School Gumapac Brgy.
School Grade Level III
Grades 1 to 12
Daily Lesson Log
LUNES
DAY
Nobyembre 20, 2023
I. LAYUNIN
A. Domain Pag-unlad/ Paglinang ng
Talasalitaan
B. Mga Kasanayan sa Pagkatuto Napayayaman ang talasalitaan
sa pamamagitan ng paggamit
ng magkasingkahulugan at
magkasalungat na mga salita,
pagbubuo ng mga bagong
salita mula sa salitang-ugat, at
paghanap ng maiikling salita sa
loob ng isang mahabang salita
F3PT-IIh-2.3
II. Nilalaman Salitang Magkasingkahulugan
III. KAGAMITANG PANTURO
A. Sanggunian
1. Mga Pahina sa Gabay ng Guro MELC p.152
2. Mga Pahina sa Kagamitang PIVOT Q2 Modyul Pahina
Pang-mag-aaral
20-24
3. Mga Pahina sa Teksbuk
4. Karagdagang Kagamitan mula Filipino – Ikatlong Baitang
sa portal ng Learning Resource Alternative Delivery Mode
Ikalawang Markahan – Modyul 2:
Pagyaman ng Talasalitaan
Unang Edisyon, 2020
B. Iba pang Kagamitang Panturo Powerpoint, tsart, larawan, Powerpoint, tsart, larawan, Powerpoint, tsart, larawan,
telebisyon telebisyon
IV. PAMAMARAAN
A. Balik-aral sa Hanapin sa Hanay B ang
nakaraang aralin at/o katumbas ng larawan sa Hanay
pagsisimula ng bagong A.
aralin.
Teacher Fatima L. Butor
Teaching Dates Week 3 (Nobyembre 20-24, 2023)
Time:
MARTES MIYERKULES
Nobyembre 21, 2023 Nobyembre 22, 2023
Pag-unlad/ Paglinang ng
Talasalitaan
Napayayaman ang talasalitaan
sa pamamagitan ng paggamit
ng magkasingkahulugan at
magkasalungat na mga salita,
pagbubuo ng mga bagong
salita mula sa salitang-ugat, at
paghanap ng maiikling salita sa
loob ng isang mahabang salita
F3PT-IIh-2.3
Salitang Magkasingkahulugan
MELC p.152
PIVOT Q2 Modyul Pahina
20-24
Filipino – Ikatlong Baitang
Ikalawang Markahan – Modyul 4:
Pagpapayaman ng Talasalitaan sa
Pamamagitan ng Paggamit ng
Magkasingkahulugan Unang Edisyon,
2020
telebisyon
Pagwawasto ng Takdang Aralin
Learning Area FILIPINO
HUWEBES
Nobyembre 23, 2023
Pag-unlad/ Paglinang ng
Talsalitaan
Napayayaman ang
talasalitaan sa pamamagitan
ng paggamit ng
magkasingkahulugan at
magkasalungat na mga
salita, pagbubuo ng mga
bagong salita mula sa
salitang-ugat, at paghanap
ng maiikling salita sa loob ng
isang mahabang salita
F3PT-IIh-2.3
Salitang Magkasalungat
MELC p.152
PIVOT Q2 Modyul Pahina
20-24
Filipino – Ikatlong Baitang
Ikalawang Markahan – Modyul 5:
Paggamit ng Magkakasalungat na
Salita
Unang Edisyon, 2020
Bilugan ang kasingkahulugan
ng salita sa kaliwa
1. sagana -- ( kaunti, marami,
kúlang )
2. negosyo -- ( pangangalakal,
pagbibili,pagkuha )
Quarter 2nd Quarter
BIYERNES
Nobyembre 24, 2023
Pag-unlad/ Paglinang ng
Talsalitaan
Napayayaman ang talasalitaan
sa pamamagitan ng paggamit
ng magkasingkahulugan at
magkasalungat na mga salita,
pagbubuo ng mga bagong
salita mula sa salitang-ugat, at
paghanap ng maiikling salita
sa loob ng isang mahabang
salita F3PT-IIh-2.3
Salitang Magkasalungat
MELC p.152
PIVOT Q2 Modyul Pahina
20-24
Filipino – Ikatlong Baitang
Alternative Delivery Mode
Ikalawang Markahan – Modyul 2:
Pagyaman ng Talasalitaan
Unang Edisyon, 2020
Powerpoint, tsart, larawan,
telebisyon
Pagwawasto ng Takdang
Aralin
Pag-unlad/ Paglinang ng
Talsalitaan
Napayayaman ang
talasalitaan sa pamamagitan
ng paggamit ng
magkasingkahulugan at
magkasalungat na mga
salita, pagbubuo ng mga
bagong salita mula sa
salitang-ugat, at paghanap
ng maiikling salita sa loob ng
isang mahabang salita
F3PT-IIh-2.3
Pagbuo ng Salita mula sa
Salitang Ugat
MELC p.152
PIVOT Q2 Modyul Pahina
20-24
Filipino – Ikatlong Baitang
Ikalawang Markahan – Modyul 6:
Pagbuo ng Salita mula Salitang-
Ugat at
Paghanap ng Maikling Salita sa
Mahabang Salita
Unang Edisyon, 2020
Powerpoint, tsart,
larawan, telebisyon
Ibigay ang pares ng salita na
kasalungat batay sa
ipinapakita sa larawan. Isulat
sa papel ang tamang sagot.
 3. dayuhan -- (mula sa ibang
bansa, mula sa tabí,
kababáyan )
4. malugód -- ( malungkot, mabait,
masayá )
5. inalók -- ( binigyan, kinúha,
inanyayahan )

