School Grade Level Ikaapat na

Baitang

GRADE 4 Teacher Learning Area Araling

DAILY LESSON Panlipunan

PLAN Date & Quarter Ikalawang

Time Markahan-

Week 8

I. Layunin

A. Pamantayang Nasusuri ang mga iba’t ibang mga gawaing pangkabuhayan batay
Pangnilalaman
sa heograpiya at mga oportunidad at hamong kaakibat nito tungo sa likas kayang pag-
unlad.

B. Pamantayan sa Ang mag-aaral ay nakapagpapakita ng pagpapahalaga sa iba’t ibang hanapbuhay at

Pagganap gawaing pangkabuhayan na nakatutulong sa pagkakakilanlang Pilipino at likas kayang
pag-unlad ng bansa.

C. Mga Kasanayan Mga Layunin:

sa Pagkatuto
● Kaalaman: Naipapaliwanag ang kahalagahan at kaugnayan ng mga
(Isulat ang code
sa bawat sagisag at pagkakilanlang Pilipino. Melc no. 12
kasanayan

● Kasanayan: Natatalakay ang kahulugan ng pambansang awit at ng

watawat bilang mga sagisag ng bansa.

● Pandamdamin: Naibibigay ang mga paraan ng wastong paggalang sa

pambansang sagisag ng Pilipinas.

II. NILALAMAN Kahalagahan at Kaugnayan ng mga Sagisag at Pagkakilanlang Pilipino

(Subject Matter)

III. KAGAMITANG PANTURO

A. Sanggunian

ADM Modyul sa Ap 4

Pivot Modyul Week 8 pp. 28-35

B. Iba pang Powerpoint presentation larawan, drill-board, tarpapel activity sheet

Kagamitang Panturo

Integrasyon: ESP, Filipino, MAPEH, Mathematics

 Pamamaraan: INTEGRATIVE APPROACH/ Scaffold-Knowledge lntegratjon

IV. PAMAMARAAN GAWAIN ANNOTATIONS

A. Balik –Aral sa 1. Panalangin

nakaraang Aralin o
This illustrates
pasimula sa bagong
observable
aralin (Drill/Review/ 2. Pagbati sa mga bata.
indicator # 1:
Unlocking of
Applied
difficulties) 3. Pamantayan sa pag-aaral
knowledge of
content within
and across
ELICIT
curriculum
teaching areas.

( Magandang umaga
mga bata.

bago tayo magsimula

sa ating bagong aralin
ay nais ko munang
ipaalala sa inyong muli
ang ating mga
pamantayan sa
pagsasagawa ng mga
Gawain.

4. Balik-aral

Ipakita ang thumbs up kung ang pahayag ay ginagawa mo

at naman kapag hindi mo ito ginagawa.

______1.Tinatapon ko sa tamang tapunan ang aking mga basura

dahil alam kong ang basurang itinapon ko kung saan-

saan ay babalik din sa akin.

______2. Nakikiisa ako sa mga programa laban sa walang habas

na pagputol ng mga puno.

______3. Ipinagbibigay-alam ko sa kinauukulan ang bilang ng

plaka ng mga sasakyang nagbubuga ng maitim na usok

na nagdudulot ng polusyon sa hangin.

______4. Lagi kong tinitingnan kung nakasarang maigi ang gripo

ng tubig kung hindi ito ginagamit.

______5. Nakikinig ako nang husto sa aking guro kapag

tinatalakay ang mga aralin tungkol sa kalikasan.

B.Paghahabi sa layunin Hularawan: Isulat sa bawat ang pangalan ng larawan. Ano ito ? This illustrates
ng aralin (Motivation)
observable
indicator # 1

Handa na ba kayo sa Apply knowledge

panibagong aralin?
of content within
and across
curriculum
teaching areas.
Narito ang paksa sa araw
na ito. ________

Pagkatapos ng araling
ito, kayo ay inaasahang:

__________

Hulawit: Hulaan ninyo kung sa anong awit palagi naririnig o maririnig

ang mga pariralang ito?

C. Pag- uugnay ng Mahalagang malaman mo ang mga sagisag ng Pilipinas dahil ang This illustrates
mga halimbawa sa mga ito ay may kahalagahan at kaugnayan sa ating observable
bagong aralin pagkakakilanlan bilang isang Pilipino at bilang isang mamamayan indicator #2
ng Pilipinas. Applied a range
(Presentation)
of teaching
strategies that
enhance learner
(ENGAGE)
achievement in
literacy and
numeracy skills.

