SNI a pedagógia programban

műhelyfoglalkozás
Iski Józsefné
Szaktanácsadó
2023. 04. 27.
 Pedagógiai program készítésében
fontos elvárások
• Törvényi elvárások
• Személyi, tárgyi, infrastrukturális feltételek
• Elvárások: fenntartó, szülők
• Helyi sajátosságok figyelembe vétele
Pedagógiai program felépítésében
• Egybe szerkesztve: fejezetek tartalmában
megjelenítve
• Elkülönítve: külön egység
• Mit tegyünk a mellékletbe?
 Az Óvodai nevelés országos alapprogramja
363/2012. (XII. 17.) Korm. rendelet

• Az óvodai nevelés pedagógiai alapelveinek meghatározásánál abból

kell kiindulni, hogy
a) a gyermeket - mint fejlődő személyiséget - szeretetteljes
gondoskodás és különleges védelem illeti meg;
b) a gyermek nevelése elsősorban a család joga és kötelessége, s
ebben az óvodák kiegészítő, esetenként hátránycsökkentő szerepet
töltenek be;
c) az óvodai nevelésnek a gyermeki személyiség teljes
kibontakozásának elősegítésére kell irányulnia, az emberi jogok és a
gyermeket megillető jogok tiszteletben tartásával; oly módon, hogy
minden gyermek egyenlő eséllyel részesülhessen színvonalas
nevelésben.
• Az Alapprogram mellett figyelembe kell venni: b) a Sajátos nevelési
igényű gyermekek óvodai nevelésének irányelvét is, ha az óvoda
sajátos nevelési igényű gyermeket nevel.
 ONAP-ban az SNI megjelenik
• Gyermekkép,
• Óvodakép
• Óvodai nevelés feladatai
• Óvodai élet megszervezésének elvei
• Fejlődés jellemzői óvodáskor végére
 2011. évi CXC. törvény a nemzeti
köznevelésről
• Fogalom meghatározások
• 47.§ Sajátos nevelési igényű és beilleszkedési,
tanulási, magatartási nehézséggel küzdő
gyermekek, tanulók nevelése, oktatása
 BEFOGADÓ INTÉZMÉNYEK
1. A sajátos nevelési igényű gyermek, tanuló neveléséhez és
oktatásához az alábbi feltételek szükségesek:
2. Az illetékes szakértői bizottság által meghatározottak szerinti
foglalkozáshoz szakirányú végzettségű gyógypedagógus biztosítása / pl.
utazó gyógypedagógusi hálózat útján vagy megbízási szerződés
speciális ovival/
4. A szakértői bizottság által megjelölt fejlesztési területre szóló
fejlesztésiterv készítése.
5. A közoktatási törvényben megfogalmazott többletszolgáltatások
biztosítása, mint például: tanulási segédletek, speciális gyógyászati,
valamint tanulást, életvitelt segítő technikai eszközök.
6. Olyan intézményi szabályozás és szemlélet biztosítása, amely
lehetővé teszi a különböző pedagógiai színtereken a habilitációs,
rehabilitációs szemlélet érvényesülését és a sérülés-specifikus tanügyi
és módszertani eljárások, speciális eszközök alkalmazását.
AZ SNI MEGJELENÉSE AZ INTÉZMÉNYI
DOKUMENTUMOKBAN
• Óvodai Nevelési Programban,
• Helyi tantervben: SNI kategória, osztályfok megjelenítésével az SNI
irányelvek figyelembevételével.
• Éves ütemtervben: tevékenységterületenként, differenciálás
megjelenítésével
• Gyermekek fejlesztési dokumentumai
• Vezetett dokumentumok: AZ SNI GYERMEK NYILVÁNTARTÁSA
• • Egészségügyi és pedagógiai célú habilitációs, rehabilitációs egyéni
fejlődési lap -az adott intézmény őrzi dokumentumként, ezzel igazolja,
hogy az SNI gyermek megkapja az előírt ellátást.
• • Külív- Tü. 356 r.sz. Pátria Nyomda (rendelni kell!): kitöltése az
óvodapedagógus, illetve osztályfőnök feladata
• • Betétív- Tü.357 r.sz. Pátria Nyomda (sokszorosítható) az ellátást nyújtó
szakember vezeti a megtartott foglalkozásokról, ha betelt, a külívben kell
tárolni.
Mit kell végig gondolnia, az óvodának a programja megírásakor
az SNI területen

• Vizsgáljuk meg hogy nevelési program összhangban van-e,

tartalmazza-e az integráltan nevelhető sajátos nevelési
igényű gyermekek neveléséhez, a sajátos nevelési igényből
eredő hátrányok csökkentését szolgáló speciális fejlesztő
tevékenységeket kötelezettségeket, azon speciális
területeknek megfelelően amit fenntartója kijelölt a feladat
ellátás során az alapító okiratban?
„Fontos erre figyelmet fordítani, mert a települési
önkormányzat kötelező feladat ellátási körébe tartozik az
integrált óvodai nevelés megszervezése. Ennek eleget tehet:
saját fenntartásában-, vagy társulásban-, vagy más
fenntartóval kötött megállapodás alapján működtetett
intézményében”
 Mit kell végig gondolnia, az óvodának a programja
megírásakor az SNI területen
• Ha az óvodai programban az SNI integrációs feladat
megjelenik, abban az esetben a fenntartó felé nyilvánvalóvá
kell tenni azokat a feladatellátáshoz kapcsolódó tárgyi-,
személyi szükségleteket,amelyek nélkülözhetetlenek a
nevelési programban tervezett feladatok végrehajtásához.
(pl. a feladat-ellátáshoz kapcsolódó tárgyi eszközök taxatív
felsorolásával, eszközönként a bekerülési összegek
meghatározásával, illetve a személyi kiadások terheinek
fő/óraszám/bérigény –pontos feltüntetésével, amelyek a
fenntartó
költségvetését terhelhetik).