b. Pagganyak o • Marami ka bang mga
Paghahabi sa layunin ng kaibigan? Paano mo sila
aralin/Motivation tratuhin?
• Madali ka bang pakisamahan
o katulad ka ni Yuri Tutubi na
mapagmataas at gandang-
ganda sa sarili?
May alam ka bang mga larong Nakatikim ka na ba ng buko
Pilipino? Maaari ka bang pie? Ano ang lasa nito?
makapagbigay ng mga Ilarawan mo nga ang lasa
halimbawa? Paano mo nito sa iyong malikhaing
maipalalaganap ang ating paraan. Ngayon, ating
larong Pilipino? alamin kung paano gawin
ang masarap na buko
pie.

C. Paglalahad o Pag- “Ang Batang Masikap”
uugnay ng mga Akda ni: Hellie Dee G.
Melendres
halimbawa sa bagong
aralin. Ang taong magaling ay
nagsusumikap
Upang siya ay maging
matalino.
Kaya sa payapang sitwasyon,
ay laging tahimik ang
reaksiyon.
Kung ikaw ay mayaman sa
gawa.
Matatamasa ang sagana sa
pera,
Dahil dito ang awa at habag ng
Diyos Ama,
Ay nasa akin tuwina.
Ang aral at leksiyon ay baon -
baon,
Saan man naroroon.
Yuri Tutubi Maglaro Tayo!
M.A. Antonio Tagpuan: Isang hapon, sa
palaruan ng Barangay Maunlad
Dina: Halika, Jan! Tayo nang
maglaro!
Jan: Anong laro?
Dina: Bugtungan, isang larong
Pilipino ‘to. Natutunan namin
ito kay Bb. Ribo.
Jan: Sino-sino ang kalaro natin?
Nasaan sila?
Dina: Sina Minda at Vic ang kalaro
natin. Heto na sila.
Minda: Paano ba ang larong iyan?
Dina: Sagutin lamang itong
bugtóng. Makinig ka.
Buhok ni Adan, hindi mabilang-
bilang.
Vic: Ulan.
Minda: Alam ko na! Pahulaan na
may magkatugmang salita.
Jan: Narinig ko na ‘yan. Bugtungan
pala ang tawag diyan.
Minda: Isang prinsesa, punó ng
mata.
Vic: Pinya.
Jan: May isang prutas, pitó ang
butas.
Dina: Alam ko ‘yan! Ulo.
Minda: Naku, oras na palá!
Ayokong mahulí sa klase. Diyan
muna kayo.
Araw- araw ay nasa daan si
Diane at Dino. Sila ay
naglalako ng gulay para sa
ikabubuhay nila.
Nakakasalamuha nila ang
iba’t ibang uri ng mamimili,
may mga mababait at
masungit.
Nakaranas sila ng init kung
tag-araw at lamig kung tag-
ulan.
Hindi sila pinanghihinaan ng
loob kahit gaano man
katindi ang
kanilang pagod sa araw-
araw. Patuloy sila sa
pagtatrabaho
nang makaipon at makabili
ng pagkain para sa pamilya.
1Ang buko pie ay sikát na
kakanín ng mga Pilipino. Ito ay
gawa sa múrang niyog na
inilagay sa ibabaw ng minásang
harina. Paano nga ba ito
nagagawang masarap?
Rina: Cindy, masarap kaya ang
buko pie?
Cindy: Oo!, masarap iyon. Alam
mo ba ang mga
sangkap nito?
Rina: Hindi!, pero gusto kong
matikman ito.
Aling Tess: Naku!, mga batang
ito! Matagal na akong
gumagawa ng buko pie at
masasabi kong pare-
pareho lang ang lasa niyan.
Pare-pareho naman
kasi ang mga sangkap nito.
Ang sikreto ng
masarap na buko pie ay nasa
paraan ng
pagluluto

D. Pagtatalakay ng 1. Ano-ano ang katangian na
bagong konsepto at nabanggit sa tula?
paglalahad ng bagong ____________ ___________
kasanayan #1 ____________ ___________
2. Alin sa mga katangiang
nabanggit ang taglay mo
ngayon?
Isulat sa patlang ang sagot.
_________________________
_____________________
E. Pagtalakay ng bagong Ang mga salitang nasa kahon ay
galing sa tulang nabasa.
konsepto at paglalahad
Ito ay mga halimbawa ng
ng bagong kasanayan #2 magkasingkahulugan na mga
salita.
1. Anong uri ng insekto si Yuri?
2. Saan nakatira si Yuri at mga
kauri niya?
3. Paano tinanggap ni Yuri ang
babala na sinabi sa kanya ng
kasama?
4. Dapat bang tularan ang
isang tulad ni Yuri ?
5.Para sayo,ano ang dapat
baguhin ni Yuri sa kanyang
ugali?
6. Anong aral ang natutunan
mo sa kwento?
Basahin mo ang mga sumusunod na
salita na hango sa kuwentong iyong
binasa.
• Ano ang iyong napansin?
Magkapareho ba ang kanilang
kahulugan?
• Suriin mo at basahin mo ang iba pang
mga salita na nasa
larawan.Magkaparehas din ba ang
kanilang kahulugan
Jan: Nakakaaliw palá ang
bugtungan.
Vic: Maaari paláng gawing laro ang
bugtungan.
Nagustuhan mo ba ang ating
kwento ngayon? Ano ang
bugtóng at paano mo ito
maipalalaganap bilang isang
larong Pilipino?
1. Saan pumupunta sina
Diane at Dino?
2. Sino-sino ang tauhan sa
iyong binasang seleksiyon?
3. Ano ang ginagawa ng
dalawa habang sila ay
naglalakad sa daan?
4. Nakaranas sila ng init kung
tag-araw at lamig kung tag-
ulan.
Ano ang mga salitang
magkasalungat sa
pangungusap?
Nakasasalamuha nila ang iba’t
ibang uri ng mamimili, may
mga mabait at masungit. Ano
ang mga salitang
magkasalungat?
Ano ang salitang
magkasalungat?
Kadalasang ginagamit ang
salitang "magkasalungat" sa
mga salitang magkaiba ang
kahulugan o magkabaliktaran.
Tinatawag na magkasalungat
ang pares ng mga salita kung
baligtad ang kanilang
1. Tungkol saan ang iyong
binasa?
2. Sino-sino ang nag-uusap?
3. Ano ang pinag-uusapan
nila?
4. Paano inilalarawan ang
buko pie?
5. Ano ang sikreto sa lasa ng
buko pie?
Ang diyalogong ating binasa
ay tungkol sa sikat na
kakanín
na tinatawag na buko pie.
Ang mga nag-uusap ay sina
Rina, Cindy at Aling Tess.
Ang pinag-usapan nila ay
ang masarap na
buko pie. Ang buko pie ay
sikát na kakanin ng mga
Pilipino. Ito ay gawa sa
murang niyog na inilagay sa
ibabaw ng minásang
harina. Ang sikreto sa
masarap na buko pie ay
nasa paraan ng
pagluluto.
Ano naman ang tawag sa
naiwang titik o pantig
matapos ihiwalay ang
 kahulugan. salitang-ugat?

Halibawa: Ang naiwan ay “ma”.

1. malakas – mahina Ang “ma” sa salitang
2. mabait – masungit masarap ay tinatawag na
3. malaki-maliit panlapi.Ibig sabihin ang
4. mataba-payat salitang-ugat ay salitang
Kung ganun, ano ang tawag natin sa 5. mainit – malamig hindi maaring hatiin.
mga salitang pareho
ang kahulugan?
Ang mga salitang inyong binasa ay na
mga salitang magkasingkahulugan
sapagkat ang kanilang kahulugan o
katumbas na salita ay iisa lamang ang
ibig sabihin.

F. Paglinang sa Lagyan ang tsek (√ ) ang kahon Hanapin sa loob ng panaklong ang Hanapin sa HANAY B ang Piliin sa loob ng kahon ang Piliin sa loob ng panaklong
kung ang mga salita ay kasingkahulugan ng
Kabihasaan tungo sa kasalungat na kahulugan kasalungat na mga salita sa ang salitang-ugat
magkasingkahulugan at ekis ( X ) mga salitang nasa ibaba.
Formative Assessment ng mga salita sa HANAY A sa bawat bilang ngsumusunod.
naman kung hindi. pamamagitan ng guhit. Salungguhitan ito.
(Independent Practice)
1. umakyat ( uma , akyat )
2. nakagawa (gawa,naka )
3. kasalan ( ka, kasal )
4. samantala (sama ,tala )
5. napatunayan (tunay ,
napa )

G. Paglalapat ng Aralin Piliin sa loob ng kahon ang ang Piliin ang kasingkahulugan ng Piliin sa kahon ang kasalungat Isulat ang kasalungat ng bawat Isulat ang UN kung unahang
sa pang-araw-araw na kasingkahulugan ng mga salita mga nasalungguhitang ng mga sumusunod na salita. salita sa loob ng bilog. pantig ang panlaping
buhay sa bawat bilang. salita. Isulat ang sagot sa patlang. ginamit sa bawat salita, G
kung gitna at HN kung nasa
hulihan ang panlaping
1. sang-ayon - __________ ginamit.
2. himásin - _____________ 1. aatras _____________
3. sumipot - ____________ 2. tumigil _____________
4. itinaob - _____________ 3. nagbabasa ________
5. ipinakita - ____________ 4. umiinom _________
5. hapunan _________
H. Paglalahat ng Aralin Ang mga salitang
Generalization __________ay mga salitang
magkaparehas ang
________.Sa pamamagitan ng
pagbbibigay kahulugan
ng salita,napapayaman ang
ating _____________.Ilan sa
mga halimbawa nito ay ang
mga sumusunod: nasindak-
natakot, tiyak-sigurado,
madalas- parati, nalaglag-
nahulog, at marami pang iba
Ang salitang Ang pares ng mga salita na Makabubuo tayo ng bagong
magkasingkahulugan ay kabaliktaran ang kahulugan salita sa pamamagitan ng
may magkatulad na ay ________________ mula sa
kahulugan o pareho ang ibig tinatawag na isang salita.
Makabubuo tayo ng bagong
sabihin. _________________.
salita sa pamamagitan ng
pagdagdag, pagbabawas, at
pagpalit ng isang pantig sa
unahan, gitna, at hulihan ng
salita. Makakabuo rin tayo
ng
bagong salita mula sa
salitang –ugat.

I. Pagtataya ng Aralin Piliin ang titik ng wastong Hanapin ang asingkahulugan ng Gumamit ng magkakasalungat Hanapin ang kasalungat na Basahin mong mabuti at
Evaluation/Assessment kahulugan ng mga salitang salitang may salungguhit na na mga salita upang mabuo mga salitang nasa Hanay A piliin ang salitang-ugat ng
may salungguhit. ginamit sa bawat pangungusap. ang mga pangungusap. Pumili sa Hanay B. salitang may salungguhit sa
1. Ikinagulat ng lahat ang asta Pumili sa loob ng kahon. Isulat mula sa grupo ng pangungusap.
ni Yuri Tutubi. ang sagot sa patlang. salita sa kahon.
A. ugali B. porma C. tayo D. _________1. Likas na maganda 1.Nagsalita ang Pangulo
tingin si Ana. tungkol sa pag-iingat sa
2. Hindi maibuka ni Yuri ang _________2. Malawak ang 1. Huwag mong pandemyang
kakapiranggot na naiwang kanyang imahinasyon. _______________ ang iyong nangyari sa ating mundo.
pakpak. _________3. Ayaw niyang aso, dapat mo A. nag B. nagsa C. salita D.
A. hinipo B.kapiraso C. sabihin ang kanyang sikreto. siyang _______________. lita
hinaplos D. maganda _________4. Mabuti na ang 2. Hindi siya nagpaalam bago 2. Marami ang tinamaan ng
3.Sobrang hina ng mga yabag mga bata ay pinalaki sa _______________. Nagulat COVID-19 sa ating bansa.
kaya hindi narinig ni Yuri pangaral ng mga magulang. ako nang siya ay biglang A. tina B. tama C. maan D.
Tutubi. _________5. Marami tayong _______________. tinama
A. habag B. huni C. hagis D. suliranin na kinakaharap sa 3. _______________ ang 3. Ang virus ay walang
hakbang ngayon. kulay ng mga bandila. Iilan pinipiling táong kakapitan.
4. Manghang-mangha ang mga lamang ang ___________. A. pili B. piling C. pini D.
kasama niya sa Inseklandia sa 4. Lagi siyang sumusulat sa pinipi
taglay niyang ganda. akin, _______________ man
A. gandang-ganda C. galing na o_____ _____ ang kanyang 4. Umakyat sa púno ang
galing pinupuntahan. bata nang kumahol ang aso.
B. gulat na gulat D. gigil na gigil 5. Para hindi ako A. uma B. um C. umak D.
5. Labis ang pagkahilo ni Yuri _______________, nanonood akyat
Tutubi matapos putulin ang ako ng TV at 5. Kami ay sama-samang
kanyang nagbabasa para naglilinis ng bahay araw-
pakpak at walang awang _______________ araw.
ibiling-biling ang kanyang ulo. A. linis B. lilinis C. naglinis
A. binasa C. inikot-ikot D. inis
B. hinampas D. palaruan
J. Karagdagang gawain Hanapin ang kasingkahulugan ng mga salitang may Piliin ang pinaka-angkop na kahulugan ng salita sa loob ng panaklong.
para sa takdang-aralin at salungguhit. 1. palamuti ( laruan , dekorasyon )
remediation 2. ipabatid ( ipaalam , itago)
3. nagdiwang (nagluksa, nagsaya)
4. magpatirintas ( maglugay , magpasalapid)
5. kagimbal-gimbal ( kagulat-gulat , katawa-tawa

V. MGA TALA
VI. Pagninilay
Level of Mastery: 5- 5- 5- 5- 5-
4- 4- 4- 4- 4-
3- 3- 3- 3- 3-
2- 2- 2- 2- 2-
1 1 1 1 1

PL PL PL PL PL

Prepared by:

FATIMA L. BUTOR
Teacher I
Noted:
ROSARIO A. CONSIGO
Head Teacher I