__ Localized Videos
__ Making big books from
views of the locality
__ Recycling of plastics to be used as
Instructional Materials
__ local poetical composition
 __ local poetical composition

Check by:

AMELITA N. AYATON __________________________ ___________________________

Principal III

Date: __________________ Date: ____________________ Date: ______________________