KAHALAGAHAN AT KAUGNAYAN SA PAGKAKAKILANLANG PILIPINO

This illustrates
observable
indicator #3
Applied a range
 of teaching
strategies to
develop critical
and creative
thinking, as well
as other higher-
order thinking
skills.

D. Pagtatalakay ng Ang Lupang Hinirang ang pamagat ng pambansang awit ng

bagong konsepto Pilipinas. Ito ay isa sa mga sagisag ng ating bansa. May kahalagahan
This illustrates
at paglalahad ng at kaugnayan ang Lupang Hinirang sa pagkakakilanlang Pilipino.
observable
bagong kasanayan
indicator #1
No I (Modeling)
LUPANG HINIRANG Apply knowledge
Bayang magiliw of content within
(EXPLAIN) and across
Perlas ng silanganan
curriculum
Alab ng puso teaching areas.
Sa dibdib mo’y buhay

Lupang Hinirang

Duyan ka nang magiting This illustrates

Sa manlulupig
observable
Di ka pasisiil indicator #3
Applied a range
Sa dagat at bundok sa simoy of teaching
strategies to
At sa langit mong bughaw
develop critical
May dilag ang tula and creative
At awit sa paglayang minamahal thinking, as well
as other higher-
Ang kislap ng watawat mo’y order thinking skills

Tagumpay na nagniningning

Ang bituin at araw nya

Kailanpama’y di magdidilim

Lupa ng araw na luwalhati’t pagsinta

Buhay ay langit sa piling mo

Aming ligaya nang pag may mangaapi

Ang mamatay ng dahil sayo

Isa pa sa mahalagang sagisag ng ating bansa ay ang watawat ng

Pilipinas. Ang sagisag na ito ay kilala bilang simbolo ng pagkakaroon
natin ng tunay na kalayaan at kasarinlan. Ang bawat bahagi at
kulay ng watawat ay may makabuluhang kahulugan na may
kaugnayan sa ating kasaysayan.
 Ang araw sa gitna ng tatsulok ay sumisimbolo sa kaliwanagan ng
isipan. Ang walong sinag naman ay kumakatawan sa walong
lalawigan na unang naghimagsik upang ipagtanggol ang kalayaan
ng bayan— Maynila, Bulacan, Pampanga, Nueva Ecija, Bataan,
Laguna, Batangas, at Cavite. Ang watawat ng Pilipinas ay dinisenyo
ni Emilio Aguinaldo. Ito ay unang tinahi sa loob ng limang araw sa
Hongkong nina Marcela Agoncillo, Lorenza Agoncillo, at Delfina
Herbosa Natividad.

E. Pagtatalakay ng Pangkatang Gawain :

bagong konsepto at
Pangkat I- Kumpletuhin mo: Punan ng mga nawawalang liriko ang This illustrates
paglalahad ng
pambansang awit ng Pilipinas. observable
bagong kasanayan
indicator # 7-
No. 2.
Established a
(Guided Practice) learner learner
centered- culture
by using teaching
(EXPLORE) strategies that
respond to
linguistic, cultural,
socio-economic
and religious
backgrounds

Pangkat II- Pagsunud-sunurin ang mga liriko ng Lupang Hinirang ayon

This illustrates
sa wastong ayos nito gamit ang bilang 1-5.
 observable
indicator # 9-
Used strategies for
providing timely,
accurate and
constructive
feedback to
improve learner
performance.

Pangkat III- Iguhit ang watawat ng Pilipinas at kulayan ito nang

maayos.

Pangkat IV- Dula-dulaan: Ipakita sa maikling dula dulaan ang

wastong paraan na ginagawa ninyo habang inaawit ang Lupang
Hinirang at itinataas o ibinababa ang watawat.

F. Paglilinang sa Isulat ang kapareha ng salita batay sa naunang grupo ng salita. Piliin This illustrates
Kabihasan ang sagot sa loob ng kahon at isulat ang inyong sagot sa drillboard. observable
indicator # 9-
(Tungo sa Formative
lusong katapangan Used strategies for
Assessment
providing timely,
tatlo watawat
(Independent accurate and
Practice) Luzon, Visayas, Mindanao constructive
feedback to
improve learner
performance.

1. bughaw : kapayapaan :: pula : _______________

2. Mindanao : danao :: Luzon : __________________
3. 8 sinag ng araw :8 lalawigang naghimagsik:: 3 bituin :_____________
4.____________ : kulay :: tatlo: bituin
5._____________: sagisag ng bansa :: Lupang Hinirang : pambansang
awit

G. Paglalapat ng Habang kayo ay maingay at masayang naglalakad ng iyong mga This illustrates
aralin sa pang araw kaibigan, nagpatugtog ng pambansang awit ang inyong observable
araw na buhay paaralan.Ano ang inyong gagawin para maipakita ang paggalang indicator # 7-
(Application/ sa ating pambansang awit? Established a
learner learner
Valuing)
centered- culture
 Uwian na kayong magkakaklase subalit nakawagayway pa ang by using teaching
watawat na ginamit ng inyong paaralan sa flag raising ceremony. strategies that
Ano ang puwede ninyong gawin ? respond to
linguistic, cultural,
socio-economic
and religious
backgrounds

H. Paglalahat ng
Aralin Ano ano ang mga mahahalagang sagisag at pagkakakilanlan ng
(Generalization) ating bansa ?
(ELABORATE)

V. Pagtataya ng Lagyan ng tsek (√) kung ang mga kaisipan ay nagpapahayag ng This illustrates
Aralin kahalagahan at kaugnayan ng watawat at pambansang awit sa observable
pagkakakilanlang Pilipino. Gawin sa loob ng 5 minuto. indicator # 9-
1. Ang mga sagisag na watawat at pambansang awit ay Used strategies
parehong sumisimbolo sa kalayaan ng Pilipinas. for providing
timely, accurate
(EVALUATION) 2. Walang kaugnayan ang mga sagisag na watawat at
and constructive
pambansang awit ng Pilipinas sa pagkakakilanlang Pilipino.
feedback to
improve learner
3. Ang watawat ay ang pinakamahalagang sagisag ng ating
bansa. performance

4. Ipinapahayag ng pambansang awit ng Pilipinas ang

pagmamahal sa ating bayan.

5. Sa mga sagisag na ito ay nakikilala ang ating pagiging

Pilipino.

IV. Karagdagang Isaulo ang Lupang Hinirang.

gawain para sa
takdang aralin

(Assignment)

V. REMARKS

VI. REFLECTIONS

Inihanda ni:

Inobserbahan ni:
ANNOTATION:

Observable #1: Apply knowledge of content within and across curriculum teaching
areas.
● this lesson integrates values education by promoting respect, unity,
cooperation, determination, and responsibility in his own family and friends. It
does this through a warm greeting, emphasizing teamwork, discussions about
students' aspirations, and respectful interactions. These values are subtly
woven into the lesson, fostering positive attitudes and a sense of community
among students.

Observable #2: Use a range of teaching strategies that enhance learner achievement
in literacy and numeracy skills.
● The teacher employs various teaching strategies, such as questioning,
discussion, and the use of pictures to engage students in the lesson. These
strategies enhance literacy skills by promoting comprehension and critical
thinking.

Observable #3: Applied a range of teaching strategies to develop critical and

creative thinking, as well as other higher-order thinking skills.

● The teacher encourages critical thinking by asking students to relate

themselves in the story. Furthermore, the teacher incorporates higher-order
thinking by having students analyze and choose appropriate pronouns in
different sentences.

Observable #7: Establish a learner-centered culture by using teaching

strategies that respond to learners’ linguistic, cultural, socio-economic and
religious backgrounds.

● Teacher used printed materials such as activity sheets and tarpapel. It is

evident how different learning domains are integrated, and it is also an
opportunity for the teacher to observe learners’ attitude towards the diverse
background of their classmates. It is also perfect basis for creating learner
profiles based on their various experiences and for arranging the next
instructional strategies that would enable the teacher to provide meaningful,
contextualized, and authentic learning experiences in the classroom.

Observable #8: Adapted and used culturally appropriate teaching strategies to

address the needs of the learners from indigenous groups.
 ● Teacher guide and direct the learners along their path in finding information
that is relevant and meaningful to their lives. Also, teacher create a
collaborative problem-solving environment wherein students can become
active participants in their own learning.

Observable # 9- Used strategies for providing timely, accurate and constructive

feedback to improve learner performance.

It is the teacher's unique duty to support a student's learning and to give

feedback in a way that keeps the student from feeling discouraged after
they leave the classroom.