School Grade Level Ikatlong Baitang

Teacher Learning Area Araling

Panlipunan
GRADE 3
Date & Quarter Ikatlong
DAILY LESSON
Time Markahan-
PLAN
Week 7

I. Layunin

A. Pamantayang Naipapamamalas ang kakayahan sa pagpapahalaga ng iba’t ibang pangkat ng tao sa lalawigan o rehiyon
Pangnilalaman

B. Pamantayan sa Ang mga mag-aaral ay inaaasahan na mapapahalagahan ang ibat-ibang pangkat ng tao sa lalawigan at
Pagganap rehiyon.

C. Mga Kasanayan sa Mga Layunin:

Pagkatuto

(Isulat ang code sa ● Kaalaman: Napahahalagahan ang iba’t ibang pangkat ng tao sa lalawigan at rehiyon .Melc no. 23
bawat kasanayan
● Kasanayan: Natutukoy ang ibat-ibang pangkat ng tao sa lalawigan at rehiyon.

● Pandamdamin: Naipapakita ang paggalang sa iba’t ibang pangkat sa lalawigan at rehiyon.

II. NILALAMAN Pagpapahalaga sa Iba’t Ibang Pangkat ng Tao sa Lalawigan at Rehiyon

(Subject Matter)

III. KAGAMITANG PANTURO

A. Sanggunian Pivot Modyul sa Araling Panlipunan 3 Ikatlong Markahan pp.36-38

ADM modyul sa Araling Panlipunan 3

Araling Panlipunan Cmaps - Melc no. 23

B. Iba pang Powerpoint presentation, mga larawan, tsart, drill board, tarpapel,
Kagamitang Panturo
https://www.youtube.com/watch?v=4UMIyasehRk

Pamamaraan: INTEGRATIVE APPROACH/ Scaffold-Knowledge lntegratjon

IV. PAMAMARAAN GAWAIN ANNOTATIONS

A. Balik –Aral sa A. Kumustahan- Ipaawit sa mga mag-aaral ang “ Ako, Ako’y Isang
nakaraang Aralin o Komunidad
This illustrates observable
pasimula sa bagong B. Pamantayan sa pag-aaral indicator # 1: Applied
aralin (Drill/Review/ knowledge of content
Unlocking of within and across
difficulties) curriculum teaching areas.

ELICIT

( Magandang umaga mga

bata.
This illustrates observable
bago tayo magsimula sa indicator #2 Applied a
ating bagong aralin ay nais range of teaching
ko munang ipaalala sa strategies that enhance
inyong muli ang ating mga learner achievement in
literacy and numeracy
pamantayan sa
skills.
pagsasagawa ng mga
Gawain.

C. Balik-aral:
Unawain ang mga pangungusap.Iguhit sa inyong drillboard kung
sumasang-ayon at kung hindi.
____1, Magkakatulad ang uri ng pamumuhay sa lahat ng
lugar.
____2. Ang hanapbuhay pati sa tirahan , kasuotan at
gawain ay nakakaimpluwensya sa pamumuhay ng
mga gawain ng mga tao.
____3. Karamihan sa mga awit sa mga lugar sa tabing
dagat ay ukol sa pagsasaka.
____4.Sa mga lugar na maaraw at mainit, maninipis at
maluluwang ang kanilang mga damit.
____5. Ang pagdiriwang ay isang halimbawa ng
pagpapakita ng kultura ng isang lugar.

B.Paghahabi sa layunin ng Hularawan: Hulaan ang pangkat ng mga tao na nasa larawan.
aralin (Motivation)

Handa na ba kayo sa This illustrates

panibagong aralin? observable indicator
#1

Apply knowledge of
content within and
Narito ang paksa sa araw na across curriculum
ito. ________
teaching areas.

Pagkatapos ng araling ito, kayo

ay inaasahang:

____________

______

Anong pangkat ng tao ang makikita sa larawan ?

Isulat ito sa loob ng asul na kahon.

 Kabilang ba kayo sa pangkat na ito ?

Saan bahagi ng ating bansa naninirahan ang pangkat ng mga Tagalog ?

C. Pag- uugnay ng mga This illustrates

halimbawa sa bagong observable indicator
aralin #3 Applied a range of
teaching strategies to
(Presentation) develop critical and
creative thinking, as
Maliban sa mga Tagalog ay may iba pang pangkat na naninirahan sa Luzon. Narito well as other higher-
(ENGAGE) order thinking skills
ang ilan pang pangkat na naninirahan sa Timog.

This illustrates
observable indicator
#2 Applied a range of
teaching strategies
that enhance learner
achievement in
literacy and
numeracy skills

D. Pagtatalakay ng Karamihan ng mga pangkat na naninirahan dito ay nagmula sa iba’t-ibang rehiyon

bagong konsepto at sa Luzon na tinatawag na Pangkat Etniko. Sila ay maaaringipakahulugan na isang
paglalahad ng bagong sariling pagkakilalan ng mga Pilipino batay sa kanilang lipi, wika, relihiyon o This illustrates
kasanayan No I kasaysayan. observable indicator
(Modeling) #1
1.Tagalog – Ang karamihan at itinuturing na may pinakamalaking
Apply knowledge of
bahagdan ng mga Filipino na mula sa Gitnang Luzon at ilang content within and
(EXPLAIN) across curriculum
bahagi ng Rehiyong IVA ang CALABARZON (Cavite, Laguna, teaching areas.
Batangas, Rizal at Quezon) at IVB MIMAROPA (Mindoro,

Marinduque, Romblon at Palawan. Binibigyang pansin ang

pagpapahalaga sa pamilya.

2. Pangasinense – mula sa Pangasinan sa Hilagang Luzon. Kilala sa

pagiging masayahin, masisipag, magalang at mapagpatuloy.

 3. Kapampangan – mula sa Rehiyon III (Pampanga, Tarlac at Nueva

Ecija). Kilala sa husay sa pagluluto at pagsusuot ng magagarang

damit.

4. Ilokano – mula sa Rehiyong Ilocos at ilang bahagi ng Rehiyon ng

Lambak ng Cagayan. Kilala sa pagiging masinop at matipid dahil

sa kanilang katalinuhan sa paggastos. Malakas din ang

kanilang loob na makipagsapalaran sa ibang lugar.

Anong pangkat ang naninirahan sa Gitnang Luzon o sa Rehiyong Calabarzon ?

Anong pangkat naman ang nagmula sa Panggasinan at kilala sa pagiging

masayahin, masisipag magagalang at mapagpatuloy ?

Anong pangkat naman ang nagmula sa Rehiyong Ilocos at kilala sa pagiging

masinop at matipid ?

Anong pangkat naman ang nagmula sa Rehiyon III at killala sa husay sa pagluluto
at pagsusuot ng magagarang damit ?

E. Pagtatalakay ng Pangkatang Gawain : This illustrates

bagong konsepto at observable indicator
paglalahad ng bagong Pangkat I #2 Applied a range of
kasanayan No. 2. teaching strategies
that enhance learner
( Guided Practice) achievement in
literacy and
numeracy skills.
(EXPLORE)

This illustrate

Observable #4:
Displayed proficient
use of Mother
Tongue, Filipino, and
English to facilitate
teaching and
learning.

Pangkat II
 This illustrate
observable indicator
#6

Maintained learning
environments that
Pangkat III promote fairness,
respect, and care to
encourage learning.

Pangkat IV

F. Paglilinang sa This illustrate

Kabihasan observable indicator
# 5-
(Tungo sa Formative Panuto:Lagyan ng tsek(/) ang bilang kung nagpapakita
Assessment ng pagpapahalaga sa iba’t-ibang pangkat ng mga tao Establish safe and
sa lalawigan at ekis (X) naman kung hindi. secure learning
( Independent environments to
____1. Nasisiyahan ka sa panonood ng iba’t-ibang sayaw ng mga pangkat-etniko.
Practice ) ____2.Si King ay may bagong kaklase na galing sa pangkat-etnikong Ilokano. Ito enhance learning
ay kanyang sinasali sa mga laro. through the consistent
____3.Pinagtatawanan ni Rico si Iya dahil sa kanyang kakaibang kulot na kulot na implementation of
buhok. policies, guidelines,
____4. Hindi mo babaguhin ang kultura ng mga pangkat ng mga tao. and procedures.
____5. Dapat ba natin igalang at panatilihin ang mga paniniwala, kaugalian at
tradisyon ng bawat pangkat ng mga Pilipino?
G. Paglalapat ng aralin This illustrate
sa pang araw araw na observable indicator
buhay (Application/ #6

Valuing) Maintained learning

environments that
promote fairness,
Isang araw ay namasyal ang inyong kamag-anak na nagmula sa Pampanga. Paano respect, and care to
mo maipapakita ang magiliw mong pagtanggap kahit hindi mo naiitindihan ang encourage learning.
kanilang salita ?

H. Paglalahat ng
Ano anong pangkat ng mga tao na naninirahan sa inyong rehiyon ?
Aralin
(Generalization)

(ELABORATE) Paano mo maipapakita ang inyong paggalang sa kaugalian at paniniwala sa bawat

pangkat?

V. Pagtataya ng Aralin Tukuyin ang pangkat Etnikong inilalarawan sa bawat pahayag. Piliin sa kahon This illustrate
ang letra ng tamang sagot.
Observable #4:
Displayed proficient
A. Ilokano use of Mother
(EVALUATION) B. Kapampangan Tongue, Filipino, and
C. Tagalog English to facilitate
D. Pangsinensse teaching and
E. Pangkat Etniko learning.

_____ 1. Kilala sa husay sa pagluluto at pagsusuot ng magagarang damit.

_____ 2. Kilala sa pagiging masinop at matipid dahil sa kanilang katalinuhan sa

paggastos.

_____ 3. Kilala sa pagiging masayahin, masisipag, magalang at mapagpatuloy.

_____ 4. Itinuturing na may pinakamalaking bahagdan ng mga Filipino na mula sa

Gitnang Luzon at ilang bahagi ng Rehiyong IVA ang CALABARZON at IVB
MIMAROPA

_____ 5. Maaaring ipakahulugan na isang sariling pagkakilalan ng mga Pilipino

batay sa kanilang lipi, wika, relihiyon o kasaysayan.

IV. Karagdagang gawain Itanong sa inyong mga magulang ang pangkat na kinabibilangan ng inyong mag-
para sa takdang aralin anak. Isulat sa inyong kuwaderno sa AP.
(Assignment)

V. REMARKS

VI. REFLECTIONS
Inihanda ni:

Inobserbahan ni:

ANNOTATION:

Observable #1: Apply knowledge of content within and across curriculum teaching areas.
● this lesson integrates values education by promoting respect, unity, cooperation, determination, and responsibility. It
does this through a warm greeting, a community song emphasizing teamwork, discussions about students' aspirations,
and respectful interactions. These values are subtly woven into the lesson, fostering positive attitudes and a sense of
community among students.

Observable #2: Use a range of teaching strategies that enhance learner achievement in literacy and numeracy skills.
● The teacher employs various teaching strategies, such as questioning, discussion, and the use of multimedia (the
community song video), to engage students in the lesson. These strategies enhance literacy skills by promoting
comprehension and critical thinking.
Observable #3: Applied a range of teaching strategies to develop critical and creative thinking, as well as other higher-order
thinking skills.
● The teacher encourages critical thinking by asking students to identify the relevance of the community song to the
lesson. Furthermore, the teacher incorporates higher-order thinking by having students analyze and choose appropriate
pronouns in different sentences.
● aligns with the objective of promoting fairness, respect, and care in the learning environment

Observable #4: Displayed proficient use of Mother Tongue, Filipino, and English to facilitate teaching and learning.

● The teacher effectively uses both Mother Tongue (Filipino) and English to deliver the lesson. This bilingual approach
ensures that students can comprehend the concepts in their native language while also building proficiency in English.

Observable #5: Establish safe and secure learning environments to enhance learning through the consistent
implementation of policies, guidelines, and procedures.

● the teacher sets a positive and inclusive tone by greeting the students warmly and involving them in a community song.
This contributes to creating a safe and secure learning environment.

Observable #6: Maintained learning environments that promote fairness, respect, and care to encourage learning.

● The teacher's approach in addressing the students with respect, encouraging them to participate, and fostering a sense of
community through the song aligns with the objective of promoting fairness, respect, and care in the learning
